2.3 生物体的结构层次 单元测试-2025-2026学年北师大版生物学七年级上册（含答案）

2025-2026学年上期北师大版七年级上册
第3章 生物体的结构层次 单元测试卷
（满分：50分 考试时间：40分钟）
一、选择题（每题1分，共20分）
1. 动物细胞分裂时，最先发生的变化是（ ）
A. 细胞质一分为二 B. 细胞核内染色体复制
C. 细胞膜向内凹陷 D. 形成新的细胞膜
2. 与植物细胞分裂相比，动物细胞分裂特有的过程是（ ）
A. 染色体复制 B. 细胞核分裂 C. 细胞膜从中部缢裂 D. 形成新的细胞壁
3. 一个细胞连续分裂3次，最终形成的细胞数目是（ ）
A. 3个 B. 6个 C. 8个 D. 9个
4. 细胞分裂过程中，染色体的主要作用是（ ）
A. 控制物质进出细胞 B. 储存遗传物质并传递给子代细胞
C. 为细胞分裂提供能量 D. 支撑细胞的形态结构
5. 下列关于人体皮肤细胞分裂的叙述，错误的是（ ）
A. 分裂后新细胞体积比原细胞小 B. 新细胞与原细胞的遗传物质相同
C. 分裂过程中会出现染色体 D. 皮肤细胞分裂能无限进行
6. 细胞分化的关键是（ ）
A. 细胞体积增大 B. 细胞数目增多
C. 细胞的形态、结构和功能发生特异性改变 D. 细胞遗传物质改变
7. 下列属于植物保护组织的是（ ）
A. 叶脉中的导管 B. 叶肉细胞 C. 洋葱鳞片叶的表皮 D. 根尖的分生区
8. 人体中，具有接受刺激、产生和传导兴奋功能的组织是（ ）
A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 肌肉组织 D. 结缔组织
9. 下列结构中，由肌肉组织构成的是（ ）
A. 小肠绒毛 B. 心脏壁 C. 皮肤表皮 D. 血液
10. 下列关于组织的说法，正确的是（ ）
A. 一种组织只能由一种细胞构成 B. 不同组织的细胞，遗传物质不同
C. 组织的形成与细胞分化无关 D. 同一组织的细胞，形态和功能相似
11. 下列属于植物营养器官的是（ ）
A. 苹果的果实 B. 向日葵的种子 C. 菠菜的叶 D. 桃花
12. 人体的胃是由多种组织构成的器官，下列组织中，胃不含有的是（ ）
A. 上皮组织 B. 输导组织 C. 肌肉组织 D. 结缔组织
13. 下列关于器官的叙述，错误的是（ ）
A. 器官由不同组织按照一定次序结合而成 C. 一片树叶属于器官
B. 心脏属于器官 D. 器官是生物体结构和功能的基本单位
14. 人体呼吸系统的组成包括（ ）
A. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 B. 鼻、喉、气管、肺
C. 鼻、咽、气管、支气管 D. 鼻、咽、喉、肺
15. 下列关于系统的说法，正确的是（ ）
A. 系统由多个相同功能的器官组成
B. 植物体内也有系统这一结构层次
C. 人体的消化系统和循环系统相互独立，没有联系
D. 系统能共同完成一种或几种复杂的生理功能
16. 下列生物体结构层次的排序，正确的是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→组织→植物个体
C. 细胞→组织→系统→器官→人体 D. 组织→细胞→器官→植物个体
17. 下列细胞中，分化程度最高、几乎失去分裂能力的是（ ）
A. 受精卵 B. 根尖分生区细胞 C. 神经细胞 D. 皮肤生发层细胞
18. 植物体内，能不断分裂产生新细胞的组织是（ ）
A. 保护组织 B. 分生组织 C. 营养组织 D. 输导组织
19. 下列关于细胞分裂和分化的说法，正确的是（ ）
A. 细胞分裂后，细胞的形态一定会发生改变
B. 细胞分化后，细胞的数目会增多
C. 细胞分裂是细胞分化的前提
D. 细胞分化过程中，遗传物质会发生改变
20. 下列实例中，能体现细胞分化的是（ ）
A. 受精卵分裂形成多个细胞
B. 皮肤细胞不断更新补充脱落的细胞
C. 骨髓中的造血干细胞形成红细胞、白细胞等
D. 草履虫通过分裂产生新个体
二、非选择题（每空1分，共30分）
（一）识图题（10分）
下图是植物细胞分裂、分化及器官形成过程示意图，请据图回答问题：
1. 图中过程a表示________，该过程中，细胞核内的________先复制，再平均分配到两个子细胞中，确保子细胞与亲代细胞的遗传物质相同。
2. 过程b表示________，其结果是形成了不同的________，洋葱表皮属于________组织。
3. 图中“丁”是由“丙”按照一定次序构成的________，从功能上看，该结构最可能是植物的________（填“根”“茎”“叶”“花”“果实”或“种子”），属于植物的________器官（填“营养”或“生殖”）。
4. 与动物体相比，植物体没有的结构层次是____，直接由器官构成完整的生物体。
5. 从细胞到生物体的构建过程中，________是构建生物体的基本单位。
（二）材料分析题（10分）
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：猕猴桃是常见的水果，其果实由多种组织构成。果皮坚韧，能保护内部柔嫩部分；果肉酸甜多汁，富含维生素C；果肉中还分布着许多“筋络”，能运输营养物质。
材料二：人体骨骼由206块骨构成，每块骨都是一个器官，骨由骨组织、神经组织、血管（含上皮组织和结缔组织）等构成。骨骼与肌肉、关节配合，能完成人体的运动功能；同时，骨骼还能保护内脏器官（如颅骨保护脑，肋骨保护心脏和肺），并储存钙、磷等无机盐。
材料三：某科研团队研究发现，人体皮肤受损后，生发层细胞会快速分裂产生新细胞，新细胞逐渐分化为表皮细胞，填补受损部位；若损伤较深，真皮层的成纤维细胞也会分裂分化，形成新的结缔组织，促进伤口愈合。
1. 材料一中，猕猴桃果实的果皮属于________组织，果肉属于________组织，“筋络”属于________组织；从结构层次上看，猕猴桃果实属于________。
2. 材料二中，每块骨作为器官，是由________种或________种以上组织构成的；骨骼的运动功能，需要骨骼与________、________协调配合才能完成，体现了“结构与功能相适应”的生物学观点。
3. 材料三中，皮肤生发层细胞分裂产生的新细胞，与原细胞的遗传物质________（填“相同”或“不同”）；新细胞分化为表皮细胞后，细胞的形态、________和功能会发生特异性改变，以适应保护皮肤的功能。
（三）实验题（10分）
某生物小组为“观察洋葱根尖细胞的分裂过程”，改进实验步骤并开展实验，具体如下：
实验材料：洋葱鳞茎、质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精（按1:1混合制成解离液）、0.01g/mL的龙胆紫染液、清水、载玻片、盖玻片、显微镜等。
实验步骤：
1. 培养根尖：将洋葱鳞茎置于装有清水的烧杯上，让底部接触水面，在20-25℃环境下培养，待根尖长至1-2厘米时取材。
2. 解离：剪取根尖2-3毫米，放入解离液中，在室温下解离5分钟，期间轻轻振荡。
3. 漂洗：将解离后的根尖用镊子取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗10分钟，洗去解离液。
4. 染色：把漂洗后的根尖放在载玻片中央，滴加1-2滴龙胆紫染液，染色3分钟，用吸水纸吸去多余染液。
5. 制片：在根尖上滴加一滴清水，盖上盖玻片，再在盖玻片上放一片载玻片，用拇指轻轻按压载玻片，使根尖细胞分散开，避免细胞重叠。
6. 观察：将装片放在显微镜载物台上，先用低倍镜观察，找到呈正方形、排列紧密的细胞群（分生区），再换高倍镜观察细胞分裂的不同时期。
请根据实验回答问题：
1. 步骤1中，培养根尖时控制温度在20-25℃的目的是________，有利于根尖细胞分裂和生长；取材时选择2-3毫米长的根尖，是因为该部位包含________区，该区域细胞的特点是________（答出一点即可）。
2. 步骤2中，解离液的作用是使根尖细胞________，便于后续制片和观察；解离后细胞是否还具有活性？________（填“是”或“否”），因为解离液会破坏细胞结构。
3. 步骤5中，在盖玻片上再放一片载玻片后按压，目的是________，防止盖玻片破裂；若按压力度过小，会导致细胞________，影响观察效果。
4. 步骤6中，低倍镜下找到的分生区细胞呈________形、排列________；换高倍镜观察时，若视野较暗，可调节显微镜的________（填“遮光器”或“粗准焦螺旋”），使视野变亮。
参考答案
一、选择题
1-5：BCCBD 6-10：CCBBD 11-15：CBDAD 16-20：ACBCC
二、非选择题
（一）识图题
1. 细胞分裂；染色体（或遗传物质） 2. 细胞分化；组织；保护； 3. 器官；叶；营养 4. 系统 5. 细胞
（二）材料分析题
1. 保护；营养；输导；器官 2. 两；两；肌肉；关节 3. 相同；结构
（三）实验题
1. 提供适宜的温度条件；分生；细胞体积小（或细胞壁薄、细胞核大、排列紧密，合理即可） 2. 相互分离开；否 3. 使细胞分散均匀；重叠 4. 正方；紧密；遮光器