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课题：《三峡》（第三课时）
一、学习目标：
1.了解三峡四季不同的特点。
2.分析文中描绘三峡景色的层次，感悟景物描写生动的特点。21世纪教育网
3.学习文章从不同角度描绘景物的方法，理解“动静结合，有张有弛”的描写方法。
二、教学重点：
学习目标1、2。
三、教学难点：
学习目标3。
四、教学过程：
（一）、导入(承第二课时)：
文章布局匠心独运。起笔于山极为自然，夏水暴涨承山高江窄而来，极富三峡特色。下面不按秋、冬、春的顺序来写，而是先春冬合写，后独记秋天，也是承水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。21教育网
（二）、合作探究：21世纪教育网
1．本文先写了山、水之后，接着写三峡春冬景色，表现了三峡的壮丽风光。品读描写春冬之时的一段文字。讨论以下问题：21cnjy.com
(1)描写春冬之时三峡的景色，是从哪些角度来写的7
．
(2)描写急流下滩，雪浪飞溅，文章用了一个
字；描写潭水澄碧，深沉宁静，文章用了一个
字，描写山峰极高，山势陡峭，文章用了一个
字；描写松柏奇秀，高耸突兀，文章用了一个
字。21·cn·jy·com
(3)哪些景色是静景，哪些景色是动景 文中是怎样结合的
（分组讨论，教师适时点拨总结：）
2．品读描写三峡秋天景象的句子21世纪教育网
描写三峡秋天景象，与上文欢快明朗形成鲜明的对照，作者选择什么时间、什么声响，渲染了什么样的气氛 用渔歌作结，有什么作用
引导学生找出描写用声音衬托景色的句子。
3．课文小结：文章百余字，要写尽三峡风光、四时景物，确非易事。作者先写七百里山势，接写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀，有其匠心。文章描写动、静结合，有张有弛；语言简练、生动。21世纪教育网版权所有
（三）、质疑探究：
1．学生所提疑问。(小组讨论，教师适时点拨)
2．作者按夏、春冬、秋的顺序写景，是否合理？〔合理理由见第一课时三2(2)；不合理：按照四季顺序来写，江水或缓或急，起伏跌宕，别有情趣〕
（四）、拓展延伸：
1．写一段关于《三峡》的解说词，要求语言精美，表达贴切。
此活动既培养学生的语言表达能力，又提升了学生学习的境界。
2．积累关于描写春夏秋冬景色的诗句，越多越好。
3．你对开发三峡水利工程有何看法？
五、展示点评
六、达标检测21世纪教育网
一．.解释文中加点的词语。
1.自三峡七百里中
自（
）
2.略无阙处
阙(
)
3.重岩叠嶂
嶂（
）
4.自非亭午夜分
自（
）
5..不见曦月
曦（
）
6.
至于夏水襄陵
襄（
）
7.沿溯阻绝
溯
（
）绝（
） 8.或王命急宣
或（
）
9.
.虽乘奔御风不以疾也
虽（
）奔（
）疾（
）10.则素湍绿潭
湍（
）
11.绝巘多生怪柏
绝（
）
巘（
）
12.飞漱其间
漱（
）
13.良多趣味
良(
)
14.晴初霜旦
旦(
)
15.林寒涧肃
肃（
）
16.属引凄异
属（
）
17.空谷传响
响（
）
18.哀转久绝
绝（
）
19.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
故（
）
二、用现代汉语写出下列句子的意思。
1.重岩叠嶂，隐天蔽日。
2.自非亭午夜分，不见曦月。
3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝
.
5.虽乘奔御风，不以疾也。
6.素湍绿潭，回清倒影。
7.悬泉瀑布，飞漱其间。
8.清荣峻茂,良多趣味。
9.空谷传响，哀转久绝。
10.两岸连山，略无阙处。
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课题：《三峡》（第一课时）
一、教学目标：
掌握文言文词语注解，会译全文。
二、教学重点：
掌握文言文词语注解，会译全文。
三、教学难点：
（一）、导入新课：
三峡雄伟、险峻，她是地理，她是美的风光，她是历史，她是传说，她是一个又一个庄严的与迷人的纪念……同学们，你去过三峡吗 可能大多数都未亲身游历过这美妙的风景，没关系，让我们跟随郦道元，却领略那三峡迷人的四季风光吧!
四、新课教学：
1．字音、字形：
郦(1i)道元
阙(quē)处
曦(xī)月
襄(xiāng)陵
沿溯(sù)
素湍(tuān)
属(zhǔ)引
飞漱(shù)21世纪教育网
2．文学常识：
郦道元(约470一527)，字善长，北魏范阳涿县人。地理学家、散文家。《水经注》，有文学价值的地理巨著。21世纪教育网版权所有
3．解释下列加点的字：
①略无阙处(同“缺”)
②重岩叠嶂(直立像屏障的山峰)
③不见曦月(早晨的阳光)
④夏水襄陵(上)
⑤虽乘奔御风(奔驰的快马)
⑥属引凄异(连续)
⑦良多趣味(的确，实在)
⑧空谷传响(回声)
⑨林寒涧肃(寂静)
⑩每至晴初霜旦(早晨)
4．通译全文：
在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮住了蓝天和太阳。如果不是正午，就看不见太阳，如果不是半夜，就看不见月亮。www.21-cn-jy.com
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都被阻隔断了。（如）有皇帝的命令要紧急传达，有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。
春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深水，映出了山石林木的倒影。极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。21cnjy.com
每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳！）”
5、课堂小结。
五、展示点评
板书设计：
六、达标检测
一、解释下列加点字的意思。
略无阙处
重岩叠嶂
沿溯阻绝
不见曦月
夏水襄陵
或王命急宣
虽乘奔御风
不以疾也
素湍绿潭
飞漱其间
良多趣味
绝巘多生怪柏
林寒涧肃
属引凄异
空谷传响
二、解释下列多义词
自三峡七百里中（
）
沿溯阻绝（
）
自非亭午夜分（
）
绝谳多生怪柏（
）
其剑自舟中坠于水（
）
哀转久绝（
）
三
、下列句子停顿错误的一项是（
）
A
故/渔者歌曰
B
虽/乘奔御风
C
清荣/峻茂
D
沿/溯/阻绝
四
、翻译下列句子
1．两岸连山，略无阙处。
2．重岩叠嶂，隐天蔽日。
3．自非亭午夜分，不见曦月。
4．虽乘奔御风，不以疾也。
5．则素湍绿潭，回清倒影。
6．清荣峻茂，良多趣味。
7、空谷传响，哀转久绝______________________________________________________21世纪教育网
8、绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间________________________________________21教育网
_____________________________________________________________________
9、有时朝发白帝，暮到江陵__________________________________________________21·cn·jy·com
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课题：《三峡》（第二课时）
一、学习目标：
1.了解三峡四季不同的特点。
2.分析文中描绘三峡景色的层次，感悟景物描写生动的特点
二、教学重点：
学习目标1、2。
三、教学难点：
学习目标1、2、
四、教学过程：
（一）检查复习三峡字词句翻译
（二）自读感知，思考：
（1）三峡可写的风光景物很多，作者是怎样选有代表性的事物来写的
（2）作者为我们描绘了几幅三峡的画卷 最先从什么事物写起
（三
）合作探究：
（学习方式：小组讨论，教师适时点拨总结）
（1）作者描绘三峡的画卷，为什么从“山”写起？
（2）作者描绘三峡的画卷，为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
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(3)三峡的景物万千，作者最先写山，文中描写山景的特点是什么
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(4)
三峡的水又是最有特色的，作者写出了水的什么特点
（5）春冬之时三峡的景色的特点
（6）三峡秋天景象的特点
（四）课堂小结
五、展示点评
板书设计：
山：长、多、陡、高峻
动静结合
夏水：迅疾
、凶险
有张有弛
春冬景色：美丽
江水清澈
扣人心弦
寒秋：悲寂、凄凉
六、达标检测：
一、填空。
1．《三峡》是＿＿＿＿所著的《水经注疏》中的一段。三峡，指长江上游的
、
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和
。
2．《三峡》中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是
3．从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是
4．写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子
（2）以比喻手法来突出夏季水暴涨后江水湍急的句子是
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5．表现江水清澈的句子是
6．总写春冬季的景物特征的句子是
二、作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。
三、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的
美，你看
”的句式说一说吗？21教育网
示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。21·cn·jy·com
★四、现在的三峡已成为著名的旅游景点，请根据郦道元的《三峡》和你了解的知识写70字左右的导游词。
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