8 《灯光》同步练习(含答案)

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灯光 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.歼灭（jiān） 倚着（yǐ）
B.璀璨（cuǐ） 豫皖苏（wǎn）
C.黑魆魆（xū） 郝副营长（hǎo）
D.憧憬（tóng） 千钧一发（jūn）
2.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.照样 宏伟 赞叹
B.猛烈 歼围 茂密
C.功破 指挥 电钮
D.憧憬 焦急 狙击
3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.教窒里。同学们正在聚精会神地听王老师讲谋。
B.妈妈的钱包掉了。她一边找一边自言自语：“我的钱包到哪里去了呢？真急死人了！”
C.妹妹唱歌真好听。我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天动地。
D.黄继光在千钧一发的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问，“记者，你见过电灯吗？”
B.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
C.“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
5.下列对《灯光》这篇文章叙事顺序分析正确的是（多选）（ ）
A.课文整体采用了倒叙的叙述方式。
B.课文开头和结尾照应，结构严谨。
C.课文中间是对往事的追忆。
D.课文开头和结尾写的是现在。
6.结合课文内容，下列说法错误的一项是（ ）
A.郝副营长代表着老一辈的革命先烈，正是他们用热血与生命换来了今日的辉煌与灿烂。
B.灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。
C.文章采用正叙的方式，做到首尾呼应，更加突出了幸福生活的来之不易。
D.电灯在和平年代是生活中的普通用品，但在战争年代，它却是美好生活的象征。
第二部分 基础知识综合
二、填空题
7.按意思写词语。
①对未来的美好生活的期待与向往。　　　　　　　
②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。　　　　　　　
③震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
　　　　　　　　　　　　　　　　
8.在括号里填上恰当的关联词。
（1）．天安门广场的灯光（　 　）使人感到光明，（　　　）使人感到温暖。
（2）．郝副营长（　　　）不点燃那本书，后续部队（　　　）可能在黑暗中停留更长的时间。
（3）．（　　　）战士们在黑暗中找不到突破口，（　　　）和突击队失去了联系。
（4）．这火光（　　　）微弱，（　　　）对于黑暗中寻找突破口的部队来说，已经足够亮了。
9.根据课文内容填空
（1）．课文采用　　　　　　　　的叙述法式讲述了一个关于　　　　　　的故事。歌颂了革命先烈的献身精神。
（2）.“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是　　　　　　　在　　　　　　时发出的由衷的赞叹；第二次是　　　　　在　　　　　　　时的自言自语；第三次是　　　　　　　　　　跟　　　　　　　　　谈话时说的。
（3）．课文的题目，灯光有什么深刻含义？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第三部分：综合性学习
三、语言表达
10.按要求写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
　　　　　　　　
（2）这一仗，我们消灭了敌人一个整编师。（改为“把”字句）
　　　　　　　　
（3）这个火光微弱。这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。（用关联词连成一句话）
　　　　　 　　　
（4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（换个说法，意思不变）
　　　　　　 　　
第四部分 阅读理解
四、阅读以下短文，回答问题
11.课内阅读
课内阅读。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
(1).在文中找出表示动作的字或词语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2).联系课文，“多好啊”在课文中出现几次？你从中体会到什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).《灯光》的作者是　　　　　　　　　　。
(4).郝副营长深情地说了这番话还陷入了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，表现了他为了革命　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的献身精神和为解放祖国，为造福　　　　　　　　　　而跳动的火热的心。
12.课外阅读。
七根火柴（节选）
王愿坚
那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。②只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。
③“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
(1).短文的主人公是　　　　　　　　　　　　　　。
(2).标序号的语句主要运用了　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　描写。
(3).加点词语“模糊”和“清晰”是一对反义词，既然战士牺牲时，卢进勇眼睛“模糊”了，但为什么又写“只有那只手是清晰的”？说说你的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).品读下列语句，关于两个句子的异同点，下列说法不正确的一项是 （　　）
（1）（那同志）小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四……”
（2）“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。（《在柏林》）
A.相同点：细节描写，都用了数数字来表现人物。
B.不同点：（1）中的数字，是无名战士数火柴的数量，体现了无名战士托付火柴时的郑重，侧面写出了无名战士的虚弱，以及火柴的珍贵。
C.不同点：（2）中的数字，是疯了的老妇人机械重复着“一、二、三……”这代表了她的三个儿子，反映了战争的危害，更包含了一股强大的悲愤。
D.相同点：这些数字就是数字，都表示数量。
(5).“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的”是　　　　　　　　描写，作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(6).课本上我们也学过一篇王愿坚的文章《　　　　　　　　》。请结合文本，说说这两个题目的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.D
2.C
3.C
4.A
5.ABCD
6.C
第二部分 基础知识综合
二、填空题
7. (1).憧憬(2).千钧一发(3).震天动地
8. (1).不但；而且(2).如果；就(3).因为；所以(4).虽然；但是
9. (1).插叙；灯光(2).游人；漫步；郝副营长；战斗前；郝副营长；“我”(3).它象征着光明和幸福的生活，象征着美好的期盼，也象征着革命先烈的精神。
第三部分：综合性学习
三、语言表达
10.(1).灯照耀着建筑。(2).这一仗，我们把敌人一个整编师消灭了。(3).这个火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。(4).不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
第四部分 阅读理解
四、阅读以下短文，回答问题
11.（1）.划着 、点燃、望了、说、用上、学习、靠在、望着。（2）.一共出现了三次。从中体会到对美好生活的憧憬 。（3）.王愿坚(4).对未来的憧憬里；大无畏；人民
12.（1）.那同志（或：无名战士）. (2).神态；动作；语言（3）.“模糊”是因为卢进勇为无名战士的牺牲流下了眼泪，泪水模糊了视线。“清晰”是因为无名战士的手像一只路标，指向了部队前进的方向，让卢进勇看到了希望。（4）.D(5).环境；渲染了此刻悲伤的气氛，烘托出无名战士一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神(6).灯光；题目的作用：①是文章的线索，文章的灵魂。②“火柴”和“灯光”都有“光”，暗含了主要人物作为一名革命战士的高尚品质和崇高精神，如同指引革命前进的“光”，升华了主题。
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