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《黄山奇石》知识清单
一、字词积累
1. 生字（课文出处标注）
生字 读音 部首 结构
闻 wén 门 半包围
景 jǐng 日 上下
区 qū 匚 半包围
省 shěng 目 上下
秀 xiù 禾 上下
仙 xiān 亻 左右
神 shén 礻 左右
盘 pán 皿 上下
指 zhǐ 扌 左右
巨 jù 匚 独体
伸 shēn 亻 左右
都 dū 阝 左右
著 zhù 艹 上下
抢 qiǎng 扌 左右
状 zhuàng 丬 左右
岩 yán 山 上下
南 nán 十 上下
部 bù 阝 左右
顶 dǐng 页 左右
观 guān 又 左右
位 wèi 亻 左右
站 zhàn 立 左右
闪 shǎn 门 半包围
狗 gǒu 犭 左右
2. 生词（课文语境解析）
中外闻名：文中形容黄山风景区在国内外都有很高的知名度，如 “中外闻名的黄山风景区”，体现其影响力。
秀丽神奇：“景色秀丽神奇” 指黄山风景清秀美丽，又带有奇特神妙的韵味，突出自然景观的独特魅力。
奇形怪状：用于描述 “那些叫不出名字的岩石”，指岩石的形状奇特怪异，展现黄山石头的多样性。
陡峭：“陡峭的山峰” 中形容山势高而险峻，如猴子观海所在的山峰地形特征。
翻滚的云海：“望着翻滚的云海” 描绘出黄山云雾像波浪一样涌动的动态美，是猴子观海的背景环境。
3. 多音字
都：
dū（天都峰）：用于地名，特指黄山主峰之一。
dōu（都是）：表示总括，如 “都是美景”。
著：
zhù（著名）：表示显著、出名，如 “著作”。
zhuó（执著）：同 “执着”，指坚持不懈。
4. 近义词和反义词
近义词：
闻名 — 著名（“中外闻名” 与 “著名的金鸡叫天都”）
秀丽 — 秀美（“秀丽” 与 “秀美山川”）
神奇 — 奇妙（“神奇” 与 “奇妙景观”）
陡峭 — 险峻（“陡峭” 与 “险峻山峰”）
反义词：
闻名 — 无名（“中外闻名” 与 “无名小卒”）
陡峭 — 平缓（“陡峭” 与 “平缓山坡”）
有趣 — 乏味（“有趣极了” 与 “乏味的故事”）
升起 — 落下（“太阳升起” 与 “夕阳落下”）
5. 词语搭配（课文原句提取）
动词 + 名词：
飞下来（好像从天上飞下来）
抱着腿（两只胳膊抱着腿）
伸着手臂（伸着手臂指向前方）
啼叫（对着天都峰啼叫）
形容词 + 名词：
中外闻名的风景区（原文首句）
陡峭的山峰（“在一座陡峭的山峰上”）
翻滚的云海（“望着翻滚的云海”）
金光闪闪的雄鸡（“变成了一只金光闪闪的雄鸡”）
二、句式分析
1. 修辞手法
比喻：
“它好像从天上飞下来的一个大桃子”（仙桃石的形状比喻）
“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上”（仙人指路的形态比喻）
“几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡”（金鸡叫天都的动态比喻）
作用：通过比喻将奇石与生活中熟悉的事物关联，使抽象的石头形象更具体可感。
拟人：
“猴子”“抱着腿”“蹲在山头”“望着”（赋予猴子观海石人的动作）
作用：让静止的岩石具有动态生命感，增强画面的生动性。
2. 句式特点
感叹句：
“有趣极了！”（首段结尾，强调怪石的趣味性）
“‘仙人指路’就更有趣了！”（三段开头，递进式强调）
作用：通过感叹语气强化情感表达，突出作者对奇石的喜爱。
陈述句：
“黄山的奇石还有很多，如‘天狗望月’‘狮子抢球’‘仙女弹琴’”（客观列举）
作用：以平实语言介绍其他奇石，保持说明的条理性。
3. 特殊句式
存现句：
“在一座陡峭的山峰上，有一只‘猴子’”（表示人或事物的存在）
结构特点：“处所词 + 有 + 名词”，突出奇石的空间位置。
三、段落结构
1. 段落划分及主要内容
第一段：总写黄山风景区的位置与怪石特色
关键句：“中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部”“那些怪石，有趣极了”
第二段：具体描写 “仙桃石” 的形态
核心：“好像从天上飞下来的大桃子，落在山顶石盘上”
第三段：具体描写 “猴子观海” 的动态
细节：“抱着腿”“蹲在山头”“望着翻滚的云海”
第四段：具体描写 “仙人指路” 的神韵
重点：“像一位仙人站在山峰上，伸着手臂指向前方”
第五段：具体描写 “金鸡叫天都” 的奇观
特征：“太阳升起时变成金光闪闪的雄鸡，对着天都峰啼叫”
第六段：概括其他奇石并呼吁命名
过渡：“还有很多，如‘天狗望月’… 正等你去起名字呢”
2. 段落关系
总分总结构：
首段总述怪石有趣 → 中间四段分写四种奇石 → 末段总括其他奇石
逻辑链条：
位置介绍→个体描写→特征强化→想象延伸，层层递进展开说明。
3. 段落作用
首段：定位地理坐标，确立 “怪石有趣” 的核心主题，引出下文。
中间段：每段以 “就说… 吧”“这就是…” 等句式，具体展现奇石的形神特征。
末段：补充未详述的奇石，以 “等你起名字” 激发读者参与感，升华探索精神。
四、文章内容
1. 主要内容
课文以 “黄山奇石” 为主题，先介绍黄山风景区的位置与整体特色，再分别描绘 “仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都” 四种奇石的形态与神韵，最后列举其他奇石并呼吁读者发挥想象命名，展现了黄山自然景观的奇特魅力。
2. 细节分析
仙桃石：“飞下来”“落在石盘” 的动态描写，暗示奇石的突兀感与神话色彩。
猴子观海：“抱着腿”“蹲”“望” 的动作链，将静态岩石转化为凝视云海的灵猴形象。
仙人指路：“站”“伸着手臂” 的姿态描写，赋予岩石指引方向的人文寓意。
金鸡叫天都：“太阳升起时” 的时间限定，强调奇石与光影结合的动态奇观。
3. 景物形象
仙桃石：如天外飞桃的神奇造物
猴子观海：凝视云海的顽皮灵猴
仙人指路：慈悲指引的智者形象
金鸡叫天都：报晓晨啼的神鸡化身
共性特征：通过拟人化想象，使自然景物具有文化象征意义。
4. 主题思想
文章通过对黄山奇石的生动描写，展现了大自然的鬼斧神工与无穷魅力，激发读者对自然景观的热爱与探索欲望，同时传递 “美需要发现与想象” 的审美理念。
五、表达技巧
1. 写作手法
移步换景：以观察者的视角变化，从不同角度描写奇石（山峰、远观、日出等场景）。
虚实结合：
实写：“陡峭的山峰”“石盘” 等地理特征
虚写：“飞下来的桃子”“仙人指路” 等想象元素
特征突出法：每块石头抓住一个核心特征（如 “猴子观海” 的 “望”，“金鸡叫天都” 的 “啼”）。
2. 表达效果
画面感：通过比喻与动作描写，使读者能在脑海中构建奇石的具体形象。
趣味性：拟人化的想象让石头 “活” 起来，增强文章的童真童趣。
探索性：末段呼吁命名，引导读者参与审美创造，延伸阅读体验。
3. 写作启示
描写景物时可结合 “形状 + 动态 + 想象” 三维度，如 “像…（形状），正在…（动作），仿佛…（想象）”。
运用 “总写特征→分述实例→升华感悟” 的结构，使文章条理清晰且有深度。
六、思想情感
1. 情感分析
对自然的赞叹：通过 “秀丽神奇”“有趣极了” 等表述，流露对黄山美景的喜爱。
对想象的推崇：以 “等你去起名字” 表达对创造性思维的鼓励。
文化认同感：将自然景观与人文想象结合（如 “仙人”“金鸡”），暗含传统文化审美。
2. 价值观引导
培养观察能力：学会从自然景物中发现独特之美。
激发想象力：懂得用联想赋予事物文化内涵。
树立环保意识：理解自然景观的珍贵，增强保护意识。
七、拓展延伸
1. 相关知识
黄山地质背景：花岗岩地貌形成的奇石原理，如风化、侵蚀等地质作用。
黄山四绝：除奇石外，云海、温泉、奇松的特色介绍。
命名文化：风景名胜区的命名传统（如象形命名、传说命名）。
2. 同类文章
《桂林山水》：同样以优美笔触描写自然景观，运用比喻拟人手法。
《庐山的云雾》：侧重动态景物描写，与黄山奇石的静态描写形成对比。
《日月潭》：介绍自然景观的同时融入人文故事，结构类似。
3. 实践活动
观察写作：观察校园或公园的石头，仿照课文写一段 “XX 石” 的描写。
创意命名：收集学生拍摄的奇石照片，开展 “最佳命名奖” 评选活动。
导游模拟：以 “小导游” 身份介绍文中某块奇石，要求包含形状、想象、趣味点。
绘画创作：根据文字描写绘制 “心中的黄山奇石”，注意体现动态与想象元素。
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8.《黄山奇石》分层作业
黄山奇石探险 自然与文字的奇妙相遇
亲爱的小探险家，今天我们要开启黄山奇石探险之旅！从字词积累到奇石特点探寻，再到创意表达，一步步解锁黄山奇石的秘密，成为“奇石小达人”吧！
作业内容 分层要求
【奇石字词补给站】 欢迎来到奇石字词补给站！这里有课文中的生字和词语，快为它们 “补充能量”，筑牢探险基础吧！ 【基础感知】
1.看拼音写汉字，注意书写规范。 wén míng xiù lì shén qí jù shí xiān rén
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 选字填空：
盘 盆 陡 徒 石（ ） 花（ ） （ ）峭 （ ）步
3.用“好像”“真像”各写一个简单的句子，描述身边的事物（如文具、玩具等）。 必做题
☆☆
【奇石特点探索营】
恭喜进入奇石特点探索营！这里藏着黄山奇石的独特模样，快来仔细探寻吧！ 【能力进阶】
1.根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”：
（1）“仙桃石” 是从山脚下滚到山顶石盘上的。（ ）
（2）“猴子观海” 中的 “海” 指的是翻滚的云海。（ ）
（3）“金鸡叫天都” 只有在太阳升起时才像金光闪闪的雄鸡。（ ）
2. 从课文中找出描写“仙人指路”样子的句子，用“______” 画出来，并说说这句话中哪个词语让你觉得最神奇。
3.课文第6自然段提到了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，选择其中一个，结合想象，用3-4句话描述它可能的样子。 必做题
☆☆☆
【奇石创意展示馆】 欢迎来到奇石创意展示馆！用你发现的黄山奇石知识，创作专属的“奇石作品”吧！ 【拓展应用】
1.画一画：选择课文中你最喜欢的一种黄山奇石，先画出它的样子，再在画的旁边用课文中的句子或自己的话写2-3句介绍。
2.想一想：如果你来给黄山上没名字的奇形怪状的岩石起名，会起什么名字？请写下岩石的名字，并说明起名的理由（可以结合岩石的形状、位置或想象的场景）。 选做题
☆☆☆☆
参考答案
【奇石字词补给站】（基础感知）
闻名 秀丽 神奇 巨石 仙人
盘 盆 陡 徒
示例：好像——天上的云朵好像棉花糖。
真像——妹妹的脸蛋真像红苹果。
【奇石特点探索营】（能力进阶）
1.（1）×（解析：课文中“仙桃石”是“好像从天上飞下来的”，并非从山脚下滚来，所以说法错误。）；
（2）√（解析：课文第3自然段提到“望着翻滚的云海”，可知 “海” 指云海，说法正确。）；
（3）√（解析：课文第5自然段 “每当太阳升起…… 就变成了一只金光闪闪的雄鸡”，说明特定时间才呈现该形态，说法正确。）
2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
3.示例1（天狗望月）：黄山上有一块奇石，好像一只天狗蹲在山顶。它两只前爪放在身前，头抬得高高的，眼睛紧紧盯着天上的月亮，好像在认真地观察月亮上的动静。
示例2（狮子抢球）：那几块石头凑在一起，真像两只狮子在争抢一个圆圆的球。左边的狮子前爪伸得长长的，好像要抓住球；右边的狮子也不甘示弱，身体往前倾，紧紧盯着球，特别热闹。
【奇石创意展示馆】（拓展应用）
1.画图略。
2.示例 1：名字 “老鹰展翅”，理由：这块岩石的形状像一只展开翅膀的老鹰，翅膀大大的，身体往前倾，好像马上要飞向天空，所以叫 “老鹰展翅”。
示例 2：名字 “熊猫吃竹”，理由：岩石的一部分像熊猫圆圆的身子，旁边还有一块细长的岩石像竹子，熊猫低着头，好像在吃竹子，特别可爱，就叫 “熊猫吃竹”。
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8.《黄山奇石》学习任务单
学习任务一：激趣导入，走进黄山
1.聊一聊：你去过哪些有奇特石头的地方？或者在图片、视频里见过哪些特别的石头？用一两句话和同学分享。
2.查阅资料，了解黄山。
学习任务二：初读梳理，整体感知
1.读课文：
（1）借助拼音朗读课文，遇到不认识的字圈出来，向老师或同学请教，再把难读的句子多读几遍。
（2）数一数，课文一共有______个自然段，用 “①②③……” 在课文中标出来。
2.学字词：
（1）给下面的生字注音。
闻（ ） 景（ ） 区（ ） 省（ ）
秀（ ） 神（ ） 仙（ ） 盘（ ）
（2）给词语找对应意思（连线）。
秀丽神奇 形容名声很大，国内外都知道
中外闻名 样子奇怪，形状各不相同
奇形怪状 美丽又特别，让人觉得神奇
陡峭 坡度很大，直上直下
默读课文，用 “______” 画出能概括黄山奇石特点的句子。
学习任务三：品读体会，感受神奇
1.填表格：根据课文2—5自然段内容补全表格，感受黄山奇石的奇特。
奇石名称 样子特点 带给 “我”的感受
仙桃石 像从天上飞下来的大桃子，落在山顶石盘上。 神奇有趣
猴子观海
2.读第6自然段想一想，除了前面的奇石，还有哪些奇石？课文为什么只简单写？
学习任务四：仿写练习，学写生字
1.读句子，照样子用上加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写一写。
它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
2.读一读，选几个词语说说某处景物。
风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀
神奇 神秘 心旷神怡 远近闻名 百闻不如一见
3.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。
参考答案：
学习任务一：激趣导入，走进黄山
1.示例1：我在海边见过一块像大乌龟的石头，趴在沙滩上，好像在晒太阳。
示例2：我在视频里见过云南的石林，里面的石头长得又高又怪，有的像宝剑，有的像柱子。
2.查阅资料，了解黄山：黄山是我国五大名山之一，位于安徽省南部，占地面积约 1200 多平方千米，由72座山峰组成。它以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名世界，被称为“天下第一奇山”，还有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。
学习任务二：初读梳理，整体感知
课文共有6个自然段。
（1）闻（wén） 景（jǐng） 区（qū） 省（shěng）
秀（xiù） 神（shén） 仙（xiān） 盘（pán）
（2）词语连线：
秀丽神奇 —— 美丽又特别，让人觉得神奇
中外闻名 —— 形容名声很大，国内外都知道
奇形怪状 —— 样子奇怪，形状各不相同
陡峭 —— 坡度很大，直上直下
3.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
学习任务三：品读体会，感受神奇
1.
奇石名称 样子特点 带给 “我”的感受
仙桃石 像从天上飞下来的大桃子，落在山顶石盘上。 神奇有趣
猴子观海 像一只 “猴子”，两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在陡峭的山头上，望着翻滚的云海。 有趣、生动
仙人指路 远远望去，像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 更有趣
金鸡叫天都 每当太阳升起，几块巨石就变成一只金光闪闪的雄鸡，伸着脖子对着天都峰不住地啼叫。 壮观、神奇
2.除了前面的奇石，还有 “天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
课文这样写是采用“详略结合”的手法：前面4种奇石（仙桃石、猴子观海等）是重点，详细描写能让读者清楚了解它们的样子；简单写这3种奇石，既展现了黄山奇石数量多的特点，又给读者留下想象空间，激发大家对黄山奇石的好奇心。
学习任务四：仿写练习，指导写字
示例：
那巨石好像一只威风凛凛的雄鸡，昂首挺立在山间。
那怪石真像一位背着箩筐在陡峭山峰上采药的老人。
那石头好像一只憨态可掬的小狗，静静地趴在雪山上。
2.用词语描述景物：
示例 1（桂林山水）：桂林的风景如画，漓江的景色秀丽极了。两岸的山峰秀美奇特，有的像骆驼，有的像竹笋，充满了神奇的韵味。来到这里，让人感到心旷神怡，难怪桂林山水远近闻名，真是百闻不如一见！
示例 2（西湖）：西湖的景色十分秀美，春天的苏堤繁花似锦，一枝独秀的桃花格外亮眼。漫步湖边，微风拂面，让人心情舒畅，这样的风景真让人陶醉，不愧是远近闻名的旅游胜地。
3.生字书写略。
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