1.4 测量：物体运动的速度 课件 (共17张PPT) 2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

(共17张PPT)
第四节 测量：物体运动的速度
提问导入
思考：
1、速度的公式是什么？各字母代表什么含义？
2、如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？ 需要什么测量工具？
学习目标
1、能完成“测量物体运动的速度”的实验，能正确使用刻度尺、秒表获取实验数据，并算出物体运动的速度，能完成实验报告。
2、能用证据支持或否定自己的观点。
3、能通过测量所得数据算出需要的结果，能反思测量过程与结果是否合理。
课堂探究
思考：
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
猜想：
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大。
联系生活体验和已学知识进行合理的猜想与假设。
实验方案
确定实验原理
确定实验所需测量的物理量
选择所需实验器材
确定方法步骤并设计表格
路程
时间
刻度尺
秒表
测量：物体运动的速度
一、实验目的
二、实验器材
测量小车沿斜面运动的平均速度。
小车、长木板、挡板、木块、刻度尺、秒表。
实 验
三、实验原理与设计
实验装置如图所示。测量小车沿斜面运动的路程和所用时间，根据速度公式 ，可计算小车运动的平均速度。
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
四、实验步骤
1. 将长木板的一端垫高做成斜面，使小车在斜面上释放后能向下运动。
2. 标记小车从斜面上释放时前端的位置，将挡板放置在斜面底端。
3. 用刻度尺测量标记处到挡板的距离 s，将测量结果记录到表中。
4. 将小车从标记处由静止开始释放，用秒表测量小车从标记处向下运动到撞击挡板所用的时间 t，将测量结果记录到表格中，重复多次并计算小车通过路程 s 的平均速度。
5. 将挡板置于标记处到斜面底端的中部，仍让小车从标记处由静止开始释放，采用相同的方法测量小车通过上半段路程的平均速度并进行记录。
路程 运动时间 平均速度
s1= t1=
s1= t2=
60 cm
30 cm
5 s
3 s
五、实验数据
讨论：
1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
根据公式： 计算。
3．实验中你还有什么发现或疑问？
结论：小车沿斜面下滑时的速度越来越大。
六、实验结论
（1）测量平均速度的实验难点是计时结束要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻。
（2）在计算平均速度时，要注意物理量的对应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值。
注意：
1. 如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为120.0 cm，底端有金属挡板)、小车(长15.0 cm)、秒表、木块。
(1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________(填“路程”或“时间”)时造成的误差。
时间
(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________(填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越________(填“大”或“小”)。
(3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2 s，则小车的平均速度为________m/s。
大
大
0.25
例 题
2.“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图是某小球运动时每隔0.1 s的频闪照片，A、B、C 是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从A 位置运动到C 位置通过的路程是________cm，此过程中小球运动的平均速度是________cm/s。
3.84
19.2
课堂小结
测量：物体运动的速度
实验结论
实验交流
实验目的
实验器材
实验原理与设计
实验步骤