2_3_测量物体运动的速度 教学课件 初中物理教科版八年级上册

(共23张PPT)
第三节 物体运动的速度
第2章 运动与能量
如何测量速度？
第三节
物体运动的速度
为什么要测量速度？
从开始研究物体运动起，速度就成为人们测量的对象。
物理学、天文学中的许多规律就是在测量速度的过程中建立起来的。
生活中也有许多场景需要，车速、子弹速度等。
理学中研究问题总是从最简单的情况着手。因此，我们选择一个简单的直线运动进行探究。
匀速直线运动
第三节
物体运动的速度
匀速直线运动
一个物体沿着直线运动，在任意相同的时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动
匀速直线运动
匀速直线运动是最简单的运动，是速度不变的运动。认识匀速直线运动是研究复杂运动的基础。
自然界中匀速直线运动比较少。如果物体在运动过程中速度变化不大，轨迹近似为直线，就可以近似看作匀速直线运动。
匀速直线运动
变速直线运动
上例中汽车的速度大小是绝对恒定不变的吗？
物体运动的快慢是经常变化的。
变速直线运动
变速直线运动
像这样，物体沿直线运动时，在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动。
在变速直线运动中，我们不需要关注每一个时刻运动的快慢，我们也可以利用前面速度公式描述运动的快慢，此时计算得到的速度表示的是某段路程（或某段时间内）物体运动的平均快慢程度，叫作平均速度。
平均速度
公式：
注意：平均速度不是速度的平均值。
测量物体运动的平均速度
测量物体运动的平均速度
如何优化实验，提高准确程度？
坡度缓一些，小车速度慢一些，方便计时。
挡板换为金属片，根据响声计时。
现代实验仪器（位移传感器）。
动物速度之最
课堂总结
第三节
物体运动的速度
总结
测量物体运动的速度
实验探究：小车的平均速度
变速直线运动
的平均速度
概念
单位
计算
匀速直线运动及其v-t图像
当堂检测
第三节
物体运动的速度
当堂检测
1.物体做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A.运动路程越大，速度越大
B.运动时间越短，速度越大
C.通过相等路程用的时间越短，速度越大
D.以上说法都不正确
C
当堂检测
2.汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图像中能正确表示汽车速度与时间关系的是( )
A
当堂检测
3.一个小球从空中自由下落，经5s落地，已知小球最后2s下落的高度是80m，则小球在整个下落过程中的平均速度是（ ）
A.小于40m/s B.等于40m/s
C.大于40m/s D.无法确定
A
当堂检测
4.如图所示为某同学乘坐出租车到达目的地时的出租车专用发票。则出租车在该段路程行驶的时间是 s，出租车行驶的平均速度是 m/s。
300
20
解：行驶时间：
平均速度：
当堂检测
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_______（选填“路程”或“时间”）时造成的误差。金属片的作用是______________。
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，通过相同的时间，小车通过的路程越长，其平均速度越______(选填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越_____(选填“大”或“小”)。
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始，运动两个车长的距离所用时间为1.2 s，则小车的平均速度为________m/s。
时间
便于测量时间
大
大
0.25
5.如图，在“测量小车的平均速度”的实验中，提供的实验器材有木板（长为120.0 cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0 cm）、秒表、木块。