2016-2017学年[沪教版]七年级语文（上）《周处》课件（52张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016-2017学年[沪教版]七年级语文（上）《周处》课件（52张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 214.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-08-19 17:40:21 | ||
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文档简介
课件52张PPT。周 处刘义庆学习目标知识与技能: 1、积累文言词汇及被动句的用法。 2、学习本文用简练的语言塑造人物形象的方法。 3、学习由叙而议，叙议结合的手法。 过程与方法: 1、通过朗读，整体感知故事情节。 2、分析周处的性格特点，把握课文的主旨。 情感态度 与价值观: 学习周处勇于改过自新的精神品质。教材分析《周处》一文是新教材一篇自读课文。文字浅显，人物形象鲜明；文章篇幅虽短，但作者谋篇布局，跌宕起伏，暗藏矛盾冲突。其中既有周处在年少时危害乡里，与虎蛟并为三害，为乡里所患，又有他知道“为乡里所患”，就入吴寻二陆，改过自新，终为一代忠臣的故事情节。本文线性过程清晰，交代了矛盾的产生、发展和解决三个阶段。然而横向的细节没有充分展开，这为情节的再创造埋下了线索，并给了同学更多的想象空间。介绍作品: 我国南北朝时宋朝的刘义庆，写了一部志人小说《世说新语》，这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的遗闻轶事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形。 周处是晋朝人，据《晋书·周处传》记载，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，即使皇亲国戚也不避讳。
有人造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：“忠孝之道，安得两全？” 后来，周处孤军深入，斩敌甚多，弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲。就是这样一个刚直不阿、战死沙场的国家栋梁，在少年时期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。《周处》一文用极富传奇色彩的笔调，记叙了一个知错改过的少年周处形象。
导入1、历史上的周处
文韬：周处著有《默语》三十篇及《风土记》，也曾撰集吴国历史《吴书》。
《风土记》是记述地方风俗的名著，今人查考端午、七夕、重阳等等习俗，所依据的便是这一部《风土记》。武略：孤军奋战，壮烈牺牲：（周处）自旦及暮，斩首万计。弦绝矢尽，播、系不救。左右劝退，处按剑曰：「此是吾效节授命之日，何退之为！且古者良将受命，凿凶门以出，盖有进无退也。今诸军负信，势必不振。我为大臣，以身徇国，不亦可乎！」遂力战而没。
2、周处年少的时候其实是一个恶少，他到底恶到什么程度呢？他又是如何改头换面重新做人的呢？答案就在我们今天学习的课文《周处》中。听读课文，注意下列字的读音周 处三 横或 说蛟 龙蹉 跎不 彰 邪更相庆（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）chǔhèngshuìjiāo cuōtuógēngzhāngyé注意下列词语意思凶强侠气 并皆 尤剧 更相 蹉跎彰冀令名改励初读课文，把握层次。段落大意第一层：周处年少时的“凶强侠气”，为“三横”之首。
第二层：周处听人劝说，杀虎斩蛟。
第三层：周处产生悔改之意，寻访二陆，受教于陆云。
第四层：周处改过自新，成为忠臣。
字句解释1.为乡里所患。
关键字：为……所……：表示被动。患：认为是祸害。
句译：周处被同乡人认为是祸害。
2.义兴人谓为三横，而处尤剧。
关键字：谓：称。为：是。尤：特别，尤其。剧：厉害。
句译：义兴人称他们是三大祸害，而其中周处特别厉害。
3.或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
关键字：或：有人。说：劝说。实：实际。冀：希望。余：剩下。
有人劝说周处去杀死老虎和蛟龙，实际是希望三个祸害只剩下一个。
4.行数十里，处与之俱。
关键字：行：走，这里指漂游。俱：一起。
句译：周处与蛟龙纠缠在一起，漂游了几十里。
5.乡里皆谓已死，更相庆。
关键字：谓：认为。更：交替，轮换（课后注释中“更相庆”为“互相庆祝”。）
句译：乡里人都认为周处已经死了，轮番互相庆祝。
6.闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。
关键字：闻：听说。为……所……：表示被动。患：认为是祸害。
句译：他听说乡里人（以为自己已死）而互相庆祝，才知道自己被人们认为是祸害，有了自我悔改的想法。
7.具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。
关键字：具：全部，详尽。云：说。修：提高修养。改：改正错误。
句译：周处把自己的情况详尽地告诉了陆云，并说自己想要提高修养，改正错误，却怕自己年纪已经太大，最终也不会有什么成就。
8.且人患志之不立，何忧令名不彰邪？
关键字：且：况且。患：担忧。之：取独。令：美好的。名：名声。彰：显露，显扬。
句译：况且人就担忧立不下志向，又为什么要担忧美好的名声不能显扬呢？
9.处遂改励，终为忠臣。
关键字：为：成为。
句译：周处于是改过自勉，终于成为一位忠臣。
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。 周处年轻的时候，凶暴强悍，逞强好斗，被乡里认为是祸害。 都为害百姓。义兴人把它们叫做三害，而周处为害最厉害。 有人劝说周处去杀虎斩蛟，其实是希望三害中只剩下一害。 周处就杀死那只老虎，又跳入河里去斩蛟。蛟有时浮在水上，有时沉入水中。周处始终和蛟龙一起漂游了几十里路。 又义兴水中有蛟，山中有白额虎， （当时）义兴河中有蛟，山中有白额虎 经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告， 经过三天三夜，乡里人都认为周处死了，轮换互相庆贺。 于是到吴郡去寻找陆机和陆云。陆机不在家，只见到陆云。周处就把自己的情况全部告诉陆云，竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患,有自改意 。
不料周处竟然杀死蛟龙活着出来,他听到乡里人庆贺的事情，才知道自己被大家当作了祸害，有了悔改的意思。
并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。
并说自己想要改正错误，提高修养，可是担心年岁太大，
最终也不会有什么成就。
再说人就怕不立下志向，（只要能立志）又何必担忧好名声不能传扬呢？”且人患志之不立，何忧令名不彰邪？” 陆云说：“古人珍视道义，认为哪怕是早晨明白了道理，就是晚上死去也甘心，况且你的前途还很有希望。 清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。处遂改励，终为忠臣。 周处听后就改过自新，终于成为忠臣。围观恶少1、文章的前半部分主要表现周处怎样的人物形象？文中是用哪一个词加以概括的？
“凶强侠气”
2、“凶强侠气”这个词包含哪几层意思？
凶——凶暴 乡人更相庆
强——强悍
侠气——任性使气，这里有“好争斗”的意思
3、文中作者如何体现出周处的“凶”“强”“侠气”？
凶——为乡里所患 暴犯百姓 三横
强——尤惧 杀虎斩蛟 或浮或沉 行数十里 处与之俱 经三日三夜
侠气——或说处……即 有求于己则义不容辞
4、“凶”“强”“为乡里人所患”我们可以理解，但“侠气”这个词在我们日常的理解中多少有点见义勇为的意思，为什么也会“为乡里所患”呢？你怎么理解？
引导学生意识到：“讲义气”的前题是“辨是非”
内心的震撼1、周处的人生在什么时刻发生了转变？发生转变的原因是什么？
2、周处当时心理活动会是怎样的？——为周处写一段50字的内心独白
内心独白的要求：
有承前——对过去的反思和悔恨
有启后——对未来的思考和决心
（不要误将他人的惧怕当作尊敬，应当思考如何获得真正的尊敬）
虚构的陆云1、周处想要改变自己后，他做了什么事情？
入吴寻二陆
2、既然已经想好要改变自己了，周处为什么还要千里迢迢“入吴寻二陆”呢？（引导学生从“并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成”入手思考）
冰冻三尺非一日之寒，周处内心受到的刺激很大，要彻底改变自己需要很大的决心和信心，所以周处想要从贤人处获得方法和信心
3、陆云是从哪些方面来开导周处的？
学习再迟也不晚——明道理
前途尚有希望——析现状
立志必定成功——鼓信心
4、对比周处（238-299）和陆云（262-303）的年纪，你发现什么问题了吗？
周处年少时候，陆云还没有出生，这个故事有虚构的成分
3、这个故事中虚构出陆云这个人物有什么作用？（引导学生品读陆云对周处说的话，对比之前学过的前秦寓言故事）
故事的道理不再通过作者之口说出，而是借文中人物之口说出，说理不再是独立于故事之外的，而是融入故事之中的。从而使故事浑然一体，更加自然——是写作手法的进步
自主探究1、 在乡里人的眼里，周处是个怎样的人？ 凶强侠气，祸害，是三横之一 2、你是怎样评价周处这个人物的？ 1） 斩杀蛟和虎：勇猛、武艺高强 2） 知道为人情所患：有自改意 3） 入吴寻二陆：虚心接受，知错就改 3、文章结尾处详写了周处与陆云的谈话，揭示了什么道理？ 作者通过陆云的话，揭示了“朝闻夕死”这样一个具有普遍意义的生活道理：只要认识错误，并且决心改正错误，无论何时都不算晚。
这个道理，对生活中的每个人都有教育意义，它鼓励人们不必为蹉跎岁月而懊悔，也不必为老大无成而苦恼，只要能够为国家为社会做一些有意义的事情，都是不虚此生的。1.英勇：杀虎斩蛟2.善于反省：闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意4.勇于改过：终为忠臣3.主动向贤人请教：寻访二陆4、讨论交流：如何评价周处？请从文中找出依据。5、《周处》给我们的启示： 人不怕犯错误，只要勇于改正，就能成为一个有用的人。创造性的片段描写 1、周处如何击杀蛟和虎？（动作描写） 2、乡里人互相庆贺的场面。（场面描写） 3、周处悔过自新的心理描写。动作描写 周处深入到山林中，找到了白额虎经常出没的地方，在一处枝叶茂密的地方埋伏起来。不久，白额虎踏着悠闲的步子走来。周处待他走到前边去，忽地一跃扑到了白额虎的背上。白额虎大惊，使劲地摇动背脊，想把周处甩开去，而周处一边死死抓住虎背，一边用拳头狠命地朝虎的额头砸去。待虎挣扎得精疲力竭时，周处拔出匕首朝虎背上刺去，顿时鲜血四溅，而那白额虎已奄奄一息。 场面描写 “周初死了！”不知是哪儿传来的声音，把乡里人都唤到了河边。大家东张西望，看了好一会儿，发现河里还是没有动静，大家便以为周处死了。那场面顿时像炸开了锅，大家兴奋不已。 大家当晚就开了一个庆祝会。随着一阵鞭炮声响起，大家边开始狂欢了起来。他们有的舞狮，有的跳舞，有的唱歌，有的互相干杯，那场面可气派了！过了一会儿，乡长站起来说:“现在三横全死了，我们以后就不用担经受怕了，让我们为此尽情的庆祝吧！”听完这话，大家更高兴了，又开始狂欢起来，每个人都沉浸在喜悦之中。少年周处为害乡里（略写）杀虎击蛟（详写）自寻二陆（详写）改 过 自 新中心归纳：
本文写了周处改过自新的故事，表现周处勇于改过的品质，告诉我们一个道理：人是可以转变的，犯了错误的人，只要痛下决心，勇于改过自新，就能成为一个有用的人。
1.解释下列红色字体的词
⑴实冀三横唯余其一。（ ）
⑵处遂改励。（ ）
⑶具以情告。（ ）
⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（ ）
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。
且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
3.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。答案：希望、 于是（就） 把 但是（可是、却）答案：况且一个人就怕不立志，（如果确立了志向）又何必担心美好名声不能传扬呢？阅读课文《周处》回答下列问题
答案：浪子回头金不换随堂训练 杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣（穿）素 衣而出。天雨，解素衣，衣缁（黑色）衣
而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦
犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
《列子》
1、解词
A、天雨 B、岂能无怪哉
2、解释
A、衣素 衣而出
B、迎而吠之
3、用“ ”标出句子的朗读停顿（两次）
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
4、读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？
拓展训练下雨 感到奇怪穿着白色衣服出去冲着杨布叫A、看问题要透过现象看本质。 B、遇到问题要善于思考。
C、遇到问题要从自己身上找找原因。课下作业 回忆一下自己的成长过程，写一篇自己犯错误并改正错误经过的小文章，字数在300字左右。
有人造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：“忠孝之道，安得两全？” 后来，周处孤军深入，斩敌甚多，弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲。就是这样一个刚直不阿、战死沙场的国家栋梁，在少年时期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。《周处》一文用极富传奇色彩的笔调，记叙了一个知错改过的少年周处形象。
导入1、历史上的周处
文韬：周处著有《默语》三十篇及《风土记》，也曾撰集吴国历史《吴书》。
《风土记》是记述地方风俗的名著，今人查考端午、七夕、重阳等等习俗，所依据的便是这一部《风土记》。武略：孤军奋战，壮烈牺牲：（周处）自旦及暮，斩首万计。弦绝矢尽，播、系不救。左右劝退，处按剑曰：「此是吾效节授命之日，何退之为！且古者良将受命，凿凶门以出，盖有进无退也。今诸军负信，势必不振。我为大臣，以身徇国，不亦可乎！」遂力战而没。
2、周处年少的时候其实是一个恶少，他到底恶到什么程度呢？他又是如何改头换面重新做人的呢？答案就在我们今天学习的课文《周处》中。听读课文，注意下列字的读音周 处三 横或 说蛟 龙蹉 跎不 彰 邪更相庆（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）chǔhèngshuìjiāo cuōtuógēngzhāngyé注意下列词语意思凶强侠气 并皆 尤剧 更相 蹉跎彰冀令名改励初读课文，把握层次。段落大意第一层：周处年少时的“凶强侠气”，为“三横”之首。
第二层：周处听人劝说，杀虎斩蛟。
第三层：周处产生悔改之意，寻访二陆，受教于陆云。
第四层：周处改过自新，成为忠臣。
字句解释1.为乡里所患。
关键字：为……所……：表示被动。患：认为是祸害。
句译：周处被同乡人认为是祸害。
2.义兴人谓为三横，而处尤剧。
关键字：谓：称。为：是。尤：特别，尤其。剧：厉害。
句译：义兴人称他们是三大祸害，而其中周处特别厉害。
3.或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
关键字：或：有人。说：劝说。实：实际。冀：希望。余：剩下。
有人劝说周处去杀死老虎和蛟龙，实际是希望三个祸害只剩下一个。
4.行数十里，处与之俱。
关键字：行：走，这里指漂游。俱：一起。
句译：周处与蛟龙纠缠在一起，漂游了几十里。
5.乡里皆谓已死，更相庆。
关键字：谓：认为。更：交替，轮换（课后注释中“更相庆”为“互相庆祝”。）
句译：乡里人都认为周处已经死了，轮番互相庆祝。
6.闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。
关键字：闻：听说。为……所……：表示被动。患：认为是祸害。
句译：他听说乡里人（以为自己已死）而互相庆祝，才知道自己被人们认为是祸害，有了自我悔改的想法。
7.具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。
关键字：具：全部，详尽。云：说。修：提高修养。改：改正错误。
句译：周处把自己的情况详尽地告诉了陆云，并说自己想要提高修养，改正错误，却怕自己年纪已经太大，最终也不会有什么成就。
8.且人患志之不立，何忧令名不彰邪？
关键字：且：况且。患：担忧。之：取独。令：美好的。名：名声。彰：显露，显扬。
句译：况且人就担忧立不下志向，又为什么要担忧美好的名声不能显扬呢？
9.处遂改励，终为忠臣。
关键字：为：成为。
句译：周处于是改过自勉，终于成为一位忠臣。
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。 周处年轻的时候，凶暴强悍，逞强好斗，被乡里认为是祸害。 都为害百姓。义兴人把它们叫做三害，而周处为害最厉害。 有人劝说周处去杀虎斩蛟，其实是希望三害中只剩下一害。 周处就杀死那只老虎，又跳入河里去斩蛟。蛟有时浮在水上，有时沉入水中。周处始终和蛟龙一起漂游了几十里路。 又义兴水中有蛟，山中有白额虎， （当时）义兴河中有蛟，山中有白额虎 经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告， 经过三天三夜，乡里人都认为周处死了，轮换互相庆贺。 于是到吴郡去寻找陆机和陆云。陆机不在家，只见到陆云。周处就把自己的情况全部告诉陆云，竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患,有自改意 。
不料周处竟然杀死蛟龙活着出来,他听到乡里人庆贺的事情，才知道自己被大家当作了祸害，有了悔改的意思。
并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。
并说自己想要改正错误，提高修养，可是担心年岁太大，
最终也不会有什么成就。
再说人就怕不立下志向，（只要能立志）又何必担忧好名声不能传扬呢？”且人患志之不立，何忧令名不彰邪？” 陆云说：“古人珍视道义，认为哪怕是早晨明白了道理，就是晚上死去也甘心，况且你的前途还很有希望。 清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。处遂改励，终为忠臣。 周处听后就改过自新，终于成为忠臣。围观恶少1、文章的前半部分主要表现周处怎样的人物形象？文中是用哪一个词加以概括的？
“凶强侠气”
2、“凶强侠气”这个词包含哪几层意思？
凶——凶暴 乡人更相庆
强——强悍
侠气——任性使气，这里有“好争斗”的意思
3、文中作者如何体现出周处的“凶”“强”“侠气”？
凶——为乡里所患 暴犯百姓 三横
强——尤惧 杀虎斩蛟 或浮或沉 行数十里 处与之俱 经三日三夜
侠气——或说处……即 有求于己则义不容辞
4、“凶”“强”“为乡里人所患”我们可以理解，但“侠气”这个词在我们日常的理解中多少有点见义勇为的意思，为什么也会“为乡里所患”呢？你怎么理解？
引导学生意识到：“讲义气”的前题是“辨是非”
内心的震撼1、周处的人生在什么时刻发生了转变？发生转变的原因是什么？
2、周处当时心理活动会是怎样的？——为周处写一段50字的内心独白
内心独白的要求：
有承前——对过去的反思和悔恨
有启后——对未来的思考和决心
（不要误将他人的惧怕当作尊敬，应当思考如何获得真正的尊敬）
虚构的陆云1、周处想要改变自己后，他做了什么事情？
入吴寻二陆
2、既然已经想好要改变自己了，周处为什么还要千里迢迢“入吴寻二陆”呢？（引导学生从“并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成”入手思考）
冰冻三尺非一日之寒，周处内心受到的刺激很大，要彻底改变自己需要很大的决心和信心，所以周处想要从贤人处获得方法和信心
3、陆云是从哪些方面来开导周处的？
学习再迟也不晚——明道理
前途尚有希望——析现状
立志必定成功——鼓信心
4、对比周处（238-299）和陆云（262-303）的年纪，你发现什么问题了吗？
周处年少时候，陆云还没有出生，这个故事有虚构的成分
3、这个故事中虚构出陆云这个人物有什么作用？（引导学生品读陆云对周处说的话，对比之前学过的前秦寓言故事）
故事的道理不再通过作者之口说出，而是借文中人物之口说出，说理不再是独立于故事之外的，而是融入故事之中的。从而使故事浑然一体，更加自然——是写作手法的进步
自主探究1、 在乡里人的眼里，周处是个怎样的人？ 凶强侠气，祸害，是三横之一 2、你是怎样评价周处这个人物的？ 1） 斩杀蛟和虎：勇猛、武艺高强 2） 知道为人情所患：有自改意 3） 入吴寻二陆：虚心接受，知错就改 3、文章结尾处详写了周处与陆云的谈话，揭示了什么道理？ 作者通过陆云的话，揭示了“朝闻夕死”这样一个具有普遍意义的生活道理：只要认识错误，并且决心改正错误，无论何时都不算晚。
这个道理，对生活中的每个人都有教育意义，它鼓励人们不必为蹉跎岁月而懊悔，也不必为老大无成而苦恼，只要能够为国家为社会做一些有意义的事情，都是不虚此生的。1.英勇：杀虎斩蛟2.善于反省：闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意4.勇于改过：终为忠臣3.主动向贤人请教：寻访二陆4、讨论交流：如何评价周处？请从文中找出依据。5、《周处》给我们的启示： 人不怕犯错误，只要勇于改正，就能成为一个有用的人。创造性的片段描写 1、周处如何击杀蛟和虎？（动作描写） 2、乡里人互相庆贺的场面。（场面描写） 3、周处悔过自新的心理描写。动作描写 周处深入到山林中，找到了白额虎经常出没的地方，在一处枝叶茂密的地方埋伏起来。不久，白额虎踏着悠闲的步子走来。周处待他走到前边去，忽地一跃扑到了白额虎的背上。白额虎大惊，使劲地摇动背脊，想把周处甩开去，而周处一边死死抓住虎背，一边用拳头狠命地朝虎的额头砸去。待虎挣扎得精疲力竭时，周处拔出匕首朝虎背上刺去，顿时鲜血四溅，而那白额虎已奄奄一息。 场面描写 “周初死了！”不知是哪儿传来的声音，把乡里人都唤到了河边。大家东张西望，看了好一会儿，发现河里还是没有动静，大家便以为周处死了。那场面顿时像炸开了锅，大家兴奋不已。 大家当晚就开了一个庆祝会。随着一阵鞭炮声响起，大家边开始狂欢了起来。他们有的舞狮，有的跳舞，有的唱歌，有的互相干杯，那场面可气派了！过了一会儿，乡长站起来说:“现在三横全死了，我们以后就不用担经受怕了，让我们为此尽情的庆祝吧！”听完这话，大家更高兴了，又开始狂欢起来，每个人都沉浸在喜悦之中。少年周处为害乡里（略写）杀虎击蛟（详写）自寻二陆（详写）改 过 自 新中心归纳：
本文写了周处改过自新的故事，表现周处勇于改过的品质，告诉我们一个道理：人是可以转变的，犯了错误的人，只要痛下决心，勇于改过自新，就能成为一个有用的人。
1.解释下列红色字体的词
⑴实冀三横唯余其一。（ ）
⑵处遂改励。（ ）
⑶具以情告。（ ）
⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（ ）
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。
且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
3.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。答案：希望、 于是（就） 把 但是（可是、却）答案：况且一个人就怕不立志，（如果确立了志向）又何必担心美好名声不能传扬呢？阅读课文《周处》回答下列问题
答案：浪子回头金不换随堂训练 杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣（穿）素 衣而出。天雨，解素衣，衣缁（黑色）衣
而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦
犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
《列子》
1、解词
A、天雨 B、岂能无怪哉
2、解释
A、衣素 衣而出
B、迎而吠之
3、用“ ”标出句子的朗读停顿（两次）
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
4、读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？
拓展训练下雨 感到奇怪穿着白色衣服出去冲着杨布叫A、看问题要透过现象看本质。 B、遇到问题要善于思考。
C、遇到问题要从自己身上找找原因。课下作业 回忆一下自己的成长过程，写一篇自己犯错误并改正错误经过的小文章，字数在300字左右。