(共14张PPT)
第一章 认识细胞
第三节 细胞的生活（1）
情 境 导 入
第三节 细胞的生活（1）
体验感知
1、点燃干燥的花生种子，说出观察到的现象。
细胞中有物质和能量吗？
2、讨论说出此现象产生的原因。
3、根据生活经验，你认为花生种子中含有物质和能量吗？
情境导入
新课探究
课堂小结
体验过程
1.点燃干燥的花生种子
2.加热锥形瓶内的水
发光
发热
温度计示数升高
物质
能量
基本单位细胞
细胞怎样获取并利用物质和能量？
新 课 探 究
第三节
细胞的生活（1）
任务一、阅读教材P64-65，探究细胞的生活需要物质
1、阅读教材P64，小组讨论细胞中含有哪些物质。
2、观察教材P65图片，小组讨论细胞所需的物质是如何进入细胞的。
3、尝试解释教材P64“试一试”。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
1.细胞的生活需要物质
物质类别 是否含碳 举例
无机物
一般不含碳
水、无机盐等
糖类、脂质、蛋白质和核酸等
有机物
含碳
物质进入细胞的作用
物质
建造自体
提供能量
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
A.分隔，拥有一个比较稳定的内部环境
2.细胞膜控制物质进出
A
B
C
D
E
B.需要的物质进入
C.挡住某些物质
D.排出废物
E.某些物质进出
细胞膜具有选择透过性
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
2.细胞膜控制物质进出
用冷水洗菠菜,水没有变颜色
细胞膜没有被破坏,因此水是无色的。
用热水煮菠菜,水变成绿色
细胞膜被破坏,细胞内的色素流出来，因此水变绿。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
1、阅读教材P65，小组讨论细胞的哪些物质中含有能量；
任务二、阅读教材P65-66，探究细胞的生活需要能量
2、阅读教材P65，小组讨论细胞中的能量是如何转化的；
3、阅读教材P66，小组讨论细胞中的能量转换器的作用；
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
燃烧
1.细胞中的物质含有能量
有机物
糖类
脂类
蛋白质
供能
食物为人体提供能量
汽油为汽车提供能量
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
2.能量的转化形式
能 量
光能
热能
化学能
不同形式的能量
蜡烛燃烧
热能、光能
产生热水
热能
汽车开动
动能
化学能
化学能
能量的转化
线粒体
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
3.细胞中的能量转换器
线粒体
叶绿体
吸收光能
化学能
有机物＋氧气
二氧化碳＋水＋能量
叶绿体（加油站）和线粒体（发动机）是细胞内的能量转换器
(储存在有机物中)
转变
(释放)
分解
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
3.细胞中的能量转换器
植物生活
所需能量
线粒体
有机物中
的化学能
叶绿体
太阳光能
动物生活所需能量
线粒体
有机物中
的化学能
（来自食物）
细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体
课 堂 小 结
第三节
细胞的生活（1）
细胞的生活
物质
能量
有机物
无机物
水、无机盐等
糖类、脂类、蛋白质等
叶绿体
线粒体
制造有机物，存储能量
分解有机物，释放能量
能量转换器
THANK YOU(共16张PPT)
第一章 认识细胞
第三节 细胞的生活（2）
情 境 导 入
第三节 细胞的生活（2）
温故知新：细胞膜、叶绿体和线粒体都有哪些作用呢？
物 质
（细胞膜控制进出）
叶绿体
光合作用
有机物中的化学能
线粒体
植物细胞所需能量
呼吸作用
光能
线粒体
动物细胞所需能量
呼吸作用
情境导入
新课探究
课堂小结
尝试阐述能量的转化过程
叶绿体：将光能→化学能，贮存在有机物中
线粒体：分解有机物将化学能释放出来
有机物
叶绿体
线粒体
能量
阳光
(发电机)
(蓄电池)
(发动机)
植物的绿色部分
动、植物活细胞
物质和能量的变化由谁控制呢？
新 课 探 究
第三节
细胞的生活（2）
任务一、阅读教材P66-67，探究细胞的生活受遗传信息控制
1、阅读教材P66，探究克隆羊多莉的身世。
2、观看视频，写出克隆羊多莉的过程示意图。
4、尝试阐述细胞核是遗传信息库。
3、观察教材P67图片，小组讨论细胞核的功能。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
观看视频，写出克隆羊多莉的过程示意图。
1.认识克隆技术；
2.探究多莉的产生过程；
3.初步知道我国克隆技术的发展，意义；
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
1.克隆羊的培育过程:
细胞核
融合细胞
克隆羊
胚胎
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
1.克隆羊的培育过程:
A羊：无核卵细胞
B羊：乳腺细胞核
C羊：胚胎发育的
场所--子宫
多莉长的像：
细胞核控制生物的发育和遗传
母绵羊B
乳腺细胞（体细胞）
母绵羊A
有核卵细胞
新的细胞
母绵羊C
“多莉”
发育成胚胎
去核卵细胞
提取细胞核
B羊
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
1.克隆羊的培育过程:
三只母羊
三种细胞
克隆羊长似供核母羊
细胞核控制生物的发育和遗传
供核母绵羊B
“多莉”
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
2.细胞核是遗传信息库
（1）细胞核中有遗传物质；
（2）遗传物质携带有指导生物发育的所有遗传信息；
（3）一个细胞中含几乎全部的遗传信息；
细胞核是遗传信息库
控制
生长、发育和遗传
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
2.细胞核是遗传信息库
细胞核
控制中心
新课探究
情境导入
课堂小结
1、观察图片，说出探究过程；
拓展延伸：伞藻嫁接实验
2、讨论实验现象，得出结论；
伞形帽伞藻 菊花形帽伞藻
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
现象及结论
②伞形帽
①菊花形帽
③菊花形帽
现象
现象
细胞核控制生长、发育和遗传
结论
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
任务二、阐述细胞的生活是物质、能量和信息的统一
1、阅读教材P67，细胞是物质、能量和信息的统一体。
2、讨论归纳细胞的物质变化、能量变化和信息控制。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
3.阐述细胞的生活是物质、能量和信息的统一
（1）细胞的生活需要物质——细胞膜控制物质的进出。
（2）细胞的生活需要能量——叶绿体和线粒体是能量转换器。
（3）物质变化和能量转换受遗传信息的控制——细胞核是遗传信息库。
课 堂 小 结
第三节
细胞的生活（2）
细胞的生活
物 质
能 量
信 息
控制物质进出
能量转换器
细胞控制中心
细胞膜
叶绿体
线粒体
细胞核
THANK YOU
