浙教版科学八年级暑期辅导教案第1讲-水的存在与组成

年
级：
课
时
数：3课时辅导科目：
科学
学科教师：
教学主题
水的存在与组成
教学目标
(1)描述地球上水体的名称及大致比例。(2)体会水是生命之源的观点。(3)说出水电解后的产物。(4)描述水的组成。
教学要点
重点：水的电解，水分子的构成
授课日期及时段
教学过程
【课堂导入】1、师生认识。2、多媒体展示水的相关图片或视频。【内容讲解】一、引入：地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈。
让学生谈谈对水的认识。 二、地球上水的组成及分布：海洋水
96.53%
冰川冰
68.69%
1、水
陆地淡水
2.53%
其他水体…（永冻土底冰、土壤水、湖泊淡水、沼泽水、河流水、生物水、大气水）
地下淡水
30.06%湖泊咸水和地下咸水0.94%
2、多水体是相互联系的——水有三态，随温度变化而变化。三、水的循环——水体运动的重要形式
1、水循环的过程特点：
蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流
形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。
导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。水循环：（1）小循环①陆上内循环：陆地－大气练习:根据图1—1，写出图示有关过程的名称。
( http: / / www.21cnjy.com )①______；
③_____；
④___。
②海上内循环：海洋－大气
（2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气
2、水循环的重要性：
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。
通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。资料：90年代以来，世界淡水资源日渐短缺
( http: / / www.21cnjy.com )，至1994年3月，大约有10亿人得不到充足的洁净饮用水供应。在全世界范围内，每天有6000到3.5万名儿童因缺乏饮用水或因缺水造成的后果而死亡。讨论：地球表面分布了那么多水，为什么还会出现水危机现象？出现水危机的可能原因
：1.淡水资源有限。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%
，而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水总储量的0.3%。2.淡水资源在时间和空间上的分布不均匀3.人类的生产发展过快,消耗大量水4.人类活动对水资源的污染十分严重四、水资源的分布可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。1、时空分布不均衡。赤道附近，沿海地区水资源比较丰富，而热带沙漠地区、中纬内陆地区的水资源比较贫乏。全球200多个国家和地区中，水资源最丰富的是南美的巴西，其次是俄罗斯、加拿大、美国、印尼和中国。2、人均拥有量差异大。我国人均水资源是世界水平的1/4。是世界的缺水国家之一。五、我国的水资源【讨论】谈谈你对我国水资源情况的了解（
夏秋季丰富，冬春季短缺，且降水年际变化很大。东南部多，西北部少。）【讨论】我们家乡水资源丰富吗？为什么？六、水与生命
1、水是生命有机体的重要组成部分
实验：黄瓜放糖2、水参与地球生命体的活动过程
举例：绿色植物A.光合作用
B.承担输送养分的任务
C.蒸腾调温3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。（举例：气根、叶刺、骆驼）4、水是人类生存必不可少的物质之一，说出水与人类生活、生产的有什么密切联系。（饮用、灌溉、洗涤、工业用水等）七、水的电解
1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；
(2)可以观察到:两个电极上出现
气泡
，两玻璃管内液面
下降
；
(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多
)的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈
淡蓝色
，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是氢
气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到
带火星的木条复燃
，这是
氧
气；
(4)产生氢气的那个电极是
负
极，产生氧气的那个电极是
正
极；
(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是
2:1
。
2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成
氢气
和
氧气
，这个过程的文字表达式为
水
氢气+氧气
。
3.实验结论:氢气中的
氢
和氧气中的
氧
是从水中产生的，所以水是由
氢和氧组成的。
八、水的重要性质
[讨论]
生活实际中知道水的哪些性质 填写下表。颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态液态水的异常现象一定质量4℃时体积最小
【课堂巩固训练】1.地球上储量最大的水体是
(
)
A、海洋水
B、陆地水
C、冰川水
D、湖泊水【答案】A2.陆地淡水主要包括（1)
______
(2)
______
(3)
______
等【答案】冰川水、地下淡水、湖泊淡水3.下列生物体中含水量最多的是(
)A、青蛙
B、水母
C、人体
D、植物种子【答案】B4.分布在地球各处的水通过___________、___________、___________、___________、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。【答案】蒸发、水汽输送、降水、下渗5.水是生物生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是___________的重要组成部分，而且生物的__
_
_也离不开水。【答案】生命有机体
生命活动
6.在下列四种区域中，水循环可能比较活跃的是(
)。
A、地表裸露的沙漠地区
B、森林覆盖良好的水库区
C、长江、黄河发源的地区
D、冰川广布的南极大陆【答案】B7.分析右面海洋和陆地之间的水循环运动过程框架图，完成下列各题。
（1）填写框图中A、B、C、D、E所表达
( http: / / www.21cnjy.com )的水循环中的各种环节名称。A、
；B、__________；C、__________；D、__________；E、_______。（2）目前人类对水循环中哪
( http: / / www.21cnjy.com )一环节可以施加影响 请举例具体说明。
【答案】（1）蒸发
水汽输送
降水
下渗
河流水
（2）降水
人工降雨8.下列属于水的化学性质的是
(
)A、纯净的水是无色、无味的透明液体
B、水在0℃时放热凝固C、水在通电条件下能分解成氢气和氧气
D、水在4℃时密度最大【答案】C9.在电解水的过程中，下列说法中正确的是（
）A、水分解成氢气和氧气是化学变化
B、水的颜色是物理变化C、氢气燃烧产生淡蓝色火焰是化学性质D、氧气是密度最大的气体【答案】A10.在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是（
）A、增加水的导电性
B、可以增加氧气的量C、可以增加氢气的量
D、以上说法都正确【答案】A11.在电解水的实验中。通电后可以发现
( http: / / www.21cnjy.com )，两个电极的表面都有
_____放出。试管Ⅰ中的气体是
，Ⅱ中的气体是
，试管Ⅰ与试管Ⅱ中气体体积比是
。连接电源负极试管内的气体
（可/不可）燃烧，产生
色火焰，它是
。连接电源正极试管内的气体
（能/不能）使带火星的木条
，它是
。【答案】气体
氧气
氢气
1:2
可
淡蓝
氢气
能
复燃
氧气12.小强同学通过电解水的实验得出的结论，错误的是（
）A、水是由氧和氢组成的
B、氧气中的氧和氢气中的氢是从水中来的C、水是由氢气和氧气组成的
D、水是通直流电生成了氢气和氧气【答案】C13.假如有三瓶无色、无味色气体，分别为氧气、二氧化碳和一氧化碳，想检验哪一瓶是氧气，下列方法中正确的是（
）A、用带火星的木条伸入集气瓶，如果复燃则可能是氧气
B、用鼻子闻一下C、用嘴巴吸一口，感觉舒服的是氧气
D、用眼睛观察【答案】A【课堂小结】学生共同总结本节课知识内容，教师点评。【布置作业】1.电解水时生成了
氢气
和
氧气
，说明水是由
氢和氧
组成的。电解水的变化的
文字表达式为:
水
氢气+氧气
。
2.标准状况下，水的沸点是
100℃
，凝固点是
0℃
。
3.我们平时喝的矿泉水清澈透明，喝起来有一种甘甜的滋味，因此矿泉水是纯净水。这句话对吗
[答]
这句话是错误的。
( http: / / www.21cnjy.com )因为物质是否纯净，要从是否只含有一种物质，还是含有多种物质去分析。我们平时喝的矿泉水中含有多种矿物质，因此它含有多种物质，应该不是纯净物，而是混合物。
4.下列对水的性质的描述中，错误的是
(
B
)
A.水通常情况下是无色无味的
B.纯净的水略带甜味
C.1个标准大气压下，水的沸点是100℃
D.通常情况下，-10℃时水是固态
5.一只烧杯中盛有100克水，测得不同温度下的体积如图1—1所示，从实验中可以得出的结论是
相同质量的水4℃时体积最小
。
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6.任何物质都有热胀冷缩的
( http: / / www.21cnjy.com )特点，而水在这方面却有一种异常现象，这就是
当温度低于4℃时，水的体积是膨胀的(即反膨胀现象)，结成冰体积更大
。
7.你曾把饮料放到冰箱(或冰柜)中冷冻过吗 请你用科学探究的方法回答将一瓶可口可乐(玻璃瓶盛放)放入冰柜中可能出现的情况:
(1)提出问题:
将可口可乐瓶放入冰柜中冷冻将会发生什么现象

(2)建立假设:
可口可乐瓶可能在冷冻过程中破裂
。
(3)实验设计:
将一盛满可口可乐的玻璃瓶(密封)放入冰柜，过一段时间取出观察
。
(4)观察到的现象:
瓶子在可乐结冰后破裂
。
(5)得出结论:
可乐中的主要成分是水，水在结冰时体积膨胀，最后使瓶子破裂
。(6)合作交流。