2024湘美版七年级上册第四单元 用镜头记录生活 第3课《少年的风采》课件(共38张PPT)+内嵌教案、视频
文档属性
| 名称 | 2024湘美版七年级上册第四单元 用镜头记录生活 第3课《少年的风采》课件(共38张PPT)+内嵌教案、视频 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 250.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2025-09-18 10:10:45 | ||
图片预览
文档简介
(共38张PPT)
3、少年的风采
第四单元 用镜头记录生活
2024湘美版初中七年级上册美术
汇报人：XXX 时间：202X
第一部分 新课导入
第二部分 新知讲解
第三部分 延伸拓展
目录
第一部分
新课导入
摄影是静态画面的拍照，而摄像则是动态影像的摄录。两者既相互联系，又相互区别。摄像可以摄录连续动作。形成集声音、 表情、动作于一体的视频，可以将美好的故事记录下来。
第二部分
新知讲解
前期准备
一
校园生活中值得记录的内容很多，如升旗仪式、运动会、爱心义卖、校园艺术节等。
摄像前要先确定主题
要想把故事变成感人的微电影，让更多的人了解，还需要进行组织策划、分工合作。
微电影剧组分工
分镜头脚本是书面文字转化成影视语言的拍摄剧本,是微电影拍摄表演及其他影视作品创作的基础和依据。
镜号 解说词 拍摄 地点 拍摄内容 景别 镜头 运用
参考画面
1
2
3
4
5
6
请选择一个校园生活故事，把它细化、扩展成小脚本。
镜号 解说词 拍摄地点 拍摄内容 景别 镜头运用 参考画面
1 在青春的这场盛会里，我们会与什么相遇 背景出字
2 温暖的风景 校园 校园的景色 中景 近景 摇镜头 推镜头
3 灿烂的笑容 教学楼走廊 三名学生围在一起开心地笑 近景 推镜头
4 悦动的音符 活力剧场 学生弹弹琴 近景 特写 推镜头
5 浩瀚的知识 教室 学生在黑板上解题 近景 特写 推镜头 拉镜头
6 奋斗的汗水 操场 特写学生脸上的汗水 近景 特写 跟镜头 一镜到底
校园宣传片分镜头脚本（局部）(示例)
思考与交流
让镜头讲故事
二
镜头画面是摄像重要的表达手段，丰富的镜头画面能让影像更生动。
认识景别
学习如何运镜
认识蒙太奇
《父亲的旅程》公益微电影
景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在画面中所呈现出的范围大小的区别。
景别一般可分为五种，由近至远分别为特写（指人体肩部以上）、近景（指人体胸部以上）、中景（指人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背景）、远景（被摄体所处环境）。
什么是景别？景别有哪些分类，如何区分？
景 别
师生讨论：不同的景别都适合表现那些内容？
景 别
与同学分享自己带的摄影作品中对应的是哪个景别？
考一考
通过欣赏视频，找出运镜的几种方式
1.推 2.拉 3.摇 4.跟
学习如何运镜？
蒙太奇在广义的定义中，指的就是“剪辑”，将若干个不同的镜头拼接在一起，表现单一镜头所无法表现的含义，引发观众的联想。
认识蒙太奇
以推动情节、交代事件为主旨，通过时间顺序和因果关系分切组合镜头、场面和段落，引导观众理解剧情。
1. 平行蒙太奇
2. 交叉蒙太奇
3. 重复蒙太奇
4. 连续蒙太奇
叙事蒙太奇
定 义
电影中常用的叙事方法。
特 征
分 类
定义：平行蒙太奇是一种电影剪辑技术，通过并列表现两条或以上不同时空或地点的情节线，这些情节线分别叙述但最终统一于一个完整的结构中。
特点：扩大信息量，加强影片节奏感。
作品名称：《疯狂的石头》
典型应用：在影片中，平行蒙太奇被用来同时展示道哥与他女朋友在不同地点的场景，一个画面中出现两个镜头，展示了道哥说话的神情以及他女朋友玩游戏的动作。这种手法不仅增加了情节的信息量，还有效地加强了影片的节奏和观看体验。
定义与特点
应用实例分析
叙事蒙太奇—— 平行蒙太奇
平行蒙太奇作品名称：《疯狂的石头》典型应用：在影片中，平行蒙太奇被用来同时展示道哥与他女朋友在不同地点的场景，一个画面中出现两个镜头，展示了道哥说话的神情以及他女朋友玩游戏的动作。这种手法不仅增加了情节的信息量，还有效地加强了影片的节奏和观看体验。应用实例分析：电影《疯狂的石头》片段
情节线相互影响、依存，最终汇合。
特 点
电影《闪光少女》中的斗琴片段。
示 例
同一时间不同地点发生的情节线交替剪接。
定 义
叙事蒙太奇—— 交叉蒙太奇
交叉蒙太奇
交叉蒙太奇：
- 定义：同一时间不同地点发生的情节线交替剪接。
- 特点：情节线相互影响、依存，最终汇合。
- 示例：电影《闪光少女》中的斗琴片段。
电影《闪光少女》片段
定义：在关键时刻反复出现具有寓意的镜头，以刻画人物、深化主题。
《这个杀手不太冷》：重复出现的牛奶和绿色盆栽。
《大话西游》：至尊宝用月光宝盒反复穿越时空的片段。
叙事蒙太奇—— 重复蒙太奇
**电影技巧：重复蒙太奇**
定义：在关键时刻反复出现具有寓意的镜头，以刻画人物、深化主题。
示例：
- 《这个杀手不太冷》：重复出现的牛奶和绿色盆栽。
- 《大话西游》：至尊宝用月光宝盒反复穿越时空的片段。
叙事蒙太奇——重复蒙太奇
电影《大话西游》片段
定义：是指沿着一条单一的情节线索，按照事件的逻辑顺序，有节奏的进行叙述，以展现事件连续过程的一种蒙太奇手法。
叙事蒙太奇—— 连续蒙太奇
将拍摄的素材导入计算机，建立文件。
运用你熟悉的软件进行编辑,通过剪辑组合、连接一个个精彩的镜头片段，制作片头和片尾的字幕与演职人员名单等，让校园微电影记录我们的学习、生活点滴。
按任意顺序组合上方四幅图，你将会收获不一样的剧情体验。
请你根据想象，描述其中两种不同的组合，体会剪辑的重要性。
第三部分
延伸拓展
与同学协作，尝试将拍摄的校因生活视频素材通过电脑后期制作，组合、剪辑成3一5分钟的微电影。
想一想，可以用什么方式在校内外发布、传播微电影，进行展示交流
课堂小结
本节课我们了解了蒙太奇，学会了有创意的组合不同的画面和声音来讲故事、表达情感，学习了视频剪辑的方法，课后同学们一定要多用所学知识剪辑短片，做到学有所用，学有所长。
在PPT软件中双击图标打开配套教案
3、少年的风采
第四单元 用镜头记录生活
2024湘美版初中七年级上册美术
汇报人：XXX 时间：202X
3、少年的风采
第四单元 用镜头记录生活
2024湘美版初中七年级上册美术
汇报人：XXX 时间：202X
第一部分 新课导入
第二部分 新知讲解
第三部分 延伸拓展
目录
第一部分
新课导入
摄影是静态画面的拍照，而摄像则是动态影像的摄录。两者既相互联系，又相互区别。摄像可以摄录连续动作。形成集声音、 表情、动作于一体的视频，可以将美好的故事记录下来。
第二部分
新知讲解
前期准备
一
校园生活中值得记录的内容很多，如升旗仪式、运动会、爱心义卖、校园艺术节等。
摄像前要先确定主题
要想把故事变成感人的微电影，让更多的人了解，还需要进行组织策划、分工合作。
微电影剧组分工
分镜头脚本是书面文字转化成影视语言的拍摄剧本,是微电影拍摄表演及其他影视作品创作的基础和依据。
镜号 解说词 拍摄 地点 拍摄内容 景别 镜头 运用
参考画面
1
2
3
4
5
6
请选择一个校园生活故事，把它细化、扩展成小脚本。
镜号 解说词 拍摄地点 拍摄内容 景别 镜头运用 参考画面
1 在青春的这场盛会里，我们会与什么相遇 背景出字
2 温暖的风景 校园 校园的景色 中景 近景 摇镜头 推镜头
3 灿烂的笑容 教学楼走廊 三名学生围在一起开心地笑 近景 推镜头
4 悦动的音符 活力剧场 学生弹弹琴 近景 特写 推镜头
5 浩瀚的知识 教室 学生在黑板上解题 近景 特写 推镜头 拉镜头
6 奋斗的汗水 操场 特写学生脸上的汗水 近景 特写 跟镜头 一镜到底
校园宣传片分镜头脚本（局部）(示例)
思考与交流
让镜头讲故事
二
镜头画面是摄像重要的表达手段，丰富的镜头画面能让影像更生动。
认识景别
学习如何运镜
认识蒙太奇
《父亲的旅程》公益微电影
景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在画面中所呈现出的范围大小的区别。
景别一般可分为五种，由近至远分别为特写（指人体肩部以上）、近景（指人体胸部以上）、中景（指人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背景）、远景（被摄体所处环境）。
什么是景别？景别有哪些分类，如何区分？
景 别
师生讨论：不同的景别都适合表现那些内容？
景 别
与同学分享自己带的摄影作品中对应的是哪个景别？
考一考
通过欣赏视频，找出运镜的几种方式
1.推 2.拉 3.摇 4.跟
学习如何运镜？
蒙太奇在广义的定义中，指的就是“剪辑”，将若干个不同的镜头拼接在一起，表现单一镜头所无法表现的含义，引发观众的联想。
认识蒙太奇
以推动情节、交代事件为主旨，通过时间顺序和因果关系分切组合镜头、场面和段落，引导观众理解剧情。
1. 平行蒙太奇
2. 交叉蒙太奇
3. 重复蒙太奇
4. 连续蒙太奇
叙事蒙太奇
定 义
电影中常用的叙事方法。
特 征
分 类
定义：平行蒙太奇是一种电影剪辑技术，通过并列表现两条或以上不同时空或地点的情节线，这些情节线分别叙述但最终统一于一个完整的结构中。
特点：扩大信息量，加强影片节奏感。
作品名称：《疯狂的石头》
典型应用：在影片中，平行蒙太奇被用来同时展示道哥与他女朋友在不同地点的场景，一个画面中出现两个镜头，展示了道哥说话的神情以及他女朋友玩游戏的动作。这种手法不仅增加了情节的信息量，还有效地加强了影片的节奏和观看体验。
定义与特点
应用实例分析
叙事蒙太奇—— 平行蒙太奇
平行蒙太奇作品名称：《疯狂的石头》典型应用：在影片中，平行蒙太奇被用来同时展示道哥与他女朋友在不同地点的场景，一个画面中出现两个镜头，展示了道哥说话的神情以及他女朋友玩游戏的动作。这种手法不仅增加了情节的信息量，还有效地加强了影片的节奏和观看体验。应用实例分析：电影《疯狂的石头》片段
情节线相互影响、依存，最终汇合。
特 点
电影《闪光少女》中的斗琴片段。
示 例
同一时间不同地点发生的情节线交替剪接。
定 义
叙事蒙太奇—— 交叉蒙太奇
交叉蒙太奇
交叉蒙太奇：
- 定义：同一时间不同地点发生的情节线交替剪接。
- 特点：情节线相互影响、依存，最终汇合。
- 示例：电影《闪光少女》中的斗琴片段。
电影《闪光少女》片段
定义：在关键时刻反复出现具有寓意的镜头，以刻画人物、深化主题。
《这个杀手不太冷》：重复出现的牛奶和绿色盆栽。
《大话西游》：至尊宝用月光宝盒反复穿越时空的片段。
叙事蒙太奇—— 重复蒙太奇
**电影技巧：重复蒙太奇**
定义：在关键时刻反复出现具有寓意的镜头，以刻画人物、深化主题。
示例：
- 《这个杀手不太冷》：重复出现的牛奶和绿色盆栽。
- 《大话西游》：至尊宝用月光宝盒反复穿越时空的片段。
叙事蒙太奇——重复蒙太奇
电影《大话西游》片段
定义：是指沿着一条单一的情节线索，按照事件的逻辑顺序，有节奏的进行叙述，以展现事件连续过程的一种蒙太奇手法。
叙事蒙太奇—— 连续蒙太奇
将拍摄的素材导入计算机，建立文件。
运用你熟悉的软件进行编辑,通过剪辑组合、连接一个个精彩的镜头片段，制作片头和片尾的字幕与演职人员名单等，让校园微电影记录我们的学习、生活点滴。
按任意顺序组合上方四幅图，你将会收获不一样的剧情体验。
请你根据想象，描述其中两种不同的组合，体会剪辑的重要性。
第三部分
延伸拓展
与同学协作，尝试将拍摄的校因生活视频素材通过电脑后期制作，组合、剪辑成3一5分钟的微电影。
想一想，可以用什么方式在校内外发布、传播微电影，进行展示交流
课堂小结
本节课我们了解了蒙太奇，学会了有创意的组合不同的画面和声音来讲故事、表达情感，学习了视频剪辑的方法，课后同学们一定要多用所学知识剪辑短片，做到学有所用，学有所长。
在PPT软件中双击图标打开配套教案
3、少年的风采
第四单元 用镜头记录生活
2024湘美版初中七年级上册美术
汇报人：XXX 时间：202X
同课章节目录