(共35张PPT)
人教PEP 四年级上册
Unit 2 My friends
PB Let's talk
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
Who’s your best friend
Talk about him/her.
Think: Why do you choose him/her
Best Friend Day
Best Friend Day
最好的
Look and guess
Who are they
What are they talking about
Zhang Peng
Zhang Peng
Amy
Amy
Step 2
Presentation
Let’s talk
Who’s Amy’s best friend
Who’s Zhang Peng’s best friend
Chen Jie.
John.
Who’s your best friend
Chen Jie. She’s funny. She often makes me smile.
最好的朋友
使我微笑，让我开心
What’s Chen Jie like
What does Chen Jie often do with Amy
She’s funny.
She often makes Amy smile.
How about you
Who’s your best friend
My best friend is John. He’s very kind. He often helps me with English.
相当于 What about you
完整回答
help … with …
在某方面帮助某人
What’s John like
What does John often do with Zhang Peng
He’s kind.
He often helps Zhang Peng with English.
Chen Jie is _____.
She often ______________.
funny
makes Amy smile
Who’s your best friend
Chen Jie. She’s funny. She often makes me smile.
解释成为最好的朋友的原因
Zhang Peng’s best friend is _____.
原因：John is very _____.
He often ________________________.
John
kind
helps Zhang Peng with English
How about you Who’s your best friend
My best friend is John. He’s very kind. He often helps me with English.
问句：Who’s your best friend
答语：(My best friend is+) 名字.
e.g. — Who’s your best friend 谁是你最好的朋友？
—My best friend is Jim. 我最好的朋友是吉姆。
询问对方最好的朋友是谁
句型：主语（第三人称单数）+often+动词第三人称
单数形式（+其他）.
often 是频度副词，意为“时常；常常”，常用于一
般现在时，描述现在习惯性或频繁发生的动作。
表达他人经常做某事
e.g. Tom often shares his toys with me.
汤姆经常和我分享他的玩具。
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
Who’s your best friend
Chen Jie. She’s funny. She often makes me smile.
How about you
Who’s your best friend
My best friend is John. He’s very kind. He often helps me with English.
A. She often helps me with
English.
B. Who's your best friend
C. He often makes me smile.
D. He often helps me with
English.
E. She often makes me smile.
F. Do you have a friend
E
B
D
Read and choose
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
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point
+1
points
+ 1
point
Make a new dialogue
A: Who’s your best friend
B: ______. He’s/She’s _____.
He/She often ___________.
A: How about you Who’s your best friend
B: My best friend is _____. He’s/She’s _____.
He/She often ___________.
Step 3
Practice
Let’s talk
How to describe your best friend
Describe your best friend.
外貌
性格
活动
tall short
strong thin
long hair
big eyes …
nice kind
friendly
funny
quiet …
read books
help me
draw pictures
sing dance …
is
has
often
tall
thin
kind
long hair
big eyes
draw pictures with me
sings songs
helps me
Talk about your best friend
Who’s your best friend
Liu Jia. She’s tall and …
She has long hair. She often …
介绍名字
描述外貌
描述性格
描述活动
Now it’s your turn!
Now it’s your turn!
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Who’s your best friend
1
2
注意：
best friend指最好的朋友，答语只回答一个名字。
who对人提问：
Who+is/are+名词/代词
1
句型：
—Who’s your best friend
—① My best friend is + 姓名/名字.
② 姓名/名字.
1
Summary
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 用英文写一写你最好的朋友。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.phpUnit 2 My friends
（一） 单词
(一)会读会写,知道意思
1. strong：/str /，意为 “强壮的”，用于描述人的身材健壮有力，如：My brother is strong. （我哥哥很强壮。）
2. his：/h z/，形容词性物主代词，意为 “他的”，后接名词，如：This is his book.（这是 他的书。）
3. hair：/he (r)/，意为 “头发”，不可数名词，如：She has long hair.（她有长发。）
4. kind：/ka nd/，意为 “友好的；和蔼的”，形容人的性格，如：Our teacher is kind.（我 们的老师很和蔼。）
5. quiet：/ kwa t/，意为 “文静的；安静的”，描述人安静、不爱说话的性格特点，如： The girl is quiet.（这个女孩很文静。）
6. best：/best/，意为 “最好的”，是 good 的最高级形式，常与 friend 搭配，best friend 表示 “最好的朋友” ，如：Tom is my best friend.（汤姆是我最好的朋友。）
7. Chinese：/ t a ni z/，作名词时，意为 “ 中文；中国人”；作形容词时，意为 “ 中国的” ， 如：I like Chinese food.（我喜欢中国食物。） He is Chinese.（他是中国人。）
8. read：/ri d/，意为 “ 阅读”，常见短语 read books（读书），如：I often read books in the evening.（我晚上经常读书。）
9. play：/ple /，常见义项有 “玩耍；参加（体育运动等） , 如：We play games after school. （放学后我们玩游戏。） I play basketball on weekends.（我周末打篮球。）
10. game：/ɡe m/，意为 “游戏”，常用短语 play games（玩游戏），如：Let's play a game. （我们玩个游戏吧。）
11. football：/ f tb l/，意为 “足球运动”，play football（踢足球），注意球类运动前不 加定冠词 the ，如：They play football every Sunday.（他们每个周日都踢足球。）
12. both：/b θ/，意为 “两者都”，用于两者之间，常位于 be 动词之后，实义动词之前， 如：We both like music.（我们俩都喜欢音乐。）
(二)会读,知道意思
1. thin ：/θ n/，意为 “瘦的” ，形容人的身材，如：He is thin but healthy.（他很瘦但很 健康。）
2. draw：/dr /，意为 “画”，常见短语 draw pictures（画画），如：She likes drawing pictures. （她喜欢画画。）
3. always：/ lwe z/，意为 “总是；一直”，表示频率很高，常用于一般现在时，位于实 义动词前，be 动词、助动词或情态动词后，如：He always gets up early.（他总是很 早起床。）
4. basketball：/ bɑ sk tb l/，意为 “篮球运动” ，play basketball（打篮球），如：I play basketball with my friends.（我和朋友们一起打篮球。）
小试牛刀
一、重点单词
2025秋人教版英语四上
_____________强壮的
_____________他的
_____________头发
_____________友好的
_____________文静的_
_____________最好的
_____________中文；中国人;中国的
_____________阅读
_____________玩耍
_____________游戏
_____________足球运动
_____________两者
_____________篮球运动
_____________总是
二、重点短语
_______________帮助某人做某事
_______________玩游戏
_______________踢足球
_______________打篮球
_______________读书
_______________使别人微笑
_______________相处融洽
（二）语法句型
1. 询问朋友姓名：What's your friend's name （你的朋友叫什么名字？）
回答：His/Her name is...（他 / 她的名字是…… ），例如：What's your friend's name
- His name is Zhang Peng.（你的朋友叫什么名字？ - 他的名字是张鹏。）
2. 描述朋友外貌：He's/She's + 形容词.（他 / 她是…… 样的）；He/She has + 形容词 + 名词.（他 / 她有…… 的……）
例如：He's tall and strong.（他又高又壮。） She has long hair.（她有长发。）
3. 询问最好的朋友：Who's your best friend （谁是你最好的朋友？）
回答：Sb. is my best friend.（某人是我最好的朋友。） ；Sb.（某人）. She/He is... （她 / 他是…… ） ，例如：Who's your best friend - Chen Jie. She's funny.（谁是 你最好的朋友？ - 陈杰。她很有趣。）
4. 描述与朋友一起做的事：Sb. often + 动词短语 + with me.（某人经常和我一起做某事）
例如：He reads books with me.（他和我一起读书。） We play games together. （我们一起玩游戏。）
5. 表达喜欢朋友及朋友也喜欢自己：I like my friend. My friend likes me.（我喜欢我的朋 友。我的朋友也喜欢我。）
6. 选择疑问句：A boy or girl （男孩还是女孩？）
回答时直接选择其中一项，如：A boy.（一个男孩。）
小试牛刀
你的朋友叫什么名字？
What's your __________ name
他叫张鹏。
His name is Zhang Peng.
他又高又壮。
He's __________ and strong.
她有长发。
She has __________ hair.
他很友好。
He's __________.
她很文静。
She's __________.
谁是你最好的朋友？
Who's your __________ friend
陈杰。她很有趣。她经常让我开心。
Chen Jie. She's funny. She often __________ me smile.
我们经常一起玩游戏。
We often __________ games together.
他经常和我一起读书。
He often __________ books with me.
我和我的朋友踢足球。
I __________ football with my friend.
四、语法知识
表示所属关系，后面接名词的物主代词是__________ ，如：his name（他的名字），“她的头发” 是__________ ，“我的朋友” 是__________ 。
表示经常发生的动作或存在的状态的时态是__________ 。当主语是第三人称单数（he/she/it 等）时，动词要用第三人称单数形式，一般在动词后加 -s 或 -es ，例如：He__________（like）reading books. She__________（play）football every day.
该时态的一般疑问句，当主语是第三人称单数时，要借助助动词__________ ，动词还原。肯定回答用 “Yes, 主语 + .” ，否定回答用 “No, 主语 + .” 。如：Does she like music （她喜欢音乐吗？）肯定回答：Yes, she. 否定回答：No, she.
答案：
（三）字母“sh”发音
sh / / fish （鱼） ship （船） shop （商店） English （英语）she （她） share （分享） shell （贝壳）
发音时，舌头靠近上颚，气流从舌头和上颚之间的缝隙挤出，摩擦成音。发音时，舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破阻碍，摩擦成音，声带不振 动。这种发音在单词中很常见，掌握它有助于准确拼读和记忆单词
小试牛刀
语音知识
字母组合 “sh” 发__________音，请列举三个含有该字母组合且发音相同的单词：__________ 、__________ 、__________ 。
（四）重难点
(-)人称代词与物主代词
人称代词主格（作主语）：he （他），she （她）；宾格（作宾语）：him ，her 。
物主代词：his （他的），her （她的）。例如：He is my friend. His name is Tom. （他是我的朋友。他的名字是汤姆。） She is a girl. Her hair is long.（她是个女孩。 她的头发很长。）
(二)has的用法
“has” 是 “have” 的第三人称单数形式，当主语是第三人称单数（he /she/it 或者 单个人名等）时用 “has”，表示 “有；拥有”。如：She has a new book.（她有一本 新书。）
(三)描述人物外貌和性格的表达方式
描述外貌用 “主语 + be 动词 + 形容词（tall, short, strong 等）” 或者 “主语 + has + 形容词 + 名词（long hair, glasses 等）”。
描述性格用 “主语 + be 动词 + 形容词（friendly, quiet 等）” 。
(四)选择疑问句
结构为 “一般疑问句 + or + 选择部分？ , 回答时不能用 yes 或 no ，要直接回 答选择的内容。如：A cat or a dog （一只猫还是一只狗？）A dog.（一只狗。）
(五)动词第三人称单数形式:
在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he/she/it 或单个人名等）时， 动词要变成第三人称单数形式。变化规则如下：
①一般动词在词尾加 -s ，如：like - likes ，play - plays ，read - reads 。
②以 -s 、 -x 、 -sh 、 -ch 、 -o 结尾的动词，在词尾加 -es ，如：watch - watches ，wash - washes ，go - goes 。
③以辅音字母 + y 结尾的动词，先变 y 为 i，再加 -es ，如：study -studies 。
④特殊变化：have - has 。例如：He likes reading books.（他喜欢读书。） She often plays football.（她经常踢足球。）/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 2 My friends Part B Let’s talk 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级上册第二单元“My friends”Part B。本课时围绕Amy和Zhang Peng谈论最好的朋友展开，Amy最好的朋友是 Chen Jie, Chen Jie很滑稽，经常让她笑。Zhang Peng最好的朋友是 John,John非常友好，经常帮助他学英语。。 How 文体结构&语言特点 本语篇通过 Amy 和 Zhang Peng 谈论最好的朋友，引导学生增进对友谊的理解与表达，珍惜和朋友在一起度过的美好时光。 Why 语篇意图&语篇价值 本语篇通过本语篇是典型的日常生活对话，是比较典型的学生日常生活对话。涉及单词best以及询问最好朋友的姓名并回答的句型“—Who’s your best friend —(My best friend is)…”；描述朋友的性格特征及朋友间的日常互 动的句型“He/She’s...”“He/She often...”。语篇易于学生理解，且具有现实意义和教育意义。
教学目标 语言能力： 1.学生能够在看、听、说、读的活动中，理解对话大意，掌握并运用句型“—Who’s your best friend —(My best friend is)...”询问最好朋友的姓名并回答等 2.能分角色扮演，基于语篇内容完成相应任务，能谈论自己的好朋友。 思维品质： 1.通过观察图片、理解对话，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，学会从文本中提取关键信息。 2.在讨论朋友外貌和性格特征时，鼓励学生积极思考，发表自己的观点，培养批判性思维和创新思维能力。 3.引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养学以致用的迁移思维能力 文化品格： 1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。 2.鼓励学生在小组合作学习中，学会与他人交流、分享，培养合作学习能力和团队协作精神。 学习能力： 1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇和句型等。 2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型:“—Who’s your best friend —(My best friend is)...”
教学重点 能够运用句型“—Who’s your best friend —(My best friend is)...”询问最好朋友的姓名并 回答；能够运用句型“He/She’s ...”“He/She often...”描述朋友的性格及朋友间的日常 互动
教学难点 能够在真实或模拟的情景中灵活运用上述句型描述朋友的性格及朋友间的日常互动
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 Friend song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Free talk:Who’s your best friend Talk about him/her. Lead in! 展示图片，Who are they 介绍人物， 然后引出问题What are they talking about 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放talk部分音频， 模仿跟读 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词和重点句型进行讲解等. 教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Language point: 1. Who’s your best friend 2. 主语（第三人称单数）+often+动词第三人称单数形式（+其他）. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读 Answer the questions, 通过阅读完成问题 Good memory： 根据课文, 说出句子 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1. 2人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Practice：介绍人物， 然后呈现图片， How to describe your best friend Practice：Talk about your best friend. 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 用英文写一写你最好的朋友。 5. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 2 My friends PB Let's talk
同步练习
按所给提示填空。
1.Tom says: "My friend ___________basketball with me." （用play的正确形式填空）
2.Lily's friend often helps her with ______. （选择：A. music B. swimming）
3."Do you read books with your friend " 正确回答是：______ （选择：A. Yes, I am. B. Yes, I do.）
4.Mike's best friend is ______. （选择：A. a book B. John）
5.They ______ games together every day. （用play的正确形式填空）
选择题。
( )1.—Who's your best friend —_______________
A. He's funny. B. She's Chen Jie. C. He often helps me.
( )2.—What's she like —_______________
A. She's my friend. B. She's kind. C. She has long hair.
( )3.—How about your best friend —_______________
He's tall. B. He often draws pictures with me.
C. Her name is Liu Jia.
( )4.—Does your friend often help you —_______________
A. Yes, she is. B. No, he doesn't. C. She's kind.
( )5.—What does your friend often do —_______________
She's thin. B. She has long hair.
C. She often reads books with me.
阅读理解。
Tom is my best friend. He is short and strong. He has short brown hair. We are in the same class. Tom likes playing football, and I like playing basketball. But we often play together after school. Tom helps me with math, and I help him with English. On weekends, we go to the park. Sometimes we read books, and sometimes we play games. Tom is funny and makes me laugh every day. I like being with him because we always have fun together.
根据短文内容，判断正（T）误（F）。
( )6.Tom is tall and strong.
( )7.They are in different classes.
( )8.Tom likes football, and the writer likes basketball.
( )9.They help each other with study.
( )10.They never go to the park on weekends.
参考答案
一，1. plays 2. B 3. B 4.A 5.play
二， BBBBC。
三， FFTTF.
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