3_1_认识声现象 教学课件 初中物理教科版八年级上册

(共31张PPT)
第3章 声的世界
第一节 认识声现象
你想到了什么？
第一节
认识声现象
声音处处可闻
声音来自哪里？
声音到哪里去？
我们如何发出声音？
我们如何听见声音？
声音来自哪里？
第一节
认识声现象
试一试
用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？
将一个乒乓球吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动。
你知道乒乓球为什么会跳动吗
关闭音箱停止播放，乒乓球还跳动吗
想一想
说话时，声带在________
敲鼓时，鼓面在________
树叶沙沙作响，树叶在________
声音是由物体振动产生的
振动
振动
振动
声音的传播
如图所示，将若干个乒乓球一个挨一个地吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，能观察到什么现象
声音的传播
声音振动带动空气振动，空气中形成了疏密相间的波动，这样的振动传播的过程形成了声波。
声波是能量，而不是物质。
波动传递过去了，乒乓球过去了吗？
声音的传播
如图所示，把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。
然后用抽气机从钟罩内往外抽气，这时有什么发现
停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，听到的手机铃声会怎么变化
声音的传播
声波必须借助某种物质才能传播。
能够传播声波的物质，称为声的介质。
声音的传播
液体可以传播声音。
声音的传播
固体可以传播声音。
声音的传播
宇航员在维修哈勃望远镜
真空中没有声的介质，不可以传播声音。
小结
声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都可以作为声的介质。
真空不能传播声音。
声音可以传播能量
如图所示，将一支点燃的蜡烛放在音箱前。
打开音箱，播放音乐，加大音量，我们会发现烛焰在随着音乐“跳舞”!
声音越大，烛焰舞动幅度越大。
烛焰“跳舞”的能量是从哪里来的
声音可以传播能量。
声音传播的速度
雷雨天气，为什么总是先看见闪电后听见雷声呢？
声音的传播比光要慢。
声音传播的速度
声音的传播速度用声速表示。
声速的大小和介质的性质和温度有关。
常温（15℃）下空气中的声速约为340m/s。
人的发生和听声能力
人能发出和接收所有的声音吗？
人的发声和听声能力
在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作频率。
频率的单位是赫兹，符号是Hz。
如果物体每秒振动1次，它的频率就是1Hz。
如果蝴蝶每分钟扇动60次翅膀，它的频率是？
人的发声和听声能力
20Hz
64Hz
1300Hz
20000Hz
可听声
超声
次声
人耳能听见的声音范围
人的声带能发出的声音范围
课堂总结
第一节
认识声现象
我们怎样听见声音
产生条件
由物体的振动产生
振动停止，发声也停止
传播
介质
声速：空气中15℃的声速约为340m/s
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
听声能力
次声、可听声、超声
当堂检测
第一节
认识声现象
当堂检测
1.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气
B.铝、空气、海水
C.空气、海水、铝
D.以上说法都不对
C
当堂检测
2. 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）
A．手按在铃上，声音传不出来
B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动
D．手按在铃上，周围没有介质
C
当堂检测
3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，切实可行的是（ ）
A.大声呼救
B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来
C
当堂检测
4.登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（　 ）
A. 月球上尘埃太多　 　
B. 月球上温度太低
C. 月球表面凹凸不平　
D. 月球上没有空气
D
当堂检测
5.下列说法正确的是（ ）
A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音
B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音
C.寺庙里的钟声停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音
D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
D