第19课 北朝政治和北方民族大交融 教学课件 初中历史七年级上册

第19课 北朝政治和
北方民族大交融
人教版七年级上册第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
魏
蜀
吴
西晋
十六国
东晋
北朝
南朝
东汉
（宋、齐、梁、陈）
隋
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
冲突篇：秦晋决战淝水岸
改革篇：迁都汉化谋发展
动荡篇：政权更替促统一
和谐篇：胡汉交融盛世现
冲突篇：秦晋决战淝水岸
一、淝水之战
从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
前秦
其中，氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。
一、淝水之战
【相关史事】
苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。
“关中良相惟王猛，天下苍生望谢安（东山再起）。”
“苻坚在皇帝群中是个优秀的皇帝。他最亲信的辅佐王猛，在将相群中也是第一流的将相。”
——历史学家范文澜
一、淝水之战
东晋前秦形势图（382年）
383年，前秦君主苻坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争。
以吾之众旅，投鞭于江，
足断其流。
——《晋书·苻坚载记》
投鞭断流
一、淝水之战
淝水之战
示意图
草木皆兵
风声鹤唳
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}战 役
时 间
交战双方
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
淝水之战
前207年
200年
208年
383年
项羽和秦军主力
曹操和袁绍
曹操和孙刘联军
前秦和东晋
本册所学 以少胜多 的著名战役
以少胜多
材料 （淝水之战后）前秦这个由各民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。
——《中华的崩溃与扩大：魏晋南北朝》
一、淝水之战
【问题思考】结合材料及所学知识，分析淝水之战有何影响？
【对前秦】前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入
分裂和混战局面。
【对东晋】东晋抵御了来自北方的军事威胁，
统治局面相对稳定，社会经济有所发展。
【问题思考】东晋为何能以少胜多战胜前秦？有何启示？
（1）前秦：苻坚骄傲轻敌，指挥失误；
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时间
表现
说明问题
作战前
作战中
作战后
强征各族人民，拼凑士兵九十万
军队阵脚大乱，自相践踏，
一溃而不可收拾
前秦很快瓦解灭亡，
北方再度陷入分裂和混战局面
无意愿
无斗志
无认同感
军心不齐。
（2）东晋：战术得当，将士团结一心。
骄兵必败
决定战争胜负是人心向背
内部团结对一个政权
的成败有重大意义
作战要有正确的战术
一、淝水之战
（3）南北统一的时机尚未成熟。
改革篇：迁都汉化谋发展
（1）4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。
二、北魏孝文帝改革
南北朝形势图
（2）439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
1.背景：
内蒙古鲜卑族发祥地——嘎仙洞遗址
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}民族
生产方式
生活方式
政治制度
文化
汉族
以农耕为主
定居
比较完备
先进
鲜卑族
以游牧为主
逐水草而居
相对落后
相对落后
改革，学习汉族先进文化！
拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的
北方地区困难重重。
二、北魏孝文帝改革
北魏建国至孝文帝执政前近百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
1.背景：
难题1：政治文化落后
难题2：民族矛盾尖锐
（1）494年迁都洛阳
魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函（长安）帝宅，河洛（洛阳）王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
【问题思考】迁都的目的是什么？
二、北魏孝文帝改革
北魏迁都洛阳示意图
平城
洛阳
2.措施：
学习先进汉文化；
加强对黄河流域的控制。
既是改革措施，又为进一步改革奠定基础。
【问题思考】目前所学曾定都洛阳的政权有？
东周、东汉、曹魏、西晋、北魏
（1）494年迁都洛阳
南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”
二、北魏孝文帝改革
迁都洛阳有利于鲜卑族更好地学习先进汉文化，也加强了北魏对黄河流域的控制，同时也促进了洛阳的发展和民族交融。
2.措施：
（2）汉化措施：
孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……于是诏：“年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”
①说汉语
二、北魏孝文帝改革
2.措施：
（2）汉化措施：
②穿汉服
汉族 鲜卑
服饰俑 服饰俑
北魏帝王出御图
二、北魏孝文帝改革
2.措施：
（2）汉化措施：
③改汉姓
鲜卑姓
汉 姓
鲜卑姓
汉 姓
拓 跋
元
贺 赖
贺
丘穆陵
穆
独 孤
刘
步六孤
陆
贺 楼
楼
二、北魏孝文帝改革
孝文帝（拓跋宏——元宏）
【课后活动2】孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么？
“夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”
淡化“胡”“汉”观念，促进鲜卑人对中原文化的
认同，促进民族交融。
2.措施：
中国古代每一个专制王朝都深深的烙上了“家天下”的印记，因此，一些史学家常把皇姓跟朝代名称合二为一，比如称唐朝为“李唐”、宋朝为“赵宋”，那么被称为“元魏”的应该是（ ）
A.战国时期的魏国 B.北魏
C.三国时期的魏国 D.元朝
B
中考链接
二、北魏孝文帝改革
（2）汉化措施：
④通汉婚
孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——摘编自逯lù耀东《从平城到洛阳》
我国一些著名的历史人物，如李白，元稹……连隋王朝的杨坚、大唐王朝李世民都流淌着鲜卑人的血。李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯……遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
二、北魏孝文帝改革
2.措施：
(2)汉化措施：
①说汉语；②穿汉服；③改汉姓；④通汉婚。
(1)494年，迁都洛阳
改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
结合材料和所学知识，分析孝文帝改革有何影响？
（加速了北方少数民族封建化进程）
二、北魏孝文帝改革
封建性质
孝文帝的改革措施不仅有利于政权的巩固，也推动了鲜卑民族向前发展，缓和了汉族与鲜卑族的矛盾，因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他少数民族和汉族的融合。
——张鹤泉《魏晋南北朝史：分裂与融合的时代》
2.措施：
3.影响：
北魏统一北方
民族交融
北魏孝文帝改革
迁都洛阳
汉化措施
民族交融
民族交融既是改革的背景，也是改革的影响。
二、北魏孝文帝改革
【问题思考】经过汉化改革，鲜卑族逐渐消亡了。
你认为这场改革值不值得？你怎样评价北魏孝文帝？
(1)值得，因为改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
(2)孝文帝是历史上著名的改革家。
落后民族征服先进民族，最终被先进民族的先进文明所征服。
——马克思
二、北魏孝文帝改革
动荡篇：政权更替促统一
三、北朝政权更替
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
北魏六镇示意图
六镇兵变
南北朝形势图
三、北朝政权更替
【问题思考】为什么北周能统一北方？统一有何意义？
曹魏、西晋、前秦、北魏、北周
(氐)
(鲜卑)
(鲜卑)
【问题思考】三国以来统一北方的政权有哪些？
(2)意义：为隋朝统一全国打下基础。
(1)原因
在政治、军事、经济、文化等
方面采取了一系列措施
竭力促成鲜卑人与汉人的交融
国力渐渐强大
和谐篇：胡汉交融盛世现
【合作探究】如果你是生活在北朝时期的汉族人民/少数民族人民，你的生活会发生哪些变化？
四、北方地区的民族交融
（生产生活、政治制度、文化交流、民族心理）
互相学习、影响
表现①内迁民族开始过定居生活，向汉族人民学习农业技艺；
(1)生产生活：
②汉族人民向北方各族学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。
北方少数
民族采桑图
边境汉人
放牧图
1.表现：
四、北方地区的民族交融
汉族士大夫在烧烤
汉族妇女制作蒸馍与烙饼
穿裤褶服的南朝汉族乐队
穿汉服的北魏陶俑
胡
床
椅
子
方
凳
北方少数民族的坐具引入内地
1.表现：
四、北方地区的民族交融
这一时期的民族关系，在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
(2)政治制度：十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族
士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。
北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
十六国族属表
北
魏
碑
刻
1.表现：
(3)文化交流：内迁各族大多使用汉语，北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。
四、北方地区的民族交融
北朝乐府诗
《木兰诗》
北朝《敕勒歌》译成汉语
北齐徐显秀墓壁画《宴饮图》
1.表现：
【材料研读】昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。
（从前黄帝有25个儿子，有的被封在中原各国，有的被封在边远地区。昌意的小儿子被封在北方，其封国有大鲜卑山，因此以“鲜卑”为号。） ——《魏书·序纪》
各族相互认同感日益加强，
“胡”、“汉”观念逐渐淡薄。
(4)民族心理：
四、北方地区的民族交融
这则材料说明了什么？
内迁北方民族对中原历史文化的自觉认同。
1.表现：
四、北方地区的民族交融
【合作探究】请结合今天所学内容，说一说什么是民族交融。
各族交往与交流增多。
民族交融是各民族在交往交流中相互学习、相互交流、
相互认同的过程。
【想一想】魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的高潮？
(1)人口迁徙；(2)战争；(3)孝文帝改革。
【想一想】为什么魏晋南北朝时期各族交往与交流增多？
友好交往是历史上各民族之间关系的主流。
北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
四、北方地区的民族交融
材料 这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。
——王仲荦《魏晋南北朝史》
结合材料和所学知识，分析这一时期的民族大交融有何影响？
2.影响：
材料 “我国是统一的多民族国家，各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势。我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。”
——习总书记会见基层民族团结优秀代表时的讲话
中华民族的历史是汉族和各少数民族共同缔造的，我们应自觉维护民族团结，增进民族友谊。
【问题思考】我们应如何对待今天的民族关系？
四、北方地区的民族交融
本课小结
淝水之战
383年，
前秦和东晋，
以少胜多
北魏孝文帝
改革
(2)汉化措施：
①说汉语；②穿汉服；
③改汉姓；④通汉婚。
(1)494年，迁都洛阳
改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
民族交融
内容
影响
（封建性质）
前秦瓦解灭亡，北方再度分裂和混战。
北方政权更替
（北朝后期）
（生产生活、政治制度、文化交流、民族心理）
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
北周统一北方
1.下列我国古代以少胜多的战役中，按发生时间先后顺序排列正确的是( )
①赤壁之战 ②巨鹿之战 ③官渡之战 ④淝水之战
A.①②③④ B.②③④① C.①④②③ D.②③①④
D
2.小明同学想写北魏题材的小论文。下面哪一个标题不能入选（ ）
A.北魏统一全国 B.胡人汉服和汉人胡食
C.从平城到洛阳 D.人口迁徙与民族交融
A
随堂练习
3.“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是它们的终极命运。”北魏孝文帝进行改革，“接受同化”的根本目的是（ ）
A.顺应民族交融的趋势 B.学习汉族先进文化
C.维护北魏统治 D.统一语言
C
4.民族交融是魏晋南北朝时期的一大特点。那么，这一时期民族交融的最基本原因是（ ）
A.反对各族的斗争 B.各族人民之间的经济文化长期交往
C.各族之间的战争 D.统治阶级的政治经济改革
B
随堂练习
5.魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。北朝政权的统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。这表明（ ）
A.孝文帝改革使民族隔阖消除
B.当时出现了民族交融的高潮
C.各民族之间的偏见完全消除
D.“胡”“汉”观念已彻底淡薄
B
随堂练习