统编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁（课件）

(共26张PPT)
猜猜他是谁
　　他全身灰色，脸上有一双贼溜溜的眼睛，一条长长的伤疤从眼角一直延伸到嘴边，大大的嘴巴里露出缺了一块的牙。不知为什么他的左耳也缺了一块。一年四季，他总是戴着一顶有黄色补丁的帽子和一条黄色围巾。他是青青草原上最聪明却又是最倒霉的一只狼，经常说的一句话就是：“我一定会回来的！”
猜猜卡通人物——片段1
灰太狼
　　他总是想方设法捉小羊，对小羊们从来不会心慈手软。但是他对老婆、孩子特别有爱心、耐心，即便是时常被老婆用平底锅打，他也对家人不离不弃。
猜猜卡通人物——片段2
灰太狼
　　只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
猜猜卡通人物——片段3
猪八戒
猜猜他是谁
习作
部编版语文三年级上册第一单元
习作内容
2.要抓住这个同学让你印象深刻的地方，展开描述，
最好能抓住他与别人不同的特点。
1.选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来形容
一下他。但不能在讲述中出现他的名字。
3.可以形容他的外形，也可以着重讲他的性格或兴趣
爱好，还可以借助某件具体的事例突出他的某个特点。
这四句话，是从哪些方面介绍该同学的特点的？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
外貌
性格
爱好
品质
你是从哪些词语中发现了他的与众不同之处？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
头发
乐观
爱运动
关心同学
外貌
性格
爱好
品质
如果由你来介绍你的好朋友，你还会介绍哪些方面呢？说说你的思考和发现。
……
外貌
性格
爱好
品质
特长
缺点
口头禅
习惯
绰号
……
关注了某一位同学最突出的特点或令人印象最深刻的地方，我们就可以猜出他是谁。
同学
外貌
性格
品质
爱好
习惯
多角度描写人物
爱笑、爱哭、说话嗓门大、比较安静……
看书、踢球、下棋、跳舞、画画……
身材、嘴巴、眼睛、头发……
喜欢说“你知道吗”、爱推眼镜……
关心同学、爱帮助别人、诚实……
思考：图中的四句话是怎么写清楚该同学的特点的？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
具体描写
用上事例
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着,
他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶。
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影。
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停，
（摸起来就像一个扎人的小刺猬。）
（每次轮到他讲笑话的时候，还没有说，自己先笑起来了。等他笑话说完，我们所有人目瞪口呆。因为除了他的笑声，我们什么也没听明白。）
（他对我说：“别灰心，只要你好好复习，就一定能考好！”）
（每次学校运动会上，他都报名参加各项比赛，获得了 许多奖牌。）
外貌
爱好
补充思维导图，
构建写作框架。
题目居中
标点占一格
0
写作格式
开头空两格
外貌特点
性格
问句结尾，引起思考。
0
爱好
品质
总结
我们班的“表演明星”
她是一个美丽的女孩儿，小巧玲珑的瓜子脸，明亮的大眼睛，又浓又黑的眉毛，俏皮的樱桃小嘴微微上扬。
她是我们班的表演明星，表演技术可谓一流。她主持时妙语连珠，演小品时逗得大家捧腹大笑，演讲时镇定自若。“表演明星”这个称号用在她身上是当之无愧的。
同学们，你们猜出她是谁了吗？
外貌特点
特点
总结
猜猜她是谁
她个子高高的，喜欢扎马尾，红嘟嘟的脸蛋像九月里的红苹果。她很爱笑，一笑起来，小脸就像一朵盛开的花。
她很爱读书，是个小书迷。每天课间看、中午看、晚上看，有时连吃饭、上卫生间也捧着书呢。记得有一次她在学校的花园边上看书，上课铃响了也没听见。老师看见她的座位上空着，急坏了，连忙到处找。找了好半天才找到她，她还不知道已经上课了呢，让老师哭笑不得。
说了这么久，都忘了告诉你们“小书迷”的名字了。她就是李欣慧。你们猜对了吗？
外貌特点
爱好
总结
猜猜他是谁
“哎呀，我不去了，你就饶了我吧！”你听，他又在投降了，完全没有了刚才的神气。①我不得不用绝招——告诉老师，给他扣分来对付他。只要我用这招，他就像老鼠遇见猫一样，顿时偃旗息鼓了，耷拉着脑袋，哀怨地看着我。②
别看他个子小，心眼可不少。③这就是所谓的人小鬼大难招架吧。老师让我们思
①直接引用人物的原话开篇，先声夺人。
②采用比喻句形象地写出他行为夸张。
范文点评
③本段中心句，
考问题，他却和同桌在桌子底下偷偷地不知在干什么。我用脚踢了他一下，他就学着我的样子假装思考问题。我正在写题目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟我一下，赶紧写在自己的本子上，写完后又开始和同桌讲话。④我想看看他到底写了什么，于是伸长脖子去看，结果却被老师发现，挨了顿批。他在底下偷偷地笑，真气人！
有一次课堂上，老师说如果谁答对了题目就加分。大家积极举手，一会儿工夫就有几个都加
④动作描写细腻，生动地展现了他耍小聪明的模样。
引出下文的具体事例
分了。他很羡慕，也高高举起了手。老师让他回答绿豆种子发芽过程需不需要阳光，他站起来支支吾吾说不清楚，老师说他滥竽充数，倒扣一分，全班哄堂大笑！⑤他呢，用胖胖的小手挠挠脑袋，干咳一声，坐回了座位。
他就是我们班的开心果，既爱耍小聪明也搞笑，给我们带来了无数的欢笑。⑥你猜出他是谁了吗？
⑤“高高举起了手”却“支支吾吾”说不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不让大家哄笑？
⑥总结全文，概括人物形象，语言精练。
点评：小作者用上课不认真思考，偷瞟“我”的答案来表现主人公“爱耍小聪明”的一面；用不知道答案也想加分来表现主人公“搞笑”的一面，活化出一个淘气、机灵的男孩形象。习作事例典型，描述生动，人物形象鲜明，相信同学们读后一定很快就能猜出“他”是谁。
外貌
爱好
试着借助你的框架完成作文吧，别忘了写题目哦！
写清楚特点。
句子通顺没有错别字。
标点符号使用正确，格式正确。
作文格式正确。
字迹工整，书写端正。
评价标准