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《看雪》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）会认10个生字，会写8个生字，理解生字所在的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。
3.情感态度和价值观
激发学生的爱国情感，树立实现国家统一的愿望。
【教学重点】
学生自主识字、写字，有感情的朗读课文。
【教学难点】
了解和体会文中蕴含的海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
【教学方法】
图文结合、合作探究。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.课件播放视频：美丽的雪
交流谈话：同学们在视频中看到了什么？（美丽的雪）每当下雪的时候大家喜欢做什么？（堆雪人 打雪仗 拉雪橇……）21教育网
课件出示图片，师介绍引入课题：台 ( http: / / www.21cnjy.com )湾的小朋友们就没有大家这么幸运了，因为气候温暖，冬天也不下雪。他们是怎样看学的呢？这节课我们就走进她们的故事、21cnjy.com
2.师板书课题，学生跟着书空课题。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）同桌合作识字，交流识字方法。
（3）边读课文边思考课文的主要内容。
2.自学汇报
（1）课件出示识字游戏，检查识字情况。
省 店 橱 指 接 讲 铺 银 毯 仗
（2）课件出示带有生字的词语，指名认读，巩固识字。
台湾省、商店、橱窗、指了指、接着、讲故事、铺着、雪毯、银装、打雪仗。
（3）学习写字
课件出示会写的生字“讲 打 ( http: / / www.21cnjy.com )指 接 惊 故 候 奇”，学生观字的间架结构，师指导“ 扌”的写法，“候”不要丢掉中间的竖。21世纪教育网版权所有
（4）感知内容
学生结合课文的主要内容，完成填空。
课文讲述了（台湾小朋友）只见过用（棉花）做的雪，没有见（真）的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡（北京）玩雪的情景。21·cn·jy·com
三、精读领悟
1.课文共有几个自然段？（11个自然段）让学生读一读标出自然段序号。在指名说一说，集体订正。
2.指名朗读课文1--2自然段。
通过朗读这两段课文，你知道了什么？学生汇报。（台湾很难看到雪；春节的时候，老师用棉花为孩子做了雪景）www.21-cn-jy.com
想象一下棉花做的雪景是什么样的？学生交流，课件出示图片。
3.合作探究课文3--10自然段。
（1）品读对话：
“您看见过真的雪吗？”
“您是在哪儿见过的？”
“北京离这儿很远吧？”
三个连续问句体现出孩子们都什么心情？（想看到真的雪的急切心情）
“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地 ( http: / / www.21cnjy.com )问。“惊奇”什么意思？（表示惊讶奇怪。）孩子们在“惊奇”什么？（老师竟然看见过真的雪） 2·1·c·n·j·y
（2）扮演角色
我们都是北方的孩子，请你以老师的口气，结合课文第9自然段，向台湾小朋友介绍“冬天的雪”。
课件出示图片，指 ( http: / / www.21cnjy.com )名介绍：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！【来源：21·世纪·教育·网】
“雪毯”“银装”分别指的是什么？（地上和树上的雪）
4.课件出示第11自然段。
“那里”指什么地方？（北京）“你们”和“他们”分别指谁？（台湾的小朋友和北京的小朋友）
读了这一段你体会到了什么？（台湾的小朋友和北京的小朋友都盼望台湾回归祖国，盼望祖国统一）
5.拓展延伸
课件出示，老师介绍台湾的历史背景，激发学生盼望祖国统一的心愿。
四、课堂总结
台湾自古以来就是祖国的一部份，台湾人民本来就和我们是一家人。盼望台湾早日回到祖国的怀抱，我们早日与台湾人民团聚。www-2-1-cnjy-com
五、课堂练习
我会连线
堆 雪景 飘着 银装
打 雪人 披着 雪毯
看 雪仗 铺着 雪花
六、作业布置
1.抄写生字词。
2.收集有关台湾的资料或图片，与大家交流。
【板书设计】
看雪
台湾省
惊奇 祖国早日统一
盼着21·世纪*教育网
【教学反思】
利用多媒体课件，从学生熟悉的“雪”谈起，联系学生已有的经验世界，让学生观看冬日的雪景，将学生带入学习情境之中，调动学生学习的兴趣，从而更深地体会台湾小朋友对雪、对北京 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / www.thn21.com / heart / long / _blank )的向往之情。在学习识字、写字过程中，强调学生的自主学习，培养学生的阅读能力。在作业中鼓励学生课下收集有关台湾的资料或图片，既培养学生收集、处理、运用信息的能力，又可以加深对台湾的了解。
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《看雪》练习
一、看拼音写词语。
qínɡ jǐnɡ tónɡ nián shānɡ diàn yín zhuānɡ 21教育网
( ) ( ) ( ) ( )
xuě jǐnɡ mián huā chūn jié ɡù xiānɡ 21cnjy.com
( ) ( ) ( ) ( ) www.21-cn-jy.com
二、辨字组词。
讲（ ） 故（ ） 奇（ ） 惊（ ）
进（ ） 做（ ） 骑（ ） 凉（ ）
3、多音字注音组词。
处 ______ （ ） 正 ______ （ ）
______ （ ） ______ （ ）
4、连线。
美丽的 光芒
洁白的 积雪
厚厚的 台湾
耀眼的 棉花
五、给下列加点的字选择正确的读音。
1. 那是用洁白的棉（mián niáo）花做成的。
2.老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺（shùn sùn）手指了指地图上的北京。
3.冬天，天上飘着雪花，地上铺（pù pū）着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
六、根据课文内容填空。
1.天上飘着（ ），地上铺着（ ），树上披着（ ），到处一片（ ）。
2.小伙伴们在雪地上（ ），（ ），玩得可高兴了！
3.老师望望大家，（ ）地说：“（ ）的小朋友正盼着（ ）去和（ ）一起玩儿呢！”21·cn·jy·com
七、把下列词语组成通顺的句子。
1. 北京 老师 在 的 故乡
___________________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
2. 小朋友 看雪 想 的 台湾
___________________________________________________________21·世纪*教育网
3. 打雪仗 小伙伴们 雪地上 在
___________________________________________________________2·1·c·n·j·y
8、阅读练习。
松坊溪雪景
下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过来时，我听见溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和小溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。在白雪世界间，有一群群彩色的溪鱼，正游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的明亮的白雪世界，向前游过去了。www-2-1-cnjy-com
1.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的小牛 （ ）的枫树
（ ）的溪鱼 （ ）的世界
2.填空。
（1）像( )一般的雪，像( )一般的雪，像( )带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。2-1-c-n-j-y
（2）( )披着白雪。( )披着白雪。( )披着白雪。
3.写出下列句子运用的修辞方法。
（1）好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。( )
（2）远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。( )
《看雪》答案
1、看拼音写词语。
情景 童年 商店 银装
雪景 棉花 春节 故乡
解析：注意“情景”的“情”是竖心旁；“商”里面不是“古”。
二、辨字组词。
讲话 故事 出奇 惊讶
进入 做事 骑马 凉爽
解析：每组的两个字字形相似，要从字的偏旁部首出发，组出恰当的词语。
三、多音字注音组词。
chǔ 处理 zhēng 正月
chù 到处 zhèng 正好
解析：处 chǔ 1.居住：2.存在， ( http: / / www.21cnjy.com )置身：3.跟别人一起生活，交往：4.决定，决断：5.对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒：6.止，隐退：～暑。chù 1.地方：2.点，部分：3.机关，或机关、团体、单位里的部门： 21*cnjy*com
四、连线。
美丽的 光芒
洁白的 积雪
厚厚的 台湾
耀眼的 棉花
五、给下列加点的字选择正确的读音。
1.mián 2.shùn 3.pū
解析：“棉花”的“棉”正确读音“mián”，要与方言“niáo”区分开；“顺”是翘舌音“shùn”；“铺”是多音字，在这里选择“pū”。21世纪教育网版权所有
六、根据课文内容填空。
1. 雪花 雪毯 银装 洁白
2. 堆雪人 打雪仗
3. 深情 那里 你们 他们
解析：填空的内容都是课文的原文，熟悉课文的基础上很容易完成填空。
7、把下列词语组成通顺的句子。
1.老师的故乡在北京。
2.台湾的小朋友想看雪。
3.小伙伴们在雪地上打雪仗。
解析：排列句子注意不要丢掉词语，还要用上恰当的标点符号。
八、阅读练习。
1.在括号里填上恰当的词语。
白色 高高 彩色 雪白
解析：不是必须用短文中的词语，只要词语搭配正确即可。
2.填空。
（1）柳絮 梨花 蒲公英
（2）远山 石桥 石溪
3.写出下列句子运用的修辞方法。
（1）比喻
（2）排比
解析：比喻是用跟甲事物 ( http: / / www.21cnjy.com )有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。排比是利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。
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人教新课标版 二年级上册第十二课
看 雪
激趣导入
视频：美丽的雪
每当下雪的时候大家喜欢做什么？
堆雪人
打雪仗
拉雪橇
台湾省
台湾的小朋友们就没有大家这么幸运了，因为气候温暖，冬天也不下雪。台湾小朋友看不到雪。
初读感知
自读提示
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
1
2
同桌合作识字，交流识字方法。
3
边读课文边思考课文的主要内容。
毯
省
店
橱
讲
接
指
铺
银
仗
识字游戏
台湾省
shěng
商店
接着
铺着
指了指
雪毯
银装
打雪仗
橱窗
讲故事
diàn
jiē
pū
zhǐ
tǎn
yín
zhàng
chú
jiǎng
认读词语
讲
打
指
接
惊
故
候
奇
学习写字
扌
温习提示：“候”不要丢掉中间的竖。
结合课文的主要内容，完成填空。
课文讲述了（ ）只见过用（ ）做的雪，没有见（ ）的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡（ ）玩雪的情景。
台湾小朋友
棉花
北京
真
精读领悟
课文共有几个自然段？读一读标出自然段序号。
（11个自然段）
朗读课文1--2自然段
通过朗读这两段课文，你知道了什么？
台湾很难看到雪
春节的时候，老师用棉花为孩子做了雪景
想象一下棉花做的雪景是什么样的？
合作探究课文3--10自然段
“您看见过真的雪吗？”
想看到真的雪的急切心情
“北京离这儿很远吧？”
三个连续问句体现出孩子们都什么心情？
“您是在哪儿见过的？”
“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。
“惊奇”什么意思？
表示惊讶奇怪
孩子们在“惊奇”什么？
（老师竟然看见过真的雪）
扮演角色
以老师的口气，结合课文第9自然段，向台湾小朋友介绍“冬天的雪”。
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
“雪毯”“银装”分别指的是什么？
雪毯
银装
地上的雪
树上的雪
学习课文第11自然段
老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”
北京
台湾
小朋友
北京
小朋友
读了这一段你体会到了什么？
台湾早日回归祖国，
实现祖国统一。
拓展延伸
台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上。台湾是中国不可分割的一部分。 元、明在澎湖设巡检司；明末被荷兰和西班牙侵占；1662年郑成功收复；清代1684年置台湾府，属福建省，1885年建省；1895年清政府以《马关条约》割让与日本；1945年抗战胜利后光复；1949年国民党政府在内战失利中退守台湾，海峡两岸分治至今。
台湾的历史背景
课堂总结
台湾自古以来就是祖国的一部份，台湾人民本来就和我们是一家人。盼望台湾早日回到祖国的怀抱，我们早日与台湾人民团聚。
课堂练习
我会连线
堆 雪景 飘着 银装
打 雪人 披着 雪毯
看 雪仗 铺着 雪花
作业布置
1.抄写生字词。
2.收集有关台湾的资料或图片，与大家交流。
板书设计
看雪
台湾省
惊奇 祖国早日统一
盼着
