(共26张PPT)
2.1认
识
自
己
跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。
我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑虑。
我们走在寻找自己、发现自己的路上……
老子
自 知 者 明
人 贵 自 知
自知者明
探寻自我
老子说“自知者明”。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？”……虽然我们答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意义。
课堂小活动
以小组为单位，完成下列活动。
自画像
每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
猜一猜
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
情境思考：1.你的自画像被同学猜出来了吗？
2.为什么我们要正确认识自己？
人 贵 自 知
这是一行“天书”，在三千多年前的古希腊，被当作神谕受到顶礼膜拜。人们把它镌刻在都城德尔阿波罗神庙的入口处，好让城市的每一位居民和每一位访客都能第一眼看到它。哲学家苏格拉底也最喜欢引用这句话。这句话的意思是：人啊，认识你自己！
这说明了什么？
正确认识自己，对自己的一生是有多么重要。
①人贵自知，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；(P10 个人层面)
小浩：我的逻辑思维能力最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小涵：小强的能力虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
小浩：那这次比赛我不参加了。……
这给我们的启示是什么？
思考
问题
学校举行一次辩论赛，赛前小浩与小涵进行了下面的对话：
②正确认识自己,促进与他人的交往，
②正确认识自己,有助于正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。(P10 社会层面)
周恩来是我国第一任总理，伟大的革命家、思想家，对我国党建、革命、外交事业做出巨大贡献。
在严格的家风的影响下,周恩来总理自幼对自己严格要求。在当时的黑暗社会下,他认识到并且坚信：只有像自己一样的青少年志存高远，努力学习，报效祖国，国家才能崛起，恢复往日之强盛。
13岁的周恩来提出“为中华之崛起而读书”。
思考:从正确认识自己的意义方面入手,周总理的故事对你有何启示？
正确认识自己的意义
认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
合作探究：为什么要正确认识自己？
①人贵自知，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，
②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
③认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
总结：为什么要正确认识自己？
除了这些词汇，同学们还可以选择其他的词汇来描述一下自己！
肯合作的
好学生
好奇的
大胆的
小记者
果断的
可爱的
胖嘟嘟
瘦弱的
受欢迎的
友好的
大眼睛
漂亮的
谨慎的
聪明的
……
如何正确认识自己？
漂亮的 可爱的
大眼睛 瘦弱的
个子高高的 ……
生理状况
大胆的 聪明的
好奇的 活泼的
坚强的 ……
心理特征
小记者 好学生
好相处 受欢迎的
有名气的 ……
社会关系
将同学们用来评价自己的词语进行分类
（1）通过对自我的全面分析来认识自己。
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居跟里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来,我有点懒,还有些小脾气。爸爸说我已经长大,妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我逐步认识了“我”。
我是通过什么来认识自我
怎样正确认识自己？
你特别乐于助人！
你篮球打得真棒！
义兴猛虎、蛟龙、周处。
（2）通过他人的评价来认识自己。（P10）
做法or意义？
怎样正确认识自己？
谈一谈 议一议
“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所长”, 每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不解数字之谜，但却心灵手巧，善于工艺；有的人可能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于艺； 有的人或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅长文艺。
怎么做？
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们:真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说:真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走!父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说:两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。
①用心聆听
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
②注重沟通
当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。
③勇于面对
有些客观、中肯地评价可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
④理性应对
对于他人的不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以选择忽略或者经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
如何正确对待他人的评价
正确对待他人评价的态度、方法、意义。（教材P10-P11）
（1）态度：要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（2）方法：①用心聆听；②勇于面对；③注重沟通；④理性应对。
（3）意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。。
以 铜 为 镜，可 以 正 衣 冠；
以 史 为 镜，可 以 知 兴 替；
以 人 为 镜，可 以 明 得 失。
李世民
这句话是什么意思？
用铜做镜子，可以整理好一个人的穿戴；用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡；用别人作自己的镜子，可以知道自己每一天的得失。
议一议
“请分享一次你学习（如考试、项目）或劳动（如值日、社会实践）经历，说说它让你对自己有了哪些新认识？”每组派1人分享本组最生动的案例。
提示思考方向：
你发现了自己哪方面的能力或特点？
这次经历是否改变了你对自己的看法？
通过学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
（3）在生活实践中认识自己。
正确认识自己的途径？
？
三
点
②他人的评价；
③通过生活实践。
①自我的全面分析；
记录学习心得促进知识内化。尝试用不同颜色标注知识重点。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。特别是消费者权益保护法的要点。绘制时间线梳理法律发展历程，建立学习小组互相监督共同进步，建立奖励机制激励自己坚持学习。在素质教育背景下学习道德与法治，将所学知识应用到生活中才是最终目的。内化于心的知识才能外化于行。培养良好的道德与法治素养应当从包括民族团结和国家统一的法律基础。培养社会责任感是重要目标。理解比死记硬背更能产生持久效果。
正确认识自己
正确认识自己途径
正确认识自己的重要性（意义）
他人评价的意义
对待他人评价的方法
增强自信，促进自我发展
促进与他人交往，正确处理
个人与社会的关系
自我的全面分析
他人评价
生活实践中
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性面对
总结
1．小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（ ）
A．要用发展的眼光认识自己
C．只有自己才能解读、认识自我
D．人生的价值在于正确认识自己
B．正确认识自己可以促进自我发展
B
练习
2.“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ ）
①我们要注重仪表整洁、举止端庄
②自我评价是认识自己的唯一途径
③他人评价是认识自己的一面镜子
④我们要重视书本知识更注重实践
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
记录学习心得促进知识内化。尝试用不同颜色标注知识重点。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。特别是消费者权益保护法的要点。绘制时间线梳理法律发展历程，建立学习小组互相监督共同进步，建立奖励机制激励自己坚持学习。在素质教育背景下学习道德与法治，将所学知识应用到生活中才是最终目的。内化于心的知识才能外化于行。培养良好的道德与法治素养应当从包括民族团结和国家统一的法律基础。培养社会责任感是重要目标。理解比死记硬背更能产生持久效果。
3.“知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明。”我们能从这些古语中获得的信息是（ ）
A. 认识自己很重要，我们要正确认识自己
B. 认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度
C. 我们可以从多个方面认识自己，这样会更全面、更准确
D. 认识自己不如学习重要，我们没有必要花时间去认识自己
A
