期末综合模拟测试（提高卷.含解析）-2025-2026学年统编版（2024）语文八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台
期末模拟测试检测卷
1．下列词语书写无误的一项是（　　）
A．古朴 推崇 悠久 交头结耳
B．堆叠 闲适 映衬 自出心材
C．鉴赏 藤萝 雷同 俯仰生姿
D．歌颂 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋
2．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．亏空（kuī） 簌簌（sòu） 鲜腴（yú） 遏制（è）
B．丧事（sàng） 赋闲（fù） 虬枝（qiú） 洗涤（dí）
C．举箸（zhù） 怅惘（wǎng） 鄙视（bǐ） 婆娑（suō）
D．游逛（guàng） 秀颀（qí） 凋谢（diāo） 濒临（pín）
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　）
A．壮族姑娘唱起山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。
B．提灯会的灯具制作人自出心裁，灯具式样多种，多数是以花草虫鱼、飞禽走兽为本，形态千姿，彩绘逼真。
C．她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。
D．近年来，全国各地出现的道德模范络绎不绝，传播社会正能量。
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。
B．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
C．调查结果显示，近90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。
D．过去常年被冰雪覆盖的极地已经出现绿色苔原，其原因是全球气温上升，积雪减少造成的。
5．《昆虫记》中，作者对观察的动物饱含情感，下面相应内容表述错误的一项是（　　）
A．在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
B．被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
C．法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上远胜于罗浮宫的建筑艺术智慧。
D．《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且用非常厌恶的口吻称这些食粪虫为“清道夫”。
6．（2024秋 哈尔滨）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
当狂风在你耳边呼啸时，你只当是 ；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是 ；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是 。人，决不能在逆境面前屈服。
A．微风拂面，萤火流逝，屋檐滴水
B．萤火流逝，屋檐滴水，微风拂面
C．微风拂面，屋檐滴水，萤火流逝
D．萤火流逝，微风拂面，屋檐滴水
7．（2024春 诸城市期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（　　）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A．③②①④⑤ B．①②⑤④③ C．①⑤③④② D．③⑤①④②
8．（2024秋 兴安盟月考）下列句中的标点符号，使用不正确的一项是（　　）
A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
B．“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。
C．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。
D．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。
9．（2024秋 龙马潭区月考）名著导读。埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（　　）
A．八一三事变 B．西安事变
C．九一八事变 D．七七事变
10．（2024秋 南川区期中）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例：讲台
讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。
备选词语：窗台 操场 林荫小道
　 　
11．（2024秋 承德期末）把下面句子的内容放在A．B两种不同的语言环境中进行转述。要求：（1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间地点交待清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：　 　
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：　 　。
12．（2024秋 丛台区校级月考）阅读下面的材料，完成问题。
本报北京1月12日电（记者任姗姗） 11 日下午，由人民网、中国电影评论学会联合主办，灯塔、淘票票提供数据支持的首届“光影中国”电影荣誉盛典在人民日报社举行，盛典由人民视频提供直播支持。
首届“光影中国”电影荣誉盛典旨在通过传媒视角，推介用镜头记录伟大时代的中国电影佳作和中国电影人；为中国电影的创作和宣传推广开拓新视野，助力打造更多反映时代、以人民为中心的优秀作品。现场揭晓11项荣誉。《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧；导演郭帆获得2019年度荣誉推介导演；于谦获得2019年度荣誉推介男演员；周冬雨、袁泉获2019年度荣誉推介女演员；2019年度荣誉推介新人演员由易烊千玺获得；《哪吒之魔童降世》被授予推介委员会特别荣誉推介电影……
（1）请给上述新闻拟写一个恰当的标题。
（2）假如你有幸采访到《我和我的祖国》的总导演陈凯歌，你会向他提两个什么问题？
（3）阅读，可借用诗文名句进行批注。对上面新闻内容的批注最恰当的一项是 　 　
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
D.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
13．（2024秋 陇西县期末）阅读下面的选段，回答问题。
一堆牛粪堆儿上，瞧那个你争我夺的劲头儿呀！从全球各地蜂拥到加利福尼亚的淘金者们也没有它们的那股狂热劲儿。在太阳太毒之前，它们成百成百地奔来，大大小小，形状各异，体形有长有短，品种齐全，全都乱糟糟地爬来滚去，意欲在这个大蛋糕上为自己分上一份儿。有的在露天干活儿，在表层搜刮；有的钻进厚实的牛粪堆里，挖出地道，寻找优质矿脉；有的开凿底层，立即把财宝埋进地里；那些个头儿小又无力气的则待在一旁捡拾其身强力壮的合作者们掉下的渣渣屑屑什么的。
（1）上面文段选自被誉为“　 　”的《昆虫记》，文段中的“它们”指的是 　 　，“它们”在 　 　。
（2）请结合文段，说说这部科普著作为什么又是文学经典。
14．（2024秋 德州）阅读下面文字，完成问题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是 　 　，后诗中的铜雀台为 　 　所建。
（2）两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想？
（3）两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想？
15．阅读下面文言文，完成下题。
甲
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
乙
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人①炫卖②之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫③之旁。孟子乃嬉为设俎豆④揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
（节选自《列女传》）
注释：①贾人：商人。②炫卖：边喊边卖。③学宫：学校。④俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。⑤揖让进退：即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
（1）解释下列句中加点的词。
①舜发于畎亩之中 　 　
②管夷吾举于士　 　
③曾益其所不能 　 　
④及孟子长 　 　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①人恒过，然后能改。
②此可以处吾子矣。
（3）乙文孟子卒成大儒的故事说明了什么？
16．阅读《背影》选文，回答问题。
①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
（1）如何理解选文第①段中两处加点词“聪明”？
（2）从人物描写的角度赏析选文第②段画线句子。
（3）选文第②段中写“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，请发挥想象，用第一人称描写“我”当时的心理活动。
17．阅读下面的材料，完成问题。
【人物档案】
叶嘉莹，号迦陵，出身叶赫那拉氏，知名汉学家，主要研究领域是古典诗词，南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。
【人物传记】
叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪
陈玉洁
①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”
②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。叶嘉莹萌生了回国教书的念头。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底深厚的民族，在大多数人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”
③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，做出一个重大选择——毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。
④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。
⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。
⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇的。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。”
⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，她又反过来用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。”
⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。我要等着，多少年之后，这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。”
⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳三百人的阶梯教室挤得满满当当。
⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响力的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从七八十岁的专家学者，到十七八岁的青年学生，无不欢喜赞赏。
1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国等地的古典诗词讲坛上。她的学生如今已经成长为遍布欧美大陆以及港澳台地区的著名专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台上，成为中华文化的传播者。
她还捐献出自己退休金的一半（十万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。
现在，九十多岁高龄的叶嘉莹，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……
叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我九十多岁怎么还这么健康？我说，是学诗的缘故。”
（选自《人民画报》，有删改）
（1）读完本文后，同学们对叶嘉莹先生“为文化传薪”的典型事迹做了梳理概括，请你根据提示，将表格补充完整。
段落 事件
第①～⑤段 放弃国外安稳的生活，毅然回国教书。
第⑥～ 段 A 　 　
第 段 B 　 　
第 ～ 段 九十多岁高龄，仍呕心沥血，熬夜工作。
（2）人物传记为多角度展现传主形象，会多处引用传主自己的话。请参考示例，从文中第⑥～⑧段中任选一处，分析其作用。
示例：第③段的引用，写叶嘉莹先生虽遭遇巨大困苦，却做出了投身古典诗词、从事古典诗词传承事业的选择。可见其在逆境中的坚韧与达观。
（3）阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容做简要分析。
小贴士：传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
（选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》，有删改）
期末模拟测试检测卷
参考答案与试题解析
1．下列词语书写无误的一项是（　　）
A．古朴 推崇 悠久 交头结耳
B．堆叠 闲适 映衬 自出心材
C．鉴赏 藤萝 雷同 俯仰生姿
D．歌颂 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋
【答案】C
【分析】本题考查汉字字形的把握。
【解答】A．“交头结耳”应为“交头接耳”；
B．“自出心材”应为“自出心裁”；
C．正确；
D．“盘屈嶙峋”应为“盘曲嶙峋”。
故选：C。
2．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．亏空（kuī） 簌簌（sòu） 鲜腴（yú） 遏制（è）
B．丧事（sàng） 赋闲（fù） 虬枝（qiú） 洗涤（dí）
C．举箸（zhù） 怅惘（wǎng） 鄙视（bǐ） 婆娑（suō）
D．游逛（guàng） 秀颀（qí） 凋谢（diāo） 濒临（pín）
【答案】C
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“簌簌”的“簌”应读作“sù”。
B.有误，“丧事”的“丧”应读作“sāng”。
C.正确。
D.有误，“濒临”的“濒”应读作“bīn”。
故选：C。
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　）
A．壮族姑娘唱起山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。
B．提灯会的灯具制作人自出心裁，灯具式样多种，多数是以花草虫鱼、飞禽走兽为本，形态千姿，彩绘逼真。
C．她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。
D．近年来，全国各地出现的道德模范络绎不绝，传播社会正能量。
【答案】B
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，因地制宜：根据各地的实际情况；采取适宜的措施。该成语不合语境。
B.使用正确，自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
C.使用有误，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。该成语望文生义。
D.使用有误，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。该成语用错对象。
故选：B。
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。
B．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
C．调查结果显示，近90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。
D．过去常年被冰雪覆盖的极地已经出现绿色苔原，其原因是全球气温上升，积雪减少造成的。
【答案】A
【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.正确；
B.有误，语序不当，将“解决问题”和“分析问题”调换位置；
C.有误，“近”和“左右”表意矛盾，删去一个；
D.有误，句式杂糅，删去“造成的”。
故选：A。
5．《昆虫记》中，作者对观察的动物饱含情感，下面相应内容表述错误的一项是（　　）
A．在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
B．被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
C．法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上远胜于罗浮宫的建筑艺术智慧。
D．《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且用非常厌恶的口吻称这些食粪虫为“清道夫”。
【答案】D
【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
【解答】本题考查名著内容的掌握和理解。
ABC．正确。
D．有误，作者是以非常怜爱的语气称呼的。
故选：D。
6．（2024秋 哈尔滨）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
当狂风在你耳边呼啸时，你只当是 ；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是 ；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是 。人，决不能在逆境面前屈服。
A．微风拂面，萤火流逝，屋檐滴水
B．萤火流逝，屋檐滴水，微风拂面
C．微风拂面，屋檐滴水，萤火流逝
D．萤火流逝，微风拂面，屋檐滴水
【答案】C
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容。第二步要结合语境选择合适答案。
【解答】这段文字是抒情性的语言，题干中“只”意味着，划线处与前文是对比关系，据此可以分析“狂风在你耳边呼啸”对应“微风拂面”；“雨在你眼前倾泻”对应“屋檐滴水”；“闪电在你头顶肆虐”对应“萤火流逝”，由此判断选C。
故选：C。
7．（2024春 诸城市期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（　　）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A．③②①④⑤ B．①②⑤④③ C．①⑤③④② D．③⑤①④②
【答案】A
【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】文段写了正能量的传播及途径。③是正能量传播的社会效益，是总起句，应放在开始，便可排除BC；⑤是总结句，应放在最后，排除C；
故选：A。
8．（2024秋 兴安盟月考）下列句中的标点符号，使用不正确的一项是（　　）
A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
B．“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。
C．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。
D．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。
【答案】D
【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
【解答】D．本句是选择关系的复句，第一个问号应为逗号，因为两句是一个问题。故选：D。
9．（2024秋 龙马潭区月考）名著导读。埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（　　）
A．八一三事变 B．西安事变
C．九一八事变 D．七七事变
【答案】B
【分析】本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对《红星照耀中国》的积累作答即可。
【解答】根据文段“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”判断发生在“西安”是“军事政变”，可知是西安事变。
故选：B。
10．（2024秋 南川区期中）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例：讲台
讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。
备选词语：窗台 操场 林荫小道
　操场——操场是一方广阔的天地，如同一个舞台，供同学们在其中尽情地挥洒青春。　
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
【解答】此题仿写，可根据以上例句的特点思考，如表达特点，可采用比喻与拟人的手法；再是要注意本题的一些具体要求。
答案：操场——操场是一方广阔的天地，如同一个舞台，供同学们在其中尽情地挥洒青春。
11．（2024秋 承德期末）把下面句子的内容放在A．B两种不同的语言环境中进行转述。要求：（1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间地点交待清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：　你好，恰好碰到你，请告诉郭老师，小李明天上午不来学校找她了，不知道后天晚上去你家找她行不行。　
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：　郭老师，小李让我告诉您，他今天不来学校找您了，不知明天晚上去您家找您行不行。　。
【答案】见试题解答内容
【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
【解答】此题可首先理解语境，弄清人物身份的转变，注意时间的变化，作答要切合题目的具体要求，如：（1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间地点交待清楚合理。
答案：
A．你好，恰好碰到你，请告诉郭老师，小李明天上午不来学校找她了，不知道后天晚上去你家找她行不行。
B．郭老师，小李让我告诉您，他今天不来学校找您了，不知明天晚上去您家找您行不行。
12．（2024秋 丛台区校级月考）阅读下面的材料，完成问题。
本报北京1月12日电（记者任姗姗） 11 日下午，由人民网、中国电影评论学会联合主办，灯塔、淘票票提供数据支持的首届“光影中国”电影荣誉盛典在人民日报社举行，盛典由人民视频提供直播支持。
首届“光影中国”电影荣誉盛典旨在通过传媒视角，推介用镜头记录伟大时代的中国电影佳作和中国电影人；为中国电影的创作和宣传推广开拓新视野，助力打造更多反映时代、以人民为中心的优秀作品。现场揭晓11项荣誉。《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧；导演郭帆获得2019年度荣誉推介导演；于谦获得2019年度荣誉推介男演员；周冬雨、袁泉获2019年度荣誉推介女演员；2019年度荣誉推介新人演员由易烊千玺获得；《哪吒之魔童降世》被授予推介委员会特别荣誉推介电影……
（1）请给上述新闻拟写一个恰当的标题。
（2）假如你有幸采访到《我和我的祖国》的总导演陈凯歌，你会向他提两个什么问题？
（3）阅读，可借用诗文名句进行批注。对上面新闻内容的批注最恰当的一项是 　C　
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
D.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【答案】（1）首届“光影中国”电影荣誉盛典举行
（2）示例：①剧组拍摄《我和我的祖国》的初衷是什么？②《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧，作为总导演，您有何感想？
（3）C
【分析】这则新闻主要讲由人民网、中国电影评论学会联合主办，灯塔、淘票票提供数据支持的首届“光影中国”电影荣誉盛典在人民日报社举行，盛典由人民视频提供直播支持。
【解答】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。因此，分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是：11日下午，由人民网、中国电影评论学会联合主办，灯塔，淘票票提供数据支持的首届“光影中国”电影荣誉盛典在人民日报社举行。再按照“什么事（人）+怎么样”的格式进行压缩，提炼。据此得出：首届“光影中国”电影荣誉盛典举行。
（2）本题考查问题设计的能力。答题时，可以紧扣新闻内容，根据题干的提示设计问题，所设计的问题需要从材料中衍生，如“用镜头记录伟大时代”“《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧”等。示例①：陈导演您好，剧组拍摄《我和我的祖国》的过程中有哪些感人的故事？示例②：《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧，作为总导演，你想对广大观众说些什么呢？
（3）本题考查新闻批注。
A．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”现在用来形容初露头角的新人；
B．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”展现的是南国梅雨时节一片迷蒙的整体景象；
C．“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”比喻一种事物的出现并不能说明什么，但是多种同类的事物出现就达到了某种气势；
D．“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪”的意思是：那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪；
根据现场揭晓11项荣誉，奖项由不同的单位或个人获得分析，故选：C。
答案：
（1）首届“光影中国”电影荣誉盛典举行
（2）示例：①剧组拍摄《我和我的祖国》的初衷是什么？②《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧，作为总导演，您有何感想？
（3）C
13．（2024秋 陇西县期末）阅读下面的选段，回答问题。
一堆牛粪堆儿上，瞧那个你争我夺的劲头儿呀！从全球各地蜂拥到加利福尼亚的淘金者们也没有它们的那股狂热劲儿。在太阳太毒之前，它们成百成百地奔来，大大小小，形状各异，体形有长有短，品种齐全，全都乱糟糟地爬来滚去，意欲在这个大蛋糕上为自己分上一份儿。有的在露天干活儿，在表层搜刮；有的钻进厚实的牛粪堆里，挖出地道，寻找优质矿脉；有的开凿底层，立即把财宝埋进地里；那些个头儿小又无力气的则待在一旁捡拾其身强力壮的合作者们掉下的渣渣屑屑什么的。
（1）上面文段选自被誉为“　昆虫的史诗　”的《昆虫记》，文段中的“它们”指的是 　圣甲虫　，“它们”在 　储备食物（或：收集粪球）　。
（2）请结合文段，说说这部科普著作为什么又是文学经典。
【答案】（1）昆虫的史诗 圣甲虫 储备食物（或：收集粪球）
（2）①本书行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。②选段运用比喻、拟人的修辞手法，把牛粪堆比喻成“蛋糕”“财宝”，将圣甲虫拟人化，生动形象地描写了们“收集粪球”的场面。③作者破除“人本位”的视角，以昆虫的视角来观察昆虫，生动逼真地向读者科普了关于昆虫的科学知识。
【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
【解答】（1）本题考查名著内容的识记。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。被称为“昆虫的史诗”。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
材料选取的是书中第一章对圣甲虫的介绍，它属于一种食粪虫，身材小巧玲珑胖乎乎，乌黑油亮。圣甲虫头部像戴了一个帽子，而且身上散发出一种微微的香气。它的食物是动物的粪便！因为马、牛、羊等动物的粪便中仍留有许多未消化的残留东西，圣甲虫就把这些残留东西加以利用，慢慢吸收里面的营养，直到最后把营养颗粒消化掉为止。而且，圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄。排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳！圣甲虫又称“大地的清洁工”。可据此作答。
（2）本题考查对名著的赏析。
可从语言、写作手法、内容、作者情感等角度赏析。手法上：它并不以全面系统地提供有关昆虫的知识为唯一目的。除了介绍自然科学知识以外，作者利用自身的学识通过生动的描写以及拟人的修辞手法将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。
作者的情感方面：在该书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。
语言上：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。可据此作答。
答案：
（1）昆虫的史诗 圣甲虫 储备食物（或：收集粪球）
（2）①本书行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。②选段运用比喻、拟人的修辞手法，把牛粪堆比喻成“蛋糕”“财宝”，将圣甲虫拟人化，生动形象地描写了们“收集粪球”的场面。③作者破除“人本位”的视角，以昆虫的视角来观察昆虫，生动逼真地向读者科普了关于昆虫的科学知识。
14．（2024秋 德州）阅读下面文字，完成问题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是 　项羽　，后诗中的铜雀台为 　曹操　所建。
（2）两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想？
（3）两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想？
【答案】（1）项羽 曹操
（2）如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。
（3）前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。
【分析】《题乌江亭》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。这首诗对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。
【解答】（1）本题考查学生对诗句内容的理解能力。乌江亭是楚汉相争时西楚霸王项羽兵败自尽，乌江亭由此闻名古今。所以，《题乌江亭》涉及的历史人物是项羽。“铜雀春深锁二乔”中的“铜雀”即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。
（2）本题考查学生对重点句子的理解能力。《题乌江亭》中的“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的意思是：西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。这两句是作者设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。《赤壁》后两句的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。作者认为如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。
（3）本题考查学生对作者学生感情的把握能力。《题乌江亭》首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。这首诗对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。《赤壁》托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，借史事慨叹生不逢时、怀才不遇，以小见大。
答案：
（1）项羽 曹操
（2）如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。
（3）前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。
【参考译文】
《题乌江亭》
胜败乃是兵家常事，难以事前预料。能够忍辱负重，才是真正男儿。
西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。
《赤壁》
一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
15．阅读下面文言文，完成下题。
甲
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
乙
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人①炫卖②之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫③之旁。孟子乃嬉为设俎豆④揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
（节选自《列女传》）
注释：①贾人：商人。②炫卖：边喊边卖。③学宫：学校。④俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。⑤揖让进退：即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
（1）解释下列句中加点的词。
①舜发于畎亩之中 　兴起，指被任用　
②管夷吾举于士　狱官　
③曾益其所不能 　同“增”，增加　
④及孟子长 　等到　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①人恒过，然后能改。
②此可以处吾子矣。
（3）乙文孟子卒成大儒的故事说明了什么？
【答案】（1）①兴起，指被任用。
②狱官。
③同“增”，增加。
④等到。
（2）①人经常犯错误，然后才能改正。
②这里可以安顿我儿子了。
（3）说明了环境对一个人成长的重要性。
【分析】【参考译文】
（甲）舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要首先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。
（乙）从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样 子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”。等到孟子长大了，学成了六艺（礼、乐、射、御、书、数）成了六艺，最终成为了大儒。
【解答】（1）本题考查文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：舜从田野之中被任用。发：兴起，指被任用。
②句意：管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。士：狱官。
③句意：增加他不具备的才能。曾：同“增”，增加。
④句意：等到孟子长大了。及：等到。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①重点词：恒，常常；过，犯错误。句意：人经常犯错误，然后才能改正。
②重点词：此，这；处，安顿，安置。句意：这里可以安顿我儿子了。
（3）本题考查分析文章内容的能力。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上来分析。结合内容可知，乙文“孟母三迁”的故事跟环境有关，这个事例强调了环境对一个人的成长具有非常重要的作用。
答案：
（1）①兴起，指被任用。
②狱官。
③同“增”，增加。
④等到。
（2）①人经常犯错误，然后才能改正。
②这里可以安顿我儿子了。
（3）说明了环境对一个人成长的重要性。
16．阅读《背影》选文，回答问题。
①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
（1）如何理解选文第①段中两处加点词“聪明”？
（2）从人物描写的角度赏析选文第②段画线句子。
（3）选文第②段中写“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，请发挥想象，用第一人称描写“我”当时的心理活动。
【答案】（1）褒义词贬用，在这里是“糊涂，愚蠢”的意思，这是作者对当初自以为是、不能理解父爱的一种愧疚与自责的心理。
（2）这句话运用动作描写，生动形象地刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
（3）示例：父亲，之前您跟脚夫讲价钱、嘱托茶房照顾我，我还暗笑您迂，我现在才明白那是您对我的关心。我已经二十岁了，完全可以照顾自己，您都这么大年纪了，还为我操心，刚才您去月台对面买橘子，我才发现您真的老了，而我一直没能真正理解您。父亲，请原谅儿子的不孝。谢谢您！
【分析】本阅读语段出自朱自清先生散文名篇《背影》。选段主要描写父亲到车站送“我”，为“我”买橘子爬月台的背影，全文正是以“背影”为主线，通过一系列小事的描述，表现父子间的深情，语言质朴，感情真挚。
【解答】（1）本题考查词语的含义和作用。
“聪明”反映了作者当时没体会到父亲的爱，一直以为自己很聪明，其实很幼稚，不理解父亲，如今明白了，不免很是遗憾，因此这句话中有很深的遗憾和痛惜之意。“我现在想想，我那时真是太聪明了”运用反语，这里“聪明”的意思是糊涂，是褒义词贬用，这里表明作者对自己当时不能理解体会父亲的深情而自责、内疚。
（2）本题考查句子赏析。
“攀”“向上缩”“向左微倾”，写出父亲爬月台时吃力的动作，联系上文，父亲走路蹒跚，行动不便，如此费力地为儿子买橘子爬上爬下，表现了浓浓的父爱。
（3）本题考查对文章内容的理解和揣摩人物心理。
从“但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会”和“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”两次写到父亲的踌躇，主要的原因是对“我”的不放心，表现了父亲对“我”的关心。所以写心理活动时，围绕着父亲“不放心”的心理来作答，言之有理即可。
答案：
（1）褒义词贬用，在这里是“糊涂，愚蠢”的意思，这是作者对当初自以为是、不能理解父爱的一种愧疚与自责的心理。
（2）这句话运用动作描写，生动形象地刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
（3）示例：父亲，之前您跟脚夫讲价钱、嘱托茶房照顾我，我还暗笑您迂，我现在才明白那是您对我的关心。我已经二十岁了，完全可以照顾自己，您都这么大年纪了，还为我操心，刚才您去月台对面买橘子，我才发现您真的老了，而我一直没能真正理解您。父亲，请原谅儿子的不孝。谢谢您！
17．阅读下面的材料，完成问题。
【人物档案】
叶嘉莹，号迦陵，出身叶赫那拉氏，知名汉学家，主要研究领域是古典诗词，南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。
【人物传记】
叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪
陈玉洁
①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”
②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。叶嘉莹萌生了回国教书的念头。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底深厚的民族，在大多数人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”
③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，做出一个重大选择——毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。
④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。
⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。
⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇的。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。”
⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，她又反过来用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。”
⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。我要等着，多少年之后，这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。”
⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳三百人的阶梯教室挤得满满当当。
⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响力的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从七八十岁的专家学者，到十七八岁的青年学生，无不欢喜赞赏。
1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国等地的古典诗词讲坛上。她的学生如今已经成长为遍布欧美大陆以及港澳台地区的著名专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台上，成为中华文化的传播者。
她还捐献出自己退休金的一半（十万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。
现在，九十多岁高龄的叶嘉莹，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……
叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我九十多岁怎么还这么健康？我说，是学诗的缘故。”
（选自《人民画报》，有删改）
（1）读完本文后，同学们对叶嘉莹先生“为文化传薪”的典型事迹做了梳理概括，请你根据提示，将表格补充完整。
段落 事件
第①～⑤段 放弃国外安稳的生活，毅然回国教书。
第⑥～ 段 A 　活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化。　
第 段 B 　捐资建立“驼庵奖学金”“永言学术基金”，吸引和培养人才。　
第 ～ 段 九十多岁高龄，仍呕心沥血，熬夜工作。
（2）人物传记为多角度展现传主形象，会多处引用传主自己的话。请参考示例，从文中第⑥～⑧段中任选一处，分析其作用。
示例：第③段的引用，写叶嘉莹先生虽遭遇巨大困苦，却做出了投身古典诗词、从事古典诗词传承事业的选择。可见其在逆境中的坚韧与达观。
（3）阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容做简要分析。
小贴士：传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
（选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》，有删改）
【答案】（1）A活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化。B捐资建立“驼庵奖学金”“永言学术基金”，吸引和培养人才。
（2）示例：第⑥段的引用，写叶嘉莹先生热衷讲学的原因：一为诗词语言有胜人之处，二为把作者的情感、理想、品格传给年轻人，可见先生对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。
（3）人物传记要真实，一般按照时间顺序 介绍人物经历；充分引用传主的原话；用典型事件表现人物精神品质。如文本从1974年写起，一直写到“现在”按照时间顺序，真实地向我们介绍了叶嘉莹先生为文化传承所做出的的贡献，在记叙中多处引用先生的原话和典型事件来表现她的传统文化的执着，对文化传承的责任与担当。
【分析】本文记叙了叶嘉莹放弃国外安稳的生活，毅然回国教书；活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化；捐资建立“驼庵奖学金”“永言学术基金”，引和培养人才；90岁高龄，仍呕心沥血，熬夜工作。文章突出了叶嘉莹一生多艰，表现了她对诗词却无比热爱、俭朴高尚、淡泊名利等崇高品质。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学……还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者”，①概括为：活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化。结合“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”，②概括为：捐资建立“驼庵奖学金”“永言学术基金”，吸引和培养人才。
（2）本题考查引用作用分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例一：结合“我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品之所以打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因”分析，第⑥段的引用，写叶嘉莹先生热衷讲学的原因：一为诗词语言有胜人之处，二为把作者的情感、理想、品格传给年轻人，可见先生对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。示例二：结合“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边”分析，第⑦段的引用，写出了叶嘉莹先生将自我的体验、实践融入古典文学的教学理念，可见其用生命教诗歌的独特方式，作者在这里穿插交代，为后文写“阶梯教室挤得满满当当”“凡开讲时，必定人头攒动”蓄势。示例三：结合“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花”分析，第⑧段的引用，写叶嘉莹先生“播种”的执著、等待“花开”的从容，可见先生人虽年老，却心怀美好期许的优雅。
（3）本题考查人物传记特点概括。本文记叙了本文记叙了叶嘉莹放弃国外安稳的生活，毅然回国教书等事情，表现了她对诗词却无比热爱、俭朴高尚、淡泊名利等崇高品质。可见人物传记要真实，要用典型事件表现人物精神品质。结合“1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲”“1977年再次回国”等内容分析，人物传记一 般按照时间顺序介绍人物经历；文中⑥⑦⑧等段落多处引用了传主自己的话，可见人物传记要充分引用传主的原话。
答案：
（1）A活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化。B捐资建立“驼庵奖学金”“永言学术基金”，吸引和培养人才。
（2）示例：第⑥段的引用，写叶嘉莹先生热衷讲学的原因：一为诗词语言有胜人之处，二为把作者的情感、理想、品格传给年轻人，可见先生对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。
（3）人物传记要真实，一般按照时间顺序 介绍人物经历；充分引用传主的原话；用典型事件表现人物精神品质。如文本从1974年写起，一直写到“现在”按照时间顺序，真实地向我们介绍了叶嘉莹先生为文化传承所做出的的贡献，在记叙中多处引用先生的原话和典型事件来表现她的传统文化的执着，对文化传承的责任与担当。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)