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识字4.《田家四季歌》教案
课题 田家四季歌 统编版 二年级上册 第二单元 1课时
学校 授课班级 授课教师
教材分析
教材分析： 《田家四季歌》是统编版二年级上册的一篇识字课文，以儿歌形式展现农民在春夏秋冬四季的农事活动。课文语言简洁明快、节奏感强，通过生动描写让学生了解农民劳作与收获的场景，感受田园生活的丰富性，同时学习生字词，激发对劳动人民的尊重和对农村生活的热爱。 学情分析： 二年级学生已具备一定识字量和初步朗读能力，对“四季”有生活感知，但对农村农事活动了解较少。他们好奇心强，喜欢直观形象的内容和互动游戏，通过情境创设、图片视频展示和趣味活动，能更好地调动学习积极性，帮助理解课文。
课时教学目标
文化自信：感受儿歌韵律美和农村生活的烟火气，培养对劳动人民的敬意和对汉语言文字的喜爱，增强文化自信。
语言运用：认读“季、蝴、蝶、麦、桑”等生字，掌握读音、字形和字义；理解描述农事活动的词句，正确朗读课文；学习用生动语言描述生活场景。
思维能力：通过梳理四季农事活动，培养观察能力和逻辑思维能力，能区分不同季节的典型农活。
审美创造：感受农村四季的劳作之美，尝试仿照课文句式描述身边的季节活动，培养审美创造能力。
教学重点、难点
重点：
认识并掌握本课生字；正确朗读课文，理解四季农事活动的特点；学习描述农事场景的词句。
难点：
体会“早起勤耕作，归来戴月光”等句子蕴含的劳动艰辛与快乐；能结合生活实际说说不同季节的活动。
教学方法与准备
教学方法：
情境教学法、朗读法、游戏法、小组合作学习法、直观演示法 教具准备：
1.多媒体课件 2学习任务单
教学环节 教师活动 学生活动
学习任务一：激发兴趣， 走进田园 1.提问：“同学们，我们每天吃的香喷喷的米饭和面包是从哪里来的呢？种稻子的农民伯伯一年到头都在忙些什么呢？”
2.播放多媒体课件，展示农民在田间劳作的图片，引出课题《田家四季歌》。
3.讲解“田家”和“四季”的含义，帮助学生理解课题。 1.思考教师的问题，自由发言。
2.观看图片，感受农民的辛勤，对课题产生好奇。
3.认真倾听教师讲解，理解“田家”和“四季”的意思。
评价任务 课堂参与积极性：☆☆☆
对课题的理解程度：☆☆☆
设计意图 通过提问和图片展示，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解农民的劳作，自然引出课题，为后续学习奠定基础。
学习任务二：初读课文， 整体感知 1.提出朗读要求：自由朗读儿歌，读准字音，读通句子，并标出小节号。
2.检查学生的朗读情况，纠正字音，重点指导平舌音、后鼻音、翘舌音等的发音。
3.出示生字卡片，通过“摘苹果”等识字游戏，帮助学生认识生字。
4.引导学生观察生字的特点，讲解识字技巧，如“蝴、蝶”等字是虫字旁，与昆虫有关；“麦”字可以结合甲骨文的字形来记忆。 1.按照要求自由朗读儿歌，标出小节号。
2.积极参与朗读，及时纠正自己的错误发音。
3.参与识字游戏，认读生字。
4.观察生字特点，学习识字技巧，加深对生字的记忆。
评价任务 生字认读准确率：☆☆☆
课文朗读流利程度：☆☆☆
设计意图 通过初读课文，让学生整体感知儿歌内容，掌握生字的读音和字形。识字游戏能增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
学习任务三：品读课文，体验四季农事 1.引导学生分季节品读儿歌，提问：“春季里，田家有哪些景象？夏季农民伯伯要忙哪些农事？秋季有什么收获？冬季人们的心情如何？”
2.播放各季节的农事图片，帮助学生理解儿歌中的词句，如“稻上场”“采桑养蚕”等。
3.指导学生有感情地朗读，根据不同季节的特点调整语速和语调，如春季语气舒缓，夏季节奏稍快，秋季充满喜悦，冬季读出欢乐。
4.组织学生讨论：“农民伯伯在不同季节的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？”
5.进行仿写练习，引导学生仿照“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香”的句式，描写其他季节的景物或农事。 1.分季节朗读儿歌，思考教师提出的问题，找出各季节的景象和农事。
2.观看图片，结合图片理解词句含义。
3.按照教师的指导，有感情地朗读儿歌。
4.积极参与讨论，表达自己对农民伯伯心情的理解。
5.尝试进行仿写练习，展示自己的作品。
评价任务 对四季农事的理解程度：☆☆☆
朗读的情感表达：☆☆☆
仿写练习的完成质量：☆☆☆
设计意图 通过分季节品读和讨论，让学生深入理解儿歌内容，体会农民的情感。仿写练习能提高学生的语言运用能力和思维能力，培养他们的创造力。
学习任务四：拓展延伸， 学写生字 1.提问：“除了文中提到的农事活动，你还知道哪些？”组织学生讨论交流。
2.引导学生说说自己最喜欢的季节及原因，鼓励他们用语言或绘画的形式表达。
3.出示要写的生字“季、肥、农”等，讲解生字的音序、笔画、结构、组词和书写提示。
4.示范书写生字，指导学生在田字格里正确书写。 1.积极思考，参与讨论，分享自己知道的其他农事活动。
2.说说自己最喜欢的季节及原因，可进行简单的绘画创作。
3.认真倾听教师讲解生字知识，观察教师的示范书写。
4.在田字格里练习书写生字，注意书写规范。
评价任务 拓展知识的丰富程度：☆☆☆
生字书写的规范性：☆☆☆
设计意图 拓展延伸环节能丰富学生的知识，培养他们的表达能力和创造力。学写生字是语文学习的基础，通过规范的指导和练习，帮助学生掌握生字的书写方法。
布置作业 强化巩固 1.在田字格里抄写生字，背诵《田家四季歌》。
2.向家人了解更多的农事活动，下次课跟同学们分享。 1.认真完成抄写和背诵作业。
2.主动向家人了解农事活动，做好记录。
评价任务 作业完成质量：☆☆☆
分享内容的丰富性：☆☆☆
设计意图 通过作业巩固本课所学的生字和儿歌内容，让学生在生活中继续学习，培养他们的自主学习能力和交流能力。
作业设计 1.抄写本课生字，每个字写5遍，并组两个词。
2.背诵《田家四季歌》，并试着给家人朗读。
3.画一画自己喜欢的季节的田园景色，并配上简单的文字说明。
板书设计 《田家四季歌》
春季：春风吹、花开草长、蝴蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥
夏季：农事忙、采桑养蚕、插秧、早起晚归
秋季：稻上场、谷像黄金、喜洋洋
冬季：雪初晴、新制棉衣、笑盈盈
（勤劳）（喜悦）
教学反思 成功之处：
1.运用情境教学法、游戏法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
2.注重朗读指导，让学生在朗读中感受儿歌的韵律美和情感，加深了对课文的理解。
3.拓展延伸环节设计合理，丰富了学生的知识，培养了他们的综合能力。
不足之处：
1.在仿写练习环节，部分学生表现不够积极，需要教师更多的引导和鼓励。
对个别生字的书写指导还可以更细致，有些学生的书写不够规范。
3.改进方向：
今后在仿写练习中，可先给出更多的示例，降低难度，鼓励更多学生参与。
加强对生字书写的个别指导，采用同桌互相检查、教师抽查等方式，提高学生的书写质量。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共56张PPT)
识字4 田家四季歌
第二单元·识字
部编版语文(新教材)二年级上册
激发兴趣 走进田园
学习任务一
同学们，你知道我们吃的香喷喷米饭和面包从哪里来吗？
种稻子的农民伯伯，一年到头都在忙什么呢？
今天这首儿歌，就记录了他们的四季田园生活呢！
激趣导入
田家四季歌
田家
“田家”是种田的人家、农家、农村、乡村……
四季
“四季”指春夏秋冬四个季节。
初读课文，整体感知
学习任务二
要求：
自由朗读儿歌，读准字音，读通句子。标出小节号。
初读课文
春季里，春风吹，
花开草长/蝴蝶飞。
麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。
夏季里，农事忙。
采了蚕桑/又插秧。
早起/勤耕作，归来/戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金/粒粒香。
身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣/暖又轻。
一年/农事了，大家/笑盈盈。
1
田家四季歌
3
2
4
平舌音：
虽
季 蝴 蝶 麦 肥 农 勤 归 戴 场 谷 虽 辛 苦 制
jì hú dié mài féi nóng qín guī dài cháng gǔ suī xīn kǔ zhì
后鼻音：
农 场
前鼻音：
勤
翘舌音：
场 制
认读生字
整体认读音节：
制
蝴 蝶
蚂蚁
蚯蚓
蜘蛛
蜻蜓
……
（虫字旁）
识字技巧
识字技巧
甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗（suì）。
麦
麦
麦
甲骨文 篆书 隶书 楷书
戴
把东西放在头、面、颈、臂等处。
识字技巧
1.今天，妈妈（ ）我去公园玩。
2.小红（ ）着眼镜。
3.芳芳（ ）着红领巾。
4.这件事（ ）头的是小明。
5.奶奶（ ）着一条项链。
6.爸爸（ ）着公文包去上班。
带
戴
戴
带
戴
带
带 戴
chǎng 处所，能适应某种需要的较大的地方。
cháng 平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食。
场
操场 场院 农场 打场
chǎng
chǎng
cháng
cháng
多音字
季
归
苦
麦
虽
戴
肥
制
摘苹果
识字游戏
再读课文，说说课文是按照什么顺序来写农民的农事活动的？
整体感知
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
田家四季歌
时间顺序
品读课文，体验四季农事
学习任务三
让我们一起走进田家的春夏秋冬四季，看看分别描写了哪些农事？读一读，找一找，画一画。
品读课文
精读课文
在田家，春季是一个美丽的季节。读读第一节，看看课文中写了春季的哪些景象？
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
精读课文
花开草长
蝴蝶飞
麦苗儿多嫩
桑叶儿正肥
春风吹
生机勃勃
春天生机盎然，节奏舒缓。
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
语气舒缓，语调含情，读出花草的优美。
语速轻快，读出蝴蝶的可爱。
强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣喜的感情。
朗读指导
精读课文
在田家，夏季是一个什么样的季节呢？读读第一节，看看农民伯伯要忙哪些农事。
夏季里，农事忙。
蚕桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
忙
采桑
养蚕
插秧
想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？
浇水
收割小麦
施肥
除草
精读课文
夏季里，农事忙。
蚕桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
夏季真是一个忙碌的季节。
早出晚归
披星戴月
夏天农事忙碌，节奏略快。
夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
第二行稍快，读出田家的忙碌。
最后一行充满敬意地读，语调稍重。
朗读指导
精读课文
在田家，秋季是一个收获的季节。读读第三节，看看农民伯伯有哪些农事？他们的心情是怎样的？
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
“稻上场”指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。
场院
打场
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
“谷”为什么被比作黄金呢？
秋天里，成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。
谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。
精读课文
水稻
谷子
“稻”和“谷”是一样东西吗？
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
丰收的喜悦
精读课文
表示喜悦心情的ABB形式的词语还有：乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
秋季里，农事忙，棉花咧开了嘴，高粱涨红了脸。
仿写练习
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
秋季里，还有哪些农作物成熟了？仿照例句写一写。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋天丰收在望，读出喜悦。
“粒粒”拉长声，“香”读出很享受的感觉。
读时想画面，充满喜悦地读。
朗读指导
精读课文
想一想，田家的冬天又是怎样的一番景象呢？
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
雪后初晴
瑞雪兆丰年
精读课文
新制棉衣
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
冬天大雪,来年又是大丰收，读出喜悦之情。
朗读指导
总结归纳
本文按照 、 、 、 的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的 ，抒发了他们 。
春
夏
秋
冬
辛勤劳动
收获的喜悦
拓展延伸，学写生字
学习任务四
除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？
播种 插秧 耕田 犁地
除草 割麦 打谷
讨论交流
一年四季的景物有很多，你最喜欢哪个季节？为什么？为大家介绍一下你喜欢的季节吧！
我最喜欢秋季，因为秋天天气凉爽，而且秋天是丰收的季节,田野里一片金黄，果园里弥漫着果香，人们的脸上也洋溢着丰收的喜悦！
讨论交流
拓展延伸
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
二十四节气歌
季
jì
nóng
gǔ
jīn
肥
féi
农
谷
金
xīn
辛
独体字
shì
事
苦
kǔ
上下结构
学写生字
初
chū
左右结构
音序：J 笔画：8画
结构：上下结构 部首：禾
组词：四季 季节 雨季
书写提示：“季”字稍窄，“子”字稍宽，末笔横最长。
jì
学写生字
音序：F 笔画：8画
结构：左右结构 部首：月
组词：肥沃 肥胖 肥头大耳
书写提示： 左窄右宽，左高右低，“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。
féi
学写生字
音序：N 笔画：6画
结构：独体字 部首：丨
组词：农事 农民 农田
书写提示：长撇从竖中线上端起笔，竖提的提尖过竖中线，短撇在横中线上下，捺从长撇中部起笔，与短撇相接。
nóng
学写生字
音序：S 笔画：8画
结构：独体字 部首：一
组词：事情 故事 事业
书写提示：从上至下，横笔比较多，各部分要写得紧凑一些，第一横最长，中间的“口”字 写得稍窄略扁，竖钩在竖中线上。
shì
学写生字
音序：G 笔画：7画
结构：上下结构 部首：谷
组词：稻谷 山谷 五谷丰登
书写提示：点撇对应，撇捺舒展。
gǔ
学写生字
音序：J 笔画：8画
结构：上下结构 部首：金
组词：金色 黄金 金光闪闪
书写提示：撇捺舒展，多横平行，竖画居中。
jīn
学写生字
音序：X 笔画：7画
结构：上下结构 部首：辛
组词：辛勤 辛劳 含辛茹苦
书写提示：“立”宽、扁，“十”窄、长，“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上。
xīn
学写生字
音序：K 笔画：8画
结构：上下结构 部首：艹
组词：辛苦 苦瓜 苦尽甘来
书写提示：左右宽窄相当，三撇等距，起笔撇上下对齐，第三撇最长，撇过竖中线，穿插到“木”下。
kǔ
学写生字
音序：C 笔画：7画
结构：左右结构 部首：衤
组词：当初 起初 初步
书写提示：左高右低，点竖正对，折钩内收。
chū
学写生字
1.在田字格里抄写生字，背诵《田家四季歌》。
2.你还知道哪些农事活动？跟同学们分享。
布置作业
学好语文
快乐成长
