2024湘美版七年级上册第三单元 自我塑造与表达 第2课《塑人像》课件(共29张PPT)+内嵌教案

(共29张PPT)
2、塑人像
第三单元 自我塑造与表达
2024湘美版初中七年级上册美术
汇报人：XXX 时间：202X
第一部分 新课导入
第二部分 新知讲解
第三部分 延伸拓展
目录
第一部分
新课导入
东汉《说唱俑》（泥质灰陶）
人物动态、神态夸张，形象幽默诙谐，生动传神,让我们印象深刻。
第二部分
新知讲解
雕塑即“雕”与“塑”
雕 塑
雕塑：雕也可以称为刻，一般指在硬质材料用减法去掉多余的部分，留下来的就是作品的最后呈现。
塑就是通过某种软质的可塑性材料，运用添加的办法使作品造型从无到有地展现出来。比如泥塑、面塑等。
目录
雕塑人物表情的塑造
塑造鲜明的自己
塑造人物头像的步骤与方法
少女像(雕塑 木雕) 1962
刘焕章 中国美术馆藏
持簸箕陶俑(局部 陶塑)三国时期1981年出土于四川忠县涂井中国国家博物馆藏
雕塑人物表情的塑造
三彩釉陶女俑
(局部 陶塑)唐代
1957年出土于陕西西安土门村
中国国家博物馆藏
兵马俑(局部 陶塑)秦代1974年出土于陕西西安骊山北麓秦始皇帝陵博物院藏
面部丰富的表情可以传递情感，是我们与他人交流的桥梁，也是我们内心世界的镜子。
表情的把握是塑造生动人物形象的关键。
以上作品哪些方面打动了你？
表 情
面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据!
从自画像到自塑像，艺术家从多个角度越来越深入地认识自身，对外形的艺术表现愈发概括、凝练，展现了纯粹的精神气质。
自画像 (油画) 1940
潘玉良 安徽博物院藏
自塑像 (雕塑 铸铜) 1951
潘玉良 巴黎赛努奇博物馆藏
塑造鲜明的自己
自塑像是发现、反思和表达自我的方式之一，塑造自塑像需要认识立体的自我形象，既要从外部审视自身不同角度的外形特征，更要从内部深入地理解自我。
张充仁自塑像(雕塑青铜) 1992 张充仁 张充仁纪念馆藏
塑造鲜明的自己-我们可以照镜子，观察自己的相貌特征、表情并直接进行塑造;也可以先画一张或多张自画像，根据画出的特征来进行塑造。
观察自己，说一说自己的脸形、五官、发型、神态等方面的特征。(填写下方表格)
脸 形 五 官 发 型
神 态
我的特征
思考与交流
塑造人物头像的步骤与方法
泥塑刀尖
圆的一端可压、可刻、可挖;
扁平的一端则可削、可刮、可切。
(用刀时注意安全)
泥塑工具
贴
搓
揉
接
捏
挖
泥塑制作的基本技法
用陶土制作人物头像的方法有很多，如泥片成型法，泥条盘筑法，捏塑成型法等。
每种方法都可以为塑造人物头像的不同部位带来新的变化。
将陶泥碾、拍成片状，按需切割成块，然后对泥板进行弯卷、围合、贴加等方法造型。
泥片成型法
其中，泥片成型法不失为一种较好掌握的方法。
① 擀泥片
② 塑大形
③ 塑五官，刻画细节
④ 调整形体关系
⑤ 拍打加固泥片
⑥ 完成泥稿
泥片成型步骤
泥塑人物头像欣赏
尝试以“自我”为主题，做一件泥塑人物头像，并通过表情表现人物精神面貌和内心世界。
注意：眼、 耳、口、鼻等在不塑制作的基本技法，同表情下的变化，表情可以适当夸张。
学习活动
泥塑人物头像是否神态自然？
作品展示与评价
自述：哪个部分是你重点塑造表现的
第三部分
延伸拓展
今天我们通过泥塑的方式，学习了如何表现人物的表情和情感。大家在制作过程中不仅掌握了基本的泥塑技法，还通过观察和创作，成功地将自己的情感表达在了作品中。
课堂小结
在PPT软件中双击图标打开配套教案
2、塑人像
第三单元 自我塑造与表达
2024湘美版初中七年级上册美术
汇报人：XXX 时间：202X