【学霸笔记】4.1.2测定空气中氧气的含量 教学课件 化学鲁教版九年级上册

(共16张PPT)
第四章 我们周围的空气
4.1.2测定空气中氧气的含量
情 境 导 入
4.1.2
测定空气中氧气的含量
说个宝，道个宝，万物生存离不了，
生你身边看不见，越往高处它越少。
猜猜看
新 课 探 究
第一节
化学是一门以实验为基础的科学
4.1.2
测定空气中氧气的含量
提出问题：空气中约含1/5体积的氧气，你能通过实验测定空气中氧气的含量吗？
思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。
思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。
难！
相对容易！
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
磷+ 氧气 五氧化二磷（固体）
点燃
铜 + 氧气 氧化铜（固体）
加热
碳 + 氧气 二氧化碳（气体）
点燃
镁 + 氮气 氮化镁（固体）
点燃
镁 + 氧气 氧化镁（固体）
点燃
木炭
镁条
铜粉
红磷
小明想用镁条、木炭、铜代替红磷进行实验，可行吗？
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
测定空气中氧气的含量
1.测量硬质玻璃管的容积（已知玻璃管容积30 mL）
2.组装仪器，检查装置气密性。
3.添加足量试剂，记录注射器的体积10 mL。
4.先预热，加热并不断推拉注射器。
5.停止加热，冷却到室温，将气球内的气体全挤出，活塞稳定后记录注射器的体积。
铜 + 氧气 氧化铜
(固 ) (气 ) (固 )
原理:
加热
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
不断推拉注射器，目的是使氧气和铜粉充分反应
小气球起到缓冲、调节气压的作用
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
实验记录
实验现象：
实验前铜粉的颜色为 色，实验后变为 色，
这说明铜与 发生了化学反应。
红
黑
氧气
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
V1
V2
硬质玻璃管容积V1 反应前注射器内气体体积V2 反应后注射器内气体体积 反应中消耗的氧气体积 氧气体积分数
30 mL
10 mL
2 mL
8 mL
1/5
实验结论：
氧气的体积约占空气总体积的1/5
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
（1）装置不能漏气。
（2）加热时温度高一些，时间稍长一些。
（3）铜粉要足量。
（4）加热时要不断推拉注射器的活塞。
（5）冷却至室温将气球内的气体全部挤入注射器内。
实验成功的关键
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
未冷却至室温就开始读数
加热时间不够长
误差分析
没有反复推拉注射器
装置气密性不好
铜粉的量不足
气球内残存气体
偏大
偏小
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
方法提升
混合气体中某一组分含量的测定方法：
利用物质组分的性质差异，通过化学反应只将该组分除去，并不引入引入新杂质
课 堂 小 结
4.1.2
测定空气中氧气的含量
测定空气中氧气的含量
1.原理：
2.试剂的选择：只消耗氧气，且不产生气体
3.实验步骤
4.实验结论
5.成功的关键
5. 误差分析
6.方法提升
偏大
偏小
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
1.（2024 无锡一模）用如图所示装置探究空气中氧气的含量。下列叙述错误的是（　）
A．实验过程中铜粉逐渐变黑
B．实验过程中小气球作用是收集尾气
C．实验过程中铜粉的用量会影响实验结果
D．实验过程中反复推拉注射器活塞可使氧气与铜粉充分反应
B
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
2.（2024 淄博期末）如图是测定空气中氧气体积含量的改进实验（部分夹持仪器忽略，实验时引燃红磷后即熄灭酒精灯）。下列有关说法不正确的是（　）
A．红磷燃烧时伴随着浓厚的白烟
B．待试管冷却至室温松开止水夹，活塞向左移动
C．实验结束后，试管内的残留气体主要是稀有气体
D．该实验装置能够减少测量的误差，而且对环境友好
C
止水
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
3．（2024 南宁期末）利用如图装置测定空气中氧气的含量，刚开始注射器活塞 a 停在10 mL处，下列说法正确的是（　）
A．注射器气密性不好对实验结果无影响
B．活塞先向右移动再向左移动
C．冷却至室温后观察活塞最终停在刻度8的位置
D．红磷的量要足量，否则会导致测定结果偏大
C
THANK YOU