统编版语文三年级上册第一单元晨读 课件

(共54张PPT)
三上第一单元晨读
新版三年级上册晨读课件
一年之计在于春，一日之计在于晨
大青树下的小学
01
花的学校
02
不懂就要问※
03
语文园地一
目 录
关键词
读课文
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这就是我们的可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
这篇课文按照时间顺序，先写了学生上学路上和来到学校时的情景，然后写了学生上课时认真读书和下课后尽情玩耍的情景，最后以赞美的文字点题，赞美了大青树下的小学欢乐祥和，体现了我国各民族之间的友爱和团结。
@金澜老师
@金澜老师
课文梳理
绒 róng 羽绒 绒毛
昂 áng 高昂 昂起
扬 yáng 飘扬 扬起
凤 fèng 凤凰 凤尾竹
墙 qiáng 墙壁 城墙
晃 huàng 摇晃 晃动
认读
昂 昂扬 昂贵 昂首挺胸
扬 飘扬 表扬 神采飞扬
墙 墙壁 城墙 铜墙铁壁
晃 摇晃 晃动 摇头晃脑
读一读，记一记
会写
坡 pō 山坡 爬坡
球 qiú 足球 球体
招 zhāo 招引 招手
呼 hū 呼吸 呼叫
飘 piāo 飘扬 飘浮
扬 yáng 扬起 飘扬
读 dú 读书 朗读
热 rè 热闹 闷热
闹 nào 吵闹 闹人
粗 cū 粗壮 粗细
壮 zhuàng 强壮 壮实
洁 jié 光洁 洁白
词语搭配
（ ）的铜钟
（ ）的小鸟 （ ）的老师
（ ）的国旗 （ ）的声音
（ ）的小学 （ ）课文
（ ）铜钟 （ ）孔雀舞
（ ）游戏 （ ）热闹
古老
欢唱
飘扬
可爱
敬爱
好听
朗读
敲
做
跳
看
简简单单
小意思~
反义词
近义词
许多——众多
打扮——装扮
敬爱——尊敬
飘扬——飘荡
招引——吸引
粗壮——粗大
有趣——乏味
安静——喧闹
热闹——冷清
洁白——乌黑
古老——年轻
关键词
句子仿写
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（排比句）
春天，从花坛里，从小路上，从绿茵茵的山坡上，飞出了五颜六色的蝴蝶。
从小河边，从大树上，从花园里，飞来了许多可爱的小鸟。
关键词
句子仿写
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比句）
花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
我们向着明天奔跑，向着未来前进，向着理想努力。
关键词
句子仿写
小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
操场上的同学们，有打球的，有跑步的，有跳绳的，还有拔河和跳高的。
空中的风筝各式各样，有美丽的金鱼，有可爱的兔子，有漂亮的蝴蝶，还有一些叫不出名字的。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
示例一：操场上，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了!
示例二：花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。
课后仿写
课后仿写
图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。
教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
2
花的学校
读课文
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
2
花的学校
知作者
《花的学校》作者是印度著名诗人、作家泰戈尔，他是第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人，代表作《飞鸟集》《园丁集》《新月集》。
《花的学校》以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。　
课文主旨
重点哦！
大声读书
轰 hōng 轰击 轰响
湿 shī 湿润 风湿
荒 huānɡ 荒野 荒原
笛 dí 笛子 口笛
罚 fá 惩罚 罚站
假 jià 放假 假期
臂 bì 手臂 臂力
认读
多音字
假
jiǎ
jià
假装 真假
放假 假日
放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装没看见。
关键词
会写
功 gōng 用功 功课
罚 fá 罚单 责罚
互 hù 互相 互助
碰 pèng 碰到 碰见
黄 huáng 黄色 金黄
急 jí 着急 急忙
轰 hōng 轰响 轰炸
湿 shī 湿润 潮湿
润 rùn 圆润 红润
笛 dí 口笛 笛子
狂 kuánɡ 狂欢 疯狂
反义词
近义词
湿润——潮湿
碰触——碰撞
突然——忽然
假如——如果
荒野——原野
狂欢——狂喜
急急忙忙——匆匆忙忙
湿润——干燥
扬起——放下
突然——逐渐
落下——上升
荒野——闹市
急急忙忙——从从容容
关键词
词语搭配
（ ）的东风
（ ）地响
（ ）荒野
（ ）风笛
（ ）大手
（ ）双臂
（ ）游戏
湿润
簌簌
走过
吹着
拍着
扬起
做
词语积累
AABB：
急急忙忙、干干净净
结结巴巴、马马虎虎
AA式拟声词：
簌簌、呼呼、哗哗、沙沙、汪汪
描写花朵的词语：
花红柳绿、花团锦簇、万紫千红
关键词
句子仿写
雨一来，他们便放假了。
清风一来，他们便跳起优美的舞蹈。
蝴蝶一来，他们便争先恐后打招呼。
清风一来，他们便去旅行了。
蝴蝶一来，他们便打开大门迎接。
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
这句话运用拟人的修辞手法，将“东风”赋予人的动作与情态，生动且富有童趣。
仿写一：温柔的月光爬上窗台，在书桌上翻开了童话书。
仿写二：调皮的春雨跳进花园，在花瓣上跳起了圆舞曲。
句子仿写
朗读课文，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。
花儿们摇晃着鲜艳的衣裙，在风中翩翩起舞，为世界献上他们最优美的舞姿。他们一朵挨着一朵，争相沐浴着雨水。如果你仔细听，还能听到他们嘻嘻的笑声。
@金澜老师
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课后题
mù
2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
运用拟人的修辞手法，既生动形象地写出了狂欢的场面，又从侧面表现了花孩子渴望出来玩耍的急切心情。
仿写一：小草在路边互相点头，野花在阳光下悄悄眨眼，蝴蝶跳着舞飞过花丛。
仿写二：星星在夜空里互相眨眼，月亮在云朵后缓缓散步，晚风哼着歌掠过窗台。
句子仿写
关键词
句子分析
“雨一来，他们便放假了。”
“他们”指的是花朵，“放假了”指的是雨来了，花朵竞相开放，争奇斗艳。
“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
花孩子们“扬起双臂”想让妈妈抱一抱，想和妈妈说说知心话，表现出花孩子们对母亲的依恋，对家庭的眷恋。
大青树下的小学
01
花的学校
02
不懂就要问※
03
语文园地一
目 录
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一
不懂就要问
*
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sī
shú
yī
bèi
sòng
lì
quān
@金澜老师
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点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
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dāi
shà
jiè
lì
@金澜老师
@金澜老师
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，
书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
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@金澜老师
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xiáng
关键词
《不懂就要问》这篇课文讲述了孙中山在私塾读书时，因为不明白书里的意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。
课文主旨
关键词
诵 sòng 背诵 诵读
例 lì 例子 照例
糊 hú 糊涂 糊口
戒 jiè 戒尺 戒备
厉 lì 严厉 厉声
认读
详 xiáng 详细 安详
挨 ái 挨打 挨骂
简简单单
小意思~
关键词
背
bēi 背起 背包
bèi 背诵 后背
他流利地背诵着课文。
他背着小弟弟飞快地跑着。
圈
quān 圆圈 圈住
juàn 羊圈 猪圈
他在黑板上花了个大大的圆圈。
羊圈里有几只可爱的小羊羔。
多音字
关键词
词语理解
咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声。
照例：按照以前的惯例。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。
摇头晃脑：脑袋晃来晃去。多形容谈话、吟唱、演奏时悠然自得的样子。
霎时：形容极短的时间。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
句子仿写
例：为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
为了提高学习成绩，就是读书再辛苦也值得。
为了过上好日子，就是再苦再累也要坚持。
例：你们既然想听，我就讲讲吧！
既然你犯错了，就应该主动承认。
既然你来到了学校，就要好好学习。
@金澜老师
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关键词
反义词
近义词
照例——照常
流利——流畅
霎时——瞬间
清楚——明白
鸦雀无声——悄无声息
糊里糊涂——浑浑噩噩
照例——破例
详细——简略
流利——结巴
清楚——模糊
鸦雀无声——人声鼎沸
糊里糊涂——明明白白
关键词
句子分析
句子改写
“这样糊里糊涂地背书，有什么用呢？”（反问句改陈述句）
这样糊里糊涂地背书，没有什么用。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
作者运用比喻的修辞方法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。
关键词
句子分析
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧!”
表现了孙中山勇敢，有礼貌，诚恳的态度。
从三方面可以看出孙中山小时候勤学好问。
①每天照例流利地背出昨天所学的功课。
②壮着胆子请求老师给他讲课文内容。
③为了学知识，不懂就要问。为了弄清楚道理，挨打也值得。
难点思考
关键词
口语交际
我的暑假生活
交际事例
我跟爷爷奶奶学会了干简单的农活，现在我会摘茄子，还会给菜地除草……
讲述别人没有经历过的新鲜事
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
讲述有独特感受的新鲜事
我的暑假生活
今年暑假，爸爸妈妈带我去了海边！第一次看到大海时，我眼睛都亮了 —— 蓝色的海水无边无际，踩在沙滩上软乎乎的，还能捡到小贝壳。每天早上，我会和爸爸去赶海，追着小螃蟹跑，偶尔还能挖到小小的蛤蜊；下午就套着游泳圈在浅水区玩水，浪花打在身上凉凉的，特别舒服。最难忘的是傍晚，我们坐在沙滩上看日落，太阳把海水染成了金色，像撒了一地的星星。这个海边暑假，我玩得超开心！
口语交际
@金澜老师
暑假我参加了义务捡垃圾活动。我们在公园和社区的绿化带里捡了很多垃圾，感受到了环卫工人的辛苦，同时也懂得了保护环境的重要性。
我的暑假生活
关键词
习作方法
我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，选择其中一两点印象深刻的地方来介绍，别人读了你写的内容就能猜出你写是的是谁。
描写外貌是要简洁突出重点。
写人物性格时，先总说性格，再写事例。
描写人物要写出语言、动作、神态等。
关键词
片段示例
他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
外貌特点突出
开头空两格
他特别幽默。有一次作文课上，老师说：“作文的中间段落要写得饱满，就像……”老师话音未落，他就把自己吃得圆滚滚的肚子挺起来了，一边拍着大肚子，一边说：“就是要写成这样！”同学们看着他滑稽的样子，哈哈大笑起来。老师也笑得上气不接下气，指着他说：“对，中间段落就要像他的肚子一样圆滚滚的……”
开头空两格
抓具体示例表现人物的幽默。
@金澜老师
猜猜他是谁——好词积累
脸型 娃娃脸 瓜子脸 鹅蛋脸
眉毛 柳叶眉 修长的眉毛 浓眉
眼睛 丹凤眼 单眼皮 亮晶晶 水汪汪
浓眉大眼 黑珍珠似的
鼻子 高鼻梁 塌鼻子
嘴巴 樱桃小嘴 大嘴巴 厚嘴唇
@金澜老师
猜猜他是谁——好词积累
外貌 矮小 瘦小 虎头虎脑 眉清目秀
双目有神 美丽大方
身材 小巧玲珑 身材匀称 虎背熊腰
亭亭玉立 弱不禁风 身材高大
动作 手舞足蹈 笨手笨脚 横冲直撞
冒冒失失 东张西望 大摇大摆
@金澜老师
猜猜她是谁
她，一头乌黑秀发柔顺发亮，一对又细又长的眉毛像柳叶一样，一双水汪汪的大眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石。她是谁呢？听我来给你细细介绍吧!
她活泼开朗,是我们班公认的“话痨”。到下课，她就像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停，欢声笑语围绕在她的身旁,教室里的气氛
习作范文
@金澜老师
顿时活跃起来,热闹极了！
别看她下课时活泼好动,一到课堂上就像变了个人似的。每堂课上,她总是端端正正地坐着，全神贯注地听着,还时不时地记着笔记，自习课上，同学们有的窃窃私语，有的做小动作，但她沉浸在自己的学习世界里，周围的一切好像与她无关。她的成绩总是名列前茅，真是我们学习的榜样。
@金澜老师
@金澜老师
@金澜老师
她还喜欢画画。美术课上，只见她拿出画笔在纸上涂涂抹抹，一会儿工夫，一幅大作便完成了。她画的鱼和鸟总是活灵活现，画的花草总是栩栩如生，真是令人惊叹！你看，班级展示栏里的画作就出自她的巧手呢。
这就是她，一个漂亮、活泼、认真而又喜欢画画的女孩。你们能猜出她是谁吗？
关键词
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头虎脑的。
一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。
概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。
开篇写出外貌特点。
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猜猜他是谁
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关键词
习作范文
“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话……
他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。
说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。
写出人物爱好。
具体事例，通过语言、动作描写，突出了同学的马虎。
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总结全文，揭示谜底。
关键词
词句段应用
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤
手忙脚乱
手疾眼快
口干舌燥
这些成语都含有身体部位名称的成语。
人的动作——摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快
人的外貌状态——披头散发、面红耳赤、口干舌燥
人的心理——提心吊胆
词句段应用
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
每个成语中都含有近义词。
前四个成语，第一个字和第三个字意思相近。
后四个成语，第二个字和第四个字意思相近。
关键词
词句段应用
粉身碎骨
手舞足蹈
心灵手巧
得心应手
赏心悦目
心惊肉跳
指手画脚
垂头丧气
词语拓展
1、妹妹一边朗诵一边（ ），可爱极了。
2、沙漠里实在太热了，大家都觉得（ ）。
3、生怕被妈妈发现我偷玩手机，整个晚上我都（ ）的。
4、妹妹不会扎头发，只好（ ）的去上学。
摇头晃脑
口干舌燥
提心吊胆
披头散发
关键词
词句段应用
篮球侠
巧手剪纸组
鲲鹏航模队
探索者小队
黑白棋社
合唱队 灵鸟合唱队
书法组 墨韵书法组
田径队 飞毛腿田径队
绘画队 七彩画廊
关键词
日积月累
[清]袁枚
牧童：指放牛的孩子。
欲：想要。
捕：捉。
古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。