(共23张PPT)
第3章 光现象
跨学科实践 眼睛与眼镜
情 境 导 入
跨学科实践
眼睛与眼镜
近视眼：看不清什么位置的物体？
远视眼：看不清什么位置的物体？
佩戴什么透镜进行矫正？
佩戴什么透镜进行矫正？
新 课 探 究
跨学科实践
眼睛与眼镜
1.眼睛的成像构造：
一、眼睛视物原理
视网膜
胶片
睫状体
晶状体
镜头
角膜
视神经
像一架照相机
视网膜上的感光细胞受到光的刺激时产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，就看到了物体。
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跨学科实践
眼睛与眼镜
2.睫状体的调节作用
睫状体
睫状体放松，晶状体较薄。
睫状体(向内)收缩，晶状体较厚。
睫状体和晶状体之间由晶状体悬韧带连接。
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跨学科实践
眼睛和眼镜
2.睫状体的调节作用
晶状体越厚，对光的偏折能力越强，焦距越小。
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眼睛与眼镜
3.眼睛的视物原理
眼睛
照相机的成像光路简图
眼睛的成像光路简图
眼睛好像一架照相机：在视网膜上成倒立、缩小的实像
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跨学科实践
眼睛与眼镜
4.眼睛的调节
（1）看远处物体：睫状体放松→晶状体变薄 →对光的偏折能力变弱→远处物体成像在视网膜上。
（2）看近处物体：睫状体收缩→晶状体变厚 →对光的偏折能力变强→近处物体成像在视网膜上。
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眼睛与眼镜
4.眼睛的调节
照相机的调节方式：
① 设定镜头焦距，之后保持不变。
② 通过镜头伸缩改变像距，使像成在胶片上。
眼睛的调节方式：
① 眼球前后长度——像距不变。
② 睫状体调节晶状体的焦距，使像成在视网膜上。
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眼睛与眼镜
眼睛
例1 （2022 柳州中考）人的眼球结构如图所示，眼睛的成像原理跟 （选填“凸”或“凹”）透镜类似，其中 相当于光屏。
凸
视网膜
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眼睛与眼镜
1.近视眼的症状
二、近视眼及其矫正
只看清近处的物体，
看不清远处的物体。
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眼睛与眼镜
2.近视眼成因
长时间近距离用眼，睫状体持续收缩易引起肌肉痉挛，看远时不能放松，形成假性近视。
长期以往，晶状体弹性变差会导致晶状体太厚，或眼球在前后方向上太长，形成真性近视。
注意：青少年的眼球处于发育期，在睫状体长期的收缩牵引下，眼球前后极易变长！
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眼睛与眼镜
3.近视眼成像光路图及矫正
正常眼睛看远处
用凹透镜矫正
近视眼看远处
眼球在前后方向上太长
晶状体太厚
使光发散些，延迟光的会聚。
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眼睛与眼镜
4.预防近视
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眼睛与眼镜
1.远视眼的症状
三、远视眼及其矫正
只看清远处的物体，
看不清近处的物体。
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眼睛与眼镜
2.远视眼成像光路图及矫正
正常眼睛看近处
用凸透镜矫正
远视眼看近处
眼球在前后方向上太短
晶状体太薄
使光会聚些，提前光的会聚。
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眼睛与眼镜
例2 据统计，我国约70%的中学生因用眼习惯不良，导致不同程度的近视眼，近视眼成像的光路图如 图，矫正近视眼的光路图如 图。
（a）
（c）
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眼睛与眼镜
1．人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，不正确的是（ ）
A．人能看到物体是因为有光射入了人眼
B．外界物体在视网膜上成的像的像距大于二倍焦距
C．角膜和晶状体的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏
D．眼球好像一架照相机，外界物体在视网膜上成的像是缩小的
B
巩固练习
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跨学科实践
眼睛与眼镜
2．（2023·仙桃中考）如图是近视眼及其矫正的光路图，下列说法不正确的是（ ）
A．近视眼的成像原理和小孔成像的原理相同
B．近视眼看远处的物体，像成于视网膜前
C．近视眼用凹透镜矫正
D．为预防近视，读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右
A
巩固练习
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跨学科实践
眼睛与眼镜
3．正常的人眼，能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远近不同的物体，这是由于（ ）
A．不断改变晶状体的焦距，使像成在视网膜上
B．不断改变物距，使像成在视网膜上
C．不断改变像距，使像成在视网膜上
D．以上说法均不正确
A
巩固练习
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眼睛与眼镜
4．如图所示，下列有关眼睛的示意图，远视眼是 图，远视眼矫正是
图。
丁
巩固练习
乙
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眼睛与眼镜
5．如图所示，小明用几个焦距不同的凹透镜和凸透镜，一个能发出平行光束的光源和一组眼睛模型来探究矫正视力的方法。
（1）模型中的 相当于晶状体；
（2）根据光束聚焦的位置可以确定甲是 眼模型；
（3）在探究远视眼的矫正过程中，你认为在 模型前加一个合适的凸透镜能使光束会聚在视网膜上。
凸透镜
巩固练习
正常
丙
课堂小结
跨学科实践
眼睛与眼镜
小结
眼睛的视物原理
视网膜——承接像:倒立、缩小的实像
晶状体
看近处——厚，折光能力强，焦距小
看远处——薄，折光能力弱，焦距大
近视眼及其矫正
远处物体成像于视网膜前
用凹透镜矫正
远视眼及其矫正
近处物体成像于视网膜后
用凸透镜矫正
眼睛
和眼镜
THANK YOU
