九年级化学第六单元控制燃烧第1节燃烧与灭火练习试题(含答案)（适合鲁教版）
文档属性
| 名称 | 九年级化学第六单元控制燃烧第1节燃烧与灭火练习试题(含答案)（适合鲁教版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 382.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-17 19:36:03 | ||
图片预览
文档简介
第六单元 控制燃烧
第一节 燃烧与灭火
第１课时 燃烧的条件 灭火的原理
1.利用红磷和白磷进行燃烧条件探究,实验装置如图所示。下列说法不正确的是 ( )
A.a处物质为白磷 B.红磷的着火点高于80 ℃
C.a、b两处对比说明燃烧需要氧气 D.c处通入氧气白磷能燃烧
2.用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是 ( )
A.水的作用是提供热量和隔绝氧气 B.该实验只能探究燃烧的一个条件
C.倒置后白磷燃烧,产生大量白烟 D.实验中红磷始终不燃烧
3.如图,在一个厚玻璃筒内放一小团浸有少量乙醚(C4H10O)的棉花,快速压下活塞时,棉花燃烧起来,下列说法错误的是 ( )
A.空气被压缩,构成空气的微粒之间的空隙变小
B.乙醚燃烧说明筒内的温度达到乙醚的着火点
C.装置要求气密性好,防止做功产生的热量散失
D.乙醚先燃烧再引燃棉花,说明乙醚的着火点比棉花高
4.化学兴趣小组的同学们为探究燃烧的条件设计如图1所示实验,实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关结论正确的是 ( )
A.持续加热水,试管①中红磷可以燃烧
B.实验过程中试管②中气球先变小后变大
C.通过试管①和②对比得出燃烧需要氧气
D.试管②中白磷熄灭后仍有氧气,说明物质燃烧需要氧气达到一定浓度
5.下列事实解释不合理的是( )
A.汽油要密封保存——分子总是在不断运动
B.煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积
C.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖——活性炭具有吸附性
D.吹灭蜡烛——隔绝了氧气
6.下列灭火措施中不恰当的是 ( )
①炒菜时,锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是泼水;②秸秆、柴草着火,用水泼灭;③熄灭酒精灯最好用嘴吹灭;④电器着火,最先应当切断电源,再用干粉灭火器灭火;⑤汽油着火,应该立即用水浇灭;⑥洒在实验桌上的酒精着火,应用湿抹布盖灭。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②③⑤
7.为探究燃烧的条件,利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是240 ℃,氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是 ( )
A.当温度为60 ℃时,只有①处白磷燃烧
B.为控制变量,①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等
C.当温度为260 ℃时,②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧,说明燃烧需要氧气
D.当温度升至500 ℃时,④处氯化钠可能燃烧
8.为进一步探究燃烧条件和灭火原理,小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部,发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧,上方没有火焰,如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 ( )
A.铜丝网隔绝氧气或空气 B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C.铜丝网散热,其上方温度没有达到可燃物的着火点
D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
9.用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:a处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧(已知NaOH溶液能吸收五氧化二磷)。下列叙述错误的是 ( )
A.生料带起隔离作用 B.实验推知燃烧只需要氧气
C.实验推知白磷着火点(T)的范围:20 ℃D.利用该装置进行实验可减少污染
10.【多选】“取火有方,驭火有术”。某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究:在密闭容器中将蜡烛点燃直至熄灭,利用数字化传感器测得全过程中瓶内O2和CO含量的变化如图所示。分析该图,下列说法正确的是 ( )
A.曲线①表示CO含量的变化
B.蜡烛发生了不完全燃烧
C.反应进行到约70 s时,容器内氧气和一氧化碳的含量相等
D.反应结束时,容器内氧气没有耗尽
第2课时 促进燃烧的方法 爆炸
1.《辍耕录》中记载,杭人燃烧松木前,将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 ( )
A.降低了松木的着火点 B.升高了松木的着火点
C.提高了氧气的浓度 D.增大了松木与空气的接触面积
2.在我国某地区,由于冬季煤炭或木材取暖方式的不当使用,常有“煤烟”中毒事例发生。下列关于“煤烟”的说法正确的是 ( )
A.“煤烟”中毒实质是二氧化碳中毒 B.木材或煤炭完全燃烧会释放“煤烟”
C.保持室内通风可以预防“煤烟”中毒 D.屋内放置一盆水可吸收“煤烟”
3.能使一氧化碳充分燃烧的措施是( )
A.使一氧化碳转化为固体 B.不断鼓入新鲜空气
C.使用足量的一氧化碳 D.按CO与氧气的质量比为2∶1进行燃烧
4.燃料燃烧不充分时不仅浪费燃料,还会生成污染物。家里做饭时若发现燃气燃烧时火焰呈现橙色或黄色,此时需要将进风口 (填“调大”或“调小”);天然气的主要成分是甲烷,甲烷不充分燃烧生成一氧化碳的化学反应方程式为2CH4+3O22CO+4H2O,若用符号N表示CH4和O2的质量比,甲烷燃烧既产生二氧化碳又产生一氧化碳时N的范围是 。
5.识别常用标识是必备的生活技能。下列标识适合张贴在加油站的是 ( )
6.“安全无小事,关系你我他”,每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列处理事故的方法错误的是 ( )
A.厨房管道煤气泄漏,立即关闭阀门,并开窗通风,不可打开抽油烟机排气
B.电器着火应先切断电源,再进行灭火
C.做实验时打翻了燃着的酒精灯,用水冲灭
D.在火场浓烟中逃生,用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行
7.下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是 ( )
A.纺织厂、煤矿的矿井内应张贴“禁止烟火”的字样或图标
B.为方便运输,将烟花厂建在市中心
C.家用天然气泄漏时,用打火机检测泄漏位置
D.为节约空间,应将易燃物和易爆物紧密堆积
8.如图为粉尘爆炸实验:将蜡烛点燃放入塑料筒内,盖上硬纸板,吹入空气,面粉吹起的瞬间发生爆炸,硬纸板被冲开,蜡烛熄灭。下列有关说法中,不正确的是 ( )
A.蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点
B.吹入空气的作用是使面粉与氧气充分接触
C.面粉爆炸和轮胎爆炸的原理完全相同
D.面粉厂的生产车间应张贴“禁止烟火”标志
答案
第六单元 控制燃烧
第一节 燃烧与灭火
第１课时 燃烧的条件 灭火的原理
1.C
2.B
3.D
4.D
5.D
6.A
7.D
8.C
9.B
10.BD
第2课时 促进燃烧的方法 爆炸
1.D
2.C
3.B
4.调大
5.B
6.C
7.A
8.C
第一节 燃烧与灭火
第１课时 燃烧的条件 灭火的原理
1.利用红磷和白磷进行燃烧条件探究,实验装置如图所示。下列说法不正确的是 ( )
A.a处物质为白磷 B.红磷的着火点高于80 ℃
C.a、b两处对比说明燃烧需要氧气 D.c处通入氧气白磷能燃烧
2.用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是 ( )
A.水的作用是提供热量和隔绝氧气 B.该实验只能探究燃烧的一个条件
C.倒置后白磷燃烧,产生大量白烟 D.实验中红磷始终不燃烧
3.如图,在一个厚玻璃筒内放一小团浸有少量乙醚(C4H10O)的棉花,快速压下活塞时,棉花燃烧起来,下列说法错误的是 ( )
A.空气被压缩,构成空气的微粒之间的空隙变小
B.乙醚燃烧说明筒内的温度达到乙醚的着火点
C.装置要求气密性好,防止做功产生的热量散失
D.乙醚先燃烧再引燃棉花,说明乙醚的着火点比棉花高
4.化学兴趣小组的同学们为探究燃烧的条件设计如图1所示实验,实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关结论正确的是 ( )
A.持续加热水,试管①中红磷可以燃烧
B.实验过程中试管②中气球先变小后变大
C.通过试管①和②对比得出燃烧需要氧气
D.试管②中白磷熄灭后仍有氧气,说明物质燃烧需要氧气达到一定浓度
5.下列事实解释不合理的是( )
A.汽油要密封保存——分子总是在不断运动
B.煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积
C.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖——活性炭具有吸附性
D.吹灭蜡烛——隔绝了氧气
6.下列灭火措施中不恰当的是 ( )
①炒菜时,锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是泼水;②秸秆、柴草着火,用水泼灭;③熄灭酒精灯最好用嘴吹灭;④电器着火,最先应当切断电源,再用干粉灭火器灭火;⑤汽油着火,应该立即用水浇灭;⑥洒在实验桌上的酒精着火,应用湿抹布盖灭。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②③⑤
7.为探究燃烧的条件,利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是240 ℃,氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是 ( )
A.当温度为60 ℃时,只有①处白磷燃烧
B.为控制变量,①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等
C.当温度为260 ℃时,②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧,说明燃烧需要氧气
D.当温度升至500 ℃时,④处氯化钠可能燃烧
8.为进一步探究燃烧条件和灭火原理,小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部,发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧,上方没有火焰,如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 ( )
A.铜丝网隔绝氧气或空气 B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C.铜丝网散热,其上方温度没有达到可燃物的着火点
D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
9.用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:a处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧(已知NaOH溶液能吸收五氧化二磷)。下列叙述错误的是 ( )
A.生料带起隔离作用 B.实验推知燃烧只需要氧气
C.实验推知白磷着火点(T)的范围:20 ℃
10.【多选】“取火有方,驭火有术”。某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究:在密闭容器中将蜡烛点燃直至熄灭,利用数字化传感器测得全过程中瓶内O2和CO含量的变化如图所示。分析该图,下列说法正确的是 ( )
A.曲线①表示CO含量的变化
B.蜡烛发生了不完全燃烧
C.反应进行到约70 s时,容器内氧气和一氧化碳的含量相等
D.反应结束时,容器内氧气没有耗尽
第2课时 促进燃烧的方法 爆炸
1.《辍耕录》中记载,杭人燃烧松木前,将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 ( )
A.降低了松木的着火点 B.升高了松木的着火点
C.提高了氧气的浓度 D.增大了松木与空气的接触面积
2.在我国某地区,由于冬季煤炭或木材取暖方式的不当使用,常有“煤烟”中毒事例发生。下列关于“煤烟”的说法正确的是 ( )
A.“煤烟”中毒实质是二氧化碳中毒 B.木材或煤炭完全燃烧会释放“煤烟”
C.保持室内通风可以预防“煤烟”中毒 D.屋内放置一盆水可吸收“煤烟”
3.能使一氧化碳充分燃烧的措施是( )
A.使一氧化碳转化为固体 B.不断鼓入新鲜空气
C.使用足量的一氧化碳 D.按CO与氧气的质量比为2∶1进行燃烧
4.燃料燃烧不充分时不仅浪费燃料,还会生成污染物。家里做饭时若发现燃气燃烧时火焰呈现橙色或黄色,此时需要将进风口 (填“调大”或“调小”);天然气的主要成分是甲烷,甲烷不充分燃烧生成一氧化碳的化学反应方程式为2CH4+3O22CO+4H2O,若用符号N表示CH4和O2的质量比,甲烷燃烧既产生二氧化碳又产生一氧化碳时N的范围是 。
5.识别常用标识是必备的生活技能。下列标识适合张贴在加油站的是 ( )
6.“安全无小事,关系你我他”,每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列处理事故的方法错误的是 ( )
A.厨房管道煤气泄漏,立即关闭阀门,并开窗通风,不可打开抽油烟机排气
B.电器着火应先切断电源,再进行灭火
C.做实验时打翻了燃着的酒精灯,用水冲灭
D.在火场浓烟中逃生,用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行
7.下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是 ( )
A.纺织厂、煤矿的矿井内应张贴“禁止烟火”的字样或图标
B.为方便运输,将烟花厂建在市中心
C.家用天然气泄漏时,用打火机检测泄漏位置
D.为节约空间,应将易燃物和易爆物紧密堆积
8.如图为粉尘爆炸实验:将蜡烛点燃放入塑料筒内,盖上硬纸板,吹入空气,面粉吹起的瞬间发生爆炸,硬纸板被冲开,蜡烛熄灭。下列有关说法中,不正确的是 ( )
A.蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点
B.吹入空气的作用是使面粉与氧气充分接触
C.面粉爆炸和轮胎爆炸的原理完全相同
D.面粉厂的生产车间应张贴“禁止烟火”标志
答案
第六单元 控制燃烧
第一节 燃烧与灭火
第１课时 燃烧的条件 灭火的原理
1.C
2.B
3.D
4.D
5.D
6.A
7.D
8.C
9.B
10.BD
第2课时 促进燃烧的方法 爆炸
1.D
2.C
3.B
4.调大
5.B
6.C
7.A
8.C
同课章节目录