14 回忆我的母亲
稳基础·积累与运用
1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)( )
A.佃农(tiàn) 仪陇(yí)
溺死(nì) 私熟(shú)
B.勉强(qiánɡ) 调料(tiáo)
和霭(ǎi) 妯娌(zhóu)
C.和睦(mù) 衙门(yá)
横蛮(mán) 瞒着(mán)
D.不缀(chuò) 慰勉(miǎn)
周济(jǐ) 旱灾(zāi)
2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)( )
我的母亲,拥有一颗_______的心,无论是对待家人还是邻里,总是充满了无尽的善意与包容。她从来没有牢骚,她是那个永远不知疲倦、_______的支柱。无论是清晨还是夜晚,她总是在_______着,为这个家默默奉献着。她的勤劳与坚韧,如同春雨般滋润着我的成长。每当我遇到挫折,或感到迷茫时,我都会_______到她的怀抱中,寻找那份最纯粹的安慰与力量。
A.雄厚 任劳任怨 忙乱 奔赴
B.宽厚 任劳任怨 忙碌 投奔
C.雄厚 勤勤恳恳 忙碌 奔赴
D.宽厚 勤勤恳恳 忙乱 投奔
3下列各项中分析不正确的一项是(2分)( )
劳动带来的幸福不是简单而肤浅的娱乐,更非不劳而获的享受,而是动手实践【甲】出力流汗【乙】经受磨炼后苦尽甘来的成就感。因此,每一位劳动者都值得尊敬,他们创造的劳动成果应该被珍惜。在对各个领域埋头苦干的劳动者肃然起敬的同时,我们更应激励自己也成为幸福的劳动者,用劳动体现生命的意义和价值。
A.“幸福”“娱乐”“成果”都是名词。
B.“尊敬”“珍惜”“体现”都是动词。
C.“实践”“领域”“肃然起敬”都是褒义词。
D.【甲】【乙】两处的标点符号应该用顿号。
4下列句子使用的修辞手法,判定有误的一项是(2分)( )
A.只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。(比喻)
B.这是我能做到的,一定能做到的。(重复)
C.接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。(排比)
D.这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(对比)
巧提升·阅读与鉴赏
【课内精读】
阅读课文,完成问题。(11分)
5从文章第14、15两段中,可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响,将这三个方面的影响写在下面。(3分)
答:
6作者在文中说:“但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。”这句话中的“竟”字表达了作者怎样的情感 (4分)
答:
7结合全文,谈谈作者笔下的母亲具有怎样的性格特点和高尚品质。(4分)
答:
【迁移阅读】
阅读下面文章,完成问题。(10分)
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红【注】,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰:“一片丝罗轻似水,洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲,宁可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。
⑤结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲 享享清福多好 母亲说,你不懂。我就有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服 商场什么样的衣服没有 母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。
⑥后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说,丫头,遇到闹心的事就做做女红,忙活着,烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢
⑨刺绣时光,是两代人精神的相融。勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔;风风雨雨中,有爱好相伴,生活就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。(选自《中山日报》,有删改)
【注】女红(ɡōnɡ):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
8围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情 请结合文章②~⑦段的内容概括。(3分)
人生 阶段 小时候 稍微 大一点 结了婚 后来 去谋生
主要 事件 “我”常见母亲忙活刺绣,绣品装点“我们”的生活 ① ② ③
9结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。(3分)
答:
10联系全文,分析“刺绣时光”的含义。(4分)
答:
拓思维·实践与探究
11某班开展主题为“感谢母亲”的学习活动。从下面候选人中推举一人作为母亲节形象代言人,你推举谁 写出理由。(3分)
候选人:孟母(孟子的母亲)、岳母(岳飞的母亲)
我推荐: 理由:14 回忆我的母亲
稳基础·积累与运用
1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)( C )
A.佃农(tiàn) 仪陇(yí)
溺死(nì) 私熟(shú)
B.勉强(qiánɡ) 调料(tiáo)
和霭(ǎi) 妯娌(zhóu)
C.和睦(mù) 衙门(yá)
横蛮(mán) 瞒着(mán)
D.不缀(chuò) 慰勉(miǎn)
周济(jǐ) 旱灾(zāi)
2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)( B )
我的母亲,拥有一颗_______的心,无论是对待家人还是邻里,总是充满了无尽的善意与包容。她从来没有牢骚,她是那个永远不知疲倦、_______的支柱。无论是清晨还是夜晚,她总是在_______着,为这个家默默奉献着。她的勤劳与坚韧,如同春雨般滋润着我的成长。每当我遇到挫折,或感到迷茫时,我都会_______到她的怀抱中,寻找那份最纯粹的安慰与力量。
A.雄厚 任劳任怨 忙乱 奔赴
B.宽厚 任劳任怨 忙碌 投奔
C.雄厚 勤勤恳恳 忙碌 奔赴
D.宽厚 勤勤恳恳 忙乱 投奔
3下列各项中分析不正确的一项是(2分)( C )
劳动带来的幸福不是简单而肤浅的娱乐,更非不劳而获的享受,而是动手实践【甲】出力流汗【乙】经受磨炼后苦尽甘来的成就感。因此,每一位劳动者都值得尊敬,他们创造的劳动成果应该被珍惜。在对各个领域埋头苦干的劳动者肃然起敬的同时,我们更应激励自己也成为幸福的劳动者,用劳动体现生命的意义和价值。
A.“幸福”“娱乐”“成果”都是名词。
B.“尊敬”“珍惜”“体现”都是动词。
C.“实践”“领域”“肃然起敬”都是褒义词。
D.【甲】【乙】两处的标点符号应该用顿号。
4下列句子使用的修辞手法,判定有误的一项是(2分)( B )
A.只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。(比喻)
B.这是我能做到的,一定能做到的。(重复)
C.接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。(排比)
D.这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(对比)
巧提升·阅读与鉴赏
【课内精读】
阅读课文,完成问题。(11分)
5从文章第14、15两段中,可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响,将这三个方面的影响写在下面。(3分)
答: 第一个方面:教给“我”与困难做斗争的经验。第二个方面:给“我”一个强健的身体, 一个勤劳的习惯。第三个方面:教给“我”生产的知识和革命的意志,鼓励“我”以后走上革命的道路。
6作者在文中说:“但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。”这句话中的“竟”字表达了作者怎样的情感 (4分)
答: “竟”字表达了作者不能报答母亲的愧疚、遗憾,同时又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。
7结合全文,谈谈作者笔下的母亲具有怎样的性格特点和高尚品质。(4分)
答: 母亲具有乐观、坚强不屈、爱憎分明的性格特点和勤劳俭朴、宽厚仁慈,能干、善良、有远见、支持革命的高尚品质。
【迁移阅读】
阅读下面文章,完成问题。(10分)
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红【注】,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰:“一片丝罗轻似水,洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲,宁可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。
⑤结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲 享享清福多好 母亲说,你不懂。我就有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服 商场什么样的衣服没有 母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。
⑥后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说,丫头,遇到闹心的事就做做女红,忙活着,烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢
⑨刺绣时光,是两代人精神的相融。勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔;风风雨雨中,有爱好相伴,生活就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。(选自《中山日报》,有删改)
【注】女红(ɡōnɡ):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
8围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情 请结合文章②~⑦段的内容概括。(3分)
人生 阶段 小时候 稍微 大一点 结了婚 后来 去谋生
主要 事件 “我”常见母亲忙活刺绣,绣品装点“我们”的生活 ①母亲让“我”学刺绣,“我”很笨拙,母亲并不勉强 ②年迈的母亲依然天天在刺绣,令“我”不解恼火 ③母亲送“我”刺绣鞋垫,“我”理解了母亲
9结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。(3分)
答: “捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作,“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注与心灵手巧,也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
10联系全文,分析“刺绣时光”的含义。(4分)
答: 表层含义:“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中;“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线,绣出活色生香的生活。
深层含义:“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里,“我”与母亲拥有了柔软的内心,辽阔的眼界;人生风雨中,生活有了小欢喜,让“我”即便身处困境,也能找到快乐。
拓思维·实践与探究
11某班开展主题为“感谢母亲”的学习活动。从下面候选人中推举一人作为母亲节形象代言人,你推举谁 写出理由。(3分)
候选人:孟母(孟子的母亲)、岳母(岳飞的母亲)
我推荐: 孟母 理由: 孟子的母亲十分细心,她发现生活的环境对孩子成长十分重要,于是不辞辛苦地三次搬迁。孟子最后的成功,与母亲对教育的重视关系密切。
