1_2_测量：实验探究的重要环节（2） 教学课件 初中物理教科版八年级上册

(共19张PPT)
第二节 测量：实验探究的基础
第1章 走进实验室
结果绝对准确吗？
换用游标卡尺或千分尺呢？
第二节
测量：实验探究的基础
1.如图所示，木块的长度为 cm；
2.00
用分度值为 1mm 的刻度尺测量，测量结果能准确到毫米。所以，长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值决定的。而最后一位数字是估读出来的，不可能估读得非常准。
测得的数值和真实值之间必然存在差异，这个差异叫作误差(error)。
同一个长度，多测量几次，由于其中几次的估读可能偏大些，另外几次的估读可能偏小些，对它们取平均，得到的数值会更接近真实值。
任何测量结果都有误差，多次测量求平均值可以减小误差，但不能消灭误差。
长度测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的，如温度计、弹簧测力计、电表等常常将其他待测物理量转化为长度(直线或曲线)来进行测量。
学会刻度尺的读数方法，对掌握其他测量仪器的读数方法具有指导意义。
下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（ ）
A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线；
B.刻度尺本身不均匀；
C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直；
D.读数时没有估读到分度值的下一位。
B
时间的测量
（1）时间的国际单位是秒，符号是 s 。
（2）其他常见的时间单位及符号。
时（h）、分 （min）
1 h＝60 min
1 min＝60 s
2.换算关系
1.时间的单位
3. 测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用秒表。
手表 石英钟 电子秒表 机械秒表
分（小圈）的最小分度值：
秒（大圈）的最小分度值：
秒表读数：
0.5min
0.1s
1min 41s
（1）认识秒表
4.用秒表测量时间
一走
二停
三归零
（2）使用方法
转柄
复位键
秒针
分针
30s
0.1s
15min
30s（或0.5min）
9min38.4s
1.如图所示是某种机械秒表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
课堂总结
第二节
测量：实验探究的基础
长度的测量
时间的测量
误差
单位:m、km、cm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
长度的特殊测量方法
单位:s、h、min等
测量工具：秒表、钟、表等
减小误差的方法：多次测量取平均值
测量：实验探究的基础
当堂检测
第二节
测量：实验探究的基础
当堂检测
1.如图所示，木块的长度为 cm；机械秒表读数是 min s。
2.00
3
38.3
当堂检测
2.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是__________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作___________。
3.如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数是_______，B尺的读数是______，造成测量值不同的原因是_____________________。
27.2 mm
25.2 mm
3.30 cm
3.3 cm
刻度尺的分度值不同
当堂检测
4.测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度 。
B.用刻度尺多次测量求平均值。
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求出1枚厚度。
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
C
当堂检测
5.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为______m。
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