(共26张PPT)
第三章 探秘水世界
3.1.1水的三态变化及天然循环
情 境 导 入
3.1.1
水的三态变化及天然循环
水是由水分子构成的，分子有什么特征？为什么它们有时能幻做朵朵白云、有时能化为绵绵细雨、有时又能变成皑皑白雪？
新 课 探 究
3.1.1
水的三态变化及天然循环
一、水的三态变化
加热前
a.水分子本身变大了
b.分子之间的间隔变大了？
c.水分子的数目增多了？
d.水分子受热都冲到针筒的另一端去了？
我猜想：
加热后
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
水的三态变化
冰
固态的水：水分子紧密_____排列，只在固定位置上____；
水
液态的水：水分子_____较小，在一定程度上能够________；
）
水蒸气
气态的水：水分子_______较大，
水分子完全_________，
充满整个容器或自由的向空间扩散。
不同状态的水中水分子的排列
有序
振动
间隔
自由运动
间隔
自由运动
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
分子本身没改变，这种变化是物理变化。
一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的_______ _和_________ 不会变化，变化的只是水______________和______________。
水的状态变化的原因
分子数目
分子大小
分子之间的间隔
分子的排列方式
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
思考：水为什么会发生三态的变化呢？
水分子的能量发生变化，使分子间的间隔改变
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释水蒸发这一现象吗？
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
在水蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运动加快，克服了水分子之间的相互作用，离开液体表面，变成水蒸气逸散到空气中去。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
烧开了水之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下，这是什么原因？谁能从微观的角度分析这一个过程？
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
烧水时，部分水分子获得足够能量，离开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，于是聚集在一起，凝结成水滴。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
状态 水分子的排列方式 水分子的间隔 水分子的运动形式
固态
液态
气态
影响原因 紧密有序
无序
无序
很小
较小
较大
固定位置上振动
一定程度上自由运动
完全自由运动
水分子获得能量时，运动_____，分子间的间隔_____,水由液态变成了气态；失去能量时，运动_____，分子间的间隔_____ ，水由气态又变回液态。
加快
变大
减慢
变小
结论：水分子的运动导致了水的状态变化。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
描述水分子的运动
水结冰和冰融化的过程中，水分子的能量、运动速率、相互间的作用及间隔是怎样变化的？
如果把一杯水放到冰箱的冷冻室里，只要几小时，它就变成了坚硬剔透的冰，这便是液态水的凝固。水凝固时，水分子自身的能量降低，彼此间隔较小、相互作用增强，运动减慢，从而整齐有序地排列起来，形成冰。冰中的水分子在各自的位置上不断振动。
凝 固
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
杯中的冰在室温下放置，又会很快变成液态水，这叫作冰的熔化。在这个过程中，水分子吸收热量，能量升高，运动加快，克服了彼此间的相互作用，排列变得无序。在液态的水中，水分子的运动比较自由，但彼此间隔仍然较小。
熔 化
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
水变成水蒸气的过程中，水分子_____能量，运动______，分子间隔______；水结冰的过程中，水分子_____能量，运动______，分子间隔______；
在这些变化过程中，________是不发生变化的.
吸收
失去
加快
减慢
增大
减小
分子本身
汽 化
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
实验探究：分子的特征
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
现象：
气体体积受外力而改变；
水与酒精混合后，液体的体积变小。
解释：
构成物质的分子之间有间隔。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
分子是构成物质的一种基本粒子。
分子的特征：
分子的质量和体积都很小
相互之间有间隔，存在着相互作用
总在不断地运动
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
二、水的天然循环
观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化，是什么原因导致其能量变化？
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
水的天然循环通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变为水蒸气扩散到空气中，在高空遇冷凝结成云。云随风漂移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗进山川土地。
大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。
课 堂 小 结
3.1.1
水的三态变化及天然循环
水的三
态变化
分子的特征
体现
水的天然循环
实现
质量和体积都很小
总在不断地运动
存在间隔
存在相互作用
实现自身净化，完成水资源重新分配，为生物补充淡水资源
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
1.水是我们最常接触的物质之一。用微粒的观点回答：
（1）构成水的微粒是（ ）
（2）1滴水中大约有1021个水分子，说明（ ）
水分子
水分子质量、体积都很小
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
（3）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明（ ）
（4）100 mL水和100 mL酒精混合后总体积小于200 mL，说明（ ）
水分子在不断地运动
分子之间有间隔
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
2.当你走过公园时，花香四溢的现象说明（ ）
A. 分子在不断地运动
B. 分子具有一定的质量
C. 分子是由原子构成的
D. 分子之间有一定的间隔
A
3. 一定温度下，一定量的某种气体受压后体积缩小的原因是（ ）
A. 分子个数减少
B. 分子体积减小
C. 分子之间的间隔减小
D. 构成分子的个数减少
C
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
4.氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是（ ）
物质 分子个数 体积 0 ℃/101 kPa 20 ℃/101 kPa 0 ℃/202 kPa
17 g氨气 约6.02×1023个 22.4 L 24.1 L 11.2 L
A.氨分子的质量很小
B.能闻到氨水的气味是因为分子在不断运动
C.温度升高，氨分子体积变大
D.压强变大，氨分子间的间隔变小
C
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
5．水的天然循环是通过其三态变化实现的。在水变成水蒸气的过程中，下列描述错误的是（ ）
A．水分子吸收能量，运动加快
B．水分子之间间隔发生了变化
C．水分子的组成和结构发生了变化
D．水分子之间的排列方式发生了变化
C
THANK YOU
