语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》导学案

济南的冬天
导学案
第1课时
班级
姓名
【学习目标】
1.理解并掌握文章重点字词。
2.整体感知课文内容，了解济南冬天的天气特点。
3.欣赏作品的语言美，体会比喻拟人等修辞的作用。
【自主学习与检测】
1.文学常识
老舍（1899～1966），现代著名作家
( http: / / www.21cnjy.com )，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。
他的代表作有《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙
( http: / / www.21cnjy.com )须沟》，长篇小说《四世同堂》等。其作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
2.读课文，查字典，给加点字注音。
（zhāo）招数
髻（
jì
）
镶（xiāng
）
（zhe
）顺着
水藻（
zǎo
）
澄（
chéng
）清
（zháo）着迷
蓝汪汪（
wāng
wāng）
肌肤（
fū
）
（zhuó）着装
3.解释词语。
安适：安静而舒适。
贮蓄：储存、蓄积。
着落：文中指寄托，也指事情有归宿，有结果。
【合作探究，展示点评】
1.
济南冬天天气的特点是什么？（用文中的一个词语概括）；课文第一段用什么写作方法表现济南冬天的天气特点？这样写有什么好处？
（1）、响晴
（2）、对比写法
（3）、好处：把济南的冬天与北平的冬天进行
( http: / / www.21cnjy.com )比较,突出济南的冬天无风声.；把济南的冬天与伦敦的冬天进行比较,突出济南的冬天是“响晴的”.；把济南的冬天与热带地区进行比较,突出济南的冬天无毒日。通过对比显示出济南冬天“温晴”的好天气，表达了作者对济南的喜爱和赞美之情。
2.通读课文，说说作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？
（1）.第一段通过对比手法，突出济南冬天“温晴”的特点，赞誉这里是块儿宝地。
（2）.第二段从山围城的地理环境，写出小山充满“温晴”的特点。
（3）.第三段围绕“妙”字
( http: / / www.21cnjy.com )描绘雪后山景，从山上、山尖至山坡、山腰，依空间次序，把各个细部的雪的光、色、态一一展现出来，有层次、有个性，突出了这些山的秀美景色和娇美情态。
（4）.第四段三两笔就勾画出一幅淡雅的水墨画——“雪”画。
（5）.第五段描写的是济南冬天的“暖”“绿”“情”“亮”的特点，进一步印证“温晴”，说明冬天的济南真是个宝地。
3.
作者在描写景物时是如何安排顺序的？
山上——山尖——山坡——山腰
空间顺序
【检测与拓展】
济南的冬天的特点是
温情
。作
( http: / / www.21cnjy.com )者围绕这一特点，从两个方面写济南的冬天，先写济南的
山
，依次写到
山上
、
山间之山坡
和
山腰
。其次写济南的
水
，写出了它的
清澈透亮
。
【课堂小结】
这节课你都学到了什么？
【学习反思】
16、济南的冬天
导学案
第2课时
班级
姓名
【学习目标】
1.
熟读课文，学习文中的修辞手法。
2.
学习作者从多个角度描写景物的写法。
3.培养学生热爱祖国、热爱大自然的感情。
【自主学习与检测】
本文在写法上有什么值得学习的？
1.善用比喻和拟人，用语准确而恰到好处
2.寓情于景，情景交融。
【合作探究，展示点评】
文本鉴赏
1.指出下列句中运用的修辞手法并分析其作用。
（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
①拟人。②准确贴切地运用动
( http: / / www.21cnjy.com )词“晒”“睡”“唤醒”，赋予济南老城人的情态（拟人），使之带有生命的感觉和意味，更能生动的表现冬天的济南“暖和安适”的特点。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
①比喻、拟人。②作者把老
( http: / / www.21cnjy.com )城四周的小山比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，何况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。
（3）等到快日落的时候，微黄的的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
①拟人。②作者把夕阳斜照下粉色的薄雪
( http: / / www.21cnjy.com )比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。
（4）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还在水里照个影儿呢？
①拟人。②人格化的水
( http: / / www.21cnjy.com )藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙。
（5）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
①拟人。②“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
（6）山上的矮松越发得青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
①比喻。②将白雪比作一髻白花，将落雪的矮松比作日本看护妇，生动形象的写出了白雪和落雪矮松的情态。
2.赏析第2——5自然段
（1）第3段写小雪之美，主要通过哪些景物来烘托？
矮松——像看护妇
山尖——全白--镶银边
山坡——白雪黄—穿花衣
山腰——露粉色—害羞
城外远山——小水墨画—素淡雅
（2）
作者如何写济南的水？
词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻
特点：清澈通透、温暖多情，富于生机
【检测与拓展】
文章写了济南的那几幅山水图景？
第一幅：小山摇篮图
——阳光朗照下的山——可爱
第二幅：雪后小山图
——薄雪覆盖下的山——秀气
城外远山——素淡雅致
第三幅：空灵水晶图
——澄碧的水——暖、绿、清
【课堂小结】
本文的主题是什么？
这篇文章，通过对
( http: / / www.21cnjy.com )济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
【学习反思】