第四节 流体压强与流速关系 教学课件 初中物理沪科版八年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四节 流体压强与流速关系 教学课件 初中物理沪科版八年级全一册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-18 14:11:13 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第八章 压强
第四节 流体压强与流速的关系
想一想
满载乘客和货物的飞机是怎样升上天空的？
水翼船为什么能在水面快速行进？
第四节 流体压强与流速的关系
情 境 导 入
图甲是鸟儿在空中飞翔的画面，它是靠什么翱翔天空而不“掉下来”呢？
观察与思考
图甲 小鸟飞翔
图乙 滑翔机
图乙中，滑翔机又是靠什么穿梭在空中飞来飞去？
一、气体压强与流速的关系
新 课 探 究
第四节 流体压强与流速的关系
鸟儿翅膀与滑翔机、飞机的机翼类似，其断面上方边线是弯曲的，上方凸出，下方平直（如图）。
飞行中，翅膀上下气流速度不同，产生了向上的“升力”
1738年，伯努利发现流体的压强与流速有关。
流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
新课探究
情境导入
课堂小结
探究气体压强与流速的关系
活动一
在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气
p1
p2
现象：开始时两个小球不动，用吸管吹气时，小球运动，两球都是向中间靠拢
提问：是否是气体的压强与气体的流速有关？
新课探究
情境导入
课堂小结
手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行。在两张纸中间向下吹气，可以观察到什么现象？你能解释其中的原因吗？
做一做
原因：吹气时，纸内侧空气流动快，压强变小，纸外侧空气流动慢，压强变大，两纸被吸到了一起。
做下面三个实验：使劲吹气，猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
你们能解释其原理吗？
在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？
联系生活
下面通过实验进行验证
探究实验
如图所示装置，是一连通器
1.如果把到水槽的口堵住，根据连通器原理，A、B、C三个水管液面相平；
2.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面高，管道细的B处液面低）。
二、液体压强与流速的关系
新课探究
情境导入
课堂小结
实验分析
A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产生的压强之和。
由此可知，B处水的压强小，A、C处水的压强比B处要大
在流量相同情况下，B处管道细，水的流速快；能否得出：流速大的地方流体压强小呢？
新课探究
情境导入
课堂小结
记录实验现象
液体流速 上方液柱 分析流体压强
粗管 小 较高
细管 大 较低
较大
较小
每秒流经管子不同截面的液体体积相等。
υ大
p大υ小
p大υ小
p小
分析实验现象
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
新课探究
情境导入
课堂小结
实验分析
水流动时，水平管粗细不同，但流量是相同的，故三段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，细管中的水流速大。水流动时，小竖管中水柱的高度不相同，根据液体的压强公式p=ρgh，也就是说各段水平管中水的压强不相同，粗管中水的压强大，细管中水的压强小。
实验结论：在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较小的位置压强较大。
新课探究
情境导入
课堂小结
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
你能解释下列现象了吗？
流水“吸引”乒乓球
液体压强与流速的关系
新课探究
情境导入
课堂小结
探究液体压强与流速的关系
在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水
活动二
现象：两小船靠近
原因：向两只船中间喷水，中间的水的流速增大，流体压强减小，船两侧的流速减小，流体压强增大，两小船靠近。
结论：液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。
新课探究
情境导入
课堂小结
通过以上实验探究，你能总结出流体压强与流速的关系吗？
结论：流体在流速大的地方压强较小，
在流速小的地方压强较大。
新课探究
情境导入
课堂小结
飞机的升力
几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？
奥秘——飞机的机翼
三、流体压强与流速关系的应用
新课探究
情境导入
课堂小结
机翼的形状是：
上凸下平的
飞机的机翼
新课探究
情境导入
课堂小结
飞机升力的产生：
分析：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大．
飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。
机翼的形状是：
上凸下平的
新课探究
情境导入
课堂小结
飞机的升力：
气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生向上的压力差，这就是向上的升力。
新课探究
情境导入
课堂小结
动手做一个机翼模型
新课探究
情境导入
课堂小结
小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。
喷 雾 器
新课探究
情境导入
课堂小结
1、如图所示，两只纸船浮在水面上静止时，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船将（ ）
B
A.静止不动
B.向中间靠拢
C. 向两侧分开
D.向同侧偏离
课堂练习
新课探究
情境导入
课堂小结
2、如图，行驶中的汽车，车窗紧闭，当打开天窗时，天窗外空气流速（ ）车内空气流速，天窗外空气压强（ ）车内空气压强。所以车内空气被“抽”到车外。（均选填“大于”“小于”或“等于”）
大于
小于
新课探究
情境导入
课堂小结
1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称为流体；
2．流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大；
3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力的原因；
4．生活中有关流体压强与流速关系的现象。
第四节 流体压强与流速的关系
课 堂 小 结
THANK YOU
第八章 压强
第四节 流体压强与流速的关系
想一想
满载乘客和货物的飞机是怎样升上天空的？
水翼船为什么能在水面快速行进？
第四节 流体压强与流速的关系
情 境 导 入
图甲是鸟儿在空中飞翔的画面，它是靠什么翱翔天空而不“掉下来”呢？
观察与思考
图甲 小鸟飞翔
图乙 滑翔机
图乙中，滑翔机又是靠什么穿梭在空中飞来飞去？
一、气体压强与流速的关系
新 课 探 究
第四节 流体压强与流速的关系
鸟儿翅膀与滑翔机、飞机的机翼类似，其断面上方边线是弯曲的，上方凸出，下方平直（如图）。
飞行中，翅膀上下气流速度不同，产生了向上的“升力”
1738年，伯努利发现流体的压强与流速有关。
流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
新课探究
情境导入
课堂小结
探究气体压强与流速的关系
活动一
在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气
p1
p2
现象：开始时两个小球不动，用吸管吹气时，小球运动，两球都是向中间靠拢
提问：是否是气体的压强与气体的流速有关？
新课探究
情境导入
课堂小结
手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行。在两张纸中间向下吹气，可以观察到什么现象？你能解释其中的原因吗？
做一做
原因：吹气时，纸内侧空气流动快，压强变小，纸外侧空气流动慢，压强变大，两纸被吸到了一起。
做下面三个实验：使劲吹气，猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
你们能解释其原理吗？
在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？
联系生活
下面通过实验进行验证
探究实验
如图所示装置，是一连通器
1.如果把到水槽的口堵住，根据连通器原理，A、B、C三个水管液面相平；
2.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面高，管道细的B处液面低）。
二、液体压强与流速的关系
新课探究
情境导入
课堂小结
实验分析
A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产生的压强之和。
由此可知，B处水的压强小，A、C处水的压强比B处要大
在流量相同情况下，B处管道细，水的流速快；能否得出：流速大的地方流体压强小呢？
新课探究
情境导入
课堂小结
记录实验现象
液体流速 上方液柱 分析流体压强
粗管 小 较高
细管 大 较低
较大
较小
每秒流经管子不同截面的液体体积相等。
υ大
p大υ小
p大υ小
p小
分析实验现象
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
新课探究
情境导入
课堂小结
实验分析
水流动时，水平管粗细不同，但流量是相同的，故三段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，细管中的水流速大。水流动时，小竖管中水柱的高度不相同，根据液体的压强公式p=ρgh，也就是说各段水平管中水的压强不相同，粗管中水的压强大，细管中水的压强小。
实验结论：在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较小的位置压强较大。
新课探究
情境导入
课堂小结
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
你能解释下列现象了吗？
流水“吸引”乒乓球
液体压强与流速的关系
新课探究
情境导入
课堂小结
探究液体压强与流速的关系
在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水
活动二
现象：两小船靠近
原因：向两只船中间喷水，中间的水的流速增大，流体压强减小，船两侧的流速减小，流体压强增大，两小船靠近。
结论：液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。
新课探究
情境导入
课堂小结
通过以上实验探究，你能总结出流体压强与流速的关系吗？
结论：流体在流速大的地方压强较小，
在流速小的地方压强较大。
新课探究
情境导入
课堂小结
飞机的升力
几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？
奥秘——飞机的机翼
三、流体压强与流速关系的应用
新课探究
情境导入
课堂小结
机翼的形状是：
上凸下平的
飞机的机翼
新课探究
情境导入
课堂小结
飞机升力的产生：
分析：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大．
飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。
机翼的形状是：
上凸下平的
新课探究
情境导入
课堂小结
飞机的升力：
气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生向上的压力差，这就是向上的升力。
新课探究
情境导入
课堂小结
动手做一个机翼模型
新课探究
情境导入
课堂小结
小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。
喷 雾 器
新课探究
情境导入
课堂小结
1、如图所示，两只纸船浮在水面上静止时，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船将（ ）
B
A.静止不动
B.向中间靠拢
C. 向两侧分开
D.向同侧偏离
课堂练习
新课探究
情境导入
课堂小结
2、如图，行驶中的汽车，车窗紧闭，当打开天窗时，天窗外空气流速（ ）车内空气流速，天窗外空气压强（ ）车内空气压强。所以车内空气被“抽”到车外。（均选填“大于”“小于”或“等于”）
大于
小于
新课探究
情境导入
课堂小结
1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称为流体；
2．流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大；
3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力的原因；
4．生活中有关流体压强与流速关系的现象。
第四节 流体压强与流速的关系
课 堂 小 结
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