16 诫子书
稳基础·积累与运用
1下列词语中加点字的字音完全正确的一项是(2分)( B )
A.夫(fū)君子 节俭(jiǎn) 致远(zhì)
B.淡泊(bó) 宁静(jìnɡ) 励精(lì)
C.淫(yín)慢 险躁(zhào) 治性(zhì)
D.遂(suí)成 穷庐(lú) 年与时驰(chí)
2下列句中加点词的意思不相同的一项是(2分)( A )
A.意与日去 相委而去
B.险躁则不能治性 学而不思则罔
C.静以修身 东临碣石,以观沧海
D.将复何及 措手不及
3下列句子节奏划分有误的一项是(2分)( A )
A.夫君子/之行,静以/修身,俭以/养德。
B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
C.淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/冶性。
D.年/与时驰,意/与日去。
4下列文学、文化常识表述不正确的一项是(2分)( B )
A.《诫子书》的作者是诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期杰出的政治家、军事家。
B.《诫子书》选自《诸葛亮集文集》卷一,“诫子书”中的“子”指的是诸葛亮的儿女们。
C.诸葛亮是智慧的化身,有关他的故事情节有许多,比如舌战群儒、空城计等。
D.古人往往在家信中寄语子女弟侄,予以教诲与劝勉,这是中国古代家庭教育的一种方式。
5根据课文内容填空。(9分)
(1)文中阐述“学”“才”“志”关系的句子是: 非学无以广才 , 非志无以成学 。
(2)《诫子书》中有句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这句话是“ 非淡泊无以明志 , 非宁静无以致远 ”。
(3)人们常用《诫子书》中的“ 静以修身 , 俭以养德 ”,作为修养身心、涵养品德的座右铭。
(4)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“ 险躁则不能治性 ”。
(5)《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是: 淫慢则不能励精 , 险躁则不能治性 。
6请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)夫学须静也,才须学也。(2分)
译文: 学习必须静心专一,而才干来自学习。
(2)多不接世,悲守穷庐,将复何及!(2分)
译文: 大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地守着那穷困潦倒之人住的陋室,(其时悔恨)又怎么来得及!
巧提升·阅读与鉴赏
【课内精读】
阅读文章,完成问题。(8分)
7《诫子书》一文中,君子的操守要注重什么 (2分)
答: 君子的操守要注重的是“静以修身,俭以养德”。
8“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”你从中获得了什么启示 (2分)
答: 学习必须静心专一,不学习就没办法增长才干,没有明确坚定的志向就没办法成就学业。
9关于成才,诸葛亮有哪些主张 这些主张之间有什么关系 (4分)
答: 以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系的,缺一不可的。志是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。
【迁移阅读】
(2025·沈阳和平区期中)阅读下面的文言文,完成问题。(14分)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】 自古圣贤,无不以民为本,以德化民。陛下自即位以来,励精图治,此陛下之明德也。然臣以为,陛下尚有数端,愿陛下深思之。
一者,陛下宜纳谏如流。自古帝王无不虚怀若谷以听忠言。陛下若能广纳群言,不拘一格,凡有诤言,皆宜虚心受之,则天下之士皆可尽其才,国家之政必日益清明。若以己之好恶,废人之忠直,则反相贼害,虽其兄弟亲戚,未复能处也。
二者,陛下宜省徭薄赋。自古帝王,皆以节俭为本,以养民生。陛下若能以身作则,节用爱人,则天下之民,皆可免于劳苦,国家之财,亦得以长久。民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢凌上犯禁,凌上犯禁则难治也。
臣愿陛下,广施仁政,以安天下之心,以固国家之基。臣虽不才,亦愿竭尽愚忠,以报陛下之恩。愿陛下圣鉴,臣不胜翘首以待。
10下列句中加点字的意思或用法相同的一项是(3分)( D )
A.夫君子之行 愿陛下深思之
B.静以修身 无不以民为本
C.非淡泊无以明志 此陛下之明德也
D.非学无以广才 则天下之士皆可尽其才
11把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)非学无以广才,非志无以成学。
译文: 不学习就无法增长自己的才干,没有志向就不能使学习有所成就。
(2)臣愿陛下,广施仁政,以安天下之心,以固国家之基。
译文: 我希望陛下能够广泛地施行仁政,来安抚天下百姓的心,来巩固国家的根基。
12用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分)
自 古 帝 王 无 不 虚 怀 若 谷 以 听 忠 言
答: 自古帝王/无不虚怀若谷/以听忠言
13【甲】文是诸葛亮对儿子的劝诫,作者在开篇提出了A 静以修身,俭以养德 的观点,在论证过程中,【甲】【乙】两文都用了B 正反对比论证 (填论证方法)。【乙】文表明“纳谏如流”后,国家就会C 天下之士皆可尽其才,国家之政必日益清明 ,进而又表示自己希望陛下能D 广施仁政,以安天下之心,以固国家之基 。(A、C、D处用原文回答)(4分)
拓思维·实践与探究
14近期,某中学准备开展主题为“传承好家风”的学习活动,请你阅读下面材料,并完成下列相关任务。(6分)
家庭是形成和传承中华民族传统文化的重要载体,良好的家风家教是中华民族传统文化的重要组成部分。家风相连成民风,民风相融汇国风。重拾失落的家风,可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德;大力倡导文明的新风,才能共同建设富强、民主的和谐社会。
(1)【拟写标语】根据材料中画线句子的意思补写宣传标语。(2分)
重拾家风,弘扬中华美德;
倡导新风 , 共建和谐社会 。
(2)【补写流程】班级开展“说说我的家风”演讲比赛,请你补写出完整的比赛流程。(4分)
流程一:主持人介绍评委、比赛规则及评分标准,宣布比赛开始。
流程二: 示例:参赛选手按抽签顺序逐个演讲,评委依据评分标准逐一打分。
流程三: 主持人宣布比赛结果。
流程四:评委代表点评比赛,主持人宣布比赛结束。16 诫子书
稳基础·积累与运用
1下列词语中加点字的字音完全正确的一项是(2分)( )
A.夫(fū)君子 节俭(jiǎn) 致远(zhì)
B.淡泊(bó) 宁静(jìnɡ) 励精(lì)
C.淫(yín)慢 险躁(zhào) 治性(zhì)
D.遂(suí)成 穷庐(lú) 年与时驰(chí)
2下列句中加点词的意思不相同的一项是(2分)( )
A.意与日去 相委而去
B.险躁则不能治性 学而不思则罔
C.静以修身 东临碣石,以观沧海
D.将复何及 措手不及
3下列句子节奏划分有误的一项是(2分)( )
A.夫君子/之行,静以/修身,俭以/养德。
B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
C.淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/冶性。
D.年/与时驰,意/与日去。
4下列文学、文化常识表述不正确的一项是(2分)( )
A.《诫子书》的作者是诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期杰出的政治家、军事家。
B.《诫子书》选自《诸葛亮集文集》卷一,“诫子书”中的“子”指的是诸葛亮的儿女们。
C.诸葛亮是智慧的化身,有关他的故事情节有许多,比如舌战群儒、空城计等。
D.古人往往在家信中寄语子女弟侄,予以教诲与劝勉,这是中国古代家庭教育的一种方式。
5根据课文内容填空。(9分)
(1)文中阐述“学”“才”“志”关系的句子是: , 。
(2)《诫子书》中有句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这句话是“ , ”。
(3)人们常用《诫子书》中的“ , ”,作为修养身心、涵养品德的座右铭。
(4)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“ ”。
(5)《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是: , 。
6请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)夫学须静也,才须学也。(2分)
译文:
(2)多不接世,悲守穷庐,将复何及!(2分)
译文:
巧提升·阅读与鉴赏
【课内精读】
阅读文章,完成问题。(8分)
7《诫子书》一文中,君子的操守要注重什么 (2分)
答:
8“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”你从中获得了什么启示 (2分)
答:
9关于成才,诸葛亮有哪些主张 这些主张之间有什么关系 (4分)
答:
【迁移阅读】
(2025·沈阳和平区期中)阅读下面的文言文,完成问题。(14分)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】 自古圣贤,无不以民为本,以德化民。陛下自即位以来,励精图治,此陛下之明德也。然臣以为,陛下尚有数端,愿陛下深思之。
一者,陛下宜纳谏如流。自古帝王无不虚怀若谷以听忠言。陛下若能广纳群言,不拘一格,凡有诤言,皆宜虚心受之,则天下之士皆可尽其才,国家之政必日益清明。若以己之好恶,废人之忠直,则反相贼害,虽其兄弟亲戚,未复能处也。
二者,陛下宜省徭薄赋。自古帝王,皆以节俭为本,以养民生。陛下若能以身作则,节用爱人,则天下之民,皆可免于劳苦,国家之财,亦得以长久。民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢凌上犯禁,凌上犯禁则难治也。
臣愿陛下,广施仁政,以安天下之心,以固国家之基。臣虽不才,亦愿竭尽愚忠,以报陛下之恩。愿陛下圣鉴,臣不胜翘首以待。
10下列句中加点字的意思或用法相同的一项是(3分)( )
A.夫君子之行 愿陛下深思之
B.静以修身 无不以民为本
C.非淡泊无以明志 此陛下之明德也
D.非学无以广才 则天下之士皆可尽其才
11把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)非学无以广才,非志无以成学。
译文:
(2)臣愿陛下,广施仁政,以安天下之心,以固国家之基。
译文:
12用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分)
自 古 帝 王 无 不 虚 怀 若 谷 以 听 忠 言
答:
13【甲】文是诸葛亮对儿子的劝诫,作者在开篇提出了A 的观点,在论证过程中,【甲】【乙】两文都用了B (填论证方法)。【乙】文表明“纳谏如流”后,国家就会C ,进而又表示自己希望陛下能D 。(A、C、D处用原文回答)(4分)
拓思维·实践与探究
14近期,某中学准备开展主题为“传承好家风”的学习活动,请你阅读下面材料,并完成下列相关任务。(6分)
家庭是形成和传承中华民族传统文化的重要载体,良好的家风家教是中华民族传统文化的重要组成部分。家风相连成民风,民风相融汇国风。
(1)【拟写标语】根据材料中画线句子的意思补写宣传标语。(2分)
重拾家风,弘扬中华美德;
, 。
(2)【补写流程】班级开展“说说我的家风”演讲比赛,请你补写出完整的比赛流程。(4分)
流程一:主持人介绍评委、比赛规则及评分标准,宣布比赛开始。
流程二:
流程三:
流程四:评委代表点评比赛,主持人宣布比赛结束。
