第7课 听听，秋的声音 课时练 2025-2026学年上学期小学语文统编版（2024）三年级上册

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听听，秋的声音 课时练 2025-2026学年
上学期小学语文统编版（2024）三年级上册
一、积累与运用
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
我站在辽（láo liáo）阔（kòu kuò）的大地上，一群大雁吟（jīn yín）唱着动听的歌，队列整齐地从我的头顶掠（luè lüè）过。它们每振（zhèn zhèng）动一次翅膀，就会引发我内心的一次颤抖（dǒu dòu）。
2．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．抖动（dǒu） 呻吟（yín）
B．辽阔（liáo） 振动（zhèn）
C．掠过（liè） 蟋蟀（shuài）
3．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．天野 蟋蟀 辽阔
B．歌韵 振东 歌吟
C．丰收 叮吟 透明
D．匆匆 手臂 饱满
4．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着……
B．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
C．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
D．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。
5．下列词语搭配不正确的是（ ）
A．广阔的河面 B．宽阔的马路
C．辽阔的大地 D．广阔的星空
6．按要求，写句子
（1）大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（仿写拟人句）
（2）蟋蟀振动翅膀。（扩句，至少扩写两处）
（3）夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。（改“被”字句）
7．把句子补充得更具体。
（1）同学们听老师讲课。
（2）星星在夜空中闪烁。
（3）小红把小刚扶起来。
（4）我们做游戏。
8．我能展开合理的想象，填写句子。
例：大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“大树母亲，感谢您的养育之恩。”
（1）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，大雁叮咛道：“ 。”
（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道：“ 。”
9．拓展思维，仿写诗歌。
（1）想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
（2）我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“ ”，
。
二、现代文阅读
类文阅读，完成练习。
秋天的树叶醉了
李德民
秋天的阳光是一种酒，你看，树叶可能醉了。
摇摇晃晃的，脸还有些红。
这些树叶真逗，喝醉了，话就特别多，
沙沙、沙沙……
一遍一遍不停地说着，好像在炫耀着什么。
顺着它手指的方向，我看见大地一片金黄。
10．诗人在第一句中将秋天的阳光比作（ ）
A．脸 B．挺逗的树叶 C．酒
11．“这些树叶真逗”中“逗”字的意思是（ ）
A．引逗 B．招引 C．有趣、可笑
12．“秋天的树叶醉了”的表现是（多选）（ ）
A．树叶摇摇晃晃的。 B．树叶的脸有些红。 C．树叶的话特别多。
13．秋天的树叶在炫耀着什么？从诗中找一找，写出你的理解。
14．这首诗表达了 的情感。
非连续性文本阅读。
材料一：
中国农民丰收节
中国农民丰收节，于2018年设立，节日时间为每年“秋分”。中国农民丰收节通过组织开展亿万农民庆丰收、成果展示晒丰收、社会各界话丰收、全民参与享丰收、电商促销促丰收等各具特色的活动，让全社会都感受到丰收的喜悦，让世界各国了解中国农民的节日。
材料二：
15．中国农民丰收节在（ ）
A．3月 B．6月 C．9月 D．12月
16．中国农民丰收节的具体活动包括亿万农民庆丰收、 、 、 等，目的是 、 。
17．下列关于中国农民丰收节的说法，正确的一项是（ ）
A．到2019年立秋，我国庆祝第五个中国农民丰收节。
B．中国农民丰收节举行各种活动，只是为了让农民感受到丰收的喜悦。
C．中国农民丰收节是全民参与的重大节日。
18．材料二是网友为中国农民丰收节设计的节日标识，你喜欢哪个？说一说理由。
阅读短文完成问题。
美丽的秋天
①有人喜欢“______”的春天，有人喜欢“______”的夏天，有人喜欢“______”的冬天，但我更喜欢“______”的秋天。
②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……
③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！
⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水划过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下希望的种子……
⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，____________，____________，便是秋姑娘来问候你啦！
19．从文中找出合适的词语填一填。
( )的小曲儿　　( )的稻香
( )的笑容　　( )的诗歌
20．把下面的诗句填在第1自然段的横线上。（填序号）
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
D．墙角数枝梅，凌寒独自开
21．理解词语的方法有很多。
读到“绸缎”时，我发现它们的偏旁都是 ，所以猜测这个词语可能和 有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住 ，从而理解了这个词语的意思。
22．请摘抄文中你喜欢的一个比喻句。
比喻句：
23．【对比阅读】
［例句1］　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（《铺满金色巴掌的水泥道》）
［例句2］　碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！
①例句1采用 的修辞手法，把 比作 ，写出了法国梧桐树落叶的 美和形状美，写出了落叶的静态美。
②例句2采用 的修辞手法，把 当作人来写，写它换上 的衣裳，伴随着秋风 ，既写出了它的颜色美，也写出了它的动态美。
③两个例句从不同的角度描写了落叶的美丽，都表达了作者 之情。
24．读短文第6自然段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们，写一写。（至少两种）
25．《美丽的秋天》从 和蔼、 美丽和稻子 三个方面展现了秋天的美，表达了作者对秋天的 之情。
参考答案
题号 2 3 4 5
答案 C D C A
1．liáo kuò yín lüè zhèn dǒu
【详解】本题考查字音辨析。
辽阔（liáo kuò）：形容空间范围广阔、宽广，没有边界或边界很远，常用来描述土地、海洋、天空等。
吟唱（yín chàng）：指轻声地、有节奏地歌唱，通常声音柔和，带有一定的韵律感，不似正式演唱那般洪亮。
掠过（lüè guò）：表示物体快速地从某个地方经过、擦过，停留时间极短，强调动作的迅速和短暂。
振动（zhèn dòng）：指物体通过一个中心位置，不断做往复运动，常与声音的产生、机械运动等相关，是一种有规律的晃动。
颤抖（chàn dǒu）：指身体或物体因寒冷、害怕、激动、虚弱等原因，产生不规律的、轻微的抖动，多带有主观感受或外界刺激的影响。
2．C
【详解】此题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母以及前鼻韵母和后鼻韵母的区别，平时要多读，多练。
A．掠过liè——lüè：1．倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。2．快速的摩擦而过。3．从头顶经过。
3．D
【详解】本题考查字形易错字。
A．天野——田野；
B．振东——振动；
C．叮吟——叮咛；
故选D。
4．C
【详解】本题考查对修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。
首先需要正确判断选项的句子的修辞手法，再根据具体的知识点思考最后选择正确的答案。
A这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟,运用了比拟中的拟物修辞手法。
B“松柏穿上衣裳”“树妈妈”这句话运用了拟人的修辞手法。
C虽然有“像”字，但是没有没有构成比喻中的本体喻体，没有运用修辞手法。
D三个“在”的分句运用了排比的修辞手法。
根据ABD选项中，都运用了修饰手法对句子进行了修饰，而C选项并没有运用修饰手法对句子进行修饰，故选择C。
5．A
【详解】本题考查词语搭配。
“广阔”意思是广大宽阔。 这个词汇可以用来形容面积、 范围、 领域等非常宽广， 无边无际。 故与“河面”搭配不当，应该改为宽广的河面。
故选A。
6． 麦子晃晃身体，“哗哗”，是麦穗成熟的喜悦。 可爱的蟋蟀欢快地振动翅膀。 黄河、渭河里的水被夸父全喝干了。
【详解】本题考查的是对句型的理解，需要在课外不断的练习。
（1）拟人句：就是把某件东西比喻成有人的动作。
例如：麦子晃晃身体，“哗哗”，是麦穗成熟的喜悦。
花朵摇摇头，“哗哗”， 是和花瓣告别的话题。
（2）扩句：根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
例如：可爱的蟋蟀欢快地振动翅膀。
帅气的蟋蟀兴奋地扇动着翅膀。
（3）被字句的基本格式是:谁被谁怎么样。
故而：黄河、渭河里的水被夸父全喝干了。
7． 同学们认真地挺老实讲课。 无数的星星在夜空中闪烁。 小红小心地把小刚扶起来。 我们在操场上做游戏。
【详解】本题考查的是句子的扩写，扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分。使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
（1）本题中考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“认真地”，使句子意思表达更加具体，即同学们认真地挺老实讲课。
（2）本题中考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“无数的”，使句子意思表达更加具体，即无数的星星在夜空中闪烁。
（3）本题中考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“小心地”，使句子意思表达更加具体，即小红小心地把小刚扶起来。
（4）本题中考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“在操场上”，使句子意思表达更加具体，即我们在操场上做游戏。
8． 再见了朋友，我们要去往南方了，你们要好好照顾自己 真是一个丰收的好时节
【详解】本题考查想象写话。
学生根据所给句子，展开合理的想象，补充填空即可。
（1）从“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”可结合生活中大雁南飞过冬回答，示例：再见了朋友，天气太冷了，我要去南方过冬了，照顾好自己，来年春天再见。
（2）从“送来一片丰收的歌吟”可结合丰收作答，示例：我喜欢在果实上打滚的感觉，今年又是一个丰收年。
9． 苹果从树上落下 咚咚 是对大树妈妈说感谢的声音
【详解】略
10．C 11．C 12．ABC 13．秋天的树叶在炫耀“大地一片金黄”，即庄稼丰收了。 14．诗人对秋的赞美与喜爱
【解析】10．本题考查了文章内容理解。
诗人在第一句中将秋天的阳光比作了酒。这个比喻通过“秋天的阳光是一种酒”这一表述，形象地描绘了阳光温暖而柔和，仿佛给大地带来了一种微醺的感觉，与“酒”的特性相呼应。
11．本题考查了词语解释。
“这些树叶真逗”中的“逗”字意思是有趣、可笑。这个词在这里用来形容树叶在秋风中摇曳、沙沙作响的样子，给人一种生动活泼、惹人喜爱的感觉，因此选择“有趣、可笑”最为贴切。
12．本题考查了文章内容理解。
“秋天的树叶醉了”的表现可以从多个方面来看。首先，树叶摇摇晃晃的，这是风吹动树叶时的自然状态，但在诗人笔下，却仿佛是因为“醉了”而摇摆不定；其次，树叶的脸有些红，这里用拟人化的手法，将树叶在阳光下的颜色变化比作人脸的红晕，也是“醉了”的一种表现；最后，树叶的话特别多，这里用“沙沙、沙沙”的声音来比喻树叶在风中的低语，仿佛是它们在“炫耀”着什么，也是“醉了”后话多的体现。因此，选项A、B、C都是正确的。
13．本题考查了文章内容理解。
秋天的树叶在炫耀的是“大地一片金黄”。从诗中“顺着它手指的方向，我看见大地一片金黄”这一句可以看出，诗人通过树叶的“手指”（即树枝）引导视线，展现出眼前一片丰收的景象——金黄的庄稼覆盖了大地。这既是秋天树叶所炫耀的内容，也是诗人对秋天丰收的赞美和喜悦之情的表达。
14．本题考查了思想感情。
这首诗表达了诗人对秋的赞美与喜爱的情感。通过拟人化的手法和生动的比喻，诗人将秋天的阳光、树叶等自然景物赋予了生命和情感，让读者能够感受到秋天的美好和诗人的愉悦心情。整首诗洋溢着对秋天的热爱和向往之情。
15．C 16． 成果展示晒丰收 社会各界话丰收 全民参与享丰收 电商促销促丰收 让全社会都感受到丰收的喜悦，让世界各国了解中国农民的节日 17．C 18．我喜欢第三个，因为设计精巧，图案清晰，吉祥物可爱。
【解析】15．本题考查对节日的认识。
结合材料一中“中国农民丰收节，于2018年设立，节日时间为每年‘秋分’”可知中国农民丰收节在9 月。因为秋分一般在每年的9月22日—24 日。
故选C。
16．本题考查提取关键信息。
结合材料一中“中国农民丰收节通过组织开展亿万农民庆丰收、成果展示晒丰收、社会各界话丰收、全民参与享丰收、电商促销促丰收等各具特色的活动，让全社会都感受到丰收的喜悦，让世界各国了解中国农民的节日”可知中国农民丰收节的具体活动包括亿万农民庆丰收、成果展示晒丰收、社会各界话丰收、全民参与享丰收、电商促销促丰收等，目的是让全社会都感受到丰收的喜悦，让世界各国了解中国农民的节日。
17．本题考查对文章内容的理解。
A．中国农民丰收节于 2018 年设立，截至 2019 年立秋，时间不足两年，所以不是庆祝第五个；
B．活动目的不仅是让农民感受到丰收的喜悦，还包括让全社会感受以及让世界各国了解；
C．中国农民丰收节通过各种特色活动，吸引了全民参与，是一个重大节日。
故选C。
18．本题考查开放性作答。
选择喜欢的节日图标，给出喜欢的理解即可。在说明喜欢的理由时，要结合标识的图案、色彩、所传达的情感等方面进行详细阐述，以使理由充分、有说服力。
示例：我喜欢第一个标识，因为它色彩鲜艳，用金黄的稻穗形象地展现了丰收的景象，让人一眼就能感受到农民丰收的喜悦。
19． 动听 浓郁 孩童般 优美 20．B　A　D　C 21． 纟 丝线、纺织、布匹 流口水 22．在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光。 23． 比喻 法国梧桐树落叶 金色的小巴掌 颜色 拟人 树叶 火红 翩翩起舞 对落叶，对秋天的赞美 24．当果实飘香的那一时　当秋风拂过脸颊的那一瞬 25． 秋风 落叶 丰收 喜爱和赞美
【解析】19．本题考查寻找关键词。
题干要求“从文中找出合适的词语”，需要我们再将文章梳理一遍，边读边找。
从句子“树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……”中可找到：动听的小曲儿。
从句子“扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。”中可找到：浓郁的稻香。
从句子“农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容”中可找到：孩童般的笑容。
从句子“秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新”中可找到：优美的诗歌。
20．本题考查诗句理解分析。
根据语境及诗意，将选项填在相应的位置即可。
A．诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自宋代杨万里的《小池》，意思是小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。诗中情景描写的是夏季。
B．诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自清代高鼎的《村居》，意思是：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。诗中情景描写的是春季。
C．诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”出自唐代刘禹锡的《秋词二首·其一》，意思是：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。诗中情景描写的是秋季。
D．诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自宋代王安石的《梅花》，意思是：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。诗中情景描写的是冬季。
21．本题考查词语理解。
“绸缎”一词可运用“形旁表义”的方法来理解。“绸缎”的形旁是“纟”，由此可推断其和“丝线、纺织、布匹”有关。“垂涎欲滴”中的“涎”指口水，根据“在生活中闻到香甜的味道”的情境，可以知道词语的意思是：馋得连口水都要滴下来了，形容非常馋想吃的样子。
22．本题考查比喻句辨析。
比喻就是以此物比彼物，也就是说把一物的特点与其它物的特点联系起来，需要本体和喻体。根据比喻手法的特点，在文中找到即可，如：秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！
23．本题考查修辞手法理解分析。
例句1中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”这里运用了比喻的修辞方法，形象地写出了法国梧桐树的落叶的形状特点。因为法国梧桐树的落叶是金色的，而且落在水泥道上排列得不规则，看上去像一块闪闪发光的地毯，所以这句话写出了落叶的颜色美和形状美。
例句2中“碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞”这里把树叶拟人化，使用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了树叶的颜色美和随风飘动的动态美。
两个句子一个写树叶的静态美，一个写句子的动态美，都生动形象地写出了作者对落叶的喜爱、赞赏之情。
24．本题考查句子补充仿写。
细分析文中的两个分句“当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻”，“枫叶、菊花”都是秋天的景物。我们可以结合生活经验，写出秋天的一些事物的美，如：当稻穗低下头的一刹那，当石榴咧开嘴的一刻。
25．本题考查文章内容理解概括。
这道题可以先概括文章的主要内容，再根据主要内容进行填写。文章第1、2段是总写，3、4、5段分写秋天的美，第6段又是总写。第3段写和蔼的秋风；第4段写落叶的美；第5段写丰收的稻穗。从这三段的内容可以看出作者对秋天的赞美及喜爱之情。
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