12 an en in un ün 教案

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12
an
en
in
un
ün教案
教学目标
学会前鼻韵母an
en
in
un
ün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan
yin
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能正确拼读，读准三拼音节，复习上省略两点。
认识8个生字。能借助汉语拼音读准儿歌，了解看图方位顺序。
教学过程
（一）创设情境，导入新课
1.同学们，现在森林里边可热闹啦，拼音王国的国王给动物们发了请柬，请他们去参加“小小丰收会”。成群结队的小动物都来了。首先赶来的是几个老朋友，瞧！你们认识他们吗？跟他们打个招呼吧！ai
ei
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er（抽三个小朋友领读）。21·cn·jy·com
2、学习鼻韵母an书写及其拼读。
（1）现在老师想带我们去全班去一个地方玩玩，看这是哪儿呢？（ppt出示天安门图片）对an
进行讲解
(2)读准“an”的音。
教师示范，an由a向n口型的变化。学生观察老师的口型。
教师泛读，学生跟读，重复几次。
学生开火车读，齐读，小组读，领读，表演读等多种方式引导学生认识an.
(3)读准an的四声调。
教师泛读，学生跟读。（强调手势）
学生开火车读，齐读，小组读，领读，表演读等多种方式
正确书写an
.
有没有小朋友知道前鼻韵母an宝宝的家在四线格中的哪一格呢？
中格强调
学生在课堂练习本子上写四个，标好四声调，在自己读两次。
an的拼读。
Dtn与an的拼读，强调dtn是声母家族（学生用自己喜欢的颜色标上）同时复习两拼音节。
Gkh
与介母u
和韵母an的拼读，强调三拼音节由声母、介母、韵母组成。介母由iuü三个单韵母宝宝充当。21教育网
Jqx哥哥与ü与an宝宝拼读。提示ü上省略两点原则。
拼读采取：学生教读，学生开火车读，齐读，小组读，领读，表演读等多种方式。
3整体认读音节yuan书写及其拼读。
（1）看两只蝴蝶给我们送来了两个什么东西？（圆）引入整体认读音节yuan的认读。顺便复习已经学习过的整体认读音节（ppt显示）
做游戏的方式加强学生对整体认读音节yuan的认读，同时采取学生教读，学生开火车读，齐读，小组读，领读，表演读等多种方式。
yuan的书写及其四声调认读。
占中下格，学生写四个，标好四声调。
前鼻韵母en书写及其拼读。
Ppt出示门铃响声音，引入en的认读。
强调en的书写格式，读准四声调。
Zh
ch
sh
与en
的拼读，强调zh
ch
sh
是声母家族中的翘舌音。
巩固已经学习的前鼻韵母an
en
和整体认读音节yuan
。
课堂小结
总结已经学习的复韵母，整体认读音节。
作业布置。
An
en
yuan
每个写一排。
教学反思：在整堂课程中，情境导入方式吸引学生的注意力。但是教学环境设计不够精密，师生互动性较差，课堂氛围前半节课学生比较积极，后半节课堂镇调动学生积极性方面较差。在今后的课堂教学方面，会慢慢处理好这些出现的问题，尽快让自己成长，做一名合格优秀的语文教师。21cnjy.com
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