第4课 夏商西周王朝的更替 课件

(共23张PPT)
【学习目标】
1.了解掌握认识夏、商、西周三代更替的基本史实，初步学会梳理历史发展线索。
2.了解夏商周更替的史实；认识到奴隶社会代替原始社会是历史的进步；掌握西周分封制的内容及其作用。
3.通过夏商周的更替，认识“得道多助，失道寡助”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。
时空坐标
第 部分
壹
夏朝的建立与“家天下”
建立时间
建立者
都城
历史地位
统治措施
约公元前2070年
禹
阳城
阅读课本p22页，完成夏朝的相关知识点？又是怎样巩固统治的？
1、夏朝的建立
我国历史上第一个奴隶制王朝
夏朝中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带
建立军队，制定刑法
设置监狱，加强王权
意义：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生；也标志着中国由原始社会进入奴隶社会。
夏禹
舜
启
尧
禹
太康
民主
选举
民主
选举
血缘
继承
血缘
继承
禅让制
世袭制
标准：贤德
标准：血缘
公天下
家天下
2、“家天下”——世袭制的确立
材料一 及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，启曰“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子位，是为夏后帝启。 ——《史记·夏本纪》
材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。 ——《礼记·礼运》
指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。(父死子继,兄终弟及)
世袭制是生产力发展的必然结果，它的出现是历史的进步！
“天下为公”指天下是公众的，天子之位，传贤而不传子。
“天下为家”指帝王把国家政权据为己有，当作自家的私产。
问题思考：夏朝为什么是一个国家，而不是一个部落联盟？
材料一：国家形成的标志，一是社会成员分化成不同的阶层等级，二是强制性的权力系统的设立或王权的出现。 ——王家范《大学中国史》
材料二：禹乃会群后，誓于师，曰：“济济有众，咸听朕命！蠢兹有苗，昏迷不恭。侮慢自贤，反道败德。君子在野，小人在位。民弃不保，天降之咎。肆予以尔众士，奉辞罚罪。尔尚一乃心力，其克有勋。”
——《尚书》
夏有乱政，而作禹刑。
——《左传》
桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台，已而释之。
——《史记·夏本纪》
建立军队
制定刑法
设置监狱
夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
考古发现
历史信息
二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，它们的规格和豪华程度差别很大。
反映了夏朝时期的阶级分化和等级界限
反映了夏朝时期较高的文明发展水平。
问题思考：夏朝尚未发现文字，目前的文字史料仅存有后世对其记载，如何证实夏朝的存在？
二里头遗址还出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌饰，王室使用的高贵礼器等。
考古发现可以印证文献记载的真实性，要相互佐证、去伪存真。
3、夏朝的灭亡
夏朝前后经历了400多年，统治后期，各种很矛盾激化，国势走向衰微。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，民怨沸腾，夏朝陷入全面统治危机。
山东武梁祠汉刻拓片
手持戟把女仆当椅凳坐的桀
天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？
夏桀，又名癸，商汤把他谥号桀(凶猛的意思)。文武双全，赤手可以把铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。在位52年（前1818—前1766），国亡，被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。
百姓:时日曷丧,予及汝皆亡。
（约公元前1600年）商的首领汤联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏王朝灭亡。（史称“鸣条之战”）
第 部分
贰
商朝的统治
建立时间
建立者
都城
统治措施
约公元前1600年
汤
亳，曾多次迁都
盘庚时迁到殷
1、商朝的建立
阅读课本p23页，完成商朝的相关知识点。
商朝的周围聚居着请多民族，形成许多方国，即文献中记载的“方”“邦方”。商王通过一系列战争征服了这些方国。方国除对商王表示臣服外还要承担朝贡、纳税，以及随商王征代等义务。
任用贤才 发展经济 对外征战
增强军力 设置监狱 制定刑法
材料一 ：古我先王将多于前功，适于山。用降我凶德嘉绩于朕邦今我民用荡析离居，罔有定极，尔谓朕曷震动万民以迁！肆上帝将复我高祖之德，乱越我家。朕及笃敬，恭承民命，用永地于新邑。
——《尚书》
材料二 ：自中丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。
——《史记·殷本纪》
问题思考：识读地图结合材料，阅读教材24内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？
原因：受战乱和环境变化等因素影响
商朝迁都频繁
盘庚迁殷的影响：迁殷后商朝保持了相对的稳定，扭转了商王朝的颓势，走上了中兴的道路，出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，结束了屡次迁都的动荡岁月。 因此，后人也称商朝为殷商。
2、商朝后期统治
设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。
商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过着极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。例如，河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶就有400人之多。他们有的和狗、马同葬，可见其地位与牲畜等同。
3、商朝衰亡
商朝后期，奴隶主贵族日益腐朽，社会矛盾日趋尖锐。末代商王纣对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严酷刑法，民不聊生。
商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。
——《史记·殷本纪》
炮烙之刑
修建宫殿
公元前1046年，周武王在牧野与商军决战，大获全胜。商朝灭亡。
第 部分
贰
西周的兴衰
1、西周崛起
问题思考：阅读课本25页，归纳周朝为什么能够强大起来？
商朝晚期，分布于陕西渭水流域的周人，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力，对商朝统治构成严重挑战。
吕尚
周的首领周文王重视发展生产，任用贤人吕尚、周公等人，国力开始强大起来。周文王死后，周武王姬发继位，开始准备讨伐商。
建立时间
建立者
都城
巩固统治
公元前1046年
周武王
镐京
③制定礼乐制度
①营建洛邑，加强东部控制
2、西周的建立
②实行分封制
问题思考：观察以下夏、商、西周的疆域图，说说疆域的范围发生了什么变化？
50多万平方公里
100多万平方公里
250多万平方公里
疆域逐步扩大
假如你是周天子，面对这么广袤的疆土，你该怎样进行有效的管理呢？
分封制
目的
分封依据
分封对象
诸侯权利
诸侯义务
意义
稳定周初的政治形势，
巩固周王朝对地方的控制。
血缘关系远近和功劳大小
宗亲、功臣
进献贡赋、其军队要服从周王调遣；治理地方；带兵随王出征
管理土地和民众，建立诸侯国；
有一定独立性，可在封地内再分封
3、分封制
确立了周朝内部的等级结构和统治秩序
阅读教材P25，梳理西周分封制的基本概况并分析特点。
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
--《诗经·北山》
特点：
血缘维系
层层分封
等级森严
材料：该铭文记录了西周康王时期，宜侯久由虞侯改封为宜侯的册命过程……虞侯久改封于宜，是因为周康王认为需要加强对南方的控制……经过大分封，形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治局面……宜侯久被封在宜地的同时，还受封有一定民众。这就是西周分封制度的核心“授民授疆土”
——卜宪群《中国通史 (一) 从中华先祖到春秋战国》
问题思考：结合下述材料，思考分封制的作用？
材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。
——司马迁《史记·周本纪》
积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
消极作用：西周后期，诸侯有较大独立性，力量强大，威胁周天子的统治。
公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”
“国人暴动”
国人莫敢言，
道路以目
公元前771年，周幽王时，朝政腐败，西周被犬戎所灭
西周灭亡
烽火戏诸侯
公元前770年，
周平王东迁洛邑，史称东周。
东周建立
平王东迁
4、西周灭亡
公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡；到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。
归纳探究
归纳概括三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，并说说从中能得到怎样的启示。
启示：1、得民心者得天下，失民心者失天下；
2、得道多助，失道寡助；
课堂小结
夏朝 商朝 西周
建立
都城
重大事件
亡君
意义 地位
公元前2070年、禹
启继承王位，世袭制代替禅让制“公天下”变“家天下”。
我国历史上的第一个王朝，标志我国早期国家的产生。
公元前1600年、汤
商纣王
盘庚迁殷
周武王
镐京
分封制
牧野之战
阳城
夏桀
亳
周幽王
分封制的实施，稳定政局，扩大了周朝的统治范围。
1.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪法制观发展到奉“神”观。从材料中可以得出的观点是，夏朝处于( )
A.早期国家的形成阶段 B.多民族大交融的时期
C.文明产生的传说时代 D.统一国家的建立阶段
2.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了( )
A.早期国家的建立 B.暴政导致的亡国规律
C.等级制度的形成 D.世袭制取代了禅让制
A
B
课堂训练