统编版2025-2026学年语文六年级上册第1单元核心考点检测卷（含答案）

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第1单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、选择题
1．城市、景点及街道上为游客指引方向的路牌随处可见。选出路牌不符合拼写规则的一项（　　）
A． B．
C． D．
2．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．野旷天低树，江清月近人。（空旷）
B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（比喻像打翻的墨水一样）
C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（另外的、别的）
D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（同“现”）
3．下面关于众众发言稿中对这三首诗词的理解有误的一项是（　　）
A．《宿建德江》通过写在建德江中的一个小洲所见之景，抒发了作者的孤寂情怀。
B．本课三首古诗词都是运用借景抒情的手法来表达作者的情感的。
C．《六月二十七日望湖楼醉书》写的是杭州西湖夏季急雨来去匆匆的变幻景色，表现了诗人对西湖奇特美景的赞叹。
D．《西江月·夜行黄沙道中》从视觉和听觉两方面描写了山村夜晚的风光，把乡村月夜的景色描绘得优美如画。
4．下列句子朗读停顿划分错误的一项是（　　）
可以根据自然声律节奏和词语的意义来划分。
A．七八个星/天外，两三点雨/山前。 B．旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。
C．移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 D．卷地风/来忽/吹散，望湖楼/下/水如天。
5．听完众众的分享后，同学们展开了讨论，下面句子中对加点的词语理解有误的一项是（ ）
A．众众：我记得在我的斗室外，有三棵白丁香。（破旧的屋子）
B．新橙：月光下白的潇洒，紫的朦胧。（不清楚；模糊）
C．望望：还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。（幽静而雅致）
D．益飞：小小的花苞恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。（形容忽然醒悟）
二、书写
6．看拼音，写词语。
三、填空题
7．新素材 小天为迎接校园开放日，写了下面一段话，请你给这段话加上合适的标点符号。
2024年最激动人心的体育赛事( )是巴黎奥运会( )2024年最牵动人心的热点( )是中国成功发射神舟十九号( )2024年最美丽的遇见( )是遇见我们的成长( )
8．新题型 根据课文内容，填写思维导图。
9．每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
（1）“积雪”指的是 ，可以从 、 看出来。
（2）这样写的好处是 。
（3）由词语“积雪”“香气”想开去，可以想到诗人 写的“ ， ”。
10．观察图片，完成练习。
①欧阳天泽做了一个写着自己的姓名的胸牌，上面的汉语拼音应该这样写： 。在路上，他发现路牌上“东丽湖”的拼音标注模糊了，正确的拼写应是： 。在到达东丽湖时，他离塘沽还有 千米。
②判断下列地名拼音拼写的对错，对的画“√”，错的画“×”。
A．中山街（ZHONGSHAN JIE）( ) B．二纬路（Er Wei Lu）( )
四、修改病句
11．饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们演唱了民族舞蹈。（修改病句）
12．歌声似乎好像比什么语言都更响亮，都更感人。（修改病句）
13．在老师的引导下，让我解决了这个难题。（修改病句）
。
五、诗词曲鉴赏
读书会后，同学们对诗歌产生了浓厚的兴趣，下面是老师为同学们设置的古诗挑战小游戏，请你一同参与。
14．从下图中找出一句诗，并写出这句诗的上一句。
清 有 近
来 江 暗
月 唯 人

15．下列哪两句诗同上面的诗句出自同一位诗人？（　　）
A．空山不见人，但闻人语响。 B．夜来风雨声，花落知多少。
C．小时不识月，呼作白玉盘。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
六、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的 ，空气是 ，使我总想 ，天空是 ，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
16．按课文内容填空。
17．阅读画“ ”的句子，梳理内容。
18．这段文字表达了作者看到草原后 的心情及对草原美景的 之情。
19．从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
20．而后，小明朗读了《丁香结》中的精彩片段，并请大家回答一些问题。
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
(1)作者引用古人的诗句有什么作用？下面表述最准确的一项是（ ）
A．交代古人是如何发明丁香结这一说法的。
B．用丁香反衬芭蕉在雨中的美丽，表达作者对芭蕉的喜爱之情。
C．从另一角度展示丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。
(2)丁香花被称为丁香结的原因是：① ；② 。
(3)从阅读的内容想开去，对文段中画线句子的理解有误的一项是（ ）
A．这部分表达了作者寄托于丁香花的志趣和人生态度。
B．作者给丁香结赋予了新的寓意——既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看成一种人生的味道。
C．生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看成生活的一部分，这样的人生才有滋味。
D．人生中的结有很多很多，不用解开这些结，顺其自然为好。
七、书面表达
21．在生活中，你一定游览过许多美丽的地方，如名山大川、公园、校园等。请选择一处你印象最深刻的地方，以“游__________”为题，写一篇作文。
要求：1.按照一定的顺序把游览的过程写清楚。
2.抓住景物的特点，把重点部分写具体。
3.不少于400字。
《第1单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C C D D A
1．C
【详解】本题考查对地名拼写规则的掌握。
地名拼写规则是：①拼音需要大写；②由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。
C．地名拼写时拼音应该都是大写，专名与通名分写。“九寨沟”由专名“九寨”和通名“沟”组成，根据规则，专名应连写为“JIUZHAI”，通名分写为“GOU”，正确拼写应为“JIUZHAI GOU”；但选项中写为“JIU ZHAI GOU”，将专名“九寨”拆分为“JIU”和“ZHAI”，不符合“专名连写”的规则，故C不符合拼写规则。
故选C。
2．C
【详解】本题考查字词解释。
C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自宋代辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。故“别”的意思为“掠过”，指月光从树枝上掠过。
故选C。
3．D
【详解】本题考查理解诗词内容。
《西江月·夜行黄沙道中》是南宋词人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。这首词描写的是黄沙岭的夜景。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了江南山乡夏夜的一幅优美动人的画面。稻花香气是由嗅觉感知到的，因此应是从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了山村夜晚的风光。
故选D。
4．D
【详解】本题考查诗句的朗读节奏。
D．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风后望湖楼下的西湖波光粼粼，水天一片。“卷地风来”和“忽吹散”间停顿；“望湖楼下”和“水如天”间断开。故正确的停顿划分为：卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。
故选D。
5．A
【详解】本题考查词语的理解。
A．斗室：形容空间狭小但整洁的屋子，而不是破旧的屋子。
故选A。
6．
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“蒙”“蕾”“襟”“恍”“怨”“顺”“乎”的正确写法。
7． ， ； ， ； ， 。
【详解】本题考查标点符号。
逗号（，）：用在分句内部，表一般性停顿，像“2024年最激动人心的体育赛事（，）是巴黎奥运会”，分隔句子主语和谓语部分，让语句读起来有节奏。
分号（；）：用于并列分句之间，因为三个大分句地位平等、内容并列，用分号能清晰区分不同分句，使层次更分明，如“是巴黎奥运会（；）2024年最牵动人心的热点（，）是中国成功发射神舟十九号（；）”，隔开前两个、后两个大分句。
句号（。）：用在整个句子末尾，表陈述语气结束，即“是遇见我们的成长（。）”，让整段话完整收尾。
8．②颜色 ③气味（香味） 生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心的事，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
【详解】本题考查课内文章理解。
首先分析赏花部分，课文第1-3自然段从形状、颜色、气味等方面描写丁香花。然后看悟花部分，第4-6自然段通过对丁香结的思考，得出人生感悟：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心的事，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
9． 白色的丁香花 春来 香气直透毫端 运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了丁香花的颜色，让人感受到丁香花的美 王安石 遥知不是雪 为有暗香来
【详解】本题考查课内文章理解。
（1）结合语境，“每到春来”点明季节，“香气直透毫端”有花香特征，可知“积雪”指白色的丁香花（春天开放、花色洁白）。依据就是文段里的“春来”（季节关联）和“香气直透毫端”（花香特征），通过季节、气味线索，判断“积雪”是比喻丁香花。
（2）把丁香花比作“积雪”，是比喻修辞。从内容看，生动形象写出丁香花洁白的颜色，让读者直观想象其如雪的色泽；从表达看，增添语言美感，把普通的花写得富有诗意，让读者感受丁香花的美。
（3）由“积雪”的洁白、“香气”的特征，联想王安石《梅花》中“遥知不是雪，为有暗香来”：梅花洁白似雪（对应“积雪”）、暗香浮动（对应“香气”），情境高度契合；所以诗人是王安石，诗句填“遥知不是雪，为有暗香来”，考查诗词积累与联想能力，关联相似意象（雪、香气）的经典诗句。
10． Ouyang Tianze DONGLI HU 23 √ ×
【详解】①本题考查人名和地名的拼写规则。
姓名拼音的正确书写格式是：姓在前，空一格，名在后。姓和名的拼音首字母大写。第二个填空，路牌的拼音是需要全部大写的，通名和专名要分开。“欧阳天泽”应拼为“Ouyang Tianze”；“东丽湖”应拼为“DONGLI HU”；距东丽湖有77千米，距塘沽100千米，在到达东丽湖时，他离塘沽还有23千米。
②本题考查地名的拼写规则。
路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。 街道路名一般由专名加通名组成，“大道”、“路”、“街”与“巷”等是通名。规则：①所有字母都要大写；②不要标调；③遇到省市县街路等通用名词时，要隔开。
A．“中山街”的读音为zhōng shān jiē。字母都改为大写，去掉声调为“ZHONGSHANJIE”，因为“ZHONGSHAN ”为专名，“JIE”为通名，所以二者之间要隔开，因此正确的应为ZHONGSHAN JIE。故正确。
B．“二纬路”的读音为èr wěi lù。字母都改为大写，去掉声调为“ERWEI LU”，因为“ERWEI”为专名，“LU”为通名，所以二者之间要隔开，因此正确的应为ERWEI LU。故“二纬路（Er Wei Lu）”有误，应改为“ERWEI LU”。
11．饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清楚句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句中“演唱”与“民族舞蹈”搭配不当。
故可改为：饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。
12．歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。/歌声好像比什么语言都更响亮，都更感人。
【详解】本题考查修改病句。
语病：语义重复，“似乎”和“好像”语义重复，把“似乎”和“好像”去掉其一即可。
故改为：歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。或者：歌声好像比什么语言都更响亮，都更感人。
13．在老师的引导下，我解决了这个难题。/老师的引导，让我解决了这个难题。
【详解】本题考查的是修改病句。
原句“在老师的引导下，让我解决了这个难题” 中，“在…… 下”和“让”同时使用，造成句子没有主语。删去“让”或去掉 “在…… 下”，句子的主语变为“我”，句子就通顺了。
例如：老师的引导，让我解决了这个难题。
14． 江清月近人 野旷天低树 15．B
【解析】14．本题考查古诗的积累。
仔细观察九宫格中的字可知，有“清、近、江、月、人”，故可拼出“江清月近人”这句诗。它出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。故“江清月近人”的上一句是“野旷天低树”。
15．本题考查作家作品。
A．“空山不见人，但闻人语响”出自唐代王维的《鹿柴》。
B．“夜来风雨声，花落知多少。”出自唐代孟浩然的《春晓》。
C．“小时不识月，呼作白玉盘”出自唐代李白的《古朗月行》。
D．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。
故选B。
16．更可爱 那么清鲜 那么明朗 高歌一曲 17．小丘线条柔美 翠色欲流 流入云际 18． 愉快 热爱 19．优美的景色、充足的食物、悠然的生活。
【导语】《草原》（节选）以细腻笔触描绘草原风光，蓝天清鲜明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流，羊群如白花点缀，营造出如诗如画的境界，字里行间满是作者对草原的喜爱与赞美。
16．本题考查按课文内容填空。
这道题需要准确背诵课文相关段落，根据记忆填写。
原文为：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
17．本题考查对内容的理解。
根据文中画横线句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”可知，“不用墨线勾勒”对应的是“小丘线条柔美”的特点；根据“到处翠色欲流，轻轻流入云际”可知，“到处翠色欲流”对应的是“小丘颜色浓重”的特点；“轻轻流入云际”对应的是“草原与天相接”的特点。
18．本题考查对内容的理解及主旨情感。
文中“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”直接表明作者看到草原后的愉快心情；从对草原景色如蓝天、绿地、羊群等细致且充满感情的描写，能感受到作者对草原美景的热爱。
19．本题考查开放性作答。
结合文章中草原景色优美、食物丰富、生活自由等特点展开想象，牛马可能回味的是这些给自己带来美好感受的事物。
示例：回味着草原上那如诗如画的美景，如碧绿的草地、湛蓝的天空；回味着草原上新鲜的青草味道；回味着在草原上自由自在奔跑嬉戏的快乐时光。
20．(1)C
(2) 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣 丁香结负担着解不开的愁怨
(3)D
【导语】这篇《丁香结》阅读选文，以丁香为线索串联内容：先借诗句勾勒丁香文化意象，再以观察点出 “丁香结” 的形态由来，最后升华至人生感悟。文本兼具画面感与哲思，既用 “印象派的画”“盘花扣” 等描写让丁香可感，又以 “结解不完” 喻人生困境，赋予传统意象新内涵。题目设计紧扣文本层次，从诗句作用到寓意理解，引导读者由表及里品析，是兼具审美性与思辨性的优质阅读材料。
【详解】（1）本题考查的是引用古人的诗句的作用。
A．文中第②自然段明确提到，作者是通过观察“丁香枝条上一柄花蕾，恰如衣襟上的盘花扣”才恍然明白丁香结的由来，引用诗句并未解释“发明丁香结说法”的原因，此选项错误。
B．诗句“芭蕉不展丁香结”是将芭蕉与丁香并提，共同营造愁绪氛围，并非“反衬”；且全文围绕 “丁香”展开，未表达对芭蕉的喜爱，此选项错误。
C．文章第①自然段提到古人诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，赋予了丁香“愁绪”的象征意义，与后文雨中丁香“格外妩媚”的视觉形象、“如盘花扣”的形态特点相补充，既展现了丁香在文化中的经典形象，第③自然段又让“丁香结”的内涵从“形态像盘扣”延伸到“承载愁怨”，为读者理解丁香结的多重含义提供了更广阔的想象空间，此选项最准确。
故选C。
（2）本题考查的是文章内容的理解和概括。
①选文第②自然段明确写道：“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”
这里作者通过细致观察，发现丁香花的花苞具有“圆圆、鼓鼓”的外形特点，与古人衣襟上用于装饰或固定的“盘花扣”形态高度契合。“恰如”一词直接点明了二者的比喻关系，说明丁香花的花苞外形是它被称为“丁香结”的核心视觉依据 —— 因外形像“结”，故得名“丁香结”。
②选文第①自然段引用古人“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁” 的诗句，第③自然段进一步阐释：“再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”
古人在诗句中，将“丁香”与“结”结合，用“丁香结”象征心中无法舒展、难以排解的愁绪。这种文化意象经过诗句传承，让“丁香结”不再仅仅是对花苞外形的描述，更被赋予了“承载愁怨”的深层内涵。作者正是结合这些诗句，理解到“丁香结”的说法不仅源于形态，更源于古人赋予它的文化象征意义，这是丁香花被称为“丁香结”的另一重要原因。
故丁香花被称为丁香结的原因是：①丁香花苞圆圆鼓鼓，恰如衣襟上的盘花扣，这是得名“丁香结”的外形依据；②古人诗句赋予丁香“愁结”的象征意义，丰富了“丁香结”的内涵。
（3）本题考查的是句子的理解。
画线句子为文章第③自然段的“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”
D．作者认为人生总有“解不完的问题”，但并非主张“不解决”，而是认为这些问题是人生的一部分，正视并面对它们，人生才更有滋味，传递的是乐观接纳、积极面对的态度。该句仅强调 “结解不完” 是常态，并未说“不用解”；作者的态度是“正视问题”而非“放任不管”，该选项曲解了原文积极面对的核心，与文意相悖。
故选D。
21．例文：
游黄山
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”早就听闻黄山的奇美，今年暑假，我终于有机会亲身游览了这座令人心驰神往的名山。
我们从云谷寺出发，乘坐缆车。缆车缓缓上升，我的心也跟着兴奋起来。透过车窗向外望去，只见连绵的山峰被茂密的植被覆盖，仿佛一片绿色的海洋。起初，还能清晰地看到山脚下的树木和小径，随着缆车不断升高，视野变得越发开阔，那些原本看似高大的树木，此刻也如同点缀在山间的绿宝石。
下了缆车，我们便踏上了登山的步道。沿着蜿蜒的山路前行，首先映入眼帘的是“竖琴松”。这棵松树造型独特，枝干向一侧伸展，如同竖琴的琴弦，在微风中轻轻摇曳，仿佛随时都能弹奏出美妙的乐章。继续往前走，就来到了黄山的标志性景点——迎客松。只见它挺立在玉屏楼左侧，一侧枝桠伸出，如同一位好客的主人，张开双臂迎接八方来客。松树的树干挺拔苍劲，树皮粗糙，却充满了岁月的痕迹，每一根松针都透着生机，在阳光的照耀下闪烁着翠绿的光芒。
再往上攀登，山路愈发陡峭。我们手脚并用，小心翼翼地向上爬着。当到达莲花峰时，眼前的景色让我惊叹不已。站在峰顶，极目远眺，群山连绵起伏，层峦叠嶂。远处的山峰在云雾中若隐若现，仿佛是一幅水墨画卷。那云雾如同白色的轻纱，在山间缭绕，一会儿聚集成团，一会儿又飘散开来，变幻莫测。脚下的山峦沟壑尽收眼底，给人一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之感。
黄山的怪石也别具一格。“猴子观海”惟妙惟肖，一块巧石如同猴子蹲坐在山峰上，静静地望着云海，仿佛在思考着什么；“飞来石” 则让人惊叹大自然的鬼斧神工，它孤耸而立，底部与山峰的接触面极小，看似摇摇欲坠，却稳稳地屹立在那里，历经风雨。
不知不觉，天色渐晚，我们开始下山。回头望去，黄山在夕阳的余晖中显得更加壮丽。这次黄山之行，我不仅领略到了大自然的神奇与美丽，还锻炼了自己的意志。黄山的美景，将永远留在我的记忆深处。
【详解】本题考查书面表达能力。
要求以“游____”为题，写一处你游览过的地方。回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以按照一定的顺序，比如由高到低、由远到近、由整体到局部等，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物的状态、颜色等描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情，融入自己的感受，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
开头：点题，点明你要写哪里的美景，总写这处美景的特点，让读者对所写之地有一个初步的整体印象。
中间部分：按照一定的顺序把游览的过程写清楚，抓住主要景物，把重点部分写具体，注意详略得当，突出景物的独特之处。
结尾：表达你对美景的赞美之情，升华文章主旨。
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