【真题汇编】期中核心考点专项训练：作文-2025-2026学年语文七年级上册统编版（含答案）

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【真题汇编】期中核心考点专项训练：作文-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）
1．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）题目：因为有你，春暖花开
在岁月的长河中，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮你前行的道路；如同一股清泉，滋润你干涸的心灵；如同一缕阳光，温暖你寒冷的身躯。这个人，或许是你的父母，或许是你的老师，亦或是你的朋友……
请以“因为有你，春暖花开”为题，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。
【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。
2．（24-25七年级上·辽宁·期中）按要求作文
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。
请以“幸福很简单”为话题，结合自己的生活体验，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。
3．（24-25七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，按要求作文。
①棒球选手在击球前需要做判断——挥棒前做判断的时间短至零点零几秒，这个瞬间的判断若能与选手的身体状况取得协调是最好不过的事。某一年选手的身体状况非常好，打击率在0.300以上，也当上了头号击球手。但是到了下一个赛季，即使他感觉自己仍维持着相同的状态，实际上视力或其他身体状况还是出现了一些微妙的变化。如果选手能发现这种变化并调整击球的方向和力度，就能发挥最好潜能，持续胜利。
②世间没有一件事物能永久维持在一种状态，都会有变化，变化或大或小，或内或外。
③只有发现变化，作出调整，人生才能行稳致远。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
4．（24-25七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
童年的鲁迅离开百草园去往三味书屋学习，这是一个新的开始；少女时代的于漪听代课老师深情朗诵白话诗而生出对新文学的无限兴趣，这是一个新的开始；而立之年的史铁生终于懂了母亲“好好儿活”的意思，这也是一个新的开始。
一处地点的转换，一个新人的影响，一句隽永话语的体悟……都是一个新的开始，都会带来新的变化，开启一段新的生活。
请以《新的开始》为题，写一篇不少于 600字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
5．（23-24七年级上·浙江衢州·期中）有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请你以“遇见”为题，写一篇记叙文。
要求：①字数不少于600字；②文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。
6．（24-25七年级上·山东济南·期中）按要求作文。
著名作家汪曾祺在《人间草木》中有一首很美好的小诗：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会。他们很温暖，因为，我注视他们很多很多时间了。”的确，世间万物，总能给你以温暖。
请将“ 的温暖”补充完整，构成你的题目，写一篇作文，表达自己的真实感受。
要求： （1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（2）文中不要出现真实的校名、人名，不得抄袭前面的文章，否则扣分。（3）卷面整洁，书写美观，不少于650字。
7．（24-25七年级上·山东滨州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中的小事很多。生病的母亲安慰双腿瘫痪的“我”，一家四口在田间温馨的散步，“我”在百草园雪地捕鸟，“我”听国文老师入情入理的讲课，莎莉文老师教“我”写“水”字……古人也说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
请以“一件__________的小事”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于500字。
8．（24-25七年级上·广东揭阳·期中）作文
别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……
请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了……》为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
9．（24-25七年级上·山东济南·期中）按要求作文：
当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽然懂得了珍惜过往；当看见母亲目送你离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存……
请以“忽然懂得了”为题，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
10．（24-25七年级上·江苏无锡·期中）按要求作文。
晓园文学社以“初中语文七彩学习新篇章”为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。
征稿启事 岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
晓园文学社
2023年11月1日
请以“读七年级，我多了一份_________”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①请根据自己的生活经历或体验写作；
②不少于600字；
③作文中不得出现真实的校名、人名和地名。
11．（24-25七年级上·重庆大渡口·期中）进入初中后，你步入了新的人生阶段，你长大了，不再自卑、胆小、骄傲、调皮、软弱……
请以“我不再____________”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。
12．（24-25七年级上·重庆大渡口·期中）跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、实验、畅想……生活中的人、事、景，总能给我们带来快乐，总能给我们送来馨香。你闻到了吗？
请以“我闻到了生活的馨香”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。
《【真题汇编】期中核心考点专项训练：作文-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案
1．例文：
因为有你，春暖花开
在我懵懂的岁月里，有一个人如春日暖阳般温暖着我，让我在成长的道路上不再迷茫，不再彷徨。因为有你，我的世界春暖花开。
那是一个阴沉的午后，铅灰色的云层沉甸甸地压在天际，似乎随时都会崩塌。我独自坐在教室里，望着那张满是红叉的试卷，泪水在眼眶里打转，却倔强地不肯落下。这次考试的失利，像一把重锤，狠狠地砸在我那颗骄傲而又脆弱的心上。
正当我沉浸在失败的痛苦中无法自拔时，你轻轻地走到我身边，默默地递来一张纸巾。我抬头望去，你那明亮而又关切的眼神，如同一束光照进了我黑暗的世界。你没有说话，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，那温暖的掌心仿佛传递着无尽的力量。那一刻，我心中的委屈和难过再也抑制不住，泪水夺眶而出。
你静静地坐在我身旁，等我情绪稍稍平复，便轻声说道：“一次失败算不了什么，重要的是我们要从失败中吸取教训。你看，这道题是因为你粗心大意，这道题是知识点掌握得还不够扎实……我们一起把这些问题解决掉，下次一定能考好！”你的声音轻柔却坚定，如同一股清泉，流淌在我心间，滋润着我干涸的心灵。
从那以后，你每天都会陪着我一起学习。教室里，有我们并肩奋斗的身影；图书馆中，有我们共同探讨问题的声音。在你耐心的帮助下，我逐渐掌握了那些曾经让我头疼的知识点，学习也变得越来越得心应手。
日子一天天过去，又一次考试来临。我满怀信心地走进考场，脑海中浮现出你鼓励的笑容。当成绩公布的那一刻，我激动得几乎跳了起来，所有的努力都得到了回报。我第一时间跑去找你，你看着我的成绩单，眼中满是欣慰和喜悦。
“我就知道你一定行！”你笑着对我说，那笑容如同春日里盛开的繁花，灿烂而又美丽。在那一刻，我突然明白，是你在我最失落的时候给予我安慰，在我最迷茫的时候为我指引方向，在我最无助的时候给我力量。
因为有你，我的世界不再寒冷；因为有你，我有了面对困难的勇气；因为有你，我的生活春暖花开。你就是我生命中的那缕阳光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途上绽放出最绚丽的光彩。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“因为有你”明确了文章需要着重突出一个对“我”产生重要影响的人，“春暖花开”则是一种形象化的表达，象征着由于这个人的存在，“我”的内心世界或生活状态从冰冷、灰暗变得温暖、美好、充满希望和生机，寓意着这个人给“我”带来了积极向上的改变和情感体验。文章立意旨在通过讲述与“你”之间的故事，展现人与人之间真挚深厚的情感力量，如亲情的无私奉献、友情的陪伴支持、师生情的教导关怀等，表达对“你”的感恩与敬爱之情，同时传递出一种乐观、温暖、积极的生活态度，让读者感受到人性中的美好和情感的价值，引发读者对身边重要人物的珍视与回忆。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用抒情式或回忆式开头，如描绘一幅寒冷孤寂的画面，然后笔锋一转，引出“你”的出现，如同春日暖阳打破了寒冬的寂静，自然地导入主题，引起读者对“你”的好奇和对下文故事的期待。中间围绕“你”对“我”的影响展开具体事件的叙述。若“你”是父母，可以写在自己遇到学习压力想要放弃时，父母如何耐心开导、默默陪伴，带自己走出困境，感受到家庭的温暖；若“你”是老师，可描述在自己被同学误解而失落时，老师的一番教导和信任，让自己重拾自信，体会到师恩的珍贵；若“你”是朋友，就讲述在参加比赛紧张怯场时，朋友的加油鼓励和不离不弃，帮助自己战胜自我，收获友谊的力量。在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态、心理等刻画，生动展现“你”的形象和“我”的情感变化。结尾总结全文，再次强调“因为有你”，“我”的生活发生了怎样的美好转变，升华情感，如“你用爱与关怀为我驱散阴霾，让我的世界春暖花开，这份情谊我将永远铭记，带着你的温暖勇敢前行”，使文章主题得到深化，给人留下深刻的印象，引起读者的情感共鸣。
2．例文：
幸福很简单
幸福是什么？或许每个人都有自己独特的答案。在我看来，幸福无需华丽的辞藻去修饰，也不用昂贵的物质去堆砌，它就像春日里的微风，轻柔地拂过心田，简单而纯粹。
那是一个冬日的夜晚，寒风凛冽，我独自坐在书桌前，为即将到来的考试而紧张复习。正当我埋首于书本中时，房门被轻轻推开，母亲走了进来，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。“孩子，喝杯牛奶，休息一下吧，别太累了。”她温柔地说道，眼神中满是关切。我接过牛奶，那温暖瞬间从手心传遍全身，我看着母亲，心中涌起一股暖流。那一刻，我突然明白，幸福就是这一杯温暖的牛奶，是母亲默默的关怀，简单却又无比真挚。
幸福也藏在与朋友相处的点滴中。记得那次校运会，我参加跑步比赛。在赛场上，我拼尽全力向前冲，但还是在中途摔倒了。正当我疼得几乎要落泪时，我的朋友们纷纷跑过来，他们扶起我，为我拍去身上的尘土，关切地询问我的伤势，并不断给我加油打气。在他们的搀扶下，我一瘸一拐地走到了终点。虽然没有取得好成绩，但朋友间那份真挚的情谊让我感到无比幸福。在困难时刻，有他们陪伴在身边，给予我支持和鼓励，这就是幸福，简单而美好。
还有一次，我在公交车上看到一位老人提着很多东西上车后有些站不稳。我毫不犹豫地站起来，对老人说：“爷爷，您坐这里吧。”老人感激地看着我，连声道谢。那一刻，我看到周围乘客投来赞许的目光，心中洋溢着一种难以言喻的快乐。原来，给予他人帮助，自己也能收获满满的幸福，这种幸福是如此简单，却又如此深刻。
幸福其实无处不在，它或许是清晨透过窗户洒在脸上的第一缕阳光，或许是在疲惫时听到的一首动听的歌曲，或许是努力很久后取得的一点点进步。它不需要我们刻意去追求，只要我们用心去感受生活中的每一个瞬间，就会发现，幸福很简单，它一直都在我们身边，陪伴着我们走过人生的每一段旅程。
【详解】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。“幸福很简单”这一话题，核心在于对“幸福”的理解和阐释，以及突出“简单”这一特质。立意要从生活的细微之处入手，挖掘那些常常被忽略却蕴含着幸福真谛的瞬间、经历或情感。可以写物质层面简单事物带来的幸福，如一顿家常便饭、一本心仪已久的书；也可以写精神层面的幸福，如朋友的一个拥抱、家人的一句问候、自己完成一件小事后的成就感等。旨在引导读者摒弃对幸福的复杂定义和过高追求，回归生活本真，发现平凡日子里的幸福微光，领悟到幸福并非遥不可及、高不可攀，而是触手可及、朴实无华的，从而培养感恩之心，提升对生活的满意度和幸福感。
二、思路点拨。文章开篇可以采用对比的手法，先描述一些人对幸福的奢华、复杂的想象，如拥有巨额财富、功成名就等，然后笔锋一转，提出自己对“幸福很简单”的观点，引发读者兴趣。中间部分通过叙述具体事例来支撑观点。比如，讲述自己在一次考试失利后心情低落，回到家后，父母没有责备，而是默默准备了一桌自己爱吃的饭菜，一家人围坐在一起吃饭聊天，那一刻，感受到亲情的温暖，明白了幸福就是这平凡的家庭团聚和父母无声的爱。或者写在学校，自己不小心摔倒，书本散落一地，正当无助时，同学纷纷过来帮忙捡起书本，还关切地询问自己是否受伤，从同学的善意举动中体会到友情带来的幸福，这种幸福不源于惊天动地的大事，而来自于生活的小细节。还可以描述自己在某个周末的午后，坐在窗边，静静地阅读一本好书，阳光洒在身上，沉浸在书的世界里，享受着片刻的宁静与惬意，此时领悟到幸福就是这样简单的独处时光和精神的满足。结尾部分，总结全文，再次强调幸福的简单本质，呼吁读者珍惜身边的点滴幸福，以积极乐观的心态去拥抱生活，让幸福的感觉在生活中持续绽放，深化主题，给人以温馨而深刻的启示，使文章结构完整、主旨鲜明。
3．例文：
在变化中调整，成就璀璨人生
世间万物，无时无刻不在变化。棒球选手的身体状况会有微妙变化，只有发现这种变化并调整击球策略，才能发挥最好潜能。人生亦是如此，只有发现变化，作出调整，才能行稳致远。
变化是生活的常态。世界上没有一成不变的事物，从自然万物到人类社会，变化无处不在。四季更替，草木荣枯，是自然的变化；时代变迁，社会发展，是历史的变化；人的成长过程中，身体的发育、思想的成熟，也是变化。我们生活在一个不断变化的世界中，只有勇敢地面对变化，才能更好地适应生活。
然而，仅仅认识到变化是不够的，我们还需要在变化中作出调整。就像那位棒球选手，当他发现自己的身体状况出现变化时，及时调整击球的方向和力度，才能持续胜利。在历史的长河中，也有许多人因善于在变化中调整而成就了一番事业。
苏轼，一生历经坎坷，多次被贬。但他并没有被困境所打倒，而是在变化中不断调整自己的心态和生活方式。在黄州，他能于东坡之上，享受田园之乐，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱词句；在惠州，他能“日啖荔枝三百颗”，感受岭南的独特风情；在儋州，他仍能以乐观的心态教书育人，传播文化。苏轼正是因为能在变化的境遇中不断调整自己，才成就了他文学上的辉煌。
在现代社会，变化更是日新月异。科技的飞速发展，让我们的生活发生了翻天覆地的变化。互联网的普及，改变了人们的学习、工作和生活方式；人工智能的出现，让许多传统行业面临着巨大的挑战。在这样的时代背景下，我们只有不断学习，提升自己的能力，才能适应社会的发展。如果我们固步自封，不愿接受变化，不愿作出调整，就会被时代淘汰。
当然，在变化中调整并不是一件容易的事情。它需要我们有敏锐的洞察力，能够及时发现变化；需要我们有勇敢的心态，敢于面对变化；需要我们有智慧的头脑，能够找到合适的调整方法。但是，只要我们敢于尝试，勇于创新，就一定能在变化中找到属于自己的方向，实现人生的价值。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”变化是不可避免的，让我们以积极的心态面对变化，在变化中不断调整自己，成就璀璨人生。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料①以棒球选手为例，指出即使选手感觉自己状态相同，但身体状况可能出现微妙变化，只有发现这种变化并调整击球方向和力度，才能发挥最好潜能，持续胜利。材料②强调世间万物没有一件能永久维持一种状态，都会有变化。材料③明确提出只有发现变化，作出调整，人生才能行稳致远。确定立意：本题的核心立意是要认识到变化的普遍性，并且在面对变化时，能够及时发现并作出调整，以实现人生的稳定和长远发展。可以围绕“变化与调整”“适应变化，成就人生”等主题展开写作。
第二，选材构思。如写记叙文，如写学习生活的变化，开头：描述自己在进入新的学习阶段后，一开始成绩不尽如人意，感到困惑和焦虑。中间：通过与老师和同学的交流，以及对自己学习状态的反思，发现学习方法已经不适应新的课程和学习要求。于是开始调整学习方法，比如制定更详细的学习计划、采用不同的记忆技巧、增加课外阅读等。结尾：经过一段时间的调整，成绩逐渐提高，自己也更加自信，感悟到只有及时发现变化并作出调整，才能在学习的道路上不断进步。如写议论文，如拟写论点：只有适应变化，作出调整，才能在人生的道路上走得更远。正面论据：企业案例，如华为公司不断适应市场变化，调整发展战略，加大研发投入，从通信设备制造商发展成为全球领先的科技企业。历史人物，如苏轼在不同的人生阶段面对不同的境遇，始终能调整自己的心态和生活方式，留下了许多不朽的文学作品。反面论据：一些传统企业因固守旧模式，不能及时适应市场变化而被淘汰。历史上一些因不能顺应时代变化而失败的人物或事件，如清朝闭关锁国，最终导致国家落后挨打。在写作过程中，可以结合当前社会热点，如科技发展、经济形势变化等，分析人们在面对这些变化时应如何调整自己的生活，还可以从哲学角度思考变化的本质和意义，提升文章的思想深度。
4．例文
新的开始
在成长的漫漫旅途中，我们总会邂逅无数个新的开始，宛如破土而出的春笋，带着新生的力量与希望。
小学毕业的那个暑假，我告别了熟悉的校园与伙伴，踏入了初中的大门。那是一个阳光炽热的初秋，校园里的桂花开得正盛，香气弥漫在每一个角落。我怀揣着懵懂与好奇，站在崭新的校园里，望着那高大的教学楼和陌生的面孔，心中既紧张又兴奋。这是一段全新旅程的起点，我暗自告诉自己，一定要努力在这里书写属于自己的精彩篇章。
初中的学业压力与课程难度相较于小学有了质的飞跃。课堂上，老师们绘声绘色地讲解着各种复杂的知识，从文学名著到几何代数，从历史典故到物理原理，每一门学科都像一扇通往新世界的大门。我如饥似渴地汲取着新知识，在知识的海洋里奋力遨游。然而，困难与挫折也接踵而至。第一次数学考试成绩出来时，那鲜红刺眼的分数让我心情跌入谷底。我望着试卷上的错题，满心沮丧与失落，甚至开始怀疑自己的能力。
正当我在黑暗中摸索徘徊时，我的班主任老师发现了我的消沉。她把我叫到办公室，温柔而坚定地对我说：“一次失败算不了什么，它只是在提醒你还有进步的空间。只要你不放弃，每一次挫折都是成长的契机。”老师的话如同一盏明灯，照亮了我心中迷茫的角落。我开始反思自己的学习方法，主动向老师和同学们请教问题，利用课余时间查漏补缺。清晨的校园里有我背诵单词和课文的身影，夜晚的台灯下是我攻克数学难题的坚持。
随着时间的推移，我的努力逐渐有了回报。我的成绩慢慢提升，在班级里的排名也逐渐靠前。我不仅在学业上取得了进步，还积极参加学校的各种社团活动。我加入了文学社，在那里与志同道合的同学们一起探讨文学作品，创作诗歌与散文；我参加了学校的运动会，在赛场上挥洒汗水，为班级荣誉拼搏。在这个过程中，我结识了许多新朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起成长。
回首这段初中时光的新开始，我感慨万千。那些曾经的困难与挫折都化作了成长的基石，让我变得更加坚强与自信。每一次挑灯夜读，每一次在赛场上的冲刺，每一次与朋友们的欢声笑语，都成为了我生命中宝贵的财富。这个新的开始，不仅开启了我初中三年的学习生活，更让我在成长的道路上迈出了坚实而有力的一步，让我懂得了在未来的日子里，无论遇到多大的风浪，只要心怀希望，勇于拼搏，就一定能迎接属于自己的阳光灿烂。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“新的开始”简洁明了，重点在于理解“新”和“开始”。“新”强调与以往不同，是一种全新的状态或阶段；“开始”则意味着起点，有开启、出发之意。它可以是生活场景的转换、个人思想的转变、情感认知的深化等带来的全新起点，范围较为宽泛。可从积极面对变化、勇于突破自我、在新起点上收获成长等角度立意。表达对新起点的期待、珍惜，以及在新开始中所蕴含的希望与无限可能，展现个人在新旅程中的蜕变与感悟，如从迷茫到坚定、从幼稚到成熟等，突出新开始对人生的重要意义与价值。
第二，选材构思。我们可以写学习阶段的转换，如从小学升入初中，面对新的校园环境、老师同学、课程体系等，起初的不适应到逐渐融入并找到努力方向。例如，在新学校参加社团活动，从对绘画一知半解到在社团老师指导下开启系统学习绘画之路，这一兴趣爱好培养的新起点；还可以写家庭生活的变化，比如家庭新成员的诞生，自己从独生子女变为哥哥姐姐，身份与责任的转变带来新的开始。需要学着照顾弟弟妹妹，理解父母的辛苦，在家庭生活中有了新的角色定位与成长感悟；也可以写人物影响引发转变，受到身边某个人物的启发，如一位热心公益的邻居，带领自己参与社区志愿服务活动，从此开启了自己关注社会、奉献爱心的公益之路，在思想和行动上都进入新的境界。构思上，开头可以通过回忆过去的某个场景或经历，自然地引出新的开始这一主题。比如，“坐在窗前，翻看儿时的照片，那无忧无虑的笑容仿佛还在昨天，然而，一次偶然的相遇，却彻底改变了我的生活轨迹，让我迎来了全新的开始。”中间部分详细叙述新开始的具体事件或经历，按照事情发展顺序，描述遇到的人、经历的事以及自己内心的变化。可以运用心理描写、细节描写等手法，如在描述参加绘画社团的经历时，细致刻画自己第一次拿起画笔时的紧张与期待，以及在老师指导下逐渐掌握绘画技巧时的喜悦与兴奋。结尾总结新开始给自己带来的收获与感悟，升华主题。可以表达对未来的展望，如“站在这个新的起点上，我深知前方还有无数挑战，但我已不再害怕，因为我相信，每一次新的开始都是成长的机遇，我将带着这份信念，坚定地走向未来。”
5．例文：
遇见
仍记得，那个微凉的清晨，我怀揣着懵懂与期待，踏入了这所崭新的校园。就在这里，我遇见了她，那一抹温暖了我整个初中岁月的阳光。
开学第一天，我抱着书本匆匆赶往教室，却在楼道转弯处与人撞了个满怀。书本散落一地，我慌乱地蹲下身子去捡，嘴里不停地说着“对不起”。“没关系，我也没注意看路，我帮你吧！”一个清脆的声音在耳边响起。我抬起头，看到了她，那双明亮的眼睛里满是友善与真诚。阳光透过窗户洒在她的身上，仿佛为她镀上了一层金边，那一刻，我竟有些看呆了。
之后的日子里，我惊喜地发现，我们不仅在同一个班级，还成为了同桌。她是个开朗乐观的女孩，总是带着灿烂的笑容，仿佛世间的一切烦恼都与她无关。课堂上，我们一起探讨问题，为了一道数学题争得面红耳赤，却又在得出答案的那一刻相视大笑；课间休息时，我们分享着彼此的小秘密，那些只属于少女的心事，在彼此的倾听与安慰中变得不再沉重。
那次运动会，我参加了 800 米长跑比赛。站在起跑线上，我的心里紧张得像揣了只小兔子。发令枪响，我拼尽全力向前跑去，可渐渐地，体力不支，脚步越来越沉重，耳边只剩下自己沉重的呼吸声和同学们的加油声。就在我几乎要放弃的时候，我听到了她那熟悉的呼喊：“加油！你可以的！我在终点等你！”我抬起头，看到她站在跑道边，使劲地挥舞着手臂，眼神中充满了信任与鼓励。那一刻，我仿佛被注入了一股力量，咬着牙，向着终点奋力冲刺。
当我冲过终点线，瘫倒在地上时，她第一时间跑过来，扶起我，为我递上一瓶水，轻轻地拍着我的背。阳光洒在我们身上，暖融融的，就像我们之间的情谊。
遇见她，是我初中生活中最美丽的意外。在她的陪伴下，我学会了勇敢面对困难，学会了真诚待人，也收获了一份纯真而美好的友谊。那些一起度过的日子，如同夜空中闪烁的繁星，照亮了我的青春之路，让我相信，无论未来还有多少风雨，这份温暖的遇见，都将给予我前行的力量，让我永远心怀阳光，无惧黑暗。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“遇见”这个题目，强调的是人与人、人与事物之间的相逢与邂逅，这种遇见不仅仅是简单的碰面，更重要的是其对心灵产生的触动和对人生的影响，具有一定的情感内涵和价值意义。在初中新校园的情境下，立意可放在通过描述与新环境中某些人、事、物的相遇，展现自己在思想、情感、性格等方面的成长与转变，突出这些遇见所带来的温暖、激励、启发等积极向上的力量，从而表达对初中生活的独特感悟和珍惜之情。
二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开篇可以用富有诗意或引人入胜的语言引出“遇见”这一主题，如描绘踏入新校园时的情景和心境，为下文的遇见做铺垫。接着，重点叙述一次具有深刻意义的遇见。比如，详细描写遇见一位与众不同的老师，从初见时老师的外貌、言行举止，到课堂上独特的教学方式，如通过生动的故事讲解枯燥的知识，或是在自己犯错时给予耐心引导而非严厉斥责，让自己对学习和生活有了新的认识与热情，体现这次遇见对心灵的触动。或者讲述遇见一位志同道合的朋友，从最初的陌生到因共同爱好而逐渐熟悉，一起参加社团活动、攻克难题，在这个过程中感受到友谊的珍贵和支持，温暖了自己的内心。在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面的刻画，使遇见的场景更加生动形象，增强文章的感染力。结尾部分，总结这次遇见给自己带来的影响，升华主题，表达对未来初中生活的期待以及珍惜每一次遇见的情感，让文章有一个完整而深刻的收尾。
6．例文：
旧围巾的温暖
在我的衣柜深处，叠放着一条早已过时、颜色斑驳的围巾。它安静地躺在那里，却似有千钧之力，每每瞥见，那些与之相关的温暖过往便如潮水般涌上心头。
那是多年前的一个冬日，凛冽寒风如刀子般割着行人的脸，我缩在棉衣里，鼻尖冻得通红，在学校门口瑟瑟发抖地等着母亲来接。母亲向来准时，可那天左等右等都不见她身影，焦虑与寒冷交织，我满心委屈。
就在我快哭出来时，远处一个匆匆跑来的身影闯入眼帘——是母亲。她喘着粗气，发丝凌乱，愧疚写满双眼。“宝贝，对不起，妈妈来晚了。”说着，她从包里掏出一条围巾，轻柔地围在我脖子上，“快戴上，别冻着。”围巾带着她的体温，瞬间暖彻全身，委屈也消散几分。那是她熬夜赶织的，针法虽不精巧，却细密厚实，是母爱的具象。
此后每个寒冬，这条围巾伴我成长。考试失利，我躲在房间暗自垂泪，满心沮丧，觉得未来灰暗无光。母亲默默走进，坐在床边，将围巾重新理顺围好，低声说：“一次考砸算啥，咱总结经验，下次再来。”她手指不经意触到我脸颊，温暖依旧，那温度似带着魔力，能抚平所有不安，让我有了重新振作的力量，在挫折泥沼中寻到希望出口。
后来我长大，去外地上学，收拾行李时，母亲执意把围巾塞进来。“带上它，就像妈妈在身边。”异乡的风依旧刺骨，初次住校的孤独、学业压力常如乌云蔽心。可每当夜读时，围上这条围巾，熟悉温暖袭来，如同母亲怀抱，驱散阴霾，伴我熬过一个个思乡难眠夜，在成长岔路迷茫时，引我坚定向前。
如今围巾破旧，却珍贵无比。它见证我从青涩孩童到独立少年，承载母亲岁岁年年不变牵挂。它像一束光，以质朴温暖，穿透岁月风雨，让我深知无论走多远，爱从不缺席，始终护我在这冷暖人间，无畏前行。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。半命题作文“_____的温暖”，审题关键在于填补的词语，它决定文章侧重点与情感基调。对于初中生，宜从生活细节、身边人物找灵感。立意核心是透过具体人事，挖掘温暖背后深层情感价值，如亲情羁绊、友情支撑或成长磨砺中收获的温暖力量，彰显人性美好，领悟生活温情，以此滋养青春心灵。
二、选材构思。如亲情类：若补题为“奶奶掌心的温暖”。写小时候怕黑，每晚睡前奶奶总会拉过我的小手，用她粗糙却无比温暖的掌心轻轻摩挲，伴着轻声哼唱哄我入睡。长大后，面对考试压力失眠，奶奶依旧握住我的手，那掌心热度透过肌肤，驱散心头焦虑，此刻领悟这温度是从小到大不离不弃的疼爱，是亲情传承守护，温暖余生每段崎岖路；如友情类：若填“同桌掌心的温暖”，讲述运动会跑步比赛摔倒，膝盖鲜血淋漓，满心委屈无助时，同桌冲过人群，急忙用掌心紧紧捂住伤口止血，搀扶着我一瘸一拐走向医务室。途中掌心传递力量，仿若疼痛也减轻，此后这温暖化为校园时光彼此守护默契，携手共赴成长每场挑战；成长感悟类：如“梦想掌心的温暖”，描绘逐梦绘画途中，屡遭退稿打击，心灰意冷欲放弃。偶然参加公益绘画，为贫困孩子描绘希望图景，孩子们用稚嫩掌心轻贴画作致谢，那温度满是纯真期待，瞬间重燃斗志。明白梦想掌心温暖是坚守初心回馈，激励自己无畏前行，用画笔勾勒温暖人间百态，借多元选材，诠释不同情境下温暖深意。
7．例文：
一件温暖人心的小事
生活中的小事如同繁星点点，照亮了我们的记忆长河。有一件小事，虽微不足道，却如冬日暖阳，温暖了我的心。
那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我拖着疲惫的身躯从学校走出来。天色已暗，街边的路灯散发着昏黄的光。我加快脚步向公交站走去，只盼着能快点坐上公交车回家。
到了公交站，我才发现自己的公交卡不见了。我焦急地翻遍了书包的每个角落，却一无所获。我又在口袋里摸索，只摸出了几角零钱，可这远远不够坐公交回家。我站在那里，不知所措，心里暗暗懊恼自己的粗心大意。
这时，一位阿姨走了过来。她看上去四十多岁，面容和蔼。她似乎看出了我的窘迫，轻声问道：“孩子，怎么了？是不是遇到什么困难了？”我犹豫了一下，还是把事情的经过告诉了她。阿姨听后，微微一笑，说：“别着急，孩子。我帮你付车费吧。”我连忙摆手说：“不用了，阿姨，谢谢您。我自己想办法就好。”阿姨却执意要帮我，她从钱包里拿出钱，放进了投币箱，然后对我说：“快上车吧，天气这么冷，早点回家。”
我感激地看着阿姨，心中充满了温暖。上了车，我坐在座位上，心里一直想着那位阿姨。她只是一个陌生人，却毫不犹豫地伸出了援手，帮我解决了难题。这份善意让我在寒冷的冬日里感受到了无尽的温暖。
车窗外，寒风依旧呼啸，但我的心里却暖暖的。这件小事虽然平凡，但它却像一束光，照亮了我心中的角落。它让我明白，生活中的善良无处不在，即使是一件小小的事情，也能传递出大大的温暖。从那以后，我也时刻提醒自己，要像那位阿姨一样，在别人需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手，让这份温暖和善意一直传递下去。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。“一件__________的小事”这个题目，重点在于“小事”，但需要通过修饰词来确定文章的情感基调或主题特色。可以填“温暖”“难忘”“有趣”“尴尬”等词语。从立意上看，通过叙述一件看似平凡却有着特殊意义的小事，挖掘其中蕴含的情感价值、人生哲理或成长启示。比如写一件“温暖的小事”，可以表达人与人之间的善意与关爱，在冷漠的现代社会中，这种小小的温暖举动犹如星星之火，可以燎原，唤起人们内心深处的温情与希望；若是“难忘的小事”，则着重强调这件事对自己记忆的深刻烙印，可能是因为它改变了自己的某种观念，或者让自己收获了珍贵的品质，如坚持、勇敢等，使自己在成长道路上迈出了重要的一步。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用倒叙手法，先描述自己对这件小事难以忘怀的感受，或者直接引出这件小事的结果，引起读者的好奇心。例如：“每当我看到那本破旧的笔记本，那件小事就会浮现在我的脑海中，如同一颗璀璨的星星，在记忆的夜空中闪耀。”中间部分详细叙述小事的经过。要注重细节描写，包括人物的神态、动作、语言、心理等。比如写一件在公交车上让座的小事，描写老人感激的眼神、周围乘客赞许的目光以及自己内心的满足感。如果是写自己尝试做饭失败的趣事，就可以着重描写厨房中的混乱场景、自己手忙脚乱的动作以及面对失败结果时的哭笑不得。结尾部分要对这件小事进行升华，可以联系自身的成长感悟、社会现象或者道德品质等。比如在写了一件陌生人给予帮助的小事后，结尾可以说：“这件小事让我明白，生活中的善意是无边界的，只要我们每个人都愿意伸出援手，这个世界将被温暖紧紧包围。”通过这样的升华，使文章不仅仅是叙述一件事，更具有深度和内涵，给读者留下思考和回味的空间。
8．例文：
我懂得了……
岁月流转，时光匆匆，我们总是在不经意间忽略了许多美好的东西，直到失去后才懂得珍惜。在我的成长历程中，有这样一件事情，让我深深体会到了珍惜的重要性。
那是一个风和日丽的周末，我如往常一样去爷爷奶奶家吃饭。爷爷奶奶的家位于城市的边缘，周围是一片绿意盎然的田野，那里的空气清新宜人，总能让我忘却城市的喧嚣与浮躁。每次去那里，我都会和爷爷奶奶聊天，听他们讲述过去的故事，享受那份难得的宁静与和谐。
然而，那天的气氛却有些不同。奶奶看起来脸色苍白，神情疲惫，她强撑着身体为我准备了一桌丰盛的饭菜。我却没有察觉出她的异样，只顾着埋头吃饭，偶尔敷衍几句奶奶的问话。饭后，我便急匆匆地离开了，连一句道别的话都没有说。
几天后，我接到了爸爸的电话，他告诉我奶奶住院了，情况很严重。我一下子愣住了，心中涌起一股莫名的恐慌。我赶到医院时，奶奶已经躺在病床上，脸色苍白，双眼紧闭。我站在床边，看着她那瘦弱的身体，心中充满了愧疚和自责。我为什么没有多陪陪她？为什么没有注意到她的身体变化？为什么没有珍惜和她在一起的时光？
在接下来的日子里，我每天都去医院陪伴奶奶。我给她讲故事，陪她聊天，尽力让她感到开心和安慰。然而，奶奶的身体状况却每况愈下，她的笑容也越来越少。我感到了前所未有的无助和绝望，我知道我失去了一个最爱我的人，而这一切都是因为我没有珍惜。
奶奶去世后，我沉浸在悲痛之中，同时也开始反思自己的行为。我意识到，生活中的许多美好时光都是短暂的，如果我们不珍惜，就会永远失去。我开始学会珍惜与身边人的相处时光，无论是父母、朋友还是陌生人。我学会了用心去倾听他们的故事，去感受他们的情感，去表达我的关爱和感激。
奶奶的离世让我懂得了珍惜的重要性。珍惜不仅仅是对物质的拥有，更是对时间的把握，对情感的呵护。我们要珍惜与家人的每一次相聚，珍惜与朋友的每一次欢聚，珍惜生活中的每一个美好瞬间。因为，一旦失去，就再也找不回来。
如今，每当我回忆起那段与奶奶共度的时光，心中总会涌起一股深深的遗憾和惋惜。但同时，我也庆幸自己从中学到了珍惜的道理。我会将这份珍惜融入到生活的每一个细节中，让自己的人生更加充实和美好。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。本次作文题目“我懂得了……”，旨在引导学生通过自身经历，感悟生活中的某种道理或价值。解析题目时，首先要明确“我懂得了”这一表述的主体是“我”，即要求从个人的视角出发，写出自己的真实体验和感悟。其次，省略号代表的内容是写作的主题，这个主题应该与成长、人生感悟相关，比如“真诚”“感恩”“珍惜”“宽容”等。确定写作主题时，应回忆自己的成长经历，思考哪些事情让自己有了深刻的领悟和改变。这些领悟和改变可以是关于人际交往的，也可以是关于时间管理、情感表达等方面的。通过具体的事例，展现自己从不懂到懂的过程，以及这一过程中内心的变化和成长。最终，文章应传达出对生活的积极态度和深刻认识，体现出个人成长的价值和意义。
二、选材构思。文体要求写记叙文。本次作文在选择素材和构思行文时，应着重于个人的真实经历和深刻感悟。首先，要回顾自己的生活，筛选出那些让自己产生“懂得了”某个道理或价值的具体事件。这些事件可以是生活中的小细节，也可以是重大的转折点，关键是要能够体现从不懂到懂的过程。其次，在构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述自己现在对某个道理的深刻认识，再回忆过去的经历，通过具体的事例来支撑这一认识。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受你的经历和变化。同时，文章还应注重情感的表达。可以通过描绘自己的内心活动、情感变化来增强文章的感染力。让读者能够感受到你在成长过程中的喜怒哀乐，从而更加深入地理解你所懂得的道理或价值。最后，文章结尾应总结自己的感悟，并适当升华主题，表达出对未来生活的期待和展望。这样可以使文章更加完整、深刻，也能够给读者留下深刻的印象。
9．例文：
忽然懂得了
树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。
在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？
人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。
我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。
那一刻，我明白原来自己并不孤寂！
忽然，我懂得了什么叫做幸福！
只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！
真正的幸福正如此，愈深愈无声。父亲无言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“忽然懂得了”为题进行创作，联系题干“当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至，当看见母亲目送你离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存……”可知，材料列举了三个例子来引出话题“懂得”。成长的过程中，我们总是太容易忽略许多景、许多事、许多人，这些景、事、人都是我们日常生活中经常遇见过的，但是容易被我们忽略、无视；经历了某些事情以后，能够发现一些原来没有发现的东西。“懂得”强调的是内心的感受，是一种全新的体会。“忽然”说明以前从来都没有“懂得”，或者说没有真正地“懂得”，一下子“懂得”。“忽然懂得”的对象可以是某个人物或某种事物，这个人或物让自己懂得了什么，或者是一个道理，或者是某种情感，关键是作者要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达。
第二，选材构思。本篇习作适合写记叙文。因此文章的主旨是要写一篇以前“我”一直没有懂得的东西，在经历了某件事之后能够懂得了。可以从自己经历过的事入手，叙写自己以前忽略而现在能够懂得的事情。首先要明确“懂得”的道理是什么，然后围绕这个道理进行选材。如，以某人或某物让我懂得了“珍惜”为例，从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。
10．例文：
读七年级，我多了一份坚持
岁月静好，芬芳满园，七年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。此时的我们，在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。
暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。
抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。
这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。
我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽地“长高了“，可要当心了。
攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。
刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。
我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持，因为坚持，能够让我成功。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。作文标题“读七年级，我多了一份____”。“七年级”应写当前的学习生活，写当下的体验感受。从题目中看，是“我多了一份”而不是“我们”，也就是写个人的生活体验与感悟。如横线上可填题干所提示的词语，也可填“成熟”“坚强”“勇敢”“自信”“谦虚”“宽容”“勤奋”等。
第二，思路点拨。写此作文首先要理解好七年级这个年级及年龄的特殊性，所写内容一定要符合这个时间段和年龄段的特点。写作内容最好偏重于正能量的方面。可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。如以“读七年级，我多了一份担当”为例，开头部分可以采用回忆的方式引入七年级的生活，如“时光荏苒，转眼间我已读七年级。回首这一年的点点滴滴，我发现自己多了一份担当。”中间详细描述核心事件的经过。例如，在班级运动会筹备过程中，一开始自己有些犹豫，但看到同学们的期待和老师的信任，最终鼓起勇气承担起组织运动员报名、安排训练等任务。在这个过程中，遇到了各种困难，如同学之间的矛盾、训练时间的协调等，但自己通过努力一一克服。结尾部分升华主题，表达自己对担当的理解和感悟。如 “通过这次经历，我明白了担当不仅仅是一种责任，更是一种成长。在未来的日子里，我将继续带着这份担当，勇敢地面对生活中的挑战。”总之，只有写自己的人生，才能写出真情实感。
11．例文：
我不再胆小
步入初中的大门，我迎来了人生的新阶段，也迎来了一个全新的自己。回望过去，那个胆小、畏缩的身影似乎已渐行渐远，取而代之的是一个勇敢、自信的我。这一切的改变，都源自那次难忘的经历。
那是一个初秋的傍晚，学校即将举行一年一度的演讲比赛。对于我这个一向胆小的人来说，这无疑是一场巨大的挑战。每当想到要站在众人面前，用洪亮的声音讲述自己的观点，我的心就紧张得仿佛要跳出胸膛。然而，班主任老师的鼓励和同学们期待的目光，让我最终鼓起勇气报了名。
准备阶段异常艰难。我不仅要克服内心的恐惧，还要精心准备演讲稿，练习发音和语调。每当夜深人静，我都会对着镜子反复练习，试图让自己的眼神更加坚定，声音更加自信。有时，我也会邀请家人作为观众，模拟真实的演讲场景，尽管每次开始前都会紧张得手心冒汗，但我从未放弃。
终于，比赛的日子来临了。站在后台，我能清晰地听到自己的心跳声，手心也因紧张而湿润。看着台上一个个选手的精彩表现，我更加忐忑不安。轮到我上台时，我几乎是小跑着上去的，生怕慢一步就会失去所有的勇气。
站在聚光灯下，面对着数百双眼睛，我深吸一口气，开始了我的演讲。起初，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的深入，我逐渐找回了练习时的感觉，声音变得坚定而有力。我讲述着对生活的热爱，对未来的憧憬，以及对挑战的无畏。那一刻，我仿佛不再是那个胆小的自己，而是一个能够掌控全场、勇敢表达自己的人。
当演讲结束，台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我做到了。那一刻的喜悦和成就感，是任何语言都难以描述的。我不仅赢得了比赛的荣誉，更重要的是，我战胜了自己内心的恐惧，实现了自我超越。
从那以后，我不再胆小。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挑战，我都能够以更加积极的态度去面对，因为我知道，只要勇于尝试，就没有什么是不可能的。初中生活为我打开了一扇新的大门，让我学会了勇敢和自信，而这些宝贵的品质，将伴随我走过未来的每一个春夏秋冬。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道半命题作文，“我不再”很有现实意义，便于个性化表达。“不再”意味着之前存在某种状态或行为，而现在已经改变或克服；空白处需要填入一个形容词或动词的否定形式，用以描述之前的状态或行为。写作此文，首先要认真审题，补全题目。根据材料提示此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，题目可以填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰等。文章应聚焦于描述个体在某一方面的成长或转变，从过去的状态到如今的改变，需具体说明这一转变的原因、过程及结果。
第二，构思选材。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。如补题为“我不再孤单”，开头可以用景物描写渲染孤单氛围：阴霾飘雪的天气，孤独郁闷的心情，考试的失败恰逢生日的到来，天公不作美，这抹“喜色”越发暗淡；不期而至的温暖与关怀成为转折点，最终走出孤独，找回了自信。注意展现一个学生在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神风貌。再如，可以叙写自己是一只“丑小鸭”，经过多次磨难，最终变成了“白天鹅”，用一波三折来掀起文章的波澜；可以叙写自己戒掉吃零食的坏习惯，在生动地展现自我思想与行为的斗争中，使得文章波澜起伏；还可抓住自己在生活或是学习方面由坏变好的过程，运用对比来形成文章的波澜。
12．例文：
我闻到了生活的馨香　　
初中生活，如同一段悠长的旅程，既有欢笑也有泪水，但更多的是那些不经意间触动心灵的美好瞬间。这些瞬间，就像一阵阵清新的香气，让我感受到了生活的馨香。
在学校里，我关注身边的细节。校园里有一片美丽的花园，春天时，玉兰花盛开，洁白的花朵散发着淡淡的香气。每当我在学习中感到疲惫或沮丧时，我会走到花园里，深呼吸几口那清新的花香。那香气仿佛有一种魔力，能够瞬间驱散我的疲惫，给我带来新的动力。
有一次，我在准备一场重要的考试，压力巨大，几乎要崩溃。我来到花园，静静地坐在花丛中，闭上眼睛，深深地吸了一口气。那一刻，我仿佛闻到了生活的馨香，心中充满了力量和希望。那些洁白的玉兰花，像是在告诉我，无论遇到多大的困难，都要坚持下去，因为美好的时刻总会到来。
体育课上的长跑经历，也是我初中生活中难忘的一幕。那是一个炎热的下午，我们在操场上进行长跑训练。刚开始时，我还充满信心，但随着距离的增加，体力逐渐不支，脚步变得沉重。就在几乎要放弃的时候，一阵清新的花香飘了过来。那是校园里的花草树木散发出的香气，它们仿佛在告诉我：“坚持下去，你一定可以！”那一刻，我重新振作起来，加快了步伐，最终完成了训练。那次经历让我深刻体会到，生活中的每一份坚持和努力，都会带来意想不到的收获，而那些美好的瞬间，就是生活的馨香。每次想起那一刻，我都会感到无比的自豪和满足。
初中生活充满了挑战，也充满了成长。每一次的努力和坚持，都让我闻到了生活的馨香。这些馨香不仅仅是自然界的美好，更是内心坚定和对未来的希望。未来的路还很长，但我知道，只要用心感受，生活中的每一刻都会充满馨香。无论是学习中的困难，还是生活中的挫折，只要我们保持乐观和坚韧，就一定能找到属于自己的那一份馨香。
生活的馨香，不仅仅是一种气味，更是一种态度。它告诉我们，无论遇到多大的困难，都要保持乐观和坚韧。让我们一起用心感受生活中的每一刻，珍惜每一个美好的瞬间，让生活的馨香伴随我们前行。愿我们在未来的日子里，都能闻到更多美好的馨香，感受到生活的温暖与美好。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“我闻到了生活的馨香”是一篇情感丰富的文章标题，它引导作者通过个人经历和感受，捕捉生活中的美好瞬间和积极情感。这里的“馨香”可以理解为生活中那些令人愉悦、感动、启发或鼓舞的时刻，它们如同香气一般，弥漫在我们的记忆和心灵之中。材料强调了生活中的正面元素，无论是阅读带来的知识香气，还是友谊、运动、实验等带来的成长和快乐。文章应该侧重于个人的感受和体验，讲述这些美好瞬间是如何影响和塑造自己的。通过细腻的情感描写，传达出对生活的热爱和感激之情。
选材构思：可以从个人成长的角度出发，描述在初中生活中遇到的各种挑战和机遇，如何通过阅读、交友、运动等活动，逐渐成长为一个更加成熟和自信的人。还可以重点描绘与同学之间的友谊，分享那些共同度过的欢乐时光和相互支持的经历，展示友情如何成为生活中的重要“香气”。也可以探讨在实验和学习过程中发现的新知识和技能，如何激发好奇心和求知欲，让生活充满探索的乐趣。更可以结合个人的梦想和目标，讲述如何在初中生活中寻找灵感和动力，朝着理想的方向不断前行。
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