统编版（2024）2025-2026学年语文二年级上册第2单元核心考点检测卷（含答案）

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第2单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小明阅读时遇到“榕”字不认识，他想借助字典，下列做法正确的是（ ）
A．用音序查字法，先查L B．用部首查字法，先查木部
C．用音序查字法，先查R D．用部首查字法，先查容部
2．看着道路两旁的树叶纷纷落下，我们想到了一句谚语（ ）
A．前人栽树，后人乘凉。 B．树高百尺，叶落归根。
C．十年树木，百年树人。 D．树无根不长，人无志不立。
3．关于字典的使用，下列说法正确的是（　　）
A．知道一个汉字的读音不知道写法时，可以采用音序查字法。
B．用音序查字法查“重复”的“重”字，先查音序CH，再查音节chong。
C．部首查字法先确定部首笔画，再根据汉字的笔画进一步查找。
D．部首查字法查“电”字，先找“田”部，在“田”部一画位置找“电”字的页码。
4．银杏、水杉为什么被称为“活化石”？（　　）
A．它们能到处活动。
B．它们长得像石头一样硬。
C．它们是一种年岁大的石头。
D．它们在地球上存在的时间很长。
5．伯伯退休后，想回老家住住，他说这就叫作“____________”。（ ）
A．十年树木，百年树人 B．树无根不长，人无志不立
C．树高百尺，叶落归根 D．前人栽树，后人乘凉
二、书写
6．看拼音，写字词。
上的动物有的在林深处息、生活，有的喜欢靠近人类，它们是我们的。
三、判断题
7．“盈”字用部首查字法，先查“皿”字部，再查四画。( )
8．夏季里，农民伯伯既要采桑养蚕又要插秧。( )
9．插秧是秋季的农事活动。( )
10．查“尽”字，用部首查字法应先查“尺”部，再查2画。( )
四、填空题
11．植物园里的这些树你都认识吗？请根据拼音选出树名，并完成练习。
梧桐 水杉 枫树 松树 白杨

我发现：上面有关树的字都是_________字旁，“梧、_________、_________”等字的读音和它们右部的字的读音相同。
12．植物园里的树叶形状千奇百怪，照样子，写一写。
例：梧桐树叶像手掌。
13．在括号里填入合适的量词。
一( )鱼塘 一( )稻田 一( )石桥
一( )垂柳 一( )港湾 一( )花园
一( )牛羊 一( )欢笑 一( )雨伞
14．按查字典的要求填一填。
休：部首 ，除去部首还有 画，读音 ，组词： ；
粒：部首 ，除去部首还有 画，读音 ，组词：
块：部首 ，除去部首还有 画，读音 ，组词： ；
像：部首 ，除去部首还有 画，读音 ，组词：
五、现代文阅读
四 季 歌
浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。
小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。
落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。
雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。
15．读一读，填一填。
青青的( ) 银白的( ) 雪白的( ) 美好的( )
美丽的( ) 艳丽的( )
16．用“ ”画出描写冬天景色的句子。
阅读短文，完成练习。
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸（mō）着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托（tuō）起来的呀！”
小松树听了，害羞地低下了头。
17．短文共有( )个自然段。
18．风伯伯听了小松树的话，说了什么？用“　　　”画出来。
19．梧、柏和松字都有相同的偏旁 ，它们都与植物有关。在课本中我还能找到 字和 字，它们也有这个偏旁。
20．读画线的句子，想想“我”把 比作 。
六、书面表达
21．看图写话。
图中画的是什么季节 有哪些景物 小朋友们在干什么 他们的心情怎么样 请写几句话。
《第2单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B B A D C
1．B
【详解】本题考查查字典。
遇到不认识的字，用部首查字法。使用部首查字法时，“榕”是左右结构的汉字，部首是“木”，故用部首查字法，应先查部首“木”，共14画，除去部首再查10画。
故选B。
2．B
【详解】本题考查谚语理解。
A．前人栽树，后人乘凉：前几辈人栽下的树，等到长大成荫后，后人才能在树下乘凉。这句话比喻前人为子孙后代造福。强调的是前人努力，后人受益的意思。与题干意思不相符。
B．树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶终究会化成树根的肥料。比喻人漂泊异乡时间再久，路途再遥远，最后老了还是想着要回归故里。表达了无论发展到何种程度，树叶最终都会回归到根部，人最后还是要回到家乡。与题干意思相符。
C．十年树木，百年树人：培植树木需要十年，培育人才需要百年。指培养人才不易，须作长久之计。与题干意思不相符。
D．树无根不长，人无志不立：树木失去根基就不会再生长，人没有志向不会有大的作为 。这句谚语强调了志向的重要性。与题干意思不相符。
故选B。
3．A
【详解】本题考查查字典。
B．用音序查字法查“重复”的“重”字，先查音序C，再查音节chong。本项表述错误。
C．部首查字法是先确定汉字的部首，然后根据部首的笔画数查找。本项表述错误。
D．部首查字法查“电”字时，先在部首目录找“田”部和它所在的页码；然后按照页码，在检字表中找到“田”部并数一数除去部首剩余的笔画，然后在相应位置找到“电”字和它在正文中的页码。本项表述错误。
故选A。
4．D
【详解】本题考查课外知识搜集与积累。
D．银杏和水杉在地球上已经存在了非常长的时间，经历了多次地质变迁和气候变化，但至今仍然存活。这种在地质历史时期中几乎没有发生变化的生物种类，它们的存在为研究地质历史和植物演化提供了活生生的证据。就被称为“活化石”。
故选D。
5．C
【详解】本题考查名言的理解与运用。
A．“十年树木，百年树人。”比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。
B．“树无根不长，人无志不立。”意思是树木失去根基就不会再生长，人没有志向是不会有大的作为。告诉我们人一定要有远大的志向才能取得大的成就，立足于世。
C．“树高百尺，叶落归根。”意思是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物都有一定的归宿，多指客居他乡的人，终要回到本乡。
D．“前人栽树，后人乘凉”的意思：前辈们通过辛勤努力和付出，为后代创造了良好的条件和机会，使后代能够享受到便利和福利。
结合句义，可知，形容伯伯退休后，想回老家住住，应用：树高百尺，叶落归根。
故选C。
6．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“界”“丛”“朋”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7．√
【详解】本题考查部首查字法。
部首查字法步骤：1、找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。2、在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。3、按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。4、数清所查字的笔画（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
“盈”字的结构由上部的“夃”和下部的“皿”组成，其部首是“皿”。因此，先查部首“皿”字部（5画），再查剩余部分的笔画“夃”，分别是横折折折钩、撇、横撇、点，一共是4画。
故该说法正确。
8．√
【详解】本题考查课内文章理解。
出自课文《田家四季歌》，结合文章内容“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。”可知夏季农民伯伯既要采桑养蚕又要插秧。
故此项说法正确。
9．×
【详解】本题考查课文内容理解。
根据《田家四季歌》中“夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光”可知，指出插秧这一农事活动发生在夏季。在夏季，气候温暖且雨水充沛，水田条件适合水稻秧苗的移栽。而关于秋季，文中描述为“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋”，体现出秋季是稻谷成熟后收割、晾晒等收获环节的时段，并非插秧。
故此题判断为错误。
10．×
【详解】本题考查查字典。
“尽”共6画，上下结构，用部首查字法应查“尸”字部，再查3画。
故此题理解错误。
11．
木 桐 枫
【详解】本题考查偏旁部首、形声字、看拼音写汉字。
白杨（bái yáng）：一种常见的落叶乔木，树干挺直，树皮灰白色，木材可用于建筑等，也常作为绿化树种。
梧桐（wú tóng）：落叶大乔木，树干端直，树皮绿色平滑，常被视为吉祥、高贵的象征，其木材可制乐器等。
水杉（shuǐ shān）：中国特产的古老珍稀孑遗树种，落叶乔木，树干通直，树形优美，对研究古植物学等有重要价值。
枫树（fēng shù）：落叶乔木或灌木，秋季叶片常变为红色、橙色等，非常美观，其木材可用于制作家具等，枫叶也常成为文化创作素材。
松树（sōng shù）：常绿乔木，种类繁多，树形挺拔，木材用途广泛，且松树四季常青，常象征坚韧、长寿，松针、松果等也有各自价值。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“杨”“梧”“桐”“枫”的笔画较复杂，易写错，需注意。
这些树名的字，像“杨、桐、杉、枫、松”，偏旁都是木字旁，因为树木相关的字，常以“木”为形旁表意。
形声字中，形旁表意，声旁表音。“梧”右部“吾”表音；“桐”右部“同”表音，读音和“桐”相近；“枫”右部“风”表音，读音和“枫”相近。故填“桐、枫”。
12．1、细针 2、扇子
【详解】本题考查仿写句子。
例句中把“梧桐树叶”比作“手掌”，运用了比喻的修辞手法。仿写时抓住松树、银杏树叶的外形特征，联想相似事物，用“……像……”句式写比喻句。
（1）松树树叶是细长尖硬的针状，可联想“绣花针”“细针”等。
示例：松树树叶像绣花针（细针）。
（2）银杏树叶呈扇形，边缘有波浪，很像“小扇子”“折扇”。
示例：银杏树叶像小扇子（折扇）。
13． 方 块 座 行 处 座 群 片 把
【详解】本题考查量词。
鱼塘：捕鱼或养鱼的地方，通常四周有围堤。可搭配量词：方、个、片、处。
稻田：生长水稻的水田。可搭配量词：亩、块、片。
石桥：用石头建造的桥梁。可搭配量词：座、孔。
垂柳：枝条下垂的柳树，多植于水边。可搭配量词：棵、株、行、排。
港湾：供船只停泊或避风的水域，通常有一定的掩护条件。可搭配量词：个、处、座、片。
花园：种植花木供游玩休息的私家或公共绿地。可搭配量词：座、个、片、处。
牛羊：牛和羊的总称，常用来泛指家畜。可搭配量词：群、批。
欢笑：因快乐而发出的笑声。可搭配量词：阵、片、串、声。
雨伞：遮雨用的伞，通常用油纸、油布或塑料布等制成。可搭配量词：把、柄、顶。
14． 亻 4/四 xiū 休息 米 5/五 lì 谷粒 土 4/四 kuài 一块 亻 11/十一 xiàng 好像
【详解】本题考查部首、笔画、字音与组词。
休xiū：左右结构，部首“亻”，共6画，除去部首还剩4画，可组词：休憩、休闲、休克。
粒lì：左右结构，部首“米”，共11画，除去部首还剩5画，可组词：米粒、饭粒、颗粒。
块kuài：左右结构，部首“土”，共7画，除去部首还剩4画，可组词：几块、分块、土块。
像xiàng：左右结构，部首“亻”，共13画，除去部首还剩11画，可组词：肖像、画像、塑像。
15． 小虾 世界 贝壳 心情 春天 花朵 16．雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。
【导语】这篇《四季歌》以简洁优美的语言描绘了四季的典型意象，通过拟人化的歌唱手法串联全篇。结构上采用四段平行句式，每段对应一个季节：浪花（夏）、小鸟（春）、落叶（秋）、雪花（冬），形成完整的时空循环。修辞上运用雪白的贝壳银白的世界等通感表达，将视觉与听觉交融。文本通过欢乐的歌的统一意象，传递出对自然万物的热爱，以及四季轮回中永恒的生命喜悦，适合培养低年级学生的语感和审美情趣。
15．本题考查词语搭配。
从“给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。”“给人们带来银白的世界，美好的心情。”“给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。”可知，词语搭配为：青青的小虾、银白的世界、雪白的贝壳、美好的心情、美丽的春天、艳丽的花朵。
16．本题考查寻找关键句子。
题目要求找出描写冬天的句子。诗歌中第四段以“雪花”“银白的世界”为典型意象，符合冬季特征，故描写冬天景色的句子：雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。
17．4/四 18．孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托（tuō）起来的呀！ 19． 木 林 树 20． 大山 爷爷
【导语】这篇短文通过小松树和大松树的对话，巧妙地传递了“谦逊”的主题。文章结构清晰，三个自然段层层递进：先交代场景，再通过对话展现小松树的骄傲，最后由风伯伯点明真相。拟人手法生动，特别是风伯伯“摸着小松树的头”的细节描写，使说教不显生硬。结尾“害羞地低下了头”的描写，既符合儿童认知特点，又自然收束全文。语言简洁明快，适合低年级学生阅读，在培养语文能力的同时渗透品德教育。
17．本题考查数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，即换行空两格，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合文章内容可知，共有4个自然段。
18．本题考查找关键句。
结合第③自然段“风伯伯摸着小松树的头说：‘孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！’”可知，“风伯伯摸着头说”后面内容即为风伯伯的发言，故应画出“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
19．本题考查偏旁部首和汉字造字法。
“梧、柏、松”都是左右结构的字，它们相同的偏旁是“木”，木字旁的字大多与植物有关。木字旁的字还有：杨、柳等。
20．本题考查修辞手法。
结合第③自然段“你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“大山”比作“爷爷”，赋予其长辈的形象，用“托起来”的动作生动解释“海拔高导致视野开阔”的科学原理，使抽象道理具象化。
21．例文：
春天到了，草变绿了，花儿盛开了，小燕子在空中飞来飞去。乐乐和甜甜在田野里植树，他们先挖好坑，再把树苗放进去，然后盖上土，再浇水。看着栽好的小树，他们开心极了。
【详解】本题考查学生看图写话的能力。
做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。
通过观察本题给出的内容是：树枝刚发出新芽；小燕子在天空中飞翔；天气晴朗；两个小朋友拿着工具（水桶、铁锹）栽种树苗的画面。
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