(共31张PPT)
第二课时
除减混合运算
(西师大版)二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
掌握除减混合运算的运算顺序,能正确计算;运用除减运算解决生活中的价格比较、剩余问题等实际情境。
01
02
通过“分步列式→综合算式”的推导,理解运算顺序的合理性。
03
培养“收集信息→分析关系→列式解答”的问题解决能力。
温故孕新
1.放鞭炮。
42÷6
7
36÷4
9
54÷9
6
35÷7
5
18÷6
3
温故孕新
2.计算下面各题,说说先算什么,再算什么?
15+41×2 70-15×4 20×5-20
=15+82
=97
=70-60
=10
=100-20
=80
在一个算式中,有加减法,又有乘法时,要先算乘法,再算加减法。
情境导入
小朋友们,平时大家会和家长一起去文具店买学习用品吧?
买东西的时候,经常要比较价格,看看谁贵谁便宜。
合作探究
探究1
探究“1个书包比1个文具盒贵多少元”
合作探究
1个书包比1个文具盒贵多少元?
你能找到哪些数学信息?
6个文具盒一共42元。
买1个书包用了55元。
解决的问题
合作探究
想想要知道书包比文具盒贵多少,得先知道什么?和同桌讨论一下。
同伴活动
1个书包比1个文具盒贵多少元?
合作探究
1个书包比1个文具盒贵多少元?
6个文具盒一共42元
先算出1个文具盒多少钱?
42÷6=7(元)
买1个书包用了55元。
再算书包比文具盒贵多少
55-7=48(元)
合作探究
1个书包比1个文具盒贵多少元?
42÷6=7(元)
55-7=48(元)
综合算式
55-42÷6
在既有除法又有减法的算式中,要先算除法,再算减法。
=
7
55-
48(元)
=
答:1个书包比1个文具盒贵48元。
合作探究
探究2
试一试
合作探究
先说一说运算顺序,再计算。
(1)110-81÷9
55+36×4
除法
减法
乘法
加法
110-81÷9
先算81÷9=9,再算110-9=101。
110-81÷9
=110-9
=101
合作探究
先说一说运算顺序,再计算。
(1)110-81÷9
55+36×4
除法
减法
乘法
加法
55+36×4
先算36×4=144,再算55+144=199。
55+36×4
=55+144
=199
合作探究
110-81÷9
=110-9
=101
55+36×4
=55+144
=199
像这样既有乘除法,又有加减法的算式,先算乘除法,再算加减法。
合作探究
先说一说运算顺序,再计算。
(2)425-40+215
24×3÷8
只有加减法,从左往右依次计算。
只有乘除法,从左往右依次计算。
425-40+215
先算425-40=385,再算385 + 215=600。
425-40 + 215
=385 + 215
=600
合作探究
先说一说运算顺序,再计算。
(2)425-40+215
24×3÷8
只有加减法,从左往右依次计算。
只有乘除法,从左往右依次计算。
24×3÷8
先算24×3=72,再算72÷8=9。
24×3÷8
=72÷8
=9
合作探究
425-40 + 215
=385 + 215
=600
24×3÷8
=72÷8
=9
只有加减法或者只有乘除法的算式,从左往右依次计算。
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
对口令。
先乘除后加减
80-5×9
5×9=45,80-45=35。
变式深化
每个小组准备一些既有乘除又有加减的混合运算算式,小组内成员轮流:一人说算式,其他人说运算步骤;或者一人说运算步骤,其他人猜算式。
小组活动
出算式时,要确保含乘除和加减;说步骤要把先算什么,再算什么讲清楚。
巩固练习
1.下面的计算对吗?不对的请改正。
24÷3+34
=8
=42
32-32÷4
=0÷2
=0
改正:24÷3+34
=8+34
=42
改正:32-32÷4
=32-8
=24
巩固练习
2.先填一填,再列综合算式。
33-63÷9=26
算式:
÷
-
63
9
33
7
26
45÷9+70=75
算式:
÷
+
9
45
70
5
75
巩固练习
3.选一选。
56÷8+2不能解决的问题是( )。
A . 56元买8杯珍珠奶茶,一盒牛奶比珍珠奶茶便宜2元,一盒牛奶多少元?
B . 56元买8盒酸奶,一盒牛奶比酸奶贵2元,一盒牛奶多少元?
C . 56元买8支钢笔,一盒彩色笔比一支钢笔贵2元,一盒彩色笔多少钱?
A
巩固练习
4.书香校园活动中,安安比小雨每天多读多少页?
12-27÷3
=12-9
=3(页)
小雨:
3天读了27页
安安:
每天读12页
答:安安比小雨每天多读3页。
巩固练习
5.乐乐在计算“30+( )÷6”时,一时粗心弄错了运算顺序,先算加法后算除法了,算得结果是10,正确的得数应该是多少?
10×6-30
=60-30
=30
答:正确的得数应该是35。
30+30÷6
=30+5
=35
课堂小结
回顾这节课你学到了什么?
我知道了计算除减,先算除法,再算减法。
我还知道只有加减法或者只有乘除法,从左往右依次计算。
板书设计
除减混合运算
55-42÷6
=55-7
=48(元)
计算除减,先算除法,再算减法。
分层作业
拓展迁移:
找一找生活中需要用“先乘除后加减”或者“从左到右依次计算”的问题,下节课和大家分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!
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