2.2音调
【知识点1】音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系 1
【知识点2】音调与频率的关系 2
【知识点3】乐器音调的影响因素 2
【知识点4】音调 4
【题型1】音调与频率的关系 5
【题型2】人和一些动物发声和听觉频率范围 8
【知识点1】音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系
振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和材料有关。一般情况下，发声体的长度越长，频率越低；长度越短；频率越高。
考查通过发声体的长短等判断音调的高低，以及通过实验现象探究音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系。
例：如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用嘴贴着瓶口吹气，可以发出音调不同的声音，此时声音是由______（选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”）振动产生的；发出的声音音调最高的是______（填字母）瓶子。
分析：吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。
解析：解：用嘴贴着瓶口吹气，声音是瓶内空气柱振动产生的；
用嘴吹气时，从左到右空气柱越来越长，空气柱振动越来越慢，音调越来越低，所以发出的声音音调最低的是H，发出的声音音调最高的是A。
故答案为：瓶内空气柱；A。
点评：本题主要考查了声音的产生、音调与频率关系等知识的理解和应用，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。
形状和尺寸： 例如， 弦乐器如吉他或小提琴， 弦越短、 越细、 张得越紧， 发声的音调就越高。 这是因为弦的长度、 厚度和紧张度都会影响其振动的频率， 从而影响音调的高低。
材料： 不同的材料对声音的传播速度和振动频率也有影响， 因此也会影响音调。 例如， 不同材质的琴弦在相同条件下会发出不同音调的声音。
【知识点2】音调与频率的关系
音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。
以实际现象为背景，用声音的高低以及振动的次数来判断音调，常以选择题和填空题出现。
例：货车长时间行驶后，司机有时会用铁棍敲击车轮，凭借声音判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为空气充足时振动频率较大，则声音的（ ）
A.响度较大
B.音调较高
C.响度较小
D.音调较低
分析：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。
解析：解：当拿根铁棍敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高；
故选：B。
点评：此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。
【知识点3】乐器音调的影响因素
要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法．
（1）在粗细、长短相同时，改变弦的松紧，探究音调与弦的松紧的关系.
（2）在粗细、松紧相同时，改变弦的长短，探究音调与弦的长短的关系.
（3）在松紧、长短相同时，改变弦的粗细，探究音调与弦的粗细的关系.
考查乐器音调的影响因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。
例：在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______。
分析：琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
解析：解：（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择③⑤；
（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择④⑤；
（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm，横截面积应该是0.5mm2；
故答案为：（1）③⑤；（2）④⑤；（3）20；0.5。
点评：此题由探究影响音调与各因素的关系，考查对控制变量法的理解与应用，是中考的热点考题。
乐器音调的影响因素主要包括弦的粗细、弦的长度、弦的松紧程度。
（1）弦的粗细 ：在琴弦的松紧程度和长度相同时，弦越细，音调越高。这是因为弦的粗细直接影响其振动频率，细弦振动更快，产生较高的音调。
（2）弦的长度 ：在弦的粗细和松紧程度相同时，弦越短，音调越高。这是因为较短的弦振动频率更高，产生较高的音调。
（3）弦的松紧程度 ：在弦的粗细和长度相同时，弦越紧，音调越高。松紧程度影响弦的振动频率，紧弦振动更快，从而产生较高的音调。
【知识点4】音调
（1）定义：声音的高低叫做音调；
（2）频率：每秒内振动的次数。
①单位：赫兹，简称赫；
②单位符号：Hz。
对于声音这部分知识强调应用：例如：吹笛子音调的变化、向水壶中灌热水音调的变化．中考中常以填空、选择和问答的题型出现．
例：歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（ ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.速度
分析：声音的特性包括音调、响度和音色：①音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高；②响度是指声音的大小，与振幅有关，振动的幅度越大，响度越大；③不同物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同。
解析：解：简谱中数字符号表示声音的音调，故A正确，BCD错误。
故选：A。
点评：本题考查了声音的三个特性，属于基础知识考查。
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调．向水壶中灌热水音调的变化，硬纸片接触发声齿轮等．
【题型1】音调与频率的关系
【典型例题】如图是儿歌“两只老虎”的一段歌词与乐谱，如表是一组音阶及其频率。小艾同学正确演唱“跑得快”这三个字时，关于声音变化的描述，正确的是( )
A.声带振动频率越来越高
B.声带振动频率越来越低
C.声波的传播速度逐渐增大
D.声波的传播速度逐渐减小
【答案】A
【解析】通过乐谱判断出频率在逐渐升高，音调升高，故A正确，B错误；
声音的传播速度的大小与音调无关，故CD错误。
【举一反三1】把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图所示，若有锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，其音调（ ）
A.最低的是金属管1
B.最高的是金属管1
C.都相同
D.跟敲击的位置有关
【答案】A
【解析】由于金属管的粗细、材料均相同，但长度不同，所以我们用锤子敲击四段金属管时，长的振动的较慢，短的振动的较快，即据图能看出，1管振动的最慢，频率最小，音调最低；4管振动的最快，频率最大，音调最高。故A符合题意，BCD不符合题意。
【举一反三2】把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图所示，若有锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，其音调（ ）
A.最低的是金属管1
B.最高的是金属管1
C.都相同
D.跟敲击的位置有关
【答案】A
【解析】由于金属管的粗细、材料均相同，但长度不同，所以我们用锤子敲击四段金属管时，长的振动的较慢，短的振动的较快，即据图能看出，1管振动的最慢，频率最小，音调最低；4管振动的最快，频率最大，音调最高。故A符合题意，BCD不符合题意。
【举一反三3】如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是( )
A.从左至右敲击瓶子时，音调逐渐降低
B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
D.从左至右用嘴吹气时，哨声的音调逐渐降低
【答案】D
【解析】敲击瓶子时，声音是由瓶子和瓶中水振动产生的，即瓶子和瓶中水是声源，从左至右水柱越来越短，振动频率越来越大，音调逐渐升高，故AB错误；
用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的，即声源是瓶内空气柱，故C错误；
从左至右用嘴吹气时，瓶内空气柱越来越高，振动频率越来越小，哨声的音调逐渐降低，故D正确。
【举一反三4】古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦_____而发声的。演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出 不同的声音。
【答案】振动 音调
【解析】声音是由于物体的振动而产生的，古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦振动而发声的。
演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，琴弦的振动频率不同，发出声音的音调不同。
【举一反三5】如图所示为足球哨，吹哨时哨子内空气柱振动发出响声，流过哨子口的气流速度会影响哨子的发声频率。实验证明气流速度越大发声频率越高，即发声的 （选填“音调”“响度”或“音色”）越高。
【答案】音调
【解析】气流速度越大，空气振动越快，发声频率越高，即发声的音调越高。
【举一反三6】如图所示是钢琴的部分琴键，数字是琴键对应的琴弦振动时的频率（单位为Hz）。当演员从右向左按下琴键时，发出声音的音调越来越 （选填“高”或“低”）。
【答案】低
【解析】声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，音调越高。由图可知，从右向左琴键的振动频率逐渐减小，因此音调越来越低。
【题型2】人和一些动物发声和听觉频率范围
【典型例题】根据图给信息，判断下列说法正确的是（ ）
A.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
B.人能听到的声音频率为20~20000Hz
C.人听觉频率范围比人发声频率范围要小
D.15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
【答案】B
【解析】根据图片可得，人耳只能听到20~20000Hz的声音，人和蝙蝠的发声频率范围为10000~120000Hz，因此人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音，故A错误，B正确；
人听觉频率范围是20~20000Hz，人发声频率范围是85~1100Hz，所以人听觉频率范围比人发声频率范围要大，故C错误；
人听觉频率范围是20~20000Hz，因此15Hz的声音不在人的听觉范围，振幅再大也听不到，故D错误。
故选B。
【举一反三1】养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器应运而生。当对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。下列分析正确的是（ ）
A.人没听见，是因为它发出声音的响度小
B.人没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播
C.人没听见，是因为它发出的声音不是由振动产生的
D.人没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳的听觉频率范围内
【答案】D
【解析】人的听觉范围是20～20000Hz，狗的听觉范围是15～50000Hz，人什么也没听见，是因为驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内，而在狗的听觉范围之内，所以对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，故D正确，ABC错误。
【举一反三2】养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器应运而生。当对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。下列分析正确的是（ ）
A.人没听见，是因为它发出声音的响度小
B.人没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播
C.人没听见，是因为它发出的声音不是由振动产生的
D.人没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳的听觉频率范围内
【答案】D
【解析】人的听觉范围是20～20000Hz，狗的听觉范围是15～50000Hz，人什么也没听见，是因为驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内，而在狗的听觉范围之内，所以对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，故D正确，ABC错误。
【举一反三3】根据如图所给的信息，下列说法正确的是（ ）
A.大象可以发出频率为的声音
B.人能听到大象发出的部分频率的声音
C.人能听到频率为的声音
D.人听觉频率范围比大象听觉频率范围要大
【答案】B
【解析】根据图可知，大象的发声频率为10Hz到，故A错误；
人的听觉频率为20Hz到20000Hz，结合A可知，人能听到大象发出的部分频率的声音，故B正确；
根据图可知，人的听觉频率为20Hz到20000Hz，人不能听到频率为的超声波，故C错误；
根据图可知，人听觉频率范围比大象听觉频率范围要小，故D错误。
【举一反三4】如图所示，人类能听到的声音频率范围是 。某苍蝇飞行时2min内翅膀振动42000次，则频率是 Hz；而蝴蝶翅膀的振动频率是8Hz，即它每秒内振动 次； (选填“苍蝇”或“蝴蝶”)翅膀振动的频率在人的听觉频率范围之内；蝴蝶翅膀振动的频率大象能听见吗？ 。
【答案】20 Hz～20000Hz 350 8 苍蝇 能
【解析】人耳能听到的声音的频率范围为。
频率是指物体在单位时间内振动的次数，苍蝇在飞行时，内翅膀振动了次，则频率为
即苍蝇翅膀振动的频率是。
蝴蝶翅膀振动的频率是，则表示它每秒振动次。
人耳的听觉范围是，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音，可以听见苍蝇飞来飞去的声音。
由图知，大象的听觉范围为，蝴蝶翅膀振动的频率为，属于次声波，大象能听见。
【举一反三5】升旗时，广播声中雄壮的国歌声是通过 传入耳朵的；某种昆虫翅膀振动的频率是12Hz，翅膀振动发声属于 （选填“超声波”或“次声波”），人类的耳朵 （选填“能”或“不能”）听到这种声音。
【答案】空气 次声波 不能
【解析】升旗时，广播声中雄壮的国歌声是通过空气传入耳朵。
超声波的频率大于20000Hz，次声波的频率小于20Hz，所以昆虫发出的声音为次声波。
人类能听到的声音频率范围为20~20000Hz，故人类不能听到该昆虫发出的声音。
【举一反三6】昆虫的翅膀在10s内振动了3000次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音。（选填“能”或“不能”）
【答案】300 能
【解析】它振动的频率是
人的听觉频率范围是20~20000Hz，所以人类能听到这种声音。2.2音调
【知识点1】音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系 1
【知识点2】音调与频率的关系 2
【知识点3】乐器音调的影响因素 2
【知识点4】音调 4
【题型1】音调与频率的关系 5
【题型2】人和一些动物发声和听觉频率范围 7
【知识点1】音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系
振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和材料有关。一般情况下，发声体的长度越长，频率越低；长度越短；频率越高。
考查通过发声体的长短等判断音调的高低，以及通过实验现象探究音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系。
例：如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用嘴贴着瓶口吹气，可以发出音调不同的声音，此时声音是由______（选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”）振动产生的；发出的声音音调最高的是______（填字母）瓶子。
分析：吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。
解析：解：用嘴贴着瓶口吹气，声音是瓶内空气柱振动产生的；
用嘴吹气时，从左到右空气柱越来越长，空气柱振动越来越慢，音调越来越低，所以发出的声音音调最低的是H，发出的声音音调最高的是A。
故答案为：瓶内空气柱；A。
点评：本题主要考查了声音的产生、音调与频率关系等知识的理解和应用，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。
形状和尺寸： 例如， 弦乐器如吉他或小提琴， 弦越短、 越细、 张得越紧， 发声的音调就越高。 这是因为弦的长度、 厚度和紧张度都会影响其振动的频率， 从而影响音调的高低。
材料： 不同的材料对声音的传播速度和振动频率也有影响， 因此也会影响音调。 例如， 不同材质的琴弦在相同条件下会发出不同音调的声音。
【知识点2】音调与频率的关系
音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。
以实际现象为背景，用声音的高低以及振动的次数来判断音调，常以选择题和填空题出现。
例：货车长时间行驶后，司机有时会用铁棍敲击车轮，凭借声音判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为空气充足时振动频率较大，则声音的（ ）
A.响度较大
B.音调较高
C.响度较小
D.音调较低
分析：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。
解析：解：当拿根铁棍敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高；
故选：B。
点评：此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。
【知识点3】乐器音调的影响因素
要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法．
（1）在粗细、长短相同时，改变弦的松紧，探究音调与弦的松紧的关系.
（2）在粗细、松紧相同时，改变弦的长短，探究音调与弦的长短的关系.
（3）在松紧、长短相同时，改变弦的粗细，探究音调与弦的粗细的关系.
考查乐器音调的影响因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。
例：在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______。
分析：琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
解析：解：（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择③⑤；
（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择④⑤；
（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm，横截面积应该是0.5mm2；
故答案为：（1）③⑤；（2）④⑤；（3）20；0.5。
点评：此题由探究影响音调与各因素的关系，考查对控制变量法的理解与应用，是中考的热点考题。
乐器音调的影响因素主要包括弦的粗细、弦的长度、弦的松紧程度。
（1）弦的粗细 ：在琴弦的松紧程度和长度相同时，弦越细，音调越高。这是因为弦的粗细直接影响其振动频率，细弦振动更快，产生较高的音调。
（2）弦的长度 ：在弦的粗细和松紧程度相同时，弦越短，音调越高。这是因为较短的弦振动频率更高，产生较高的音调。
（3）弦的松紧程度 ：在弦的粗细和长度相同时，弦越紧，音调越高。松紧程度影响弦的振动频率，紧弦振动更快，从而产生较高的音调。
【知识点4】音调
（1）定义：声音的高低叫做音调；
（2）频率：每秒内振动的次数。
①单位：赫兹，简称赫；
②单位符号：Hz。
对于声音这部分知识强调应用：例如：吹笛子音调的变化、向水壶中灌热水音调的变化．中考中常以填空、选择和问答的题型出现．
例：歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（ ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.速度
分析：声音的特性包括音调、响度和音色：①音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高；②响度是指声音的大小，与振幅有关，振动的幅度越大，响度越大；③不同物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同。
解析：解：简谱中数字符号表示声音的音调，故A正确，BCD错误。
故选：A。
点评：本题考查了声音的三个特性，属于基础知识考查。
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调．向水壶中灌热水音调的变化，硬纸片接触发声齿轮等．
【题型1】音调与频率的关系
【典型例题】如图是儿歌“两只老虎”的一段歌词与乐谱，如表是一组音阶及其频率。小艾同学正确演唱“跑得快”这三个字时，关于声音变化的描述，正确的是( )
A.声带振动频率越来越高
B.声带振动频率越来越低
C.声波的传播速度逐渐增大
D.声波的传播速度逐渐减小
【举一反三1】把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图所示，若有锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，其音调（ ）
A.最低的是金属管1
B.最高的是金属管1
C.都相同
D.跟敲击的位置有关
【举一反三2】把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图所示，若有锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，其音调（ ）
A.最低的是金属管1
B.最高的是金属管1
C.都相同
D.跟敲击的位置有关
【举一反三3】如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是( )
A.从左至右敲击瓶子时，音调逐渐降低
B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
D.从左至右用嘴吹气时，哨声的音调逐渐降低
【举一反三4】古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦_____而发声的。演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出 不同的声音。
【举一反三5】如图所示为足球哨，吹哨时哨子内空气柱振动发出响声，流过哨子口的气流速度会影响哨子的发声频率。实验证明气流速度越大发声频率越高，即发声的 （选填“音调”“响度”或“音色”）越高。
【举一反三6】如图所示是钢琴的部分琴键，数字是琴键对应的琴弦振动时的频率（单位为Hz）。当演员从右向左按下琴键时，发出声音的音调越来越 （选填“高”或“低”）。
【题型2】人和一些动物发声和听觉频率范围
【典型例题】根据图给信息，判断下列说法正确的是（ ）
A.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
B.人能听到的声音频率为20~20000Hz
C.人听觉频率范围比人发声频率范围要小
D.15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
【举一反三1】养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器应运而生。当对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。下列分析正确的是（ ）
A.人没听见，是因为它发出声音的响度小
B.人没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播
C.人没听见，是因为它发出的声音不是由振动产生的
D.人没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳的听觉频率范围内
【举一反三2】养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器应运而生。当对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。下列分析正确的是（ ）
A.人没听见，是因为它发出声音的响度小
B.人没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播
C.人没听见，是因为它发出的声音不是由振动产生的
D.人没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳的听觉频率范围内
【举一反三3】根据如图所给的信息，下列说法正确的是（ ）
A.大象可以发出频率为的声音
B.人能听到大象发出的部分频率的声音
C.人能听到频率为的声音
D.人听觉频率范围比大象听觉频率范围要大
【举一反三4】如图所示，人类能听到的声音频率范围是 。某苍蝇飞行时2min内翅膀振动42000次，则频率是 Hz；而蝴蝶翅膀的振动频率是8Hz，即它每秒内振动 次； (选填“苍蝇”或“蝴蝶”)翅膀振动的频率在人的听觉频率范围之内；蝴蝶翅膀振动的频率大象能听见吗？ 。
【举一反三5】升旗时，广播声中雄壮的国歌声是通过 传入耳朵的；某种昆虫翅膀振动的频率是12Hz，翅膀振动发声属于 （选填“超声波”或“次声波”），人类的耳朵 （选填“能”或“不能”）听到这种声音。
【举一反三6】昆虫的翅膀在10s内振动了3000次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音。（选填“能”或“不能”）
