中考非连续性文本阅读理解练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 中考非连续性文本阅读理解练习（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 763.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-18 10:01:55 | ||
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文档简介
中考非连续性文本阅读理解真题汇编含答案解析（16篇）
一、阅读下面的材料， 完成下面小题。
[材料一]
2023年国家博物馆数据统计
开放时长 314天
累计接待观众人次 6757067人次
日平均接待人次 2.1万人次
较去年同比增加 314%
0-18周岁观众占比 19.12%
19-35 周岁观众占比 42.69%
36-59 周岁观众占比 31.34%
60周岁以上观众占比 6.85%
（摘编自2023年度《中国国家博物馆数据报告》）
[材料二]
①新春佳节，许多市民走进上海自然博物馆“与龙共舞”：长吼一声，吼出新年新气象的远古恐龙，14种15件恐龙骨骼化石和模型组成恐龙盛世，窃蛋龙护蛋时被误解的可爱模样……最让人流连忘返的，当数“有龙则灵”龙年生肖展。
……
②最吸睛的“龙·科技”板块中，古代科技与现代科技因龙影穿梭而“龙脉”相承。火龙出水、龙骨水车、龙洗等古代科技互动展项，展现古代劳动人民的智慧和创造力；乘风飞天、下海逐浪、遁地无痕、叱咤驭电，当无所不能的“龙”遇到“大国重器”又会产生怎样的化学反应呢？ 从“华龙一号”的核能之光，到“蛟龙”号的深海探索； 从“鲲龙”号展翅飞翔，到“雪龙”号破冰前行……
③华夏大地上，龙的传人用科技为笔，创新为墨，一座座以“龙”为名的国之重器，蕴含的正是锐意进取、勇往直前、自强不息的民族力量。
（摘自2024年2月10日《新民晚报》）
[材料三]
今年7月19日至明年8月17日，“金字塔之巅：古埃及文明大展”将在上海博物馆人民广场馆舍呈现，展期逾一年之久，其中超过95%的文物首次来到亚洲，上海博物馆人民广场馆将贯通一楼所有展厅，这在建馆历史上前所未有。
（摘自2024年2月27日《新民晚报》）
[材料四]
1．探究[材料一]的内容，简要写出你的结论。
2．根据上述材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．博物馆是广泛传播人类优秀文化、艺术的重要场所。
B．博物馆是重要的教育资源，凝聚了人类的智慧，蕴含着精神的力量。
C．博物馆是文艺表演的场所，形式新颖、规模宏大的展演能够吸引更多的观众。
D．博物馆展览要与时俱进，丰富展项，创新观展手段。
3．[材料四]的“云游”博物馆，就是在互联网上“游览”博物馆。它是数字技术发展的产物，也是博物馆新的打开方式。如果参观博物馆，你会选择“云游”吗？ 请写出你的想法。
二、阅读下面三个文本，完成小题。
【文本一】
①殷墟博物馆新馆“新”在哪儿？有哪些文物特别吸睛？从新馆里如何“读”懂商文明？让我们一起走进殷墟博物馆新馆！
A
②新馆展陈聚焦“伟大的商文明”这一全新主题，从商代史、甲骨学、考古史、商文明的世界传播等多个角度全方位阐释商代繁盛的城市文明、完善的礼乐文明、发达的青铜文明、灿烂的文字文明以及高超的手工业技术等，生动呈现商文明在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。
③殷墟博物馆新馆设8个展厅，地上共三层，是首个全景式展现商文明的国家重大专题博物馆，是黄河国家文化公园重点项目之一。展览主题集中于三个主展厅，一楼基本陈列“探索商文明”，以殷墟为中华文明探源的起点和基石，厘清商文明发展脉络，重点展示中国特色、中国风格、中国气派的考古学。二楼基本陈列“伟大的商文明”，全景式展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就。三楼基本陈列“世界的商文明”，立足国际视野，阐释商文明的世界意义。
B
④“大家以前在媒体上见过的、听过的，甚至闻所未闻的文物，都将出现在新馆。”殷墟博物馆常务副馆长赵清荣介绍，新馆中近3000件套文物是首次亮相，比如，殷墟花园庄东地H3甲骨窖藏坑出土的甲骨，首次集中展示110余片。
⑤“殷墟博物馆新馆将展出青铜器、陶器、玉器、甲骨等文物近4000件套，展陈文物数量之多、类型之全，堪称商代文物展览之最。”安阳市委副书记、市长高永介绍，馆内集中展示大量商代精美绝伦的青铜文物，展现出3000多年前青铜文明的鼎盛面貌，也让观众近距离感受商代巧夺天工的青铜铸造技艺。妇好墓出土的“司母辛”铜方鼎、曾“一片甲骨惊天下”的屯南甲骨、威风凛凛的亚长铜钺等，都将在新馆内展出。
C
⑥殷墟博物馆新馆对标一流博物馆进行建设，博物馆的展陈手段也进行了精心设计，观众观展体验全面升级。
⑦构建大场域空间，凸显王朝恢宏气象。展陈空间设计以庄重、大气为基本遵循，注重在大的空间语境下阐释历史实事，立足文明探源寻找文明的多元包容、兼收并蓄，立足文明定义阐述丰富全面的商文化系统，构建陈列场+艺术场+元域场+精神场等大场域展陈空间，多维度展示商王朝恢宏气象。
⑧科技赋能，多元化展示商文明内涵。馆内广泛运用人工智能、多媒体等数字技术，赋予文物、文献、甲骨记载等新的时代表达方式，提升全景式展现商文明的广度、深度、精度，构建文物、历史与数字虚拟空间交互场所。
⑨a比如，将郑州商城的杜岭方鼎、山东苏埠屯的“亚丑”青铜钺、湖南宁乡的四羊方尊、殷墟妇好墓的跪坐玉人等20多件商代珍贵文物，通过裸眼3D技术在同一空间完美呈现，让人们多维度、立体化、沉浸式感受商文明恢弘气象和甲骨文魅力；b再比如，沉浸式数字特展《又见天邑商》，借助科技手段，以武丁讲述的方式，直观展现大邑商的强盛与辉煌。
【文本二】
①距今3300多年的殷墟，是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址。殷墟及所出土的甲骨文，使传说中的商朝彻底得到证实，中国有文字记载的历史往前推进了约1000年。
②1928年殷墟正式开始考古发掘，出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存。殷墟的发现和确定，是探索商文化、夏文化及上溯中华文明起源的原点和基石。随着殷墟考古成果不断丰富，建于2005年的原殷墟博物馆难以满足保护展示需要。在安阳建一座新的博物馆，势在必行！
【文本三】
①“殷墟博物馆新馆的建成开放，既是殷墟已有考古研究成果的全面梳理总结和全方位呈现，也是新时代殷墟保护利用工作的一个新起点，具有承前启后的重要意义。”2024年2月23日，国家文物局考古司司长闫亚林在接受记者采访时表示。
②“在未来一段时间内，殷墟博物馆将持续完善博物馆展陈工作，加快推进以车马坑为代表的土质文物保护与展示工作；充分利用博物馆的精细化考古实验室，开展实验室考古；与国内外顶级博物馆开展良性互动，大力打造高水平的原创精品展，宣传般商文化；进一步加强殷商文化的研究与阐释，及时展示最新考古发掘及研究成果。”中国社会科学院考古研究所所长、殷墟博物馆馆长陈星灿说。
（摘自2024年2月26日《河南日报》T2版T3版，有改动）
1．请在文本一A、B、C三处分别添加一个小标题，具体说明殷墟博物馆新馆“新”在哪？每个小标题不超过10个字。
2．文本一为什么连举a、b两个例子，这两个例子能否互换位置？请结合文本一分析说明。
3．班级准备组织同学们到殷墟博物馆新馆参观，作为班长的你搜集到了以上材料，如何运用以上三则材料简要介绍殷墟博物馆新馆？写出你的思路。
三、阅读下面的材料，完成问题。
材料一
①科学思维是形成生命观念的重要途径，是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质的统一。科学思维的表现形式是科学思维方法，即认识事物的本质及事物之间的关系需要一定的方法才能得出正确的结论。中学科学课程中的科学思维方法主要是指逻辑思维，包括比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括、批判性思维，是形成概念、建构模型的重要思维方法。
②逻辑思维在概念的形成中有着重要作用。概念的建构要用到多种逻辑思维方法，其中分析和比较是基础的逻辑思维方法，其他方法都是建立在分析、比较的基础上的。抽象程度越高的概念，用到的逻辑思维方法就越高级。
［摘编自《生物学教学》（第43卷）第11期］
材料二
认知动机是科学思维的起点，只有在“崇尚真知，追求科学知识、原理和方法”的基础上，我们才会相信科学，进行科学分析，产生“尊重事实和证据”的认知行为，“尊重事实和证据”是科学思维的前提；认知行为如何具体落实为认知方式呢？进行“正确的逻辑分析和推理”是认识事物及事物之间联系的核心；在认知的过程中，需要坚持质疑和批判的认知精神和品质。由此可见，认知动机、认知行为、认知方式、认知品质，是逐级提升的，体现出科学思维鲜明的逻辑层次。而认知品质在科学思维的全部过程之中得以体现。
（摘编自吴成军《试论科学思维及其在生物学学科中的独特性》）
材料三
①有人之所以会觉得物理枯燥，除了学科本身的严谨特质之外，更多的是因为第一次接触物理时一般在小学、初中，这时的我们对这个世界的科学认识还不够全面，如果追问得够深入，所有关于“为什么”的问题都会以“不知道”而告终。但当你听到这样一种说法——“把生物切片，每一个过程都是化学；把化学切片，每一个过程都是物理”，你是否又会觉得知识有趣了起来？让我们对这个世界的科学认识更加全面，从而获得有趣的知识体验，这正是科普的意义和价值所在。
②从科普“飞入寻常百姓家”，到“润物细无声”养成科学思维，我们可在观念、内容、方式上持续发力。
③一是从理解科学到参与科学。当前，技术飞速更迭、信息海量泛在、万物万众皆媒，青少年科普模式也正从传统的知识导向转变为科学思维导向。因此，亟待从科普观念上进行调整，即不仅要重视青少年对科学知识的掌握，同时还要更多传递知识本身产生的过程，更加注重青少年科学思维养成、科学精神培育以及创新能力培养。
④二是用研究科学的精神去做科普。由于青少年认知发展规律的限制，科学思维的养成不可能一跋而就。因此，要根据青少年的年龄和各阶段发展特点，鼓励引导各类传播主体在科普内容供给和科普方式上，强化科普思维养成意识，注重思维培养、方法训练等方面的优化设计，用研究科学的精神去做科普。
⑤三是创造性的科学锻炼不可或缺。从科普实践的角度来说，科学普及不仅要传播科学知识，更要弘扬科学精神，传播科学方法，激发受众尤其是青少年的想象力和好奇心。
（摘编自《科普,更要普及科学思维》，《光明日报》2023年6月14日）
材料四
培养科学思维是中小学学生学习的主攻方向。首先，培养科学思维是义务教育新课标的具体要求，是培养未来创新型人才的基础性工程。其次，科学思维是面对未来新情境、新问题的创新思维，只有在中小学基础教育阶段养成科学思维，在未来不确定的社会中才能得心应手、迅速适应。再次，科学思维还是学生未来创造幸福生活的必须，有了科学思维，学生才能够更好地理解生活、创造生活、享受幸福。最后，科学思维是引领教师正确地教、学生正确地学，真正摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械学习的必由之路。学生只有摆脱了知识立意的学习，科学思维才能得到培养，简单、机械、碎片化知识学习方式才能够被根除，学生的学习才能走向创造，学生才能够真正走向生命的自主成长。
（摘编自《加强新时代中小学科学教育工作·大家谈》，“中国教育新闻网”2023年6月28日）
1．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．生命观念形成的主要途径就是科学思维，中学生学习的科学思维方法主要是逻辑思维。
B．物理学科严谨的特质会让我们觉得其枯燥无味，而科普的意义和价值就是帮我们摆脱枯燥。
C．因为科学思维的养成不可能一蹴而就，所以青少年往往受到认知发展规律的限制。
D．培养科学思维是培养未来创新型人才的基础性工程，也是中小学学生学习的主攻方向。
2．图文转换是一种重要的思维方式。请仔细阅读材料二的内容，完成下图。
3．根据材料三的内容，从简单科普到培养青少年的科学思维，具体需要做到哪几点？
4．请结合材料四的内容，说说义务教育新课标要求培养科学思维，对学生具有哪些现实意义。（至少答出三点）
四、阅读下面两个文本。完成下面小题。
【文本一】
地磁暴引发北方多地“极光秀”
①12 月1日晚，我国北方多地出现绚丽极光。北京居然也拍到极光了，有网友欢呼。当天，“北京极光”等话题更是冲上微博热搜。极光的绚丽让人大饱眼福，但也有人遗憾错过。
②不少民众好奇，极光是如何产生的，近期还有机会看到吗？
③此次我国多地出现的极光主要是受地磁暴活动影响。什么是地磁暴？
④先了解最典型的太阳爆发活动。一次日冕物质抛射过程能将数以亿吨计的太阳物质以数百千米每秒的高速拋离太阳表面，不仅是巨大质量与速度汇聚成的动能，它们还携带着太阳强大的磁场能，一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，即地磁暴。
⑤极地上空流光溢彩的极光需要能量，就像你照明需要能量一样。地球上大部分能量都来源于太阳，极光也不例外。太阳是一个时刻都在进行核聚变的巨大天体，除给地球提供能量以外，核聚变还会不停产生大量高能带电粒子。这些物质喷涌而出，充斥在整个太阳系，被形象地称为太阳风。
⑥地球磁场就如同盾牌一般，可抵挡来自宇宙的“千年万马”。因此，太阳风并不会直接吹到地球上，而足在地球磁场的作用下围统地球储存起来，当储存的能量饱和时，就会沿着磁力线跑到地球大气层，在与大气相互碰拉后，大气中的原子和分子获得能量并释放，这就形成了绚丽多彩的极光。
⑦我国出现极光是相当罕见的，主要原因在于：一是极光通常出现的区域位于地球南北极区附近的极光卵，其对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右。二是地球磁轴和自转轴之间，存在11.5 度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10 度左右，才是真实的地磁纬度。由此可见，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少。三是出现在我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光
⑧绿色的极光，对于我国来说更难看到，因为需要足够强的太阳风暴才能轰击到 100 公里左右的大气，才能产生绿色极光。
⑨根据目前太阳黑子数变化情况判断，2024 年仍然是太阳活动的高峰年，这就意味着至少在这个冬天里，我国北方还有可能看到极光。
（节选自《科技日报》有删减）
【文本二】
地磁暴对生活有什么影响？
①首先，磁场扰动会产生电流，这种电流被称为感生电流。我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大。而且近几十年来，我国电力部门对地磁暴也做了很多防护措施，目前从观测到的结果来看，地磁暴对我们的输电安全影响不大。
②另外，在发生地磁暴的时候，电离层往往会发生强烈的扰动，可能对短波通信和全球导航卫星系统（GNSS）产生影响。在地磁暴发生的时候，使用 GNSS 单频定位的手机，其定位精度会下降。手机定位的偏差可能从正常情况下的10米一20米，变成偏差上百米，甚至在个别情况下可能出现CNSS 导航不能使用的情况。
③除了对电离层产生扰动以外，地磁暴也会对几百公里高度的大气层产生影响。在这个高度上运行的空间站、卫星等，在地磁暴期间会比平常下降更多的高度。比如我国今年发射的风云三号降水星，平时距地面大概 400多公里，受此次地磁暴的影响，预计会降低约300多米，因此需要对卫星进行抬升操作。
④一般情况下，地磁暴对人体的直接影响微乎其微。尽管地磁暴对个体的影响可能大不相同，但发表的相关研究并无统一观点证明两者之间有直接关系。对于大多数人来说，地磁暴带来的最直接感受可能就是那抹令人心动的极光了。
1．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．北京极光主要是受到地磁暴活动影响。受太阳活动的高峰年影响，2024 年我国北方各地还有可能看见极光
B．发生地磁暴的时候，全球导航卫星系统在个别情况下会出现不能使用的情况，
C．文本二第③段采用了举例子和列数字的说明方法说明地磁暴会对大气层产生影响，
D．两个文本都围绕着地磁暴进行说明。文本一介绍地磁暴产生的原因，文本二介绍地磁暴对生活的影响。
2．同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。
A①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨ B①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨
3．文本二说明“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区 那么大”，请从文本一中找出材料进行证明。
五、非连续性文本阅读，完成下面小题。
材料一：
梁与柱采用榫卯形式连接，形成稳固的大木结构体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”，上下梁之间由短柱支撑，最底部的梁由立于地面的立柱支撑。“横梁竖柱”可形容梁、柱的放置特点，梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件，缺一不可。
材料二：
“托梁换柱”一词首见记载于《帝王世纪》中。《帝王世纪》是西晋的皇甫谧所作，是最早记载三皇（伏羲、神农、黄帝）的史书。原文稍有不同，记为“纣倒曳九牛，抚梁易柱”，形容商纣王力气巨大，可以用手托起房梁，换掉折断的柱子。
材料三：
在清代官员平步青（1832—1896）撰写的《霞外攟屑》卷四之《夫移山馆戢闻》部分，有“偷梁换柱”的记载，他说当房屋的某根原柱产生损坏需要更换时，为节省工料，并不会对原柱进行原位替换，而是在原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱，这种加固方式俗称“偷梁换柱”。尽管该文献记载的立柱加固措施并不完善，但可以说明在古代的房屋修缮工程中，有“偷梁换柱”的做法。
材料四：
2004年，工程技术人员在对太和殿进行勘察时，发现有一根立柱的下部出现了糟朽问题。主要原因是立柱被砌筑在墙体内，柱子周边潮气长时间排不出去，造成柱子下部糟朽。施工技术人员采取“托梁换柱”方法进行了加固。
具体过程分为四步：
第一步，揭露：使出现问题的立柱“暴露”出来，以利于下一步加固工序的操作。这根立柱位于太和殿西北角，且被砌筑在墙体内。立柱的直径约为1米，由若干木料包镶在一起，再用铁箍约束成一个整体。建筑施工人员揭去表皮砖层后，发现立柱下部1/3的位置出现了严重糟朽，且原有约束立柱的铁箍也严重锈蚀。
第二步，偷梁：使用“假柱”托住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料，被安装在原有立柱附近，用于临时支撑梁。本工程中，原有立柱支撑了两根梁，因而施工人员使用了两根“假柱”进行支托。这样一来，即使原柱被移去，上部的梁架也不会因此受到明显的影响。梁及其上部构架的重量，已由“假柱”承担，并通过“假柱”把重量向下传至地面。另“假柱”顶面与梁底接触位置增设了一块面积较大的木板，以利于梁传来的重量均匀地传至木柱顶面。
第三步，抽柱：把柱子底部糟朽部分抽去，以便于用新柱代替。原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌形：底部伸出柱子直径1/2的截面、柱子直径1.5倍的长度，用作与新柱搭接。
第四步，换柱：用新柱替换原柱的糟朽部分。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸，且顶部亦做成巴掌榫形状。这样一来，新柱与原柱的剩余部分搭接后，不仅仅在外观形成一个整体的立柱，而且在竖向形成一定长度的搭接面。随后，施工人员在搭接长度范围内用铁箍箍牢立柱，有利于新柱、原柱之间相互挤紧，协同发挥支撑作用。换柱后，再把“假柱”拆除，即完成了原有立柱的加固。
1．对上述四则材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．梁、柱均为我国木构古建筑的核心受力、传力构件，缺一不可。
B．“托梁换柱”修缮加固方法，至少在商朝时期就出现了。
C．“托梁换柱”的加固技术在我国古建筑保护维修中得到了充分运用。
D．清代记载的“偷梁换柱”技术，与太和殿某立柱的加固技术做法完全相同。
2．材料四中“托梁换柱”的“四个步骤”，顺序能否调换？为什么？
3．结合上述材料与生活实际，请你推测一下“托（偷）梁换柱”技术经久不衰的原因。
六、有同学搜集了一组材料，阅读后完成任务。
材料一：
①2023年10月28日，在北京举办的“超级科学晚”上，中国科学院院士诸君浩介绍了“多种光学隐身方法的效果测试”，现场展示了利用特殊材料实现的“隐身术”。
②褚君浩院士请工作人员手持一块面板，起初透过面板还可看到人物的下半身，但将这块材料旋转90°之后，褚君浩院士的下半身“消失不见了”，但能够清楚地看到人物身后的舞台场景。褚君浩院士表示：“未来哈利波特的隐形斗篷将成衣柜里的日常用品。”
③据介绍，实现上述“隐身”效果的特殊材料为柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成，每一个竖直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到“隐身”效果。此外，褚院士还展示了其他的隐身方式，包括利用折射率相似的两种物质、平面镜反射成像等。例如，折射率相近就是实现“隐身衣”的原理之一，当你穿上一件衣服，它的面料和空气折射率一致时，就能在日常生活中自如“隐身”了。
④褚君浩院士还称：“相信未来还会有更多‘隐身’装备改变我们的生活，比如私密性更好的隐形房间、隐形助听器等。”
（选自南方新闻网，有删改）
材料二：
①我们夫妇有时候说废话玩儿。“给你一件仙家法宝，你要什么？ ”
②我们都要隐身衣；各披一件，同出邀游。我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹。可是玩得高兴，不免放肆淘气，于是惊动了人，隐身不住，得赶紧逃跑。
③“啊呀！ 还得有缩地法！”
④“还要护身法！”
⑤想得越周到，要求也越多，干脆连隐身衣也不要了。
（选自杨绛《隐身衣》）
材料三：
①施展了隐身术，别人就看不到自己了，如果学会了这种法术就可以想去哪里就去哪里，想想还是挺让人羡慕的。那么神话传说中的隐身术是怎么一回事呢？
②隐身术，又称“遁甲”“隐沦”，是传说中可以让人隐形的一种法术。从秦汉时期开始，追求长生成仙的方士们之间就流传着这种法术。《后汉书》曾记载说：“解奴辜，字不详，不知是何郡国人也，生卒年不详。东汉末年方士。能隐没身体不使人见，出入不经过门户。能变换成各种物体的形状，用来欺骗迷惑人。”《封神演义》里土行孙当遇到危险时常使用土遁之术隐形，也是古代神话中的隐身术。
（选自网络，有删改）
1．根据题目要求，完成下列各题。
（1） 结合材料一中画线句子，用下定义的说明方法介绍“柱镜光栅”。
（2） 从词语运用的角度，说说材料三中画线句子的表达作用。
2．说说材料一、材料二中的“隐身衣”的含义有何不同。
3．结合上述材料和下面的采访材料，说说大力发展“隐身术”是利大还是弊大。
怡宝：“我真的很感慨，科技永远在更新，未来说不定真能穿上一件隐身衣呢”“天马行空的想象在未来都能实现，好期待”“看来隐身衣已经不再是科幻作品中的梦想了”“这也是社恐人士出门必备物件”。
艾扬：“我的衣柜里不需要这件单品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人别有用心”。
七、阅读下面材料，完成各题。
材料一
一方千岩竞秀、万壑争流的世外桃源，一条“连峰数十里，修竹带平津”的蜿蜒古道，一部从魏晋遗风到大唐气象的文化史，一道尘封在历史烟云中的诗歌长廊……继“丝绸之路”“茶马古道”之后又一条中华文化古道——唐诗之路，重新进入国人的视野，成为国人心向往之的文化胜地。
这里的水平静而不阻滞，滩有急流而不汹涌，给人以舒畅的韵律感，尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻，层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌，青山绿水激发诗人无限的灵感。山水的尺度刚刚好，山水缠绕，百转千回，正对应着诗歌的起承转合，这自成一格的山水，抚慰了那些远道而来的诗人。一千多年前，数百位唐代诗人从钱塘江出发，经浙东运河、绍兴鉴湖，转曹娥江，溯江而上，入剡溪，过新昌，绕天姥，最后抵天台山石梁飞瀑，走过长路，先后完成了他们的朝圣之旅。这群纵情山水的诗人才子，一路载酒扬帆、击节高歌，留下了一千五百多首脍炙人口的诗篇，踏出了一条飘逸潇洒的“唐诗之路”。
材料二
从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便。以唐诗中出现频率极高的剡溪为例，它虽然不是一条大河，但是通过密布的水网，与更广阔范围的河流陆路勾连交错，直至与长江水系连通。在唐代，诗人们大多乘船走水路，乘坐一叶小船，穿行于山水画廊之间，寄情山水，游目骋怀。李白的长诗《送王屋山人魏万还王屋》中提及的樟亭、海门、耶溪、剡溪、四明、国清、灵溪、华顶、石梁等一系列地理关键词，清晰勾勒出唐人沿水路上溯、水尽登山而歌的游历之路，这条路不独属于李白，也是整个唐朝诗人对沿途的自然风光与文化记忆的追寻之路。
材料三
自晋代起，浙江一带渐成为人文荟萃之地。东晋孙绰《游天台山赋》开中国山水诗之先河，南朝谢灵运在越中（绍兴古称）创作并形成了我国最早的山水诗派，书圣王羲之邀友兰亭修禊写就《兰亭集序》，这批超级厉害的文案高手，让这里的奇山异水名扬海内。再加上谢安东山再起、王子猷雪夜访戴、任公子南岩钓鳌、刘阮遇仙、十八名士等人文逸事，对于唐代文人来说，仿佛一个巨大的磁场，吸引他们来这里追寻名士的足迹。诗人们或从京、洛舟车南下，或自岷、峨沿江东流，络绎而至，临水登山，经丘寻壑。有的是仰慕名山、胸怀大志的“壮游”，有的是淡泊红尘、投闲山水而至的“隐游”，有的是官任在身、伺机酬唱的“宦游”，有的是风餐露宿、寻幽探秘的而行的“考察游”；还有的是“人未至而心已往”的“神游”……浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影，①_____、②_____记录着“唐诗之路”昔日的盛况。
作为浙东山水的骨灰级粉丝，谢灵运常常游履于山水之间，以兴奋和新奇的目光打量着这方秀美山水，吟出一首首描绘山水的诗篇，还发明了一种便于登山的“驴友装备”——谢公屐。作为谢公的“铁粉”，诗仙李白“脚着谢公屐，身登青云梯”，四进浙江，三至剡溪，四登天姥山，留下了《梦游天姥吟留别》等二十余首瑰丽诗篇。贺知章、杜甫、白居易等也追慕前贤足迹，曾乘舟溯剡溪而上，留下了一篇篇的千古绝唱，使新昌县东南的天姥山成为后世文人墨客心中的一座高峰。难怪有人说“一座天姥山，半部全唐诗”。
1.根据材料二的文字和图片信息，将材料三横线处的内容补充完整。
2.根据以上三则材料，下列关于“唐诗之路”的说法不符合文意的一项是 （ ）
A．晋唐诗人们的频繁往来，成就了诗情画意的唐诗之路。
B．数百位唐代诗人为唐诗之路留下了一千五百多首诗篇。
C．诗人们的名篇佳作因唐诗之路的奇山异水而名扬天下。
D．山水与文化的结合，孕育出唐代诗歌独具灵性的气质。
（3）从三则材料可以看出，唐诗之路形成的原因有① 、② 、③ 。
八、阅读下面的材料，完成下列各题。
【材料一】
①汉服是中国汉族的传统服饰，包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产，充分体现了锦绣中华、农冠上国、礼仪之邦的美誉。
②汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来礼服严格遵德礼制，并未有太大变化。而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰。创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系。
③央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻恋的视觉营造中国服饰的审美意境。
④传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示，《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。
【材料二】
①当下，“汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其封建性转化。
②中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上整下裙”，是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。
③中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。
【材料三】
近几年，穿汉服从一种行为艺术逐渐发展成为一种时尚潮流。有关统计数据显示，2022年中国汉服爱圩者达500多万人，融入了中国传统文化元素的商品成为时尚。下面是有关部门对汉服市场做出的部分调研数据。
1.阅读【材料三】，引出你从调查表中得到的两条结论。
2.如何更好地继承中国传统服饰文化？请你结合以上材料提三条合理建议。
九、阅读以下材料，完成下面小题。
【材料一】
整体阅读素养是整本书阅读的主线。整体阅读素养，是一种运用系统思维理解和把握阅读材料的综合性阅读能力。如图所示：
【材料二】
①1923年，叶圣陶等就提出“略读整部的名著”“参用笔记，求得其大意”。今天倡导“整本书阅读”，最终目的是“积累阅读整本书的经验，养成良好的阅读习惯，不断拓宽阅读视野”。怎样才能获得“整本书阅读”的精髓、养成良好的阅读习惯呢？学生需要认真阅读原著；养成阅读习惯，感受原著的语言美、情节美、情感美、文化美，这是不二法门。
②整本书阅读效果差，与没有采用正确的阅读方法有关。读书要注重概括要旨及真意，这是阅读的第一个方法，即理解。精要的地方要细读精读，别的地方可跳读浏览。精要处要多读几遍，要耐心地看，这是阅读的第二个方法，即鉴赏。夏丏尊认为读书不但要理解，还要会鉴赏，知道其好处所在。而鉴赏有两条路：一是把“我”放入鉴赏的对象中去，两相比较；二是要反复“玩味”，要冷静，每一次阅读总会有不同的感受。
（选自王慧《也谈（红楼梦》“整本书阅读”》，有删改）
【材料三】
①目前整本书阅读的情况依然不容乐观。同学们的阅读量太少，甚至很多人的阅读“普遍处于一种无序和零散的状态”，没有完善的个人阅读计划。造成这种情况的原因有很多，一些同学阅读态度不端正，有的不爱读，有的认为名著难读，而时间不够与学习压力过大是主要原因。同学们有繁重的学习任务，科目多，时间紧，学习压力大，能阅读的时间相对减少，而整本书阅读需要的时间较长，因此整本书阅读效果难以得到保障。
②怎样有效阅读整本书呢？三步阅读法无疑是一种好方法。第一盏梗概读书法。即同学们结合目录，用浏览与跳读的方式，尽可能在较短时间内读完全书，然后写一篇故事梗概。如一周内读完完整的《西游记》，并写出故事梗概；《西游记》是中国古代一部浪漫主义长篇神魔小说，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最终取得真经的故事。第二步，问题任务导读法。以作品的关键节点设置问题任务支架，以完成问题任务为驱动去阅读，如“绘制唐僧师徒西天取经的路线图”。第三步，重点精读法。即对重点段落进行精读赏析，写出精读成果，进行汇报展示。如以“成长”为话题，写出唐僧四人在西天取经路上的成长，可以写一下这个故事带给自己的启发和感悟等。三步阅读法需要较长时间，同学们可以把假期与课堂学习结合起来，第一、二步可以放到假期去完成，第三步在课堂学习期间完成。
（选自张馨月、夏雨《整本书阅读现状及对策》、有删改）
【材料四】
①整本书阅读虽然需要略读、精读等多种方法，但从本质上看，它是一种整体阅读，突出一个“整”字。这种整体阅读，表现为阅读过程的序列化。它基于学生对整本书的“素读”，即自主、自由的阅读：精于学生对整本书的“批读”，即个性化、多角度的阅读；化于学生对整本书的“研读”，即带着特定目的、话题的研究性阅读。这种整体阅读，还表现为阅读思维的系统化。通读整本书，要把握主要内容、整体框架、基调色彩等；细读整本书，要关注整体与局部、局部与局部之间的关系；阅读整本书，要从不同的阅读视角梳理、整合整本书的阅读成果。
②整本书阅读，是一种个别阅读过程，更是一种共享阅读过程，且以共享阅读为贵。所谓个别阅读，简单地说，就是一个人阅读整本书，不与他人交流阅读的感受、困惑和心得。所谓共享阅读，就是个人或集体将阅读的感受、困惑和心得分享给他人。相比于个别阅读，共享阅读更能激发自己深入研读、触类旁通的积极性，从而使自己获得启示，激荡思维，丰富体验，拓宽视野。
1. 下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A. 整体阅读素养主要关注阅读方法、阅读过程、阅读能力，并不关注阅读目的。
B. 叶圣陶倡导整本书阅读，认为其能积累阅读经验、养成阅读习惯、拓宽阅读视野。
C. 因用三步阅读法阅读整本书时间较长，可将假期与课堂学习结合，在假期完成前两步。
D. 整本书阅读本质是一种整体阅读，表现为阅读过程的系统化和阅读思维的序列化。
2. 请结合材料二、材料三，简要概括部分人整本书阅读效果差的主要原因。
3. 若为材料四第二段添加论据，下面哪一句合适？为什么？
①独学而无友，则孤陋而寡闻；②学而不思则罔，思而不学则殆。
我选择第_______________句，因为_
20. 阅读下面情境，请你结合材料三中的观点，以及《水浒传》的阅读体验和知识积累，为小渝具体阐述你的阅读方法。
《水浒传》那么厚，人物和内容又那么多，你是怎样有效地进行整本书阅读的呢？能不能跟我分享一下你的阅读方法？
十、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。
（2023.9,《光明网》）
【材料二】
“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。
（摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改）
【材料三】
表一：青少年对红色经典书籍认同度
认同度 能够激励自我克服困难 83.3%
有助于树立三观， 确立理想 73.9%
能够忆苦思甜， 更珍惜现在生活 52.8%
能以英雄人物为榜样， 学习优良品质 17.5%
对自己毫无意义 3.2%
表二：青少年获取红色经典渠道情况调查
渠道来源 影视剧 81.8%
教科书 72.4%
学校活动 58.3%
网络媒体 45.6%
父母、老师、同学的推荐 25.2%
（摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改）
网友论坛：
古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。
一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。
正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火历史的不负责任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。
【材料四】
习近平总书记在2016 年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵了书中一段难友们赞颂江姐的诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”、“红岩英烈”。
《红岩》着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。
1. 下列关于材料的表述与推断不合理的一项是（ ）
A. 传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义
B. 习近平总书记发表的重要讲话，多次专门提到《红岩》以及“红岩精神”，表明了新时代党和政府对红色经典的高度认同。确实如此，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格，而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。
C. 我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。
D. 《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，这除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。
2. 结合材料一二，概括红色经典的典型特征。
3. 阅读材料三图表及网友论坛，就青少年“获取红色经典的渠道”问题，谈谈你的看法。
4. 15岁的初三学生小文沉迷网络悬疑小说，被小说中充斥的虚幻迷失自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，理想缺失，成绩下滑。你是一个喜欢阅读的学生，认为红色经典益处很大，请结合材料二、三，给小文一些建议或劝告，让他从有益书籍中获得前进的动力。
十一、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一：
年龄范围 推荐的睡眠时间
学龄儿童 6—13岁 9—11小时
青少年 14—17岁 8—10小时
年轻成人 18—25岁 7—9小时
成人 26—64岁 7—9小时
老年成人 7—8小时 65岁及以上
（选自《健康中国行动（2019—2030年）》）
材料二：
睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用，因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？
在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试：
（1）有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。
（2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究，结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%。
（选自公众号“健康河南”《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》）
材料三：
如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。
当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。
（选自搜狐网《原来这才叫做休息》）
材料四：
就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳。
为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击，自我批评.自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。
（选自腾讯网《越休息越累 或许你正陷入心智疲劳》）
1. 根据以上四则材料，下列相关内容的理解正确的一项是（ ）
A. 睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足或脑力劳动者适用。
B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。
C. 脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。
D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，容易让人陷入心智疲劳。
2. 为了帮助同学们尽快理解以上材料，小西同学制作了如下思维导图。请你根据材料内容，将其补充完整。
（2） （3） 4）
3. 结合材料二，分析作者在谈及如何偿还“睡眠债务”的问题时使用了哪些说明方法？有什么好处？
4. 临近中考，小西同学发现还有很多学习问题没有解决，因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题，每天只睡4、5个小时。一段时间后，他感觉疲惫不堪，学习效率反而更低了。请你结合材料给小西一些建议，帮助他走出眼前的困境。
十二、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一
①北京时间2024年5月3日，长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器，进入地月转移轨道，嫦娥六号正式开启“月背征途”和“挖宝之旅”。
②想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。科研工作者们迎难而上，对“老将”长征五号运载火箭进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美瘦身”，满足了“乘客”的出行要求。
③要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。由于月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，这就要依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。
④嫦娥六号此次“出差”，任务全过程约53天。要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。中国航天科技集团五院嫦娥六号探测器研制人员介绍，轨道器主要负责“去和回”，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入返回地球。
（改编自新华社记者徐鹏航、陈凯姿、宋晨《向着月球背面再出发——中国探月工程嫦娥六号任务正式启航》）
材料二
①2004年1月，我国探月工程立项，制定了“绕、落、回”三步走战略目标，这项同时承载浪漫与科学的计划被命名为“嫦娥工程”。
②2007年，嫦娥一号成功发射，迈出了探月工程“绕”的第一步，中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家。2010年，嫦娥二号发射成功，在环绕月球之后，于2011年进入日地拉格朗日L2点环绕飞行并飞越图塔蒂斯小行星，创造了当时中国航天器最远飞行纪录。2013年，嫦娥三号带着“玉兔号”月球车成功软着陆月球，开展嫦娥三期工程中的第二阶段“落”。“玉兔号”月球车创下在月球表面工作时间最长的世界纪录。2018年5月，“鹊桥”中继星发射升空，成为世界首颗地球轨道外专用中继通信卫星，为地月通信架起“天路”。“鹊桥”中继星的发射和在轨应用，标志着我国率先掌握地月中继通信技术。同年，嫦娥四号发射升空，并于2019年1月3日实现了人类探测器首次月球背面软着陆。2020年，探月工程嫦娥五号圆满完成，成功获取1731克月球样品并返回地球，再次刷新了中国航天的高度。如今，嫦娥六号已经成功发射。
③未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终建立月球科研站和实现载人登月。计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球。“在探测太空的领域，中国不能缺席。”从奔月到“闯”月，从跟跑到并跑，中国人在不停求索，部分领域已经开始领先。
（改编自央视网《九天揽月、探索不止——中国探月工程20年走出不凡之路》）
材料三
①中国在外太空领域取得的成就不断成为全球各地的头条新闻，当所有目光都集中在中国航天技术的发展上时，一个被忽视的重要领域是不断高涨的中国独特的“航天文化”热潮。
②几年之前，中国航天文化产品的版图还远没有今天这样广阔。现在很常见的是，中国品牌与中国国有航天机构合作，打造出大量独特的“有中国特色”的航天主题产品。2019年10月，中国知名设计师品牌卡宾在上海时装周期间举办了一场航天主题时装秀。据卡宾说，时装秀是为了宣传中国航天文化，致敬中国航天事业。中国体育用品企业安踏与中国航天科技集团有限公司联名发布主题系列服饰。今年，森宝积木公司推出了中国长征火箭、卫星、月球车和航天员的系列模型，这个系列是与中国航天文创联名推出的，中国航天文创致力于通过教育活动、文化产品甚至是旅游向青少年宣传中国的航天事业。
③中国航天活动和商业产品新热潮正逐年高涨，巩固了国家航天事业。虽然这些产品仍以面向国内市场为主，但以将中国置于太空探索前沿为主题的传媒产品已经开始渗入国际意识，比如翻译成其他语言的《三体》小说三部曲和能够在网飞频道上观看的电影《流浪地球》。此类产品有助于使中国是太空活动重要参与者的观念在国际上正常化。正如美国国家航空航天局已经成为美国国民冒险精神的传承者一样，中国将自身历史融入其中的航天产品也能够强化以下说法：中国的航天事业也是其文明的自然延续——中国也应该属于太空。
1. 根据三则材料，下列相关内容理解或推断正确的一项是（ ）
A. 嫦娥六号要顺利到达月球背面并开展工作，需要搭载长征五号遥八运载火箭，还需要鹊桥二号中继星充当与地球沟通的桥梁。
B. 轨道器主要负责飞到月球和返回地球，着陆器主要负责落到月背并采样，上升器主要负责携带采集的样本从月背飞回，返回器主要负责携带月壤再入返回地球。
C. 中国探月工程“绕”“落”“回”三期工程圆满完成，说明我国探月技术已经相当成熟，成功实现从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的技术跨越。
D. 向青少年宣传中国的航天事业，是中国航天文创的一个努力方向，也是文化产品、旅游的发展趋势。
2. 材料一第二段的语言既准确又生动，请简要分析是如何实现的。
3. 中国航天文化具有典型的中国特色。请结合三则材料，简要概括其中国特色体现在哪些方面。
4. 5月19日，全国青少年航天创新大赛重庆市选拔赛在育才中学举行。小陶受到活动感染，也想为中国航天事业尽一份力，但他又觉得理科太难了，自己可能做不了什么。请你结合上述三则材料，给予小陶合适的建议。（从学习航天精神，努力奋斗；做好航天宣传；文创设计等三个角度答即可）
十三、阅读下面的文字，完成各题
【材料一】
ChatGPT是什么？从原理上来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司OpenAI在几年前发布的自然语言模型GPT。Chat是聊天的意思，ChatGPT，就是可以聊天的GPT。GPT是Generative Pre-trained Transformer的简写，即生成式预训练转换器。简单来说，它的原理是：先给它提供一个庞大的语料库（互联网搜索），让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。然后连词成段，连段成文。这种预测的模式，跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的，这是它能够更像人的一个重要原因。
【材料二】
ChatGPT能做什么？ChatGPT的应用场景包括：用来开发聊天机器人，也可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括创作音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词等。在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。2023年2月4日《耶路撒冷邮报》报道，以色列总统伊萨克·赫尔佐格发表了一篇部分由AI撰写的演讲，震惊所有人，成为第一位公开使用ChatGPT的世界领导人。
清华大学计算机科学与技术系副教授刘知远认为，ChatGPT所使用的人工智能预训练模型技术，能将人们从机械劳动中解放出来、去做更多有价值的工作。
【材料三】
ChatGPT有什么法律风险？据中国邮电报报道，ChatGPT的强大功能隐含不少法律风险。北京盈科律师事务所谢连杰接受采访时表示，ChatGPT对信息、数据来源无法进行事实核查，可能存在个人数据与商业秘密泄露和提供虚假信息两大隐患。ChatGPT依托海量数据库信息存在，其中包括大量的互联网用户自行输入的信息，因此当用户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风险。虽然ChatGPT承诺删除所有个人身份信息，但未说明删除方式，在其不能对信息与数据来源进行事实核查的情况下，仍然有泄露风险。他表示，人工智能生成的信息并不总是准确的。如果预训练语料不够丰富或者质量不高，生成的文本就会缺乏专业性，所以ChatGPT常常出现“一本正经地胡说八道”的情况，比如某位著名的飞行员和他聊“波音737飞行员如何防止重着陆”，这个软件真的像模像样地给出了四条建议，但有两条是有问题的；也可能有不法分子恶意“训练”人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民人身和财产安全。
【材料四】
人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化，人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。
1. 结合以上材料，下列说法正确的一项是（ ）
A. ChatGPT的能力有赖于语料库，只能回答有材料可循的问题。
B. ChatGPT连词成段，连段成文的能力等同于人类大脑的学习和加工模式。
C. ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现优于普通人类测试者。
D. 用户输入个人数据或商业秘密时会被ChatGPT纳入自身语料库。
2. 关于ChatGPT未来是否会带来就业荒的问题，班里的同学展开了辩论，请你结合材料，为正方立一个分论点并补充一个论据。
正方：ChatGPT会带来就业荒
分论点：
事实论据：
反方：ChatGPT不会带来就业荒
分论点：人工智能生成的信息无法完全准确。
事实论据：某位著名的飞行员和ChatGPT聊“波音737飞行员如何防止重着陆”，这个软件真的像模像样地给出了四条建议，但有两条是有问题的。
3. 下面两首诗歌哪首是AI写的？请你结合材料说明理由。
A.咏梅 一枝斜出小窗中，不与群芳较浅浓。 莫道春风无急绪，也随流水到江东。 B.咏梅 雪里孤芳不自持，暗香疏影月明时。 东风一夜吹春去，唯有寒梅独占枝。
十四、阅读下面材料，完成问题。
材料一：
①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升、我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。
②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动；习惯大包大揽、目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
③现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》、有删改）
材料二：
①《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》日前正式印发，该实施意见自2024年1月1日起施行，有效期5年。在开齐开足上好体育课方面，《意见》规定义务教育阶段学校每天开设1节体育课，高中（含中职）学校每周开设3节体育课，高校迎步实现所有阶段开设体育课。中小学每天大课间体育活动不少于30分钟。义务教育阶段学校将开展体育活动作为课后服务的有效途径和重要载体。加强体育家庭作业设计，鼓励家庭制定学生课后和节假日体育锻炼计划。确保学生每天校内外体育锻炼各1小时。
②业界专家普遍认为，体育运动能给孩子学习带来积极影响。深圳市福田区陈志华校长说：“脑科学研究发现，运动是促进大脑发育、提高智力水平的最好途径。爱运动或习惯健身、每天活动量大的孩子，各方面能力表现都比较突出。”
（摘编自《南方日报》，有删改）
材料三：
①科学素质是人类发展指数之一，科学素质的提高与一个国家政治经济的发展密切相关，是建设文明社会的必要条件之一。
②第十二次中国公民科学素质抽样调查结果显示。2022年我国公民具备科学素质的比例达12.95%比2020年约10.56%提高了2.37个百分点。这一数据表明，公民科学素质水平的快速提升，为我国向创新型国家迈进提供了人才支撑。但是，现阶段我国的科学素质建设尚存在不足，最突出的问题是科学素质总体水平偏低，与发达国家相比仍有较大差距。
③公众的科学素养应当跟上国家科技事业的迅猛发展，否则一定会拖科技创新的后腿。然而当前我国科研与基础教育相分离的现象十分普遍，代表国家科技进步的新成果在中小学课程体系中很少涉及，导致科学与社会的互动欠缺，这已经成为制约我国科技创新发展的短板之一。
（摘端自《澎湃新闲》，有副改）
材料四：
①人工智能时代，如何构建青少年的核心素养？在教学活动和社会实践中，要吸纳人工智能、数字技术、教育规范等相关内容，为培养青少年的创造性能力做足准备。
②青少年为自己埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。广大青少年只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握—手好技术，就能立足岗位成长成才，在成长中发现广阔天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。
（摘编自《光明日报》、有副改）
1.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A.劳动教育并不只是要锻炼体质。还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作。学会创造。提高动手能力。
B.对儿重而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C.体育运动能给孩子学习带来积极影响，《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》的出台能有效规范学校体育教学活动的开展。
D.在中小学课程体系中融入国家科技进步的新成果能彻底解决我国科技创新发展的短板。
2.结合材料一文本信息，请分析画波浪线处运用的论证方法及其作用。
3.材料三第③段加点词“十分”“很少”能否删去？请阐释理由。
4.青少年应该为自己埋下哪些种子？请结合以上材料，谈谈你的认识。
十五、阅读文章，完成题目。
材料一
①科学思维是形成生命观念的重要途径，是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质的统一。科学思维的表现形式是科学思维方法，即认识事物的本质及事物之间的关系需要一定的方法才能得出正确的结论。中学科学课程中的科学思维方法主要是指逻辑思维，包括比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括、批判性思维，是形成概念、建构模型的重要思维方法。
②逻辑思维在概念的形成中有着重要作用。概念的建构要用到多种逻辑思维方法，其中分析和比较是基础的逻辑思维方法，其他方法都是建立在分析、比较的基础上的。抽象程度越高的概念，用到的逻辑思维方法就越高级。
［摘编自《生物学教学》（第43卷）第11期］
材料二
认知动机是科学思维的起点，只有在“崇尚真知，追求科学知识、原理和方法”的基础上，我们才会相信科学，进行科学分析，产生“尊重事实和证据”的认知行为，“尊重事实和证据”是科学思维的前提；认知行为如何具体落实为认知方式呢？进行“正确的逻辑分析和推理”是认识事物及事物之间联系的核心；在认知的过程中，需要坚持质疑和批判的认知精神和品质。由此可见，认知动机、认知行为、认知方式、认知品质，是逐级提升的，体现出科学思维鲜明的逻辑层次。而认知品质在科学思维的全部过程之中得以体现。
（摘编自吴成军《试论科学思维及其在生物学学科中的独特性》）
材料三
①有人之所以会觉得物理枯燥，除了学科本身的严谨特质之外，更多的是因为第一次接触物理时一般在小学、初中，这时的我们对这个世界的科学认识还不够全面，如果追问得够深入，所有关于“为什么”的问题都会以“不知道”而告终。但当你听到这样一种说法——“把生物切片，每一个过程都是化学；把化学切片，每一个过程都是物理”，你是否又会觉得知识有趣了起来？让我们对这个世界的科学认识更加全面，从而获得有趣的知识体验，这正是科普的意义和价值所在。
②从科普“飞入寻常百姓家”，到“润物细无声”养成科学思维，我们可在观念、内容、方式上持续发力。
③一是从理解科学到参与科学。当前，技术飞速更迭、信息海量泛在、万物万众皆媒，青少年科普模式也正从传统的知识导向转变为科学思维导向。因此，亟待从科普观念上进行调整，即不仅要重视青少年对科学知识的掌握，同时还要更多传递知识本身产生的过程，更加注重青少年科学思维养成、科学精神培育以及创新能力培养。
④二是用研究科学的精神去做科普。由于青少年认知发展规律的限制，科学思维的养成不可能一跋而就。因此，要根据青少年的年龄和各阶段发展特点，鼓励引导各类传播主体在科普内容供给和科普方式上，强化科普思维养成意识，注重思维培养、方法训练等方面的优化设计，用研究科学的精神去做科普。
⑤三是创造性的科学锻炼不可或缺。从科普实践的角度来说，科学普及不仅要传播科学知识，更要弘扬科学精神，传播科学方法，激发受众尤其是青少年的想象力和好奇心。
（摘编自《科普,更要普及科学思维》，《光明日报》2023年6月14日）
材料四
培养科学思维是中小学学生学习的主攻方向。首先，培养科学思维是义务教育新课标的具体要求，是培养未来创新型人才的基础性工程。其次，科学思维是面对未来新情境、新问题的创新思维，只有在中小学基础教育阶段养成科学思维，在未来不确定的社会中才能得心应手、迅速适应。再次，科学思维还是学生未来创造幸福生活的必须，有了科学思维，学生才能够更好地理解生活、创造生活、享受幸福。最后，科学思维是引领教师正确地教、学生正确地学，真正摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械学习的必由之路。学生只有摆脱了知识立意的学习，科学思维才能得到培养，简单、机械、碎片化知识学习方式才能够被根除，学生的学习才能走向创造，学生才能够真正走向生命的自主成长。
（摘编自《加强新时代中小学科学教育工作·大家谈》，“中国教育新闻网”2023年6月28日）
1. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）
A. 生命观念形成的主要途径就是科学思维，中学生学习的科学思维方法主要是逻辑思维。
B. 物理学科严谨特质会让我们觉得其枯燥无味，而科普的意义和价值就是帮我们摆脱枯燥。
C. 因为科学思维的养成不可能一蹴而就，所以青少年往往受到认知发展规律的限制。
D. 培养科学思维是培养未来创新型人才的基础性工程，也是中小学学生学习的主攻方向。
2. 图文转换是一种重要的思维方式。请仔细阅读材料二的内容，完成下图。
3. 根据材料三的内容，从简单科普到培养青少年的科学思维，具体需要做到哪几点？
4. 请结合材料四的内容，说说义务教育新课标要求培养科学思维，对学生具有哪些现实意义。（至少答出三点）
一、【答案】
1．示例：2023年，参观国家博物馆的观众人数猛增，35岁以下的观众占比超过60%，年轻人已成为国家博物馆观众的主力军。
2．C
3．示例：
（1）会。“云游”博物馆，方便、快捷，不受空间、时间的限制，而且现在的数字技术与富有创造性的影像手段，让展览变得更加生动，富有趣味，所以我会选择“云游”。
（2）不会。博物馆最有价值的地方，是能够看到实物，看到立体呈现的历史与人类文明的创造，能安静、细致、耐心地观察事物，那种令人沉浸的文化氛围，是只有身临其境才会产生的。所以我更愿意亲身到博物馆中去观看，不会选择“云游”。
【解析】
1．本题考查图文转换。根据材料一《2023年国家博物馆数据统计》表中“日平均接待人次”为“2.1万人次”，“较去年同比增加”“314%”可知，2023年，参观国家博物馆的观众人数猛增；根据材料一《2023年国家博物馆数据统计》表中“0-18周岁观众占比”为“19.12%”，“19-35周岁观众占比”占比为“42.69%”，两者相加占比为“61.81%”可知，2023年，35岁以下的观众占比超过60%，可见，年轻人已成为国家博物馆观众的主力军。
2．本题考查内容理解。C.说法不正确。根据材料二①段“新春佳节，许多市民走进上海自然博物馆‘与龙共舞’”、②段“最吸睛的‘龙·科技’板块中，古代科技与现代科技因龙影穿梭而‘龙脉’相承”和③段“华夏大地上，龙的传人用科技为笔，创新为墨，一座座以‘龙’为名的国之重器，蕴含的正是锐意进取、勇往直前、自强不息的民族力量”可知，博物馆是自然和科技展览的场所，而非“是文艺表演的场所，形式新颖、规模宏大的展演能够吸引更多的观众”。故选C。
3．本题考查看法。从会选择和不会选择“云游”中任选一个观点，写出理由即可。
示例：我会选择。“云游”博物馆作为新的打开方式，运用了数字技术，不仅有实物图片、视频等，还有许多富有创造性的影像等，让展览变得更加生动，富有趣味。况且它不受空间、时间的限制，随时可以浏览，方便、快捷。所以我会选择“云游”。
二、【答案】
1．A展陈主题新；B展陈内容新；C展陈手段新。
2．①连举两个例子可以共同说明第⑦段“构建大场域空间”和第⑧段“科技赋能，多元化展示”两种新的展陈手段，可以丰富文章内容，使说明更具体有力。②例子侧重说明了构建大场域空间可以多维度展示商王朝恢宏气象，与第⑦段说明内容更接近。b例子侧重说明了人工智能、多媒体等数字技术可以全景式展现商文明，与第⑧段说明内容更接近。所以不能调换位置。
3．①首先借文本二对“殷墟”文化及原殷墟博物馆难以承载的现实情况的介绍，引出殷墟博物馆新馆的介绍；②然后借助文本一对殷墟博物新馆进行具体介绍，突出殷墟博物馆新馆的“新”；③最后借助文本三介绍殷墟博物新馆的建成开放的重要意义及未来的建设方向。
【解析】
1．本题考查材料信息的提取和概括、拟写标题。（1）原文在文本一的第②段中提到：“新馆展陈聚焦‘伟大的商文明’这一全新主题”，明确指出了新馆在展陈主题上的创新之处。该主题从多个角度全方位阐释商代文明，展示了商文明在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。因此，可以得出结论，殷墟博物馆新馆在展陈主题上确实有所创新，所以A处填写“展陈主题新”是准确的。（2）在文本一的第③段中，详细描述了新馆的展陈内容：“一楼基本陈列‘探索商文明’，以殷墟为中华文明探源的起点和基石，厘清商文明发展脉络；二楼基本陈列‘伟大的商文明’，全景式展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就；三楼基本陈列‘世界的商文明’，立足国际视野，阐释商文明的世界意义。”这些展陈内容全面而深入，展示了商文明的多个方面，因此可以判断新馆的展陈内容具有新颖性，B处填写“展陈内容新”是恰当的。（3）文本一的第⑥段至第⑨段重点介绍了新馆展陈手段的创新。其中，第⑥段提到：“殷墟博物馆新馆对标一流博物馆进行建设，博物馆的展陈手段也进行了精心设计，观众观展体验全面升级。”随后的段落进一步解释了展陈手段的创新之处，如构建大场域空间、科技赋能等。这些描述都表明新馆在展陈手段上有所创新，因此C处填写“展陈手段新”是符合原文描述的。
2．本题考查文章内容的理解和分析。文本一连举a、b两个例子，是为了共同支撑和说明前文提到的两种新的展陈手段：构建大场域空间和科技赋能、多元化展示。这两个例子在文章中起到了丰富内容、使说明更具体有力的作用。首先，a例子通过描述裸眼3D技术将多件商代珍贵文物在同一空间完美呈现，展现了构建大场域空间展陈手段的优势。这种方式能够让人们多维度、立体化、沉浸式感受商文明的恢弘气象和甲骨文魅力，与第⑦段中提到的“构建陈列场+艺术场+元域场+精神场等大场域展陈空间，多维度展示商王朝恢宏气象”相契合。因此，a例子更侧重于说明构建大场域空间展陈手段的效果。而b例子则通过介绍沉浸式数字特展《又见天邑商》，展示了科技赋能、多元化展示商文明内涵的展陈手段。这个特展借助科技手段，以直观的方式展现了大邑商的强盛与辉煌，与第⑧段中提到的“馆内广泛运用人工智能、多媒体等数字技术，提升全景式展现商文明的广度、深度、精度”相呼应。因此，b例子更侧重于说明科技赋能、多元化展示展陈手段的应用。由于a例子与第⑦段的内容更为接近，而b例子与第⑧段的内容更为贴近，因此这两个例子在文中的位置不能互换。它们的排列顺序符合文本的逻辑结构，使得论证更加清晰、连贯。
综上所述，文本一连举a、b两个例子是为了共同说明新的展陈手段，并且这两个例子各自侧重于不同的展陈手段，因此不能互换位置。
3．本题考查拟写介绍思路。题干要求以班长的身份，运用提供的三则材料来简要介绍殷墟博物馆新馆。重点在于整合材料信息，突出新馆的“新”和其在历史文化上的重要性。这需要梳理文本中关于新馆展陈主题、内容和手段的创新点，以及新馆开放的意义和未来发展方向。通过清晰、简洁的介绍，帮助同学们对殷墟博物馆新馆有一个全面的了解。首先，我们可以从文本二入手，向同学们简要介绍殷墟的文化背景和历史价值。殷墟是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址，它的发现使得传说中的商朝得以证实，并将中国有文字记载的历史往前推进了约1000年。这一背景信息能够让同学们对殷墟有一个初步的了解，并认识到它在中国历史和文化中的重要地位。接下来，我们可以借助文本一，对殷墟博物馆新馆进行详细的介绍，突出其“新”的特点。首先，我们可以介绍新馆的展陈主题——伟大的商文明，这一主题从多个角度全方位阐释了商代文明，展现了其在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。其次，我们可以介绍新馆的展陈内容，包括新馆设8个展厅，分为三个主展厅，分别展示商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就，以及商文明的世界意义。最后，我们可以重点介绍新馆的展陈手段，包括构建大场域空间、科技赋能等创新方式，让同学们能够多维度、立体化地感受商文明的魅力。最后，我们可以借助文本三，向同学们介绍殷墟博物馆新馆建成开放的重要意义及未来的建设方向。新馆的建成开放不仅是殷墟已有考古研究成果的全面梳理总结和全方位呈现，也是新时代殷墟保护利用工作的一个新起点。未来，殷墟博物馆将持续完善展陈工作，加强文物保护与展示，开展实验室考古，打造高水平的原创精品展，并进一步加强殷商文化的研究与阐释，及时展示最新考古发掘及研究成果。这些信息能够让同学们更加深入地了解殷墟博物馆新馆的价值和意义，并期待未来的参观体验。通过以上三个步骤的介绍，同学们不仅能够对殷墟博物馆新馆有一个全面而深入的了解，还能够激发他们对历史文化的兴趣和热爱，为即将到来的参观活动做好充分的准备。
三、【答案】
1．D 2．①认知动机②尊重事实和证据③认知方式④坚持质疑和批判
3．①从理解科学到参与科学。②用研究科学的精神去做科普。③创造性的科学锻炼不可或缺。
4．①帮助学生在未来不确定的社会中得心应手、迅速适应。②帮助学生更好地理解生活、创造生活、享受幸福。③帮助学生摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械的学习。④能够使学生的学习走向创造，使学生真正走向生命的自主成长。
【解析】
1．本题考查理解内容。A.由材料一第①段“科学思维是形成生命观念的重要途径”可知，选项中“生命观念形成的主要途径就是科学思维”表述有误；B.由材料三第①段“让我们对这个世界的科学认识更加全面、从而获得有趣的知识体验，正是科普的意义和价值所在”可知，选项中“科普的意义和价值就是帮我们摆
脱枯燥”表述有误；C.由材料三第④段“由于青少年认知发展规律的限制，科学思维的养成不可能一蹴而就”可知，选项因果倒置；故选D。
2．本题考查筛选信息。①结合材料二“认知动机是科学思维的起点”可筛选出：认知动机；②结合材料二“我们才会相信科学，进行科学分析，产生‘尊重事实和证据’的认知行为”可筛选出：尊重事实和证据；③结合材料二“认知行为如何具体落实为认知方式呢？”可筛选出：认知方式；④结合材料二“在认知的过程中，需要坚持质疑和批判的认知精神和品质”可筛选出：坚持质疑和批判。
3．本题考查概括。结合材料三第③段“一是从理解科学到参与科学”可概括出：从理解科学到参与科学。结合材料三第④段“二是用研究科学的精神去做科普”可概括出：用研究科学的精神去做科普。结合材料三第⑤段“三是创造性的科学锻炼不可或缺”可概括出：创造性的科学锻炼不可或缺。
4．本题考查理解与概括。结合材料四“科学思维是面对未来新情境、新问题的创新思维，只有在中小学基础教育阶段养成科学思维，在未来不确定的社会中才能得心应手、迅速适应”可得：帮助学生在未来不确定的社会中得心应手、迅速适应。结合材料四“再次，科学思维还是学生未来创造幸福生活的必须，有了科学思维，学生才能够更好地理解生活、创造生活、享受幸福”可得：帮助学生更好地理解生活、创造生活、享受幸福。结合材料四“最后，科学思维是引领教师正确地教、学生正确地学，真正摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械学习的必由之路”可得：帮助学生摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械的学习。结合材料四“学生只有摆脱了知识立意的学习，科学思维才能得到培养，简单、机械、碎片化知识学习方式才能够被根除，学生的学习才能走向创造，学生才能够真正走向生命的自主成长”可得：能够使学生的学习走向创造，使学生真正走向生命的自主成长。
四、【答案】
1．D
2．A项合理。第①段写北方出现极光现象，有人大饱眼福，也有人错过，引出下文对极光现象产生原因的分析，这是本文的说明对象。第②段总领后文，后文重点分析极光现象是受地磁暴活动影响，我国能够看到激光的原因。A项符合这个写作思路。
3．极光通常出现的区域对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右；地球磁轴和自转轴之间，存在11.5度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10度左右，才是真实的地磁纬度，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少；我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光。所以“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大”
【解析】
1．本题考查对内容的理解。D.结合文本一第②段“极光是如何产生的”可知，文本一主要介绍极光产生的原因，并非地磁暴产生的原因；故选D。
2．本题考查文章结构和层次。由文本一第①段“12月1日晚，我国北方多地出现绚丽极光。北京居然也拍到极光了，有网友欢呼……极光的绚丽让人大饱眼福，但也有人遗憾错过。”，可知，①段从北方多地出现极光现象引出极光产生的原因以及地磁暴的相关知识；结合第②段“极光是如何产生的，近期还有机会看到吗”，第⑧段“绿色的极光，对于我国来说更难看到……才能产生绿色极光”，第⑨段“这就意味着至少在这个冬天里，我国北方还有可能看到极光”可知，②—⑨围绕北京人民的疑问来具体阐述极光产生的原因以及地磁暴的相关知识，并最后对北京人民的疑问给于答复。因此①—②③④⑤⑥⑦⑧⑨是按照由现象到本质的说明顺序。
3．本题考查对材料的理解和迁移运用。结合文本一第⑦段“我国出现极光是相当罕见的，主要原因在于”可知，本段揭示了我国没有北美地区受到地磁暴影响大的原因，因此“一是极光通常出现的区域位于地球南北极区附近的极光卵，其对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右。二是地球磁轴和自转轴之间，存在11.5 度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10 度左右，才是真实的地磁纬度。由此可见，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少。三是出现在我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光”即为“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大”的证据。
五、【答案】
1．D
2．不能。“揭露”“偷梁”“抽柱”“换柱”四个步骤条理清晰地说明了“托梁换柱”的加固过程，前一步骤是后一步骤的基础和前提，所以不能颠倒。
3．科学合理、节约成本、对建筑的稳定性影响较小、利于木构建筑的加固和保护。
【解析】
1．本题考查对文本内容的理解。D.结合材料三“当房屋的某根原柱产生损坏需要更换时，为节省工料，并不会对原柱进行原位替换，而是在原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱”可知，清代记载的“偷梁换柱”技术“撤去原柱”；结合材料四第三步“抽柱”的内容“把柱子底部糟朽部分抽去，以便于用新柱代替。原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌形”可知，太和殿立柱的加固“原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌形”；两种技术做法并不完全相同；故选D。
2．本题考查说明顺序。首先明确观点：不能调换顺序。因为这四个步骤是按照一定的逻辑顺序进行的，根据每个步骤特定的作用和目的分析作答即可。“揭露”是为了让问题立柱暴露出来，方便后续操作；“偷梁”是用“假柱”支撑梁架，确保上部结构的稳定；“抽柱”是去除柱子糟朽部分，为换新柱做准备；“换柱”是用新柱替换糟朽部分，完成加固。这四个步骤按照施工的先后顺序条理清晰地说明了“托梁换柱”的加
固过程，前一步骤是后一步骤的基础和前提，所以不能颠倒。如果调换顺序，可能会影响施工的安全性和效果。
3．本题考查内容概括与综合。结合材料三“为节省工料，并不会对原柱进行原位替换”可知，“托（偷）梁换柱”技术能够节省工料，节约成本；结合材料四第四段第二步“偷梁”的操作“即使原柱被移去，上部的梁架也不会因此受到明显的影响”可知，“托（偷）梁换柱”技术对建筑的稳定性影响较小；联系实际生活，这种方法技术能在不伤害原建筑的前提下，用最小的改动有效地加固和修复古建筑，保证其结构的稳固和安全，科学合理，实用性强；“托（偷）梁换柱”技术经过了长期的实践和经验积累，不断完善和发展，是我国古代建筑技术的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴。
六、【答案】
1.（1）柱镜光栅是由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成的，能产生若干个细到被眼睛忽略的成像从而视觉上达到“隐身”效果的特殊材料；
（2）连续使用否定词，暗示《后汉书》所记载的人和事是无法考证的，表明隐身术这种本领在当时只是人们的传说，而不是（或：不一定是）真实存在的。
2．材料一中的“隐身衣”是指运用特殊材料制作，通过光的折射或反射让人仿佛看不见从而达到“隐身”效果的衣服；材料三中的“隐身衣”是指摆脱羁束，到处阅历，不惊动他人的生活方式（仙家法宝）。
3．示例一：利大。未来还会有更多“隐身”装备改变我们的生活，比如私密性更好的隐形房间、隐形助听器等；也可以为社恐人士的生活提供更多的便利。
示例二：弊大。未来，随着科技的发展，“隐身”畅想将逐渐走向现实。但有可能为犯罪分子或别有用心的人做坏事提供便利；也不利于人与人之间的交往（可能会出现更多的社恐人士）。
【解析】
1．本题考查说明方法和句子赏析。（1）根据材料一第③段“据介绍，实现上述‘隐身’效果的特殊材料为
柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成，每一个竖直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到‘隐身’效果”可知，被定义的概念为“柱镜光栅”，种属是一种“材料”，其特征为：由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成的、能产生若干个细到被眼睛忽略的成像从而视觉上达到“隐身”效果。因此，可定义为：柱镜光栅是由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成的，能产生若干个细到被眼睛忽略的成像从而视觉上达到“隐身”效果的特殊材料。（2）画线句中，“不详”“不知”等否定词连续使用，说明《后汉书》所记载的人和事是无法考证的，联系材料三第②段“隐身术，又称‘遁甲’‘隐沦’，是传说中可以让人隐形的一种法术”可知，表明隐身术这种本领在当时只是人们的传说，而不是真实存在的。
2．本题考查内容的理解。根据材料一第③段“据介绍，实现上述‘隐身’效果的特殊材料为柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成，每一个竖直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到‘隐身’效果”可知，材料一中的“隐身衣”是指运用特殊材料制作，通过光的折射或反射让人仿佛看不见从而达到“隐身”效果的衣服；根据材料三第②段“我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹”可知，材料三中的“隐身衣”是指摆脱羁束，到处阅历，不惊动他人的生活方式。
3．本题考查语言表达。根据怡宝的观点“天马行空的想象在未来都能实现，好期待”“这也是社恐人士出门必备物件”可知，可从保护私密、有利于社恐人士的生活等方面来谈利大于弊。根据艾扬的观点“我的衣柜里不需要这件单品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人别有用心”可知，可从有可能为犯罪分子或别有用心的人做坏事提供便利、可能会出现更多的社恐人士等方面来谈弊大于利。 本题为开放性试题，言之有理即可即可。
示例： 弊大。目前该技术缺少有效的法律和道德约束，可能被犯罪分子利用，增加犯罪的隐蔽性和难以防范性。其次，引发道德和法律问题，例如侵犯他人隐私等。
七、【答案】
1.①遍布浙江全境的行迹 ②交错成网的游历路线 2.A
3.①山水秀美 ②交通便利 ③人文荟萃
【解析】
这是关于“唐诗之路”的非连续性材料阅读题。第一题考查情景补写。第二题考查内容理解与评析。第三题考查内容理解与概括。
1.①根据上文“自晋代起，浙江一带渐成为人文荟萃之地”，可得出答案：遍布浙江全境的行迹；
②根据上文“诗人们或从京、洛舟车南下，或自岷、峨沿江东流，络绎而至，临水登山，经丘寻壑”，可得出答案：交错成网的游历路线。
2.A.有误，根据材料一“这里的水平静而不阻滞，滩有急流而不汹涌，给人以舒畅的韵律感，尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻，层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌，青山绿水激发诗人无限的灵感”、材料二“从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便”和材料三“浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影”可知，是山水秀美、交通便利、人文荟萃等，成就了诗情画意的唐诗之路，而不是“晋唐诗人们的频繁往来”。BCD.正确。故选：A。
3.①根据“这里的水平静而不阻滞，滩有急流而不汹涌，给人以舒畅的韵律感，尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻，层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌，青山绿水激发诗人无限的灵感”可知，山水秀美；
②根据“从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便”可知，交通便利；
③根据“浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影”可知，人文荟萃。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
八、【答案】
1.示例：①2022年中国消费者主要通过电视剧、电影来接触汉服的文化；②2022年某市某校有超过半数中学生喜欢汉服。
2.①深入地欣赏中国的传统美学，形成传统服饰新的审美表达；②深入把握传统文化内涵，推进传统服饰文化创造性转化；③充分利用各种文化渠道，积极宣传中国传统服饰文化；④加强对青少年的中国传统文化（包括服饰文化）教育，加深对传统服饰文化的理解，培养对传统服饰文化的感情；⑤进行积极引导，让中国传统服饰成为影响更广、更深的服饰新时尚。
【解析】
1.本题考查图文转化。表一是“2022年中国消费者接触汉服的文化渠道”，电视剧、电影占54.73%，自媒体占27.38%，古籍占7.98%，其他占10.27%。据此可知，2022年中国消费者主要通过电视剧、电影来接触汉服的文化。表二是“2022年某市某校中学生对汉服的喜爱程度分析”，喜欢，觉得漂亮，有古典韵味的占66.28%；一般，认为只是服饰的一种，实用价值不大的占29.54%；不喜欢，觉得过时，穿着不便的占4.18%。据此可知，2022年某市某校有超过半数中学生喜欢汉服。
2.本题考查对材料内容的理解和分析。根据材料一第④段“传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬”“《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达“可知，深入地欣赏中国的传统美学，形成传统服饰新的审美表达；
根据材料二第①段“汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵“可知，深入把握传统文化内涵，推进传统服饰文化创造性转化；
根据材料三表一“2022年中国消费者接触汉服的文化渠道”的数据统计，启发我们充分利用各种文化渠道，积极宣传中国传统服饰文化；
根据材料三表二“2022年某市某校中学生对汉服的喜爱程度分析”数据，启发我们加强对青少年
一、阅读下面的材料， 完成下面小题。
[材料一]
2023年国家博物馆数据统计
开放时长 314天
累计接待观众人次 6757067人次
日平均接待人次 2.1万人次
较去年同比增加 314%
0-18周岁观众占比 19.12%
19-35 周岁观众占比 42.69%
36-59 周岁观众占比 31.34%
60周岁以上观众占比 6.85%
（摘编自2023年度《中国国家博物馆数据报告》）
[材料二]
①新春佳节，许多市民走进上海自然博物馆“与龙共舞”：长吼一声，吼出新年新气象的远古恐龙，14种15件恐龙骨骼化石和模型组成恐龙盛世，窃蛋龙护蛋时被误解的可爱模样……最让人流连忘返的，当数“有龙则灵”龙年生肖展。
……
②最吸睛的“龙·科技”板块中，古代科技与现代科技因龙影穿梭而“龙脉”相承。火龙出水、龙骨水车、龙洗等古代科技互动展项，展现古代劳动人民的智慧和创造力；乘风飞天、下海逐浪、遁地无痕、叱咤驭电，当无所不能的“龙”遇到“大国重器”又会产生怎样的化学反应呢？ 从“华龙一号”的核能之光，到“蛟龙”号的深海探索； 从“鲲龙”号展翅飞翔，到“雪龙”号破冰前行……
③华夏大地上，龙的传人用科技为笔，创新为墨，一座座以“龙”为名的国之重器，蕴含的正是锐意进取、勇往直前、自强不息的民族力量。
（摘自2024年2月10日《新民晚报》）
[材料三]
今年7月19日至明年8月17日，“金字塔之巅：古埃及文明大展”将在上海博物馆人民广场馆舍呈现，展期逾一年之久，其中超过95%的文物首次来到亚洲，上海博物馆人民广场馆将贯通一楼所有展厅，这在建馆历史上前所未有。
（摘自2024年2月27日《新民晚报》）
[材料四]
1．探究[材料一]的内容，简要写出你的结论。
2．根据上述材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．博物馆是广泛传播人类优秀文化、艺术的重要场所。
B．博物馆是重要的教育资源，凝聚了人类的智慧，蕴含着精神的力量。
C．博物馆是文艺表演的场所，形式新颖、规模宏大的展演能够吸引更多的观众。
D．博物馆展览要与时俱进，丰富展项，创新观展手段。
3．[材料四]的“云游”博物馆，就是在互联网上“游览”博物馆。它是数字技术发展的产物，也是博物馆新的打开方式。如果参观博物馆，你会选择“云游”吗？ 请写出你的想法。
二、阅读下面三个文本，完成小题。
【文本一】
①殷墟博物馆新馆“新”在哪儿？有哪些文物特别吸睛？从新馆里如何“读”懂商文明？让我们一起走进殷墟博物馆新馆！
A
②新馆展陈聚焦“伟大的商文明”这一全新主题，从商代史、甲骨学、考古史、商文明的世界传播等多个角度全方位阐释商代繁盛的城市文明、完善的礼乐文明、发达的青铜文明、灿烂的文字文明以及高超的手工业技术等，生动呈现商文明在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。
③殷墟博物馆新馆设8个展厅，地上共三层，是首个全景式展现商文明的国家重大专题博物馆，是黄河国家文化公园重点项目之一。展览主题集中于三个主展厅，一楼基本陈列“探索商文明”，以殷墟为中华文明探源的起点和基石，厘清商文明发展脉络，重点展示中国特色、中国风格、中国气派的考古学。二楼基本陈列“伟大的商文明”，全景式展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就。三楼基本陈列“世界的商文明”，立足国际视野，阐释商文明的世界意义。
B
④“大家以前在媒体上见过的、听过的，甚至闻所未闻的文物，都将出现在新馆。”殷墟博物馆常务副馆长赵清荣介绍，新馆中近3000件套文物是首次亮相，比如，殷墟花园庄东地H3甲骨窖藏坑出土的甲骨，首次集中展示110余片。
⑤“殷墟博物馆新馆将展出青铜器、陶器、玉器、甲骨等文物近4000件套，展陈文物数量之多、类型之全，堪称商代文物展览之最。”安阳市委副书记、市长高永介绍，馆内集中展示大量商代精美绝伦的青铜文物，展现出3000多年前青铜文明的鼎盛面貌，也让观众近距离感受商代巧夺天工的青铜铸造技艺。妇好墓出土的“司母辛”铜方鼎、曾“一片甲骨惊天下”的屯南甲骨、威风凛凛的亚长铜钺等，都将在新馆内展出。
C
⑥殷墟博物馆新馆对标一流博物馆进行建设，博物馆的展陈手段也进行了精心设计，观众观展体验全面升级。
⑦构建大场域空间，凸显王朝恢宏气象。展陈空间设计以庄重、大气为基本遵循，注重在大的空间语境下阐释历史实事，立足文明探源寻找文明的多元包容、兼收并蓄，立足文明定义阐述丰富全面的商文化系统，构建陈列场+艺术场+元域场+精神场等大场域展陈空间，多维度展示商王朝恢宏气象。
⑧科技赋能，多元化展示商文明内涵。馆内广泛运用人工智能、多媒体等数字技术，赋予文物、文献、甲骨记载等新的时代表达方式，提升全景式展现商文明的广度、深度、精度，构建文物、历史与数字虚拟空间交互场所。
⑨a比如，将郑州商城的杜岭方鼎、山东苏埠屯的“亚丑”青铜钺、湖南宁乡的四羊方尊、殷墟妇好墓的跪坐玉人等20多件商代珍贵文物，通过裸眼3D技术在同一空间完美呈现，让人们多维度、立体化、沉浸式感受商文明恢弘气象和甲骨文魅力；b再比如，沉浸式数字特展《又见天邑商》，借助科技手段，以武丁讲述的方式，直观展现大邑商的强盛与辉煌。
【文本二】
①距今3300多年的殷墟，是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址。殷墟及所出土的甲骨文，使传说中的商朝彻底得到证实，中国有文字记载的历史往前推进了约1000年。
②1928年殷墟正式开始考古发掘，出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存。殷墟的发现和确定，是探索商文化、夏文化及上溯中华文明起源的原点和基石。随着殷墟考古成果不断丰富，建于2005年的原殷墟博物馆难以满足保护展示需要。在安阳建一座新的博物馆，势在必行！
【文本三】
①“殷墟博物馆新馆的建成开放，既是殷墟已有考古研究成果的全面梳理总结和全方位呈现，也是新时代殷墟保护利用工作的一个新起点，具有承前启后的重要意义。”2024年2月23日，国家文物局考古司司长闫亚林在接受记者采访时表示。
②“在未来一段时间内，殷墟博物馆将持续完善博物馆展陈工作，加快推进以车马坑为代表的土质文物保护与展示工作；充分利用博物馆的精细化考古实验室，开展实验室考古；与国内外顶级博物馆开展良性互动，大力打造高水平的原创精品展，宣传般商文化；进一步加强殷商文化的研究与阐释，及时展示最新考古发掘及研究成果。”中国社会科学院考古研究所所长、殷墟博物馆馆长陈星灿说。
（摘自2024年2月26日《河南日报》T2版T3版，有改动）
1．请在文本一A、B、C三处分别添加一个小标题，具体说明殷墟博物馆新馆“新”在哪？每个小标题不超过10个字。
2．文本一为什么连举a、b两个例子，这两个例子能否互换位置？请结合文本一分析说明。
3．班级准备组织同学们到殷墟博物馆新馆参观，作为班长的你搜集到了以上材料，如何运用以上三则材料简要介绍殷墟博物馆新馆？写出你的思路。
三、阅读下面的材料，完成问题。
材料一
①科学思维是形成生命观念的重要途径，是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质的统一。科学思维的表现形式是科学思维方法，即认识事物的本质及事物之间的关系需要一定的方法才能得出正确的结论。中学科学课程中的科学思维方法主要是指逻辑思维，包括比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括、批判性思维，是形成概念、建构模型的重要思维方法。
②逻辑思维在概念的形成中有着重要作用。概念的建构要用到多种逻辑思维方法，其中分析和比较是基础的逻辑思维方法，其他方法都是建立在分析、比较的基础上的。抽象程度越高的概念，用到的逻辑思维方法就越高级。
［摘编自《生物学教学》（第43卷）第11期］
材料二
认知动机是科学思维的起点，只有在“崇尚真知，追求科学知识、原理和方法”的基础上，我们才会相信科学，进行科学分析，产生“尊重事实和证据”的认知行为，“尊重事实和证据”是科学思维的前提；认知行为如何具体落实为认知方式呢？进行“正确的逻辑分析和推理”是认识事物及事物之间联系的核心；在认知的过程中，需要坚持质疑和批判的认知精神和品质。由此可见，认知动机、认知行为、认知方式、认知品质，是逐级提升的，体现出科学思维鲜明的逻辑层次。而认知品质在科学思维的全部过程之中得以体现。
（摘编自吴成军《试论科学思维及其在生物学学科中的独特性》）
材料三
①有人之所以会觉得物理枯燥，除了学科本身的严谨特质之外，更多的是因为第一次接触物理时一般在小学、初中，这时的我们对这个世界的科学认识还不够全面，如果追问得够深入，所有关于“为什么”的问题都会以“不知道”而告终。但当你听到这样一种说法——“把生物切片，每一个过程都是化学；把化学切片，每一个过程都是物理”，你是否又会觉得知识有趣了起来？让我们对这个世界的科学认识更加全面，从而获得有趣的知识体验，这正是科普的意义和价值所在。
②从科普“飞入寻常百姓家”，到“润物细无声”养成科学思维，我们可在观念、内容、方式上持续发力。
③一是从理解科学到参与科学。当前，技术飞速更迭、信息海量泛在、万物万众皆媒，青少年科普模式也正从传统的知识导向转变为科学思维导向。因此，亟待从科普观念上进行调整，即不仅要重视青少年对科学知识的掌握，同时还要更多传递知识本身产生的过程，更加注重青少年科学思维养成、科学精神培育以及创新能力培养。
④二是用研究科学的精神去做科普。由于青少年认知发展规律的限制，科学思维的养成不可能一跋而就。因此，要根据青少年的年龄和各阶段发展特点，鼓励引导各类传播主体在科普内容供给和科普方式上，强化科普思维养成意识，注重思维培养、方法训练等方面的优化设计，用研究科学的精神去做科普。
⑤三是创造性的科学锻炼不可或缺。从科普实践的角度来说，科学普及不仅要传播科学知识，更要弘扬科学精神，传播科学方法，激发受众尤其是青少年的想象力和好奇心。
（摘编自《科普,更要普及科学思维》，《光明日报》2023年6月14日）
材料四
培养科学思维是中小学学生学习的主攻方向。首先，培养科学思维是义务教育新课标的具体要求，是培养未来创新型人才的基础性工程。其次，科学思维是面对未来新情境、新问题的创新思维，只有在中小学基础教育阶段养成科学思维，在未来不确定的社会中才能得心应手、迅速适应。再次，科学思维还是学生未来创造幸福生活的必须，有了科学思维，学生才能够更好地理解生活、创造生活、享受幸福。最后，科学思维是引领教师正确地教、学生正确地学，真正摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械学习的必由之路。学生只有摆脱了知识立意的学习，科学思维才能得到培养，简单、机械、碎片化知识学习方式才能够被根除，学生的学习才能走向创造，学生才能够真正走向生命的自主成长。
（摘编自《加强新时代中小学科学教育工作·大家谈》，“中国教育新闻网”2023年6月28日）
1．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．生命观念形成的主要途径就是科学思维，中学生学习的科学思维方法主要是逻辑思维。
B．物理学科严谨的特质会让我们觉得其枯燥无味，而科普的意义和价值就是帮我们摆脱枯燥。
C．因为科学思维的养成不可能一蹴而就，所以青少年往往受到认知发展规律的限制。
D．培养科学思维是培养未来创新型人才的基础性工程，也是中小学学生学习的主攻方向。
2．图文转换是一种重要的思维方式。请仔细阅读材料二的内容，完成下图。
3．根据材料三的内容，从简单科普到培养青少年的科学思维，具体需要做到哪几点？
4．请结合材料四的内容，说说义务教育新课标要求培养科学思维，对学生具有哪些现实意义。（至少答出三点）
四、阅读下面两个文本。完成下面小题。
【文本一】
地磁暴引发北方多地“极光秀”
①12 月1日晚，我国北方多地出现绚丽极光。北京居然也拍到极光了，有网友欢呼。当天，“北京极光”等话题更是冲上微博热搜。极光的绚丽让人大饱眼福，但也有人遗憾错过。
②不少民众好奇，极光是如何产生的，近期还有机会看到吗？
③此次我国多地出现的极光主要是受地磁暴活动影响。什么是地磁暴？
④先了解最典型的太阳爆发活动。一次日冕物质抛射过程能将数以亿吨计的太阳物质以数百千米每秒的高速拋离太阳表面，不仅是巨大质量与速度汇聚成的动能，它们还携带着太阳强大的磁场能，一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，即地磁暴。
⑤极地上空流光溢彩的极光需要能量，就像你照明需要能量一样。地球上大部分能量都来源于太阳，极光也不例外。太阳是一个时刻都在进行核聚变的巨大天体，除给地球提供能量以外，核聚变还会不停产生大量高能带电粒子。这些物质喷涌而出，充斥在整个太阳系，被形象地称为太阳风。
⑥地球磁场就如同盾牌一般，可抵挡来自宇宙的“千年万马”。因此，太阳风并不会直接吹到地球上，而足在地球磁场的作用下围统地球储存起来，当储存的能量饱和时，就会沿着磁力线跑到地球大气层，在与大气相互碰拉后，大气中的原子和分子获得能量并释放，这就形成了绚丽多彩的极光。
⑦我国出现极光是相当罕见的，主要原因在于：一是极光通常出现的区域位于地球南北极区附近的极光卵，其对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右。二是地球磁轴和自转轴之间，存在11.5 度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10 度左右，才是真实的地磁纬度。由此可见，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少。三是出现在我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光
⑧绿色的极光，对于我国来说更难看到，因为需要足够强的太阳风暴才能轰击到 100 公里左右的大气，才能产生绿色极光。
⑨根据目前太阳黑子数变化情况判断，2024 年仍然是太阳活动的高峰年，这就意味着至少在这个冬天里，我国北方还有可能看到极光。
（节选自《科技日报》有删减）
【文本二】
地磁暴对生活有什么影响？
①首先，磁场扰动会产生电流，这种电流被称为感生电流。我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大。而且近几十年来，我国电力部门对地磁暴也做了很多防护措施，目前从观测到的结果来看，地磁暴对我们的输电安全影响不大。
②另外，在发生地磁暴的时候，电离层往往会发生强烈的扰动，可能对短波通信和全球导航卫星系统（GNSS）产生影响。在地磁暴发生的时候，使用 GNSS 单频定位的手机，其定位精度会下降。手机定位的偏差可能从正常情况下的10米一20米，变成偏差上百米，甚至在个别情况下可能出现CNSS 导航不能使用的情况。
③除了对电离层产生扰动以外，地磁暴也会对几百公里高度的大气层产生影响。在这个高度上运行的空间站、卫星等，在地磁暴期间会比平常下降更多的高度。比如我国今年发射的风云三号降水星，平时距地面大概 400多公里，受此次地磁暴的影响，预计会降低约300多米，因此需要对卫星进行抬升操作。
④一般情况下，地磁暴对人体的直接影响微乎其微。尽管地磁暴对个体的影响可能大不相同，但发表的相关研究并无统一观点证明两者之间有直接关系。对于大多数人来说，地磁暴带来的最直接感受可能就是那抹令人心动的极光了。
1．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．北京极光主要是受到地磁暴活动影响。受太阳活动的高峰年影响，2024 年我国北方各地还有可能看见极光
B．发生地磁暴的时候，全球导航卫星系统在个别情况下会出现不能使用的情况，
C．文本二第③段采用了举例子和列数字的说明方法说明地磁暴会对大气层产生影响，
D．两个文本都围绕着地磁暴进行说明。文本一介绍地磁暴产生的原因，文本二介绍地磁暴对生活的影响。
2．同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。
A①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨ B①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨
3．文本二说明“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区 那么大”，请从文本一中找出材料进行证明。
五、非连续性文本阅读，完成下面小题。
材料一：
梁与柱采用榫卯形式连接，形成稳固的大木结构体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”，上下梁之间由短柱支撑，最底部的梁由立于地面的立柱支撑。“横梁竖柱”可形容梁、柱的放置特点，梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件，缺一不可。
材料二：
“托梁换柱”一词首见记载于《帝王世纪》中。《帝王世纪》是西晋的皇甫谧所作，是最早记载三皇（伏羲、神农、黄帝）的史书。原文稍有不同，记为“纣倒曳九牛，抚梁易柱”，形容商纣王力气巨大，可以用手托起房梁，换掉折断的柱子。
材料三：
在清代官员平步青（1832—1896）撰写的《霞外攟屑》卷四之《夫移山馆戢闻》部分，有“偷梁换柱”的记载，他说当房屋的某根原柱产生损坏需要更换时，为节省工料，并不会对原柱进行原位替换，而是在原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱，这种加固方式俗称“偷梁换柱”。尽管该文献记载的立柱加固措施并不完善，但可以说明在古代的房屋修缮工程中，有“偷梁换柱”的做法。
材料四：
2004年，工程技术人员在对太和殿进行勘察时，发现有一根立柱的下部出现了糟朽问题。主要原因是立柱被砌筑在墙体内，柱子周边潮气长时间排不出去，造成柱子下部糟朽。施工技术人员采取“托梁换柱”方法进行了加固。
具体过程分为四步：
第一步，揭露：使出现问题的立柱“暴露”出来，以利于下一步加固工序的操作。这根立柱位于太和殿西北角，且被砌筑在墙体内。立柱的直径约为1米，由若干木料包镶在一起，再用铁箍约束成一个整体。建筑施工人员揭去表皮砖层后，发现立柱下部1/3的位置出现了严重糟朽，且原有约束立柱的铁箍也严重锈蚀。
第二步，偷梁：使用“假柱”托住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料，被安装在原有立柱附近，用于临时支撑梁。本工程中，原有立柱支撑了两根梁，因而施工人员使用了两根“假柱”进行支托。这样一来，即使原柱被移去，上部的梁架也不会因此受到明显的影响。梁及其上部构架的重量，已由“假柱”承担，并通过“假柱”把重量向下传至地面。另“假柱”顶面与梁底接触位置增设了一块面积较大的木板，以利于梁传来的重量均匀地传至木柱顶面。
第三步，抽柱：把柱子底部糟朽部分抽去，以便于用新柱代替。原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌形：底部伸出柱子直径1/2的截面、柱子直径1.5倍的长度，用作与新柱搭接。
第四步，换柱：用新柱替换原柱的糟朽部分。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸，且顶部亦做成巴掌榫形状。这样一来，新柱与原柱的剩余部分搭接后，不仅仅在外观形成一个整体的立柱，而且在竖向形成一定长度的搭接面。随后，施工人员在搭接长度范围内用铁箍箍牢立柱，有利于新柱、原柱之间相互挤紧，协同发挥支撑作用。换柱后，再把“假柱”拆除，即完成了原有立柱的加固。
1．对上述四则材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．梁、柱均为我国木构古建筑的核心受力、传力构件，缺一不可。
B．“托梁换柱”修缮加固方法，至少在商朝时期就出现了。
C．“托梁换柱”的加固技术在我国古建筑保护维修中得到了充分运用。
D．清代记载的“偷梁换柱”技术，与太和殿某立柱的加固技术做法完全相同。
2．材料四中“托梁换柱”的“四个步骤”，顺序能否调换？为什么？
3．结合上述材料与生活实际，请你推测一下“托（偷）梁换柱”技术经久不衰的原因。
六、有同学搜集了一组材料，阅读后完成任务。
材料一：
①2023年10月28日，在北京举办的“超级科学晚”上，中国科学院院士诸君浩介绍了“多种光学隐身方法的效果测试”，现场展示了利用特殊材料实现的“隐身术”。
②褚君浩院士请工作人员手持一块面板，起初透过面板还可看到人物的下半身，但将这块材料旋转90°之后，褚君浩院士的下半身“消失不见了”，但能够清楚地看到人物身后的舞台场景。褚君浩院士表示：“未来哈利波特的隐形斗篷将成衣柜里的日常用品。”
③据介绍，实现上述“隐身”效果的特殊材料为柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成，每一个竖直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到“隐身”效果。此外，褚院士还展示了其他的隐身方式，包括利用折射率相似的两种物质、平面镜反射成像等。例如，折射率相近就是实现“隐身衣”的原理之一，当你穿上一件衣服，它的面料和空气折射率一致时，就能在日常生活中自如“隐身”了。
④褚君浩院士还称：“相信未来还会有更多‘隐身’装备改变我们的生活，比如私密性更好的隐形房间、隐形助听器等。”
（选自南方新闻网，有删改）
材料二：
①我们夫妇有时候说废话玩儿。“给你一件仙家法宝，你要什么？ ”
②我们都要隐身衣；各披一件，同出邀游。我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹。可是玩得高兴，不免放肆淘气，于是惊动了人，隐身不住，得赶紧逃跑。
③“啊呀！ 还得有缩地法！”
④“还要护身法！”
⑤想得越周到，要求也越多，干脆连隐身衣也不要了。
（选自杨绛《隐身衣》）
材料三：
①施展了隐身术，别人就看不到自己了，如果学会了这种法术就可以想去哪里就去哪里，想想还是挺让人羡慕的。那么神话传说中的隐身术是怎么一回事呢？
②隐身术，又称“遁甲”“隐沦”，是传说中可以让人隐形的一种法术。从秦汉时期开始，追求长生成仙的方士们之间就流传着这种法术。《后汉书》曾记载说：“解奴辜，字不详，不知是何郡国人也，生卒年不详。东汉末年方士。能隐没身体不使人见，出入不经过门户。能变换成各种物体的形状，用来欺骗迷惑人。”《封神演义》里土行孙当遇到危险时常使用土遁之术隐形，也是古代神话中的隐身术。
（选自网络，有删改）
1．根据题目要求，完成下列各题。
（1） 结合材料一中画线句子，用下定义的说明方法介绍“柱镜光栅”。
（2） 从词语运用的角度，说说材料三中画线句子的表达作用。
2．说说材料一、材料二中的“隐身衣”的含义有何不同。
3．结合上述材料和下面的采访材料，说说大力发展“隐身术”是利大还是弊大。
怡宝：“我真的很感慨，科技永远在更新，未来说不定真能穿上一件隐身衣呢”“天马行空的想象在未来都能实现，好期待”“看来隐身衣已经不再是科幻作品中的梦想了”“这也是社恐人士出门必备物件”。
艾扬：“我的衣柜里不需要这件单品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人别有用心”。
七、阅读下面材料，完成各题。
材料一
一方千岩竞秀、万壑争流的世外桃源，一条“连峰数十里，修竹带平津”的蜿蜒古道，一部从魏晋遗风到大唐气象的文化史，一道尘封在历史烟云中的诗歌长廊……继“丝绸之路”“茶马古道”之后又一条中华文化古道——唐诗之路，重新进入国人的视野，成为国人心向往之的文化胜地。
这里的水平静而不阻滞，滩有急流而不汹涌，给人以舒畅的韵律感，尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻，层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌，青山绿水激发诗人无限的灵感。山水的尺度刚刚好，山水缠绕，百转千回，正对应着诗歌的起承转合，这自成一格的山水，抚慰了那些远道而来的诗人。一千多年前，数百位唐代诗人从钱塘江出发，经浙东运河、绍兴鉴湖，转曹娥江，溯江而上，入剡溪，过新昌，绕天姥，最后抵天台山石梁飞瀑，走过长路，先后完成了他们的朝圣之旅。这群纵情山水的诗人才子，一路载酒扬帆、击节高歌，留下了一千五百多首脍炙人口的诗篇，踏出了一条飘逸潇洒的“唐诗之路”。
材料二
从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便。以唐诗中出现频率极高的剡溪为例，它虽然不是一条大河，但是通过密布的水网，与更广阔范围的河流陆路勾连交错，直至与长江水系连通。在唐代，诗人们大多乘船走水路，乘坐一叶小船，穿行于山水画廊之间，寄情山水，游目骋怀。李白的长诗《送王屋山人魏万还王屋》中提及的樟亭、海门、耶溪、剡溪、四明、国清、灵溪、华顶、石梁等一系列地理关键词，清晰勾勒出唐人沿水路上溯、水尽登山而歌的游历之路，这条路不独属于李白，也是整个唐朝诗人对沿途的自然风光与文化记忆的追寻之路。
材料三
自晋代起，浙江一带渐成为人文荟萃之地。东晋孙绰《游天台山赋》开中国山水诗之先河，南朝谢灵运在越中（绍兴古称）创作并形成了我国最早的山水诗派，书圣王羲之邀友兰亭修禊写就《兰亭集序》，这批超级厉害的文案高手，让这里的奇山异水名扬海内。再加上谢安东山再起、王子猷雪夜访戴、任公子南岩钓鳌、刘阮遇仙、十八名士等人文逸事，对于唐代文人来说，仿佛一个巨大的磁场，吸引他们来这里追寻名士的足迹。诗人们或从京、洛舟车南下，或自岷、峨沿江东流，络绎而至，临水登山，经丘寻壑。有的是仰慕名山、胸怀大志的“壮游”，有的是淡泊红尘、投闲山水而至的“隐游”，有的是官任在身、伺机酬唱的“宦游”，有的是风餐露宿、寻幽探秘的而行的“考察游”；还有的是“人未至而心已往”的“神游”……浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影，①_____、②_____记录着“唐诗之路”昔日的盛况。
作为浙东山水的骨灰级粉丝，谢灵运常常游履于山水之间，以兴奋和新奇的目光打量着这方秀美山水，吟出一首首描绘山水的诗篇，还发明了一种便于登山的“驴友装备”——谢公屐。作为谢公的“铁粉”，诗仙李白“脚着谢公屐，身登青云梯”，四进浙江，三至剡溪，四登天姥山，留下了《梦游天姥吟留别》等二十余首瑰丽诗篇。贺知章、杜甫、白居易等也追慕前贤足迹，曾乘舟溯剡溪而上，留下了一篇篇的千古绝唱，使新昌县东南的天姥山成为后世文人墨客心中的一座高峰。难怪有人说“一座天姥山，半部全唐诗”。
1.根据材料二的文字和图片信息，将材料三横线处的内容补充完整。
2.根据以上三则材料，下列关于“唐诗之路”的说法不符合文意的一项是 （ ）
A．晋唐诗人们的频繁往来，成就了诗情画意的唐诗之路。
B．数百位唐代诗人为唐诗之路留下了一千五百多首诗篇。
C．诗人们的名篇佳作因唐诗之路的奇山异水而名扬天下。
D．山水与文化的结合，孕育出唐代诗歌独具灵性的气质。
（3）从三则材料可以看出，唐诗之路形成的原因有① 、② 、③ 。
八、阅读下面的材料，完成下列各题。
【材料一】
①汉服是中国汉族的传统服饰，包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产，充分体现了锦绣中华、农冠上国、礼仪之邦的美誉。
②汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来礼服严格遵德礼制，并未有太大变化。而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰。创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系。
③央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻恋的视觉营造中国服饰的审美意境。
④传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示，《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。
【材料二】
①当下，“汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其封建性转化。
②中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上整下裙”，是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。
③中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。
【材料三】
近几年，穿汉服从一种行为艺术逐渐发展成为一种时尚潮流。有关统计数据显示，2022年中国汉服爱圩者达500多万人，融入了中国传统文化元素的商品成为时尚。下面是有关部门对汉服市场做出的部分调研数据。
1.阅读【材料三】，引出你从调查表中得到的两条结论。
2.如何更好地继承中国传统服饰文化？请你结合以上材料提三条合理建议。
九、阅读以下材料，完成下面小题。
【材料一】
整体阅读素养是整本书阅读的主线。整体阅读素养，是一种运用系统思维理解和把握阅读材料的综合性阅读能力。如图所示：
【材料二】
①1923年，叶圣陶等就提出“略读整部的名著”“参用笔记，求得其大意”。今天倡导“整本书阅读”，最终目的是“积累阅读整本书的经验，养成良好的阅读习惯，不断拓宽阅读视野”。怎样才能获得“整本书阅读”的精髓、养成良好的阅读习惯呢？学生需要认真阅读原著；养成阅读习惯，感受原著的语言美、情节美、情感美、文化美，这是不二法门。
②整本书阅读效果差，与没有采用正确的阅读方法有关。读书要注重概括要旨及真意，这是阅读的第一个方法，即理解。精要的地方要细读精读，别的地方可跳读浏览。精要处要多读几遍，要耐心地看，这是阅读的第二个方法，即鉴赏。夏丏尊认为读书不但要理解，还要会鉴赏，知道其好处所在。而鉴赏有两条路：一是把“我”放入鉴赏的对象中去，两相比较；二是要反复“玩味”，要冷静，每一次阅读总会有不同的感受。
（选自王慧《也谈（红楼梦》“整本书阅读”》，有删改）
【材料三】
①目前整本书阅读的情况依然不容乐观。同学们的阅读量太少，甚至很多人的阅读“普遍处于一种无序和零散的状态”，没有完善的个人阅读计划。造成这种情况的原因有很多，一些同学阅读态度不端正，有的不爱读，有的认为名著难读，而时间不够与学习压力过大是主要原因。同学们有繁重的学习任务，科目多，时间紧，学习压力大，能阅读的时间相对减少，而整本书阅读需要的时间较长，因此整本书阅读效果难以得到保障。
②怎样有效阅读整本书呢？三步阅读法无疑是一种好方法。第一盏梗概读书法。即同学们结合目录，用浏览与跳读的方式，尽可能在较短时间内读完全书，然后写一篇故事梗概。如一周内读完完整的《西游记》，并写出故事梗概；《西游记》是中国古代一部浪漫主义长篇神魔小说，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最终取得真经的故事。第二步，问题任务导读法。以作品的关键节点设置问题任务支架，以完成问题任务为驱动去阅读，如“绘制唐僧师徒西天取经的路线图”。第三步，重点精读法。即对重点段落进行精读赏析，写出精读成果，进行汇报展示。如以“成长”为话题，写出唐僧四人在西天取经路上的成长，可以写一下这个故事带给自己的启发和感悟等。三步阅读法需要较长时间，同学们可以把假期与课堂学习结合起来，第一、二步可以放到假期去完成，第三步在课堂学习期间完成。
（选自张馨月、夏雨《整本书阅读现状及对策》、有删改）
【材料四】
①整本书阅读虽然需要略读、精读等多种方法，但从本质上看，它是一种整体阅读，突出一个“整”字。这种整体阅读，表现为阅读过程的序列化。它基于学生对整本书的“素读”，即自主、自由的阅读：精于学生对整本书的“批读”，即个性化、多角度的阅读；化于学生对整本书的“研读”，即带着特定目的、话题的研究性阅读。这种整体阅读，还表现为阅读思维的系统化。通读整本书，要把握主要内容、整体框架、基调色彩等；细读整本书，要关注整体与局部、局部与局部之间的关系；阅读整本书，要从不同的阅读视角梳理、整合整本书的阅读成果。
②整本书阅读，是一种个别阅读过程，更是一种共享阅读过程，且以共享阅读为贵。所谓个别阅读，简单地说，就是一个人阅读整本书，不与他人交流阅读的感受、困惑和心得。所谓共享阅读，就是个人或集体将阅读的感受、困惑和心得分享给他人。相比于个别阅读，共享阅读更能激发自己深入研读、触类旁通的积极性，从而使自己获得启示，激荡思维，丰富体验，拓宽视野。
1. 下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A. 整体阅读素养主要关注阅读方法、阅读过程、阅读能力，并不关注阅读目的。
B. 叶圣陶倡导整本书阅读，认为其能积累阅读经验、养成阅读习惯、拓宽阅读视野。
C. 因用三步阅读法阅读整本书时间较长，可将假期与课堂学习结合，在假期完成前两步。
D. 整本书阅读本质是一种整体阅读，表现为阅读过程的系统化和阅读思维的序列化。
2. 请结合材料二、材料三，简要概括部分人整本书阅读效果差的主要原因。
3. 若为材料四第二段添加论据，下面哪一句合适？为什么？
①独学而无友，则孤陋而寡闻；②学而不思则罔，思而不学则殆。
我选择第_______________句，因为_
20. 阅读下面情境，请你结合材料三中的观点，以及《水浒传》的阅读体验和知识积累，为小渝具体阐述你的阅读方法。
《水浒传》那么厚，人物和内容又那么多，你是怎样有效地进行整本书阅读的呢？能不能跟我分享一下你的阅读方法？
十、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。
（2023.9,《光明网》）
【材料二】
“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。
（摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改）
【材料三】
表一：青少年对红色经典书籍认同度
认同度 能够激励自我克服困难 83.3%
有助于树立三观， 确立理想 73.9%
能够忆苦思甜， 更珍惜现在生活 52.8%
能以英雄人物为榜样， 学习优良品质 17.5%
对自己毫无意义 3.2%
表二：青少年获取红色经典渠道情况调查
渠道来源 影视剧 81.8%
教科书 72.4%
学校活动 58.3%
网络媒体 45.6%
父母、老师、同学的推荐 25.2%
（摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改）
网友论坛：
古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。
一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。
正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火历史的不负责任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。
【材料四】
习近平总书记在2016 年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵了书中一段难友们赞颂江姐的诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”、“红岩英烈”。
《红岩》着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。
1. 下列关于材料的表述与推断不合理的一项是（ ）
A. 传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义
B. 习近平总书记发表的重要讲话，多次专门提到《红岩》以及“红岩精神”，表明了新时代党和政府对红色经典的高度认同。确实如此，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格，而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。
C. 我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。
D. 《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，这除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。
2. 结合材料一二，概括红色经典的典型特征。
3. 阅读材料三图表及网友论坛，就青少年“获取红色经典的渠道”问题，谈谈你的看法。
4. 15岁的初三学生小文沉迷网络悬疑小说，被小说中充斥的虚幻迷失自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，理想缺失，成绩下滑。你是一个喜欢阅读的学生，认为红色经典益处很大，请结合材料二、三，给小文一些建议或劝告，让他从有益书籍中获得前进的动力。
十一、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一：
年龄范围 推荐的睡眠时间
学龄儿童 6—13岁 9—11小时
青少年 14—17岁 8—10小时
年轻成人 18—25岁 7—9小时
成人 26—64岁 7—9小时
老年成人 7—8小时 65岁及以上
（选自《健康中国行动（2019—2030年）》）
材料二：
睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用，因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？
在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试：
（1）有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。
（2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究，结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%。
（选自公众号“健康河南”《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》）
材料三：
如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。
当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。
（选自搜狐网《原来这才叫做休息》）
材料四：
就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳。
为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击，自我批评.自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。
（选自腾讯网《越休息越累 或许你正陷入心智疲劳》）
1. 根据以上四则材料，下列相关内容的理解正确的一项是（ ）
A. 睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足或脑力劳动者适用。
B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。
C. 脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。
D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，容易让人陷入心智疲劳。
2. 为了帮助同学们尽快理解以上材料，小西同学制作了如下思维导图。请你根据材料内容，将其补充完整。
（2） （3） 4）
3. 结合材料二，分析作者在谈及如何偿还“睡眠债务”的问题时使用了哪些说明方法？有什么好处？
4. 临近中考，小西同学发现还有很多学习问题没有解决，因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题，每天只睡4、5个小时。一段时间后，他感觉疲惫不堪，学习效率反而更低了。请你结合材料给小西一些建议，帮助他走出眼前的困境。
十二、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一
①北京时间2024年5月3日，长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器，进入地月转移轨道，嫦娥六号正式开启“月背征途”和“挖宝之旅”。
②想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。科研工作者们迎难而上，对“老将”长征五号运载火箭进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美瘦身”，满足了“乘客”的出行要求。
③要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。由于月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，这就要依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。
④嫦娥六号此次“出差”，任务全过程约53天。要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。中国航天科技集团五院嫦娥六号探测器研制人员介绍，轨道器主要负责“去和回”，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入返回地球。
（改编自新华社记者徐鹏航、陈凯姿、宋晨《向着月球背面再出发——中国探月工程嫦娥六号任务正式启航》）
材料二
①2004年1月，我国探月工程立项，制定了“绕、落、回”三步走战略目标，这项同时承载浪漫与科学的计划被命名为“嫦娥工程”。
②2007年，嫦娥一号成功发射，迈出了探月工程“绕”的第一步，中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家。2010年，嫦娥二号发射成功，在环绕月球之后，于2011年进入日地拉格朗日L2点环绕飞行并飞越图塔蒂斯小行星，创造了当时中国航天器最远飞行纪录。2013年，嫦娥三号带着“玉兔号”月球车成功软着陆月球，开展嫦娥三期工程中的第二阶段“落”。“玉兔号”月球车创下在月球表面工作时间最长的世界纪录。2018年5月，“鹊桥”中继星发射升空，成为世界首颗地球轨道外专用中继通信卫星，为地月通信架起“天路”。“鹊桥”中继星的发射和在轨应用，标志着我国率先掌握地月中继通信技术。同年，嫦娥四号发射升空，并于2019年1月3日实现了人类探测器首次月球背面软着陆。2020年，探月工程嫦娥五号圆满完成，成功获取1731克月球样品并返回地球，再次刷新了中国航天的高度。如今，嫦娥六号已经成功发射。
③未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终建立月球科研站和实现载人登月。计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球。“在探测太空的领域，中国不能缺席。”从奔月到“闯”月，从跟跑到并跑，中国人在不停求索，部分领域已经开始领先。
（改编自央视网《九天揽月、探索不止——中国探月工程20年走出不凡之路》）
材料三
①中国在外太空领域取得的成就不断成为全球各地的头条新闻，当所有目光都集中在中国航天技术的发展上时，一个被忽视的重要领域是不断高涨的中国独特的“航天文化”热潮。
②几年之前，中国航天文化产品的版图还远没有今天这样广阔。现在很常见的是，中国品牌与中国国有航天机构合作，打造出大量独特的“有中国特色”的航天主题产品。2019年10月，中国知名设计师品牌卡宾在上海时装周期间举办了一场航天主题时装秀。据卡宾说，时装秀是为了宣传中国航天文化，致敬中国航天事业。中国体育用品企业安踏与中国航天科技集团有限公司联名发布主题系列服饰。今年，森宝积木公司推出了中国长征火箭、卫星、月球车和航天员的系列模型，这个系列是与中国航天文创联名推出的，中国航天文创致力于通过教育活动、文化产品甚至是旅游向青少年宣传中国的航天事业。
③中国航天活动和商业产品新热潮正逐年高涨，巩固了国家航天事业。虽然这些产品仍以面向国内市场为主，但以将中国置于太空探索前沿为主题的传媒产品已经开始渗入国际意识，比如翻译成其他语言的《三体》小说三部曲和能够在网飞频道上观看的电影《流浪地球》。此类产品有助于使中国是太空活动重要参与者的观念在国际上正常化。正如美国国家航空航天局已经成为美国国民冒险精神的传承者一样，中国将自身历史融入其中的航天产品也能够强化以下说法：中国的航天事业也是其文明的自然延续——中国也应该属于太空。
1. 根据三则材料，下列相关内容理解或推断正确的一项是（ ）
A. 嫦娥六号要顺利到达月球背面并开展工作，需要搭载长征五号遥八运载火箭，还需要鹊桥二号中继星充当与地球沟通的桥梁。
B. 轨道器主要负责飞到月球和返回地球，着陆器主要负责落到月背并采样，上升器主要负责携带采集的样本从月背飞回，返回器主要负责携带月壤再入返回地球。
C. 中国探月工程“绕”“落”“回”三期工程圆满完成，说明我国探月技术已经相当成熟，成功实现从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的技术跨越。
D. 向青少年宣传中国的航天事业，是中国航天文创的一个努力方向，也是文化产品、旅游的发展趋势。
2. 材料一第二段的语言既准确又生动，请简要分析是如何实现的。
3. 中国航天文化具有典型的中国特色。请结合三则材料，简要概括其中国特色体现在哪些方面。
4. 5月19日，全国青少年航天创新大赛重庆市选拔赛在育才中学举行。小陶受到活动感染，也想为中国航天事业尽一份力，但他又觉得理科太难了，自己可能做不了什么。请你结合上述三则材料，给予小陶合适的建议。（从学习航天精神，努力奋斗；做好航天宣传；文创设计等三个角度答即可）
十三、阅读下面的文字，完成各题
【材料一】
ChatGPT是什么？从原理上来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司OpenAI在几年前发布的自然语言模型GPT。Chat是聊天的意思，ChatGPT，就是可以聊天的GPT。GPT是Generative Pre-trained Transformer的简写，即生成式预训练转换器。简单来说，它的原理是：先给它提供一个庞大的语料库（互联网搜索），让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。然后连词成段，连段成文。这种预测的模式，跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的，这是它能够更像人的一个重要原因。
【材料二】
ChatGPT能做什么？ChatGPT的应用场景包括：用来开发聊天机器人，也可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括创作音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词等。在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。2023年2月4日《耶路撒冷邮报》报道，以色列总统伊萨克·赫尔佐格发表了一篇部分由AI撰写的演讲，震惊所有人，成为第一位公开使用ChatGPT的世界领导人。
清华大学计算机科学与技术系副教授刘知远认为，ChatGPT所使用的人工智能预训练模型技术，能将人们从机械劳动中解放出来、去做更多有价值的工作。
【材料三】
ChatGPT有什么法律风险？据中国邮电报报道，ChatGPT的强大功能隐含不少法律风险。北京盈科律师事务所谢连杰接受采访时表示，ChatGPT对信息、数据来源无法进行事实核查，可能存在个人数据与商业秘密泄露和提供虚假信息两大隐患。ChatGPT依托海量数据库信息存在，其中包括大量的互联网用户自行输入的信息，因此当用户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风险。虽然ChatGPT承诺删除所有个人身份信息，但未说明删除方式，在其不能对信息与数据来源进行事实核查的情况下，仍然有泄露风险。他表示，人工智能生成的信息并不总是准确的。如果预训练语料不够丰富或者质量不高，生成的文本就会缺乏专业性，所以ChatGPT常常出现“一本正经地胡说八道”的情况，比如某位著名的飞行员和他聊“波音737飞行员如何防止重着陆”，这个软件真的像模像样地给出了四条建议，但有两条是有问题的；也可能有不法分子恶意“训练”人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民人身和财产安全。
【材料四】
人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化，人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。
1. 结合以上材料，下列说法正确的一项是（ ）
A. ChatGPT的能力有赖于语料库，只能回答有材料可循的问题。
B. ChatGPT连词成段，连段成文的能力等同于人类大脑的学习和加工模式。
C. ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现优于普通人类测试者。
D. 用户输入个人数据或商业秘密时会被ChatGPT纳入自身语料库。
2. 关于ChatGPT未来是否会带来就业荒的问题，班里的同学展开了辩论，请你结合材料，为正方立一个分论点并补充一个论据。
正方：ChatGPT会带来就业荒
分论点：
事实论据：
反方：ChatGPT不会带来就业荒
分论点：人工智能生成的信息无法完全准确。
事实论据：某位著名的飞行员和ChatGPT聊“波音737飞行员如何防止重着陆”，这个软件真的像模像样地给出了四条建议，但有两条是有问题的。
3. 下面两首诗歌哪首是AI写的？请你结合材料说明理由。
A.咏梅 一枝斜出小窗中，不与群芳较浅浓。 莫道春风无急绪，也随流水到江东。 B.咏梅 雪里孤芳不自持，暗香疏影月明时。 东风一夜吹春去，唯有寒梅独占枝。
十四、阅读下面材料，完成问题。
材料一：
①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升、我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。
②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动；习惯大包大揽、目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
③现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》、有删改）
材料二：
①《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》日前正式印发，该实施意见自2024年1月1日起施行，有效期5年。在开齐开足上好体育课方面，《意见》规定义务教育阶段学校每天开设1节体育课，高中（含中职）学校每周开设3节体育课，高校迎步实现所有阶段开设体育课。中小学每天大课间体育活动不少于30分钟。义务教育阶段学校将开展体育活动作为课后服务的有效途径和重要载体。加强体育家庭作业设计，鼓励家庭制定学生课后和节假日体育锻炼计划。确保学生每天校内外体育锻炼各1小时。
②业界专家普遍认为，体育运动能给孩子学习带来积极影响。深圳市福田区陈志华校长说：“脑科学研究发现，运动是促进大脑发育、提高智力水平的最好途径。爱运动或习惯健身、每天活动量大的孩子，各方面能力表现都比较突出。”
（摘编自《南方日报》，有删改）
材料三：
①科学素质是人类发展指数之一，科学素质的提高与一个国家政治经济的发展密切相关，是建设文明社会的必要条件之一。
②第十二次中国公民科学素质抽样调查结果显示。2022年我国公民具备科学素质的比例达12.95%比2020年约10.56%提高了2.37个百分点。这一数据表明，公民科学素质水平的快速提升，为我国向创新型国家迈进提供了人才支撑。但是，现阶段我国的科学素质建设尚存在不足，最突出的问题是科学素质总体水平偏低，与发达国家相比仍有较大差距。
③公众的科学素养应当跟上国家科技事业的迅猛发展，否则一定会拖科技创新的后腿。然而当前我国科研与基础教育相分离的现象十分普遍，代表国家科技进步的新成果在中小学课程体系中很少涉及，导致科学与社会的互动欠缺，这已经成为制约我国科技创新发展的短板之一。
（摘端自《澎湃新闲》，有副改）
材料四：
①人工智能时代，如何构建青少年的核心素养？在教学活动和社会实践中，要吸纳人工智能、数字技术、教育规范等相关内容，为培养青少年的创造性能力做足准备。
②青少年为自己埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。广大青少年只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握—手好技术，就能立足岗位成长成才，在成长中发现广阔天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。
（摘编自《光明日报》、有副改）
1.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A.劳动教育并不只是要锻炼体质。还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作。学会创造。提高动手能力。
B.对儿重而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C.体育运动能给孩子学习带来积极影响，《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》的出台能有效规范学校体育教学活动的开展。
D.在中小学课程体系中融入国家科技进步的新成果能彻底解决我国科技创新发展的短板。
2.结合材料一文本信息，请分析画波浪线处运用的论证方法及其作用。
3.材料三第③段加点词“十分”“很少”能否删去？请阐释理由。
4.青少年应该为自己埋下哪些种子？请结合以上材料，谈谈你的认识。
十五、阅读文章，完成题目。
材料一
①科学思维是形成生命观念的重要途径，是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质的统一。科学思维的表现形式是科学思维方法，即认识事物的本质及事物之间的关系需要一定的方法才能得出正确的结论。中学科学课程中的科学思维方法主要是指逻辑思维，包括比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括、批判性思维，是形成概念、建构模型的重要思维方法。
②逻辑思维在概念的形成中有着重要作用。概念的建构要用到多种逻辑思维方法，其中分析和比较是基础的逻辑思维方法，其他方法都是建立在分析、比较的基础上的。抽象程度越高的概念，用到的逻辑思维方法就越高级。
［摘编自《生物学教学》（第43卷）第11期］
材料二
认知动机是科学思维的起点，只有在“崇尚真知，追求科学知识、原理和方法”的基础上，我们才会相信科学，进行科学分析，产生“尊重事实和证据”的认知行为，“尊重事实和证据”是科学思维的前提；认知行为如何具体落实为认知方式呢？进行“正确的逻辑分析和推理”是认识事物及事物之间联系的核心；在认知的过程中，需要坚持质疑和批判的认知精神和品质。由此可见，认知动机、认知行为、认知方式、认知品质，是逐级提升的，体现出科学思维鲜明的逻辑层次。而认知品质在科学思维的全部过程之中得以体现。
（摘编自吴成军《试论科学思维及其在生物学学科中的独特性》）
材料三
①有人之所以会觉得物理枯燥，除了学科本身的严谨特质之外，更多的是因为第一次接触物理时一般在小学、初中，这时的我们对这个世界的科学认识还不够全面，如果追问得够深入，所有关于“为什么”的问题都会以“不知道”而告终。但当你听到这样一种说法——“把生物切片，每一个过程都是化学；把化学切片，每一个过程都是物理”，你是否又会觉得知识有趣了起来？让我们对这个世界的科学认识更加全面，从而获得有趣的知识体验，这正是科普的意义和价值所在。
②从科普“飞入寻常百姓家”，到“润物细无声”养成科学思维，我们可在观念、内容、方式上持续发力。
③一是从理解科学到参与科学。当前，技术飞速更迭、信息海量泛在、万物万众皆媒，青少年科普模式也正从传统的知识导向转变为科学思维导向。因此，亟待从科普观念上进行调整，即不仅要重视青少年对科学知识的掌握，同时还要更多传递知识本身产生的过程，更加注重青少年科学思维养成、科学精神培育以及创新能力培养。
④二是用研究科学的精神去做科普。由于青少年认知发展规律的限制，科学思维的养成不可能一跋而就。因此，要根据青少年的年龄和各阶段发展特点，鼓励引导各类传播主体在科普内容供给和科普方式上，强化科普思维养成意识，注重思维培养、方法训练等方面的优化设计，用研究科学的精神去做科普。
⑤三是创造性的科学锻炼不可或缺。从科普实践的角度来说，科学普及不仅要传播科学知识，更要弘扬科学精神，传播科学方法，激发受众尤其是青少年的想象力和好奇心。
（摘编自《科普,更要普及科学思维》，《光明日报》2023年6月14日）
材料四
培养科学思维是中小学学生学习的主攻方向。首先，培养科学思维是义务教育新课标的具体要求，是培养未来创新型人才的基础性工程。其次，科学思维是面对未来新情境、新问题的创新思维，只有在中小学基础教育阶段养成科学思维，在未来不确定的社会中才能得心应手、迅速适应。再次，科学思维还是学生未来创造幸福生活的必须，有了科学思维，学生才能够更好地理解生活、创造生活、享受幸福。最后，科学思维是引领教师正确地教、学生正确地学，真正摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械学习的必由之路。学生只有摆脱了知识立意的学习，科学思维才能得到培养，简单、机械、碎片化知识学习方式才能够被根除，学生的学习才能走向创造，学生才能够真正走向生命的自主成长。
（摘编自《加强新时代中小学科学教育工作·大家谈》，“中国教育新闻网”2023年6月28日）
1. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）
A. 生命观念形成的主要途径就是科学思维，中学生学习的科学思维方法主要是逻辑思维。
B. 物理学科严谨特质会让我们觉得其枯燥无味，而科普的意义和价值就是帮我们摆脱枯燥。
C. 因为科学思维的养成不可能一蹴而就，所以青少年往往受到认知发展规律的限制。
D. 培养科学思维是培养未来创新型人才的基础性工程，也是中小学学生学习的主攻方向。
2. 图文转换是一种重要的思维方式。请仔细阅读材料二的内容，完成下图。
3. 根据材料三的内容，从简单科普到培养青少年的科学思维，具体需要做到哪几点？
4. 请结合材料四的内容，说说义务教育新课标要求培养科学思维，对学生具有哪些现实意义。（至少答出三点）
一、【答案】
1．示例：2023年，参观国家博物馆的观众人数猛增，35岁以下的观众占比超过60%，年轻人已成为国家博物馆观众的主力军。
2．C
3．示例：
（1）会。“云游”博物馆，方便、快捷，不受空间、时间的限制，而且现在的数字技术与富有创造性的影像手段，让展览变得更加生动，富有趣味，所以我会选择“云游”。
（2）不会。博物馆最有价值的地方，是能够看到实物，看到立体呈现的历史与人类文明的创造，能安静、细致、耐心地观察事物，那种令人沉浸的文化氛围，是只有身临其境才会产生的。所以我更愿意亲身到博物馆中去观看，不会选择“云游”。
【解析】
1．本题考查图文转换。根据材料一《2023年国家博物馆数据统计》表中“日平均接待人次”为“2.1万人次”，“较去年同比增加”“314%”可知，2023年，参观国家博物馆的观众人数猛增；根据材料一《2023年国家博物馆数据统计》表中“0-18周岁观众占比”为“19.12%”，“19-35周岁观众占比”占比为“42.69%”，两者相加占比为“61.81%”可知，2023年，35岁以下的观众占比超过60%，可见，年轻人已成为国家博物馆观众的主力军。
2．本题考查内容理解。C.说法不正确。根据材料二①段“新春佳节，许多市民走进上海自然博物馆‘与龙共舞’”、②段“最吸睛的‘龙·科技’板块中，古代科技与现代科技因龙影穿梭而‘龙脉’相承”和③段“华夏大地上，龙的传人用科技为笔，创新为墨，一座座以‘龙’为名的国之重器，蕴含的正是锐意进取、勇往直前、自强不息的民族力量”可知，博物馆是自然和科技展览的场所，而非“是文艺表演的场所，形式新颖、规模宏大的展演能够吸引更多的观众”。故选C。
3．本题考查看法。从会选择和不会选择“云游”中任选一个观点，写出理由即可。
示例：我会选择。“云游”博物馆作为新的打开方式，运用了数字技术，不仅有实物图片、视频等，还有许多富有创造性的影像等，让展览变得更加生动，富有趣味。况且它不受空间、时间的限制，随时可以浏览，方便、快捷。所以我会选择“云游”。
二、【答案】
1．A展陈主题新；B展陈内容新；C展陈手段新。
2．①连举两个例子可以共同说明第⑦段“构建大场域空间”和第⑧段“科技赋能，多元化展示”两种新的展陈手段，可以丰富文章内容，使说明更具体有力。②例子侧重说明了构建大场域空间可以多维度展示商王朝恢宏气象，与第⑦段说明内容更接近。b例子侧重说明了人工智能、多媒体等数字技术可以全景式展现商文明，与第⑧段说明内容更接近。所以不能调换位置。
3．①首先借文本二对“殷墟”文化及原殷墟博物馆难以承载的现实情况的介绍，引出殷墟博物馆新馆的介绍；②然后借助文本一对殷墟博物新馆进行具体介绍，突出殷墟博物馆新馆的“新”；③最后借助文本三介绍殷墟博物新馆的建成开放的重要意义及未来的建设方向。
【解析】
1．本题考查材料信息的提取和概括、拟写标题。（1）原文在文本一的第②段中提到：“新馆展陈聚焦‘伟大的商文明’这一全新主题”，明确指出了新馆在展陈主题上的创新之处。该主题从多个角度全方位阐释商代文明，展示了商文明在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。因此，可以得出结论，殷墟博物馆新馆在展陈主题上确实有所创新，所以A处填写“展陈主题新”是准确的。（2）在文本一的第③段中，详细描述了新馆的展陈内容：“一楼基本陈列‘探索商文明’，以殷墟为中华文明探源的起点和基石，厘清商文明发展脉络；二楼基本陈列‘伟大的商文明’，全景式展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就；三楼基本陈列‘世界的商文明’，立足国际视野，阐释商文明的世界意义。”这些展陈内容全面而深入，展示了商文明的多个方面，因此可以判断新馆的展陈内容具有新颖性，B处填写“展陈内容新”是恰当的。（3）文本一的第⑥段至第⑨段重点介绍了新馆展陈手段的创新。其中，第⑥段提到：“殷墟博物馆新馆对标一流博物馆进行建设，博物馆的展陈手段也进行了精心设计，观众观展体验全面升级。”随后的段落进一步解释了展陈手段的创新之处，如构建大场域空间、科技赋能等。这些描述都表明新馆在展陈手段上有所创新，因此C处填写“展陈手段新”是符合原文描述的。
2．本题考查文章内容的理解和分析。文本一连举a、b两个例子，是为了共同支撑和说明前文提到的两种新的展陈手段：构建大场域空间和科技赋能、多元化展示。这两个例子在文章中起到了丰富内容、使说明更具体有力的作用。首先，a例子通过描述裸眼3D技术将多件商代珍贵文物在同一空间完美呈现，展现了构建大场域空间展陈手段的优势。这种方式能够让人们多维度、立体化、沉浸式感受商文明的恢弘气象和甲骨文魅力，与第⑦段中提到的“构建陈列场+艺术场+元域场+精神场等大场域展陈空间，多维度展示商王朝恢宏气象”相契合。因此，a例子更侧重于说明构建大场域空间展陈手段的效果。而b例子则通过介绍沉浸式数字特展《又见天邑商》，展示了科技赋能、多元化展示商文明内涵的展陈手段。这个特展借助科技手段，以直观的方式展现了大邑商的强盛与辉煌，与第⑧段中提到的“馆内广泛运用人工智能、多媒体等数字技术，提升全景式展现商文明的广度、深度、精度”相呼应。因此，b例子更侧重于说明科技赋能、多元化展示展陈手段的应用。由于a例子与第⑦段的内容更为接近，而b例子与第⑧段的内容更为贴近，因此这两个例子在文中的位置不能互换。它们的排列顺序符合文本的逻辑结构，使得论证更加清晰、连贯。
综上所述，文本一连举a、b两个例子是为了共同说明新的展陈手段，并且这两个例子各自侧重于不同的展陈手段，因此不能互换位置。
3．本题考查拟写介绍思路。题干要求以班长的身份，运用提供的三则材料来简要介绍殷墟博物馆新馆。重点在于整合材料信息，突出新馆的“新”和其在历史文化上的重要性。这需要梳理文本中关于新馆展陈主题、内容和手段的创新点，以及新馆开放的意义和未来发展方向。通过清晰、简洁的介绍，帮助同学们对殷墟博物馆新馆有一个全面的了解。首先，我们可以从文本二入手，向同学们简要介绍殷墟的文化背景和历史价值。殷墟是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址，它的发现使得传说中的商朝得以证实，并将中国有文字记载的历史往前推进了约1000年。这一背景信息能够让同学们对殷墟有一个初步的了解，并认识到它在中国历史和文化中的重要地位。接下来，我们可以借助文本一，对殷墟博物馆新馆进行详细的介绍，突出其“新”的特点。首先，我们可以介绍新馆的展陈主题——伟大的商文明，这一主题从多个角度全方位阐释了商代文明，展现了其在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。其次，我们可以介绍新馆的展陈内容，包括新馆设8个展厅，分为三个主展厅，分别展示商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就，以及商文明的世界意义。最后，我们可以重点介绍新馆的展陈手段，包括构建大场域空间、科技赋能等创新方式，让同学们能够多维度、立体化地感受商文明的魅力。最后，我们可以借助文本三，向同学们介绍殷墟博物馆新馆建成开放的重要意义及未来的建设方向。新馆的建成开放不仅是殷墟已有考古研究成果的全面梳理总结和全方位呈现，也是新时代殷墟保护利用工作的一个新起点。未来，殷墟博物馆将持续完善展陈工作，加强文物保护与展示，开展实验室考古，打造高水平的原创精品展，并进一步加强殷商文化的研究与阐释，及时展示最新考古发掘及研究成果。这些信息能够让同学们更加深入地了解殷墟博物馆新馆的价值和意义，并期待未来的参观体验。通过以上三个步骤的介绍，同学们不仅能够对殷墟博物馆新馆有一个全面而深入的了解，还能够激发他们对历史文化的兴趣和热爱，为即将到来的参观活动做好充分的准备。
三、【答案】
1．D 2．①认知动机②尊重事实和证据③认知方式④坚持质疑和批判
3．①从理解科学到参与科学。②用研究科学的精神去做科普。③创造性的科学锻炼不可或缺。
4．①帮助学生在未来不确定的社会中得心应手、迅速适应。②帮助学生更好地理解生活、创造生活、享受幸福。③帮助学生摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械的学习。④能够使学生的学习走向创造，使学生真正走向生命的自主成长。
【解析】
1．本题考查理解内容。A.由材料一第①段“科学思维是形成生命观念的重要途径”可知，选项中“生命观念形成的主要途径就是科学思维”表述有误；B.由材料三第①段“让我们对这个世界的科学认识更加全面、从而获得有趣的知识体验，正是科普的意义和价值所在”可知，选项中“科普的意义和价值就是帮我们摆
脱枯燥”表述有误；C.由材料三第④段“由于青少年认知发展规律的限制，科学思维的养成不可能一蹴而就”可知，选项因果倒置；故选D。
2．本题考查筛选信息。①结合材料二“认知动机是科学思维的起点”可筛选出：认知动机；②结合材料二“我们才会相信科学，进行科学分析，产生‘尊重事实和证据’的认知行为”可筛选出：尊重事实和证据；③结合材料二“认知行为如何具体落实为认知方式呢？”可筛选出：认知方式；④结合材料二“在认知的过程中，需要坚持质疑和批判的认知精神和品质”可筛选出：坚持质疑和批判。
3．本题考查概括。结合材料三第③段“一是从理解科学到参与科学”可概括出：从理解科学到参与科学。结合材料三第④段“二是用研究科学的精神去做科普”可概括出：用研究科学的精神去做科普。结合材料三第⑤段“三是创造性的科学锻炼不可或缺”可概括出：创造性的科学锻炼不可或缺。
4．本题考查理解与概括。结合材料四“科学思维是面对未来新情境、新问题的创新思维，只有在中小学基础教育阶段养成科学思维，在未来不确定的社会中才能得心应手、迅速适应”可得：帮助学生在未来不确定的社会中得心应手、迅速适应。结合材料四“再次，科学思维还是学生未来创造幸福生活的必须，有了科学思维，学生才能够更好地理解生活、创造生活、享受幸福”可得：帮助学生更好地理解生活、创造生活、享受幸福。结合材料四“最后，科学思维是引领教师正确地教、学生正确地学，真正摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械学习的必由之路”可得：帮助学生摆脱单纯知识学习记忆、为了考试而简单机械的学习。结合材料四“学生只有摆脱了知识立意的学习，科学思维才能得到培养，简单、机械、碎片化知识学习方式才能够被根除，学生的学习才能走向创造，学生才能够真正走向生命的自主成长”可得：能够使学生的学习走向创造，使学生真正走向生命的自主成长。
四、【答案】
1．D
2．A项合理。第①段写北方出现极光现象，有人大饱眼福，也有人错过，引出下文对极光现象产生原因的分析，这是本文的说明对象。第②段总领后文，后文重点分析极光现象是受地磁暴活动影响，我国能够看到激光的原因。A项符合这个写作思路。
3．极光通常出现的区域对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右；地球磁轴和自转轴之间，存在11.5度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10度左右，才是真实的地磁纬度，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少；我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光。所以“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大”
【解析】
1．本题考查对内容的理解。D.结合文本一第②段“极光是如何产生的”可知，文本一主要介绍极光产生的原因，并非地磁暴产生的原因；故选D。
2．本题考查文章结构和层次。由文本一第①段“12月1日晚，我国北方多地出现绚丽极光。北京居然也拍到极光了，有网友欢呼……极光的绚丽让人大饱眼福，但也有人遗憾错过。”，可知，①段从北方多地出现极光现象引出极光产生的原因以及地磁暴的相关知识；结合第②段“极光是如何产生的，近期还有机会看到吗”，第⑧段“绿色的极光，对于我国来说更难看到……才能产生绿色极光”，第⑨段“这就意味着至少在这个冬天里，我国北方还有可能看到极光”可知，②—⑨围绕北京人民的疑问来具体阐述极光产生的原因以及地磁暴的相关知识，并最后对北京人民的疑问给于答复。因此①—②③④⑤⑥⑦⑧⑨是按照由现象到本质的说明顺序。
3．本题考查对材料的理解和迁移运用。结合文本一第⑦段“我国出现极光是相当罕见的，主要原因在于”可知，本段揭示了我国没有北美地区受到地磁暴影响大的原因，因此“一是极光通常出现的区域位于地球南北极区附近的极光卵，其对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右。二是地球磁轴和自转轴之间，存在11.5 度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10 度左右，才是真实的地磁纬度。由此可见，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少。三是出现在我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光”即为“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大”的证据。
五、【答案】
1．D
2．不能。“揭露”“偷梁”“抽柱”“换柱”四个步骤条理清晰地说明了“托梁换柱”的加固过程，前一步骤是后一步骤的基础和前提，所以不能颠倒。
3．科学合理、节约成本、对建筑的稳定性影响较小、利于木构建筑的加固和保护。
【解析】
1．本题考查对文本内容的理解。D.结合材料三“当房屋的某根原柱产生损坏需要更换时，为节省工料，并不会对原柱进行原位替换，而是在原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱”可知，清代记载的“偷梁换柱”技术“撤去原柱”；结合材料四第三步“抽柱”的内容“把柱子底部糟朽部分抽去，以便于用新柱代替。原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌形”可知，太和殿立柱的加固“原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌形”；两种技术做法并不完全相同；故选D。
2．本题考查说明顺序。首先明确观点：不能调换顺序。因为这四个步骤是按照一定的逻辑顺序进行的，根据每个步骤特定的作用和目的分析作答即可。“揭露”是为了让问题立柱暴露出来，方便后续操作；“偷梁”是用“假柱”支撑梁架，确保上部结构的稳定；“抽柱”是去除柱子糟朽部分，为换新柱做准备；“换柱”是用新柱替换糟朽部分，完成加固。这四个步骤按照施工的先后顺序条理清晰地说明了“托梁换柱”的加
固过程，前一步骤是后一步骤的基础和前提，所以不能颠倒。如果调换顺序，可能会影响施工的安全性和效果。
3．本题考查内容概括与综合。结合材料三“为节省工料，并不会对原柱进行原位替换”可知，“托（偷）梁换柱”技术能够节省工料，节约成本；结合材料四第四段第二步“偷梁”的操作“即使原柱被移去，上部的梁架也不会因此受到明显的影响”可知，“托（偷）梁换柱”技术对建筑的稳定性影响较小；联系实际生活，这种方法技术能在不伤害原建筑的前提下，用最小的改动有效地加固和修复古建筑，保证其结构的稳固和安全，科学合理，实用性强；“托（偷）梁换柱”技术经过了长期的实践和经验积累，不断完善和发展，是我国古代建筑技术的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴。
六、【答案】
1.（1）柱镜光栅是由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成的，能产生若干个细到被眼睛忽略的成像从而视觉上达到“隐身”效果的特殊材料；
（2）连续使用否定词，暗示《后汉书》所记载的人和事是无法考证的，表明隐身术这种本领在当时只是人们的传说，而不是（或：不一定是）真实存在的。
2．材料一中的“隐身衣”是指运用特殊材料制作，通过光的折射或反射让人仿佛看不见从而达到“隐身”效果的衣服；材料三中的“隐身衣”是指摆脱羁束，到处阅历，不惊动他人的生活方式（仙家法宝）。
3．示例一：利大。未来还会有更多“隐身”装备改变我们的生活，比如私密性更好的隐形房间、隐形助听器等；也可以为社恐人士的生活提供更多的便利。
示例二：弊大。未来，随着科技的发展，“隐身”畅想将逐渐走向现实。但有可能为犯罪分子或别有用心的人做坏事提供便利；也不利于人与人之间的交往（可能会出现更多的社恐人士）。
【解析】
1．本题考查说明方法和句子赏析。（1）根据材料一第③段“据介绍，实现上述‘隐身’效果的特殊材料为
柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成，每一个竖直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到‘隐身’效果”可知，被定义的概念为“柱镜光栅”，种属是一种“材料”，其特征为：由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成的、能产生若干个细到被眼睛忽略的成像从而视觉上达到“隐身”效果。因此，可定义为：柱镜光栅是由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成的，能产生若干个细到被眼睛忽略的成像从而视觉上达到“隐身”效果的特殊材料。（2）画线句中，“不详”“不知”等否定词连续使用，说明《后汉书》所记载的人和事是无法考证的，联系材料三第②段“隐身术，又称‘遁甲’‘隐沦’，是传说中可以让人隐形的一种法术”可知，表明隐身术这种本领在当时只是人们的传说，而不是真实存在的。
2．本题考查内容的理解。根据材料一第③段“据介绍，实现上述‘隐身’效果的特殊材料为柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成，每一个竖直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到‘隐身’效果”可知，材料一中的“隐身衣”是指运用特殊材料制作，通过光的折射或反射让人仿佛看不见从而达到“隐身”效果的衣服；根据材料三第②段“我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹”可知，材料三中的“隐身衣”是指摆脱羁束，到处阅历，不惊动他人的生活方式。
3．本题考查语言表达。根据怡宝的观点“天马行空的想象在未来都能实现，好期待”“这也是社恐人士出门必备物件”可知，可从保护私密、有利于社恐人士的生活等方面来谈利大于弊。根据艾扬的观点“我的衣柜里不需要这件单品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人别有用心”可知，可从有可能为犯罪分子或别有用心的人做坏事提供便利、可能会出现更多的社恐人士等方面来谈弊大于利。 本题为开放性试题，言之有理即可即可。
示例： 弊大。目前该技术缺少有效的法律和道德约束，可能被犯罪分子利用，增加犯罪的隐蔽性和难以防范性。其次，引发道德和法律问题，例如侵犯他人隐私等。
七、【答案】
1.①遍布浙江全境的行迹 ②交错成网的游历路线 2.A
3.①山水秀美 ②交通便利 ③人文荟萃
【解析】
这是关于“唐诗之路”的非连续性材料阅读题。第一题考查情景补写。第二题考查内容理解与评析。第三题考查内容理解与概括。
1.①根据上文“自晋代起，浙江一带渐成为人文荟萃之地”，可得出答案：遍布浙江全境的行迹；
②根据上文“诗人们或从京、洛舟车南下，或自岷、峨沿江东流，络绎而至，临水登山，经丘寻壑”，可得出答案：交错成网的游历路线。
2.A.有误，根据材料一“这里的水平静而不阻滞，滩有急流而不汹涌，给人以舒畅的韵律感，尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻，层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌，青山绿水激发诗人无限的灵感”、材料二“从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便”和材料三“浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影”可知，是山水秀美、交通便利、人文荟萃等，成就了诗情画意的唐诗之路，而不是“晋唐诗人们的频繁往来”。BCD.正确。故选：A。
3.①根据“这里的水平静而不阻滞，滩有急流而不汹涌，给人以舒畅的韵律感，尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻，层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌，青山绿水激发诗人无限的灵感”可知，山水秀美；
②根据“从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便”可知，交通便利；
③根据“浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影”可知，人文荟萃。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
八、【答案】
1.示例：①2022年中国消费者主要通过电视剧、电影来接触汉服的文化；②2022年某市某校有超过半数中学生喜欢汉服。
2.①深入地欣赏中国的传统美学，形成传统服饰新的审美表达；②深入把握传统文化内涵，推进传统服饰文化创造性转化；③充分利用各种文化渠道，积极宣传中国传统服饰文化；④加强对青少年的中国传统文化（包括服饰文化）教育，加深对传统服饰文化的理解，培养对传统服饰文化的感情；⑤进行积极引导，让中国传统服饰成为影响更广、更深的服饰新时尚。
【解析】
1.本题考查图文转化。表一是“2022年中国消费者接触汉服的文化渠道”，电视剧、电影占54.73%，自媒体占27.38%，古籍占7.98%，其他占10.27%。据此可知，2022年中国消费者主要通过电视剧、电影来接触汉服的文化。表二是“2022年某市某校中学生对汉服的喜爱程度分析”，喜欢，觉得漂亮，有古典韵味的占66.28%；一般，认为只是服饰的一种，实用价值不大的占29.54%；不喜欢，觉得过时，穿着不便的占4.18%。据此可知，2022年某市某校有超过半数中学生喜欢汉服。
2.本题考查对材料内容的理解和分析。根据材料一第④段“传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬”“《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达“可知，深入地欣赏中国的传统美学，形成传统服饰新的审美表达；
根据材料二第①段“汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵“可知，深入把握传统文化内涵，推进传统服饰文化创造性转化；
根据材料三表一“2022年中国消费者接触汉服的文化渠道”的数据统计，启发我们充分利用各种文化渠道，积极宣传中国传统服饰文化；
根据材料三表二“2022年某市某校中学生对汉服的喜爱程度分析”数据，启发我们加强对青少年