人教新课标版高中历史必修二(教案)第11课 经济建设的发展和曲折

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名称 人教新课标版高中历史必修二(教案)第11课 经济建设的发展和曲折
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文件大小 13.7KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2016-08-19 13:03:56

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文档简介

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第四单元 中国特色社会主义建设道路
【一】经济建设的发展和曲折
【一】课程目标
概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践,总结其经验教训。
【二】教学目标
1.知识与能力
(1)了解社会主义接话经济在中国基本确立的具体过程,记忆过渡时期总路线的具体内容;
(2)理解中共“八大”会议的精神实质,并分析其在中国社会主义工业化发展中的作用;
(3)通过对中共“八大”二次会议后片面追
( http: / / www.21cnjy.com )求经济建设高速度以及20世纪60年代初期进行国民经济调整的具体史实的分析,认识中国社会主义经济建设的曲折发展,并从中总结经验教训。21教育网
2.过程与方法
(1)利用图像与视频,使情境再现,加深学生记忆;
(2)通过提出问题,讨论合作,培养学生探索问题的能力;
(3)阅读相关史料并进行分析,扩充知识。
3.情感态度与价值观
(1)通过学习本课,综合认识中国在探索建设
( http: / / www.21cnjy.com )社会主义道路的过程中,尽管有过严重的失误,但中国共产党人能够正视自己的问题,有能力解决自己的问题,并领导人民取得了巨大成就;21cnjy.com
(2)社会主义建设必须从国情出发,培养学生实是求是的精神和关注国情的意识。
【三】重点和难点
1.重点:中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动;
2.难点:中国社会主义经济建设的曲折发展。
【四】知识体系构建与问题探究分析
一、社会主义建设的起步(1949-1956,过渡时期)
(一)新中国成立前夕:国民经济全面崩溃
原因:帝国主义掠夺,国民政府搜刮,战争破坏。
(二)1952年,国民经济的恢复,为有计划的经济建设创造了条件。
(三)一五计划(1953-1957)
1、原因:我国是农业国,缺乏(汽车、飞机、冶金、矿山、发电等)机器制造业。
2、
“一五”计划之一:为社会主义工业化奠定了初步的基础
(1)内容:优先发展重工业;
(2)成就:鞍钢,长春一汽,沈阳机床,飞机制造厂投产。
(3)影响:为社会主义工业化奠定了初步的基础。
3、“一五”计划之二:建立社会主义经济体系
目的:建设社会主义工业化
特点:发展生产力和变革生产关系有机统一
内容:(1)农业和手工业:走集体化道路,建立农业、手工业生产合作社。
(2)资本主义工商业:赎买政策,全行业公私合营是完成的标志。
意义:确立公有制,基本建立社会主义经济体系(单一公有制、计划经济),我国进入社会主义初级阶段。
二、探索与失误(1956-1966,全面建设社会主义时期)
(一)中共八大的正确决策(1956)
1、背景:社会主义制度建立。
2、内容:
(1)正确分析国内矛盾:国内主要矛盾是人民
( http: / / www.21cnjy.com )建立先进工业国的要求,同落后农业国现实的矛盾;是人民对于经济文化迅速发展的需要,同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。21世纪教育网版权所有
(2)明确主要任务:把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
3、意义:我国建设社会主义道路的成功探索。
(二)探索中的失误
1、失误
(1)1958年全面建设社会主义总路线,片面强调经济发展速度和规模。(“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”)21·cn·jy·com
(2)
“大跃进”
特点:高速度,高指标(工业赶超英美;农业“人有多大胆,地有多高产”)
后果:国民经济比例严重失调。
(3)人民公社化运动
特点:平均主义,“一大二公”(规模大,公有化程度高)。
后果:严重挫伤农民生产积极性
2、评价:(1)忽视经济规律,出现建国以来最严重的经济困难。
(2)经济效益低下,严重浪费资源,破坏生态环境。
3、国民经济的调整
(1)纠正农村工作中的“左”的错误;
(2)对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”方针。(调整:调整国民经济各方面的比例关系和速度)
从全面建设社会主义的十年经验教训中,我们可以得到什么启示?
(1)经济建设必须从国情出发;
(2)必须尊重经济规律;
(3)生产关系必须与生产力发展水平相适应。
三、国民经济的劫难(1966-1976,“文革”时期)
1、原因:“文革”动乱扩展到经济领域。
2、1973年出现复苏
 原因:周恩来恢复调整国民经济
3、1975年经济迅速回升
 原因:邓小平实行全面整顿
 实质:纠正“文革”
“左”倾错误。
“文革”的教训和启示
教训:(1)政治:践踏民主法制,践踏公民权利和人身自由。
  
(2)经济:“以阶级斗争为纲”,破坏生产力。
  
(3)文化:个人崇拜和教条主义,愚昧、迷信盛行。
启示:(1)政治:改革开放,发展民主法治。
(2)经济:以经济建设为中心,发展市场经济。
(3)文化:发展科学教育事业。
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