【课堂无忧】西师大版一上3.2《认识立体图形（2）》（课件）

(共31张PPT)
3.2
认识立体图形（2）
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
能直观描述长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形的基本特征，感知它们的区别。
01
02
通过观察立体图形的形状、大小等基本特征，培养观察能力和细致入微的注意力。
03
通过丰富多样的活动，激发学习兴趣和好奇心，感受到数学与生活的密切联系。
02
新知导入
长方体
正方体
圆 柱
球
02
新知导入
连一连。
03
任务一
学习任务一
比一比
03
任务一
比一比。
长长方方的
方方正正的
03
任务一
转动一下长方体和正方体，看看你还有什么发现？
我看见平平的面都是长长的，有些大，有些小。
我看见平平的面都是方方正正的，大小都一样。
03
任务一
关于比较长方体和正方体，你还有哪些补充？
有两个平平的面不是长长的，是方方正正的。
这是长方体里特殊的一种形状。
03
任务一
长方体和正方体有什么相同的地方？
都有平平的面
有些地方尖尖的
有些地方直直的
03
任务一
球和正方体一样吗？
圆圆的
方方正正的
没有平平的面，摸起来是弯曲的
有6个平平的面
没有尖尖的地
有尖尖的地
03
任务一
滚动一下手中的球和正方体，你还会有什么发现？
球可以到处滚动。
正方体滚不动呀！只能推动。
03
任务一
全部都是圆圆的，没有平平的面
到处滚
面都是平平的
没法滚
03
任务一
除了长方体、正方体和球，我们还可以比较哪些图形呢？
活动要求：
同桌两人合作，一人拿出一个立体图形（不同）学具，再比一比它们有什么相同的地方或者不同的地方。
03
任务一
我们比较的是长方体和圆柱。
把长方体平平的面放在桌上，能稳稳待着。
把圆柱圆圆的底面放桌上，也能稳稳放着。
03
任务一
样子不同。
长长的
有6个平平的面
有尖尖的地方
直直的
下是圆圆的、平平的面，中间是弯弯的、长长的曲面
没有尖尖的地方
03
任务一
长方体和圆柱除了样子不同，还有什么不同？
如果把圆柱侧着放，能很轻松地滚动起来。
长方体很难滚动，只能推动。
03
任务一
我们比较的是圆柱和球。
圆柱和球都不是平平的，都能滚动。
03
任务一
直直的
上下一样粗，有两个圆圆的、平平的面
只有横着放的时候能滚动，立起来就不容易滚动。
圆圆鼓鼓的
没有平平的面
不管怎么放，都能向各个方向滚动。
04
任务二
学习任务二
课堂活动
04
任务二
我说你拿。
04
任务二
游戏规则：
1.2人一组，将长方体、正方体、圆柱和球装入不透明袋子里。
2.一人发出指令，另一人蒙上眼睛从装有各种立体图形的袋子里，根据指令去摸出对应的立体图形。
05
课堂练习
1.（1）在长方体下面画“√”。 （2）在正方体下面画“√”。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
√
√
√
√
05
课堂练习
2.（ ）最容易滚下来。
球
05
课堂练习
3.在能站稳的物体下面画“√”。
√
05
课堂练习
4.数一数。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
4
2
7
6
06
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了长方体、正方形、圆柱和球的区别。
我还知道圆柱，球都能滚动，长方体和正方体不能滚动。
07
作业布置
【综合实践类作业】
课后用橡皮泥做出长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形。
08
板书设计
认识立体图形（2）
长方体
正方体
圆 柱
球
长长方方六个面，有些大，有些小
正正方方六个面，六面平平一样大
直直上下一样粗，上下圆面一样大
圆圆鼓鼓小淘气，没有一个平平面
推动
滚动
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