湖北省荆州市2026届高三上学期9月开学考试语文试题（图片版，含答案）

荆州市2026届高三(9月)起点考试
语文试卷
2025.9
本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码
粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将答题卡上交。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
当前，伴随低空飞行（有人或无人驾驶）关键技术突破、应用场景拓展、市场需求激
活，低空经济正从“小众试验”走向“大众视野”。自2023年中央经济工作会议提出打造
低空经济等若干战略性新兴产业以来，国家发改委成立低空经济发展司，中国民航局成立
通用航空和低空经济工作领导小组。从中央到地方，一系列行动方案相继出台，为低空经
济高质量发展提供了有力制度保障和政策牵引。据中国民航局预测，2025年我国低空经
济市场规模将达1.5万亿元，到2035年有望突破3.5万亿元。
低空经济的爆发式增长，折射出国家对全球竞争新赛道的重视、市场对新质生产力新
探索的乐观预期以及社会对新业态新发展的热烈期盼。在多种推力的共同作用下，未来
低空经济发展前景广阔。加快实现其高质量发展，须多措并举，在有序开放低空空战、完
善低空基础设施建设、拓展低空经济场景应用等方面积极探索。
低空空域之于低空经济发展，就如同土地资源之于传统经济一样重要。①，科学
有序开放低空空域是低空经济高质量发展的前提。从目前来看，我国部分省份已开始对
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低空空域实行分类管理，如江苏省发布《低空空域划设（提报）指南》，构建“三类空域+四
级航线”管理体系。②，目前尚未形成统筹管理的低空空域管理格局。为此，应加强
统筹，科学有序开放低空空战，合理规划低空航线，形成“一站式”空域申请平台，缩短航
线审批周期，切实提高③。
低空基础设施建设滞后，发展低空经济便无从谈起。低空基础设施主要包括起降设
施、飞行管理服务保障系统等。目前，我国起降设施数量仍不足，且分布不均衡，需要国家
层面加快完善各类起降设施设计建设标准，省级层面可先行先试探索建设，依据需求增加
低空起降设施数量，优化低空起降设施，点位布局。在完善物理起降设施的同时，还应推进
低空智能网联发展，建立通感一体的低空经济网络设施。比如，应用5G-A通感一体技
术、北斗等新技术，建设集低空感知、导航定位等多功能于一体的飞行管理服务系统，以低
空智能网联引领低空经济智慧发展。
拓展低空经济场景应用是低空经济高质量发展的路径。走向行业应用是低空经济发
展的“最后一公里”。目前，低空场景应用主要包括低空运输、生产作业、公共服务、航空
消费几大类。低空运输如快递、外卖行业；生产作业如农林植保、电力巡检；公共服务如应
急救援、警用安防；航空消费如空中游览、无人机编队表演等。拓展低空经济场景应用，將
有效提高生产效率与安全能力，更好满足多样化的生产生活需求。因此，通过“线上+线
下”宣传推广、消费补贴、P打造等方式不断激活低空经济应用场景，持续扩大“低空+”业
态矩阵，将有力促进低空经济规模化、常态化发展，形成“天上飞”“地上热”的低空场景
格局。
更为重要的是，低空经济的爆发式增长需要更多全产业链人才。应充分发挥普通教
育、职业教育、继续教育和社会培训等低空经济人才培养主体效能。各类学校依据实际情
况，特别是低空经济产业链需求，开设低空经济相关专业，加强产教融合、科教融汇、校企
合作，加快培养适配产业发展的高素质人才，为低空经济高质量发展提供有力的人力资源
支撑。
值得一提的是，低空飞行是低空经济的核心，但随着无人机等低空飞行器技术门槛降
低以及多样化产品的出现，“黑飞”扰航事件时有发生，日益增长的低空飞行需求也给飞
行安全带来一定的挑战。因此，亟须健全低空安全管理制度与规范，多主体协同发力，通
过制度与技术等方式维护低空飞行秩序，同时加大低空飞行器制造研发力度，提高低空运
营服务水平，让低空经济飞得更稳更远。
(摘编自安培《让低空经济飞得更稳更远》)
材料二：
低空经济作为一种新型综合性经济形态，带动了低空飞行保障的研发。8有4日，广
高三语文试卷第2页（共10页）》
可口
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