湘美版(2024)美术七年级下册 第三单元 形色协奏曲 第1课 有意味的形 课件(共28张PPT)+内嵌视频

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名称 湘美版(2024)美术七年级下册 第三单元 形色协奏曲 第1课 有意味的形 课件(共28张PPT)+内嵌视频
格式 pptx
文件大小 106.1MB
资源类型 教案
版本资源 湘美版
科目 美术
更新时间 2025-09-18 17:45:57

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文档简介

(共28张PPT)
第三单元 形色协奏曲 第1课
有意味的形
汇报人:XXX 时间:XXXXX
湘美版(2024)美术七年级下册
艺术家如何运用点、线、面等元素创作艺术作品
艺术家如何运用点、线、面等元素创作艺术作品
目录
CONTENTS
3
课堂练习
4
拓展延伸
1
新课导入
2
新知讲解
艺术家如何运用点、线、面等元素创作艺术作品
《01》
新课导入
自然界中有哪些美的形态?
问题1
斐波那契螺旋线也称“黄全螺旋线”,
自然界或生活中发现过这种美丽的螺旋线吗
斐波那契螺旋线也称“黄全螺旋线”,
自然界或生活中发现过这种美丽的螺旋线吗
鹦鹉螺的剖面
和美术馆(HEM) 空间旋转楼梯
艺术家如何运用点、线、面等元素创作艺术作品
《02》
新知探究
你还见过自然中哪些美的形态呢?
相同形状的点用不同的方式组合
所带来的感受有何不同?
问题2
(一)根据视频,结合以往的艺术体验,概括出点、线、面的形态特点
(二)观察点的不同组合方式
说一说在视觉和心理上有何不同感受?
尝试在三个方框内画不同形状、位 置、大小与组合的点,你有什么发现?
不同大小的点,或整齐或渐变地组合在一起,构建出空间与运动的幻象。
(二)观察点的不同组合方式
说一说在视觉和心理上有何不同感受?
FVP10 / 40(丝网印刷) 现代 瓦萨雷里
(匈牙利) 匈牙利瓦萨雷里博物馆藏
体验借助不同的工具和表现手法,能画出不一样感觉的线。
线的形态极为丰富,它们作为创造形象和表现艺术家思想感情的语言,具有极其丰富的表现力。
(三)尝试用不同工具和不同组合的线条,
表达出不同的心情感受,比一比,谁的线条更有感染力
对同一景物的感受不同
表达方式也会不同
(四)当我们在面对同一事物时,创作出的作品一样吗?为什么(结合图片回答)?
水图·洞庭风细(局部 中国画) 宋代 马远 故宫博物院藏
学习任务1: (思考·练习)
右边这棵树的树干给你什么感觉呢 请借鉴表现水的方式,尝试用点、线、面等造型元素画出来。
画家是如何通过对点、线、面的组合营造画面氛围的?
问题3
画中点、线、面灵活组合,点的跳跃、线的变化、色块的交集,好似一首动态的音乐演奏。
黄·红·蓝(油画) 1925 康定斯基(俄罗斯) 法国蓬皮杜国家艺术文化中心藏
(一)听音乐,欣赏作品,思考:
1.谈谈你对作品的初印象。
1.画面中用到了哪些造型元素?
2.艺术家是如何组织画面的?运用了哪个形式原理?
形式原理:节奏与韵律 对比与调和
欣赏形之美——艺术作品中的形式美感
(二)对比欣赏,讨论分析:
1.照片中的景物带给你什么感觉?
2.作品中用到了哪些造型要素?
3.艺术家是如何组织画面的?运用了哪个形式原理?
形式原理:对称与均衡
比例与尺度
变化与统一
欣赏形之美——艺术作品中的形式美感
江上(中国画) 20 世纪 40 年代 林风眠 上海中国画院藏
(三)欣赏蒙德里安的“树”作品,谈谈你对抽象表现方式的理解。
参照简约的客观物象,甚至不借助客观物象
单纯运用线条、色彩、块面、形体、构图等元素
依照某种秩序组构画面
树的变体系列(油画) 1908—1912 蒙德里安(荷兰) 荷兰海牙市立美术馆藏
观察作品,总结抽象方式创作要点:
1.从生活中提炼素材,用心感受
2.选择相应的造型元素从各种角度进行归纳
3.运用相适应的形式原理组织画面
(方式不同,形式美感也不同)
单纯的色块,巧妙的对比和衬托,使画面产生丰富明快的秩序感,表现了秋天的荷塘中依然保有生命力的荷花。
荷(油画) 1995 闫振铎 清华大学艺术博物馆藏
艺术家如何运用点、线、面等元素创作艺术作品
《03》
课堂练习
创作要求:
1.以“一个喜爱的地方”为主题,用点线面等元素概括出形体的特征,创作一幅有形式美感的作品;
2.注重表达自己的情感和审美;
3.充满创新和变化;
4.将创作理念和作品名称写在指定位置。
请思考你喜爱的一个地方,它是什么样的?是一个美丽的,一个承载着美好回忆的,一个想起来就很温暖的地方……
学习任务2:以“一个喜爱的地方”为主题,用点、线、面等元素概括出形体的特征,创作一幅有形式美感的作品,表达自己的感受,并为之命名。
观看示范,熟悉创作过程:
评价内容 评价等级
能够说出作品中运用的造型元素和形式美感
大胆表达作品中的思想和情感
总结创作中遇到的问题
自评,说一说:
互评,谈一谈:
评价内容 评价等级
同小组内,挑选喜欢的作品进行评价
艺术家如何运用点、线、面等元素创作艺术作品
《04》
拓展延伸
生活中的“形”之美——拓展和总结
发现美、欣赏美、体验美、感悟美、展现美,是一个与美不断交融的过程。在这个过程中,我们不断提升自己的审美,让美成为我们生活的一部分,也让美成为我们内心的一种力量。愿我们与美不断相遇、相知、相伴,让我们的世界因为美而更加美好。
第三单元 形色协奏曲 第1课
有意味的形
汇报人:XXX 时间:XXXXX
湘美版(2024)美术七年级下册
艺术家如何运用点、线、面等元素创作艺术作品
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