【学霸笔记】1.1 综合实践项目 教学课件 生物学（五四制）鲁科版六年级上册
文档属性
| 名称 | 【学霸笔记】1.1 综合实践项目 教学课件 生物学（五四制）鲁科版六年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-18 16:23:16 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
第一章 认识生物
综合实践项目
情 境 导 入
综合实践项目
观察图片，游鱼是生物吗？有哪些特征来说明？
由细胞构成的
需要营养
能进行呼吸
能对刺激作出反应
能生长和繁殖
能排出体内产生的废物
能适应环境、影响环境
游鱼
单击此处添加标题文本内容
情境导入
新课探究
课堂小结
你（或家人）养过鱼吗？
让我们来制作水族箱，饲养淡水鱼！
小池
鱼缸
新 课 探 究
综合实践项目
任务一、选择一种易养小鱼，了解其生活习性。
2.查阅资料，了解其生活习性，注意事项。
3.向有经验的家长或养殖人员请教，明确当地具体的饲养条件。
1.小组讨论，选择鱼的品种，比如金鱼。
金鱼
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
4.写出饲养金鱼的注意事项。
项目 注意事项
鱼缸选择 金鱼大小与水的体积比适当；鱼缸材质和透明度好，通风良好，光照适宜。
水质管理 水质清洁、透明；定期换水；避免温差过大。
饲料选择 杂食性动物；定时定量喂食。
水温控制 水温范围为18～24℃；注意调整水温。
疾病预防 定期检查；保持水质清洁卫生。
日常养护 建立良好的养护习惯；定期检查水质、更换水、喂食和清理鱼缸。
评价量表
量规 等级
项目齐全，注意事项列举清晰，叙述明确，有效帮助项目完成。 A
主要项目具备，注意事项能基本叙述清楚，能根据前期准备基本完成项目。 B
有鱼缸选择、水质、水温管控说明，能制作完成水族箱。 C
新课探究
情境导入
课堂小结
任务二、讨论制作水族箱。
2.小组讨论，养殖金鱼的大小、数量。
3.设计水族箱的图纸。
4.选择简易材料，尝试制作简易水族箱。
1.咨询或查询资料，制作简易水族箱的材料、方法。
图纸
玻璃缸
塑料缸
过滤水泵
过滤装置
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
5.写出本小组制作简易水族箱的注意事项。
项目 注意事项
材料选择 透明的玻璃或塑料容器作为鱼缸；可以是现成的，也可以是制作的；透明度高，材料易得，节省节约，环保耐用。
制作底座 利用木板、 石头或塑料制品等， 制作鱼缸底座， 确保容器能够稳固地放置在上面。
安装设备 安装所需的过滤装置；水草；栖息物等。
设备消毒 对水族箱进行前期的消毒，清洗，注入适量水并放置一段时间。
设备维护 保持清洁和生态平衡。
评价量表
量规 等级
设计简洁，材料易得，使用便捷，可观赏性强，小鱼生活时间长。 A
能制作简易水族箱，能根据前期准备基本完成项目，小鱼能生活较长时间。 B
利用现成水族箱改装，完成实践项目，小鱼能生活一定时间。 C
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
任务三、小组合作，展示水族箱制作，饲养小鱼。
1.水族箱创新展示。
2.观察饲养小鱼。
3.记录小鱼初期数量、体长、体型、颜色等。
4.记录小鱼生长、发育、繁殖、异常情况等。
饲养小鱼
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
5.写出本小组饲养小鱼的优缺点。
项目 优点 缺点
设备制作 透明度高，材料易得，制作简单，清洁环保，节省节约，方便耐用。 部分清洗不充分。
小鱼选择 体型适中，食量不大，性情温顺，免疫力强，长速明显，观赏性强。 小鱼稍小。
小鱼饲养 每日一次，食量不大，周次换水，观赏性强，长速明显。 记录长速不均衡。
小鱼繁殖 生长明显，有繁殖现象。 繁殖过程没有分缸。
饲养时间 小鱼没有死亡，整体生活时间较长。 自然生态鱼缸没有形成
评价量表
量规 等级
优缺点展示充分，体现物化产品的实效性、环保性，可推广。 A
物化成果有一定的观赏性，实践过程协调配合，项目成功。 B
有物化成果，成员能共同参与。 C
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
任务四、小组讨论，反思改进。
1.小组讨论，找出需要改进的环节。
2.将改进措施形成可行性方案。
3.实施方案。
饲养小鱼
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
4.综合评价
项目 评价标准
设备制作 材料易得，制作简单，生态型缸，清洁环保，节省节约，方便耐用，观赏性强。
小鱼选择 体型适中，性情温顺，长速明显，观赏性强。
小鱼饲养 每日一次，食量不大，周次换水，观赏性强，长速明显。
小鱼繁殖 生长明显，有繁殖现象，繁殖分缸，数量增加明显。
饲养时间 健康生活，免疫力强，生态平衡，存活长久。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
5.注意事项
（2）充分利用实验室中的传感设备，进行直观数据的真实记录。如氧气、二氧化碳、温度等。
（4）小组内分工明确，互相帮助，协调配合，持续并改进实施。
（1）利用学习的生物的基本特征，充分预设饲养小鱼的条件。
（3）物化产品，生态型推广。
（5）全程注意安全。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
6.项目展示及推广
（1）小组以不同形式进行展示：实物、海报、视频等。
（2）在学校间及社区或农村集市进行项目推介。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
7.收获分享
每位同学写一篇实践报告：
体现项目分工、项目实施、环节改进和体验感悟。
课 堂 小 结
综合实践项目
由细胞构成的
需要营养
能进行呼吸
能对刺激作出反应
能生长和繁殖
能排出体内产生的废物
能适应环境、影响环境
小鱼
生活条件
设计水族箱
制作水族箱
项目实施
物化成果
观察记录改进
THANK YOU
第一章 认识生物
综合实践项目
情 境 导 入
综合实践项目
观察图片，游鱼是生物吗？有哪些特征来说明？
由细胞构成的
需要营养
能进行呼吸
能对刺激作出反应
能生长和繁殖
能排出体内产生的废物
能适应环境、影响环境
游鱼
单击此处添加标题文本内容
情境导入
新课探究
课堂小结
你（或家人）养过鱼吗？
让我们来制作水族箱，饲养淡水鱼！
小池
鱼缸
新 课 探 究
综合实践项目
任务一、选择一种易养小鱼，了解其生活习性。
2.查阅资料，了解其生活习性，注意事项。
3.向有经验的家长或养殖人员请教，明确当地具体的饲养条件。
1.小组讨论，选择鱼的品种，比如金鱼。
金鱼
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
4.写出饲养金鱼的注意事项。
项目 注意事项
鱼缸选择 金鱼大小与水的体积比适当；鱼缸材质和透明度好，通风良好，光照适宜。
水质管理 水质清洁、透明；定期换水；避免温差过大。
饲料选择 杂食性动物；定时定量喂食。
水温控制 水温范围为18～24℃；注意调整水温。
疾病预防 定期检查；保持水质清洁卫生。
日常养护 建立良好的养护习惯；定期检查水质、更换水、喂食和清理鱼缸。
评价量表
量规 等级
项目齐全，注意事项列举清晰，叙述明确，有效帮助项目完成。 A
主要项目具备，注意事项能基本叙述清楚，能根据前期准备基本完成项目。 B
有鱼缸选择、水质、水温管控说明，能制作完成水族箱。 C
新课探究
情境导入
课堂小结
任务二、讨论制作水族箱。
2.小组讨论，养殖金鱼的大小、数量。
3.设计水族箱的图纸。
4.选择简易材料，尝试制作简易水族箱。
1.咨询或查询资料，制作简易水族箱的材料、方法。
图纸
玻璃缸
塑料缸
过滤水泵
过滤装置
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
5.写出本小组制作简易水族箱的注意事项。
项目 注意事项
材料选择 透明的玻璃或塑料容器作为鱼缸；可以是现成的，也可以是制作的；透明度高，材料易得，节省节约，环保耐用。
制作底座 利用木板、 石头或塑料制品等， 制作鱼缸底座， 确保容器能够稳固地放置在上面。
安装设备 安装所需的过滤装置；水草；栖息物等。
设备消毒 对水族箱进行前期的消毒，清洗，注入适量水并放置一段时间。
设备维护 保持清洁和生态平衡。
评价量表
量规 等级
设计简洁，材料易得，使用便捷，可观赏性强，小鱼生活时间长。 A
能制作简易水族箱，能根据前期准备基本完成项目，小鱼能生活较长时间。 B
利用现成水族箱改装，完成实践项目，小鱼能生活一定时间。 C
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
任务三、小组合作，展示水族箱制作，饲养小鱼。
1.水族箱创新展示。
2.观察饲养小鱼。
3.记录小鱼初期数量、体长、体型、颜色等。
4.记录小鱼生长、发育、繁殖、异常情况等。
饲养小鱼
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
5.写出本小组饲养小鱼的优缺点。
项目 优点 缺点
设备制作 透明度高，材料易得，制作简单，清洁环保，节省节约，方便耐用。 部分清洗不充分。
小鱼选择 体型适中，食量不大，性情温顺，免疫力强，长速明显，观赏性强。 小鱼稍小。
小鱼饲养 每日一次，食量不大，周次换水，观赏性强，长速明显。 记录长速不均衡。
小鱼繁殖 生长明显，有繁殖现象。 繁殖过程没有分缸。
饲养时间 小鱼没有死亡，整体生活时间较长。 自然生态鱼缸没有形成
评价量表
量规 等级
优缺点展示充分，体现物化产品的实效性、环保性，可推广。 A
物化成果有一定的观赏性，实践过程协调配合，项目成功。 B
有物化成果，成员能共同参与。 C
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
任务四、小组讨论，反思改进。
1.小组讨论，找出需要改进的环节。
2.将改进措施形成可行性方案。
3.实施方案。
饲养小鱼
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
4.综合评价
项目 评价标准
设备制作 材料易得，制作简单，生态型缸，清洁环保，节省节约，方便耐用，观赏性强。
小鱼选择 体型适中，性情温顺，长速明显，观赏性强。
小鱼饲养 每日一次，食量不大，周次换水，观赏性强，长速明显。
小鱼繁殖 生长明显，有繁殖现象，繁殖分缸，数量增加明显。
饲养时间 健康生活，免疫力强，生态平衡，存活长久。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
5.注意事项
（2）充分利用实验室中的传感设备，进行直观数据的真实记录。如氧气、二氧化碳、温度等。
（4）小组内分工明确，互相帮助，协调配合，持续并改进实施。
（1）利用学习的生物的基本特征，充分预设饲养小鱼的条件。
（3）物化产品，生态型推广。
（5）全程注意安全。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
6.项目展示及推广
（1）小组以不同形式进行展示：实物、海报、视频等。
（2）在学校间及社区或农村集市进行项目推介。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
7.收获分享
每位同学写一篇实践报告：
体现项目分工、项目实施、环节改进和体验感悟。
课 堂 小 结
综合实践项目
由细胞构成的
需要营养
能进行呼吸
能对刺激作出反应
能生长和繁殖
能排出体内产生的废物
能适应环境、影响环境
小鱼
生活条件
设计水族箱
制作水族箱
项目实施
物化成果
观察记录改进
THANK YOU
同课章节目录