四年级数学下册课件 确定位置 3（西师大版）

课件22张PPT。确定位置西师大版四年级数学下册学习目标本节课我们主要来学习确定位置，同学们要结合生活实际理解并掌握数对的概念，能够用数对表示一些物体的确切位置，可以解决相关的实际问题。第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第1列第2列第3列第4列第5列第6列 今天我为大家准备了一个小礼物，我把礼物藏在了两个同学的座位中，猜猜礼物在哪儿？第一个同学是二组的第二个同学坐在第三个第一组第二组第三组第四组第五组 为什么不能一下就猜出是哪位同学？ 因为第二组的同学有五人，如果只说第二组，很难一下子知道是哪位同学。 同样坐在第三个的同学也有很多，如果只说坐在第三个，同样很难一下子知道是哪位同学。 怎样就能让同学们一下就把位置确定下来。即要说坐在第几组，又要说坐在第几个。第三组第五个
第四组第三个第一组第二组第三组第四组第五组说说自己的位置：第几组第几个。介绍位置时，用了几个数？小霞小华第4组第4个第4组第2个第5组第3个 你能利用这两个数把这个位置简单地表示出来吗？ （5,3）（4,2）（4,4）数对表示法 第一组第二组第三组第四组第五组说一说小青的位置在哪？说一说小青的位置在第3组第2个小青的位置也可表示为(3,2)小青第1组第2组第3组12第 2 组2小 敏第1组说一说1233 (1)小敏的位置是（　2 ，　3 ），小林的位置是（　 ，　 ）。
（2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个；
（4，3）这一点的位置是第 组第 个。
（3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。第 4 组4小 林第 1 组第 2 组第 3组说一说12331443 将前后左右的同学的位置用数对表示出来。(5,2)(3,2)(4,3)(4,1)自己和同学的数对，你有什么发现？同一组的同学，数对的第一个数相同；
同一行的同学，数对的第二个数相同。把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？
怎么看？竖线——组——列；横线——个——行。 画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？第3组第4个也可表示为(3,4)第一组第二组第三组第四组第五组 画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？第4组第3个也可表示为(4,3)