(共52张PPT)
5.3 地理人教版七年级上册
01
02
03
能够用实例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。（区域认知）
理解文化习俗与自然环境的关系。（综合思维）
知道不同的自然环境下能够形成不同的文化习俗，学会尊重别人的语言、宗教和文化。（人地协调观）
请统计本首歌曲用多少种语言演唱？
播放视频
人类重要的交际工具
保存和传递文明成果
民族的重要特征之一
思考：语言的作用是什么？
哪种语言在世界上的使用人数最多？
哪种语言在世界上的使用范围最广？
为什么英语的使用范围如此广泛呢？
英语最初是英国的民族语言，后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展，英语的使用就越来越广，现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。
曾经的“日不落帝国”
为何联合国官网上只有六种语言切换模式？
联合国工作语言我来听
据图说出六种语言的主要分布区
汉语
中国、东南亚的一些国家
英语
欧洲西部、北美洲和亚洲的南部
西班牙语
西班牙、拉丁美洲部分国家
俄罗斯语
俄罗斯、亚洲中西部
法语
法国、非洲中部和西部国家
阿拉伯语
非洲北部、亚洲西部
中文水平考试简称HSK，是由教育部语合中心主办、汉考国际在全球运营推广的国际标准化系列中文考试。
自1990年在国内开始实施，1991年在海外首考以来，已累计服务考生776万人，考生人数平均以每年20%的速度增长。教育部语合中心副主任胡志平预计2024HSK考试考生将接近80万人。
目前全球已有近190个国家和地区开展了中文教学，80多个国家将中文纳入国民教育体系，有8万多所各级各类教育机构开设中文课程。
如何看待全球掀起的汉语热
拉丁美洲大部分国家在16世纪初被西班牙殖民，持续了几个世纪。在殖民统治期间，西班牙语作为殖民者的语言被强制引入并广泛使用。这种语言传统延续至今，成为阿根廷的官方语言。
地理大发现为开辟世界市场、发展海外贸易、开展殖民经济创造了条件。
西班牙及葡萄牙的殖民地遍布非洲和拉丁美洲，致使其殖民地多使用其语言作为官方语言！
为什么拉丁美洲很多人说西班牙或葡萄牙语？
佛教
如来佛祖
下图漫画人物是谁？所属宗教是哪个？
道教
太白金星
道教是唯一发源于中国、由中国人创立的宗教，是中国的本土宗教。元代后期，道教各宗派逐渐合流，最终形成了全真和正一两大派并立的格局，延续至今。
道教历史上的知名人物有：张道陵、魏伯阳、葛洪、寇谦之、陆修静、陶弘景、孙思邈、王重阳、丘处机、张三丰等。
道教是世界的还是中国的？
世界第三大宗教。
创始于古印度。
我是泰国人，佛教是我们的国教，佛寺遍布全国。
我们被称为和尚和尼姑。
世界上信仰人数最多
形成于亚洲西部
我是意大利人，信仰基督教，每个礼拜日都去教堂做礼拜。圣诞节也是我们重要的节日，我们被称为教士和修女。
中国称回教或清真教。
形成于阿拉伯半岛。
我是阿拉伯人，信仰伊斯兰教。我们的宗教活动常在清真寺进行，我们被称为穆斯林。
读图，找出宗教主要分布区
宗教 分布地区
基督教
伊斯兰教
佛教
欧洲、美洲、大洋洲
亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
亚洲的东部和东南部
印度教不是某位教主创立的思想体系，而是在长期社会发展过程中形成的，它是广泛吸收婆罗门教教义以及民间信仰、风俗习惯、哲学思想等的综合产物。也代指印度文化圈内所产生的宗教，是世界主要宗教之一。
相信犹太民族是先祖亚伯拉罕与雅赫维立约的选民，而在世界末日弥赛亚将会降世拯救犹太人并建立新的以色列王国 。犹太教不主张其他民族信奉该宗教，其宗教活动通常在犹太会堂进行，由专职神职人员拉比主持。
我国南方地处亚热带季风气候区，气候湿热，故居民体内大多湿气较重，辣椒味辛，能让人发汗，有散寒燥湿之效，故南方大部分地区都爱吃辣。
江西人不怕辣，贵州人不怕辣，四川人不怕辣？
为什么世界各地饮食习惯会不一样？
自然环境→饮食习惯
饮
食
差
异
欧洲畜牧业分布广，粮食作物以小麦为主，烤制的面包、牛肉是主要食物，人们习惯用刀叉用餐。
饮
食
差
异
亚洲东部和东南部粮食作物以水稻为主，米饭是主要食物，人们习惯用筷子用餐。
饮
食
差
异
拉丁美洲粮食作物以玉米为主，人们习惯用玉米饼盛装食物食用，玉米饼既是主要食物又是“餐具”
穿
衣
差
异
在气候寒冷的地区，传统服饰多以皮毛制品为主，并配有长靴、帽子和围巾，便于保暖。
在气候寒冷的地区，传统服饰多以皮毛制品为主，并配有长靴、帽子和围巾，便于保暖。
穿
衣
差
异
在亚洲东南部有些地区，因河道纵横，陆路交通不便，人们利用船只在河道上聚集交易，形成水上市场。
出
行
差
异
在中东地区以及非洲北部的沙漠地区，古老的商道上，仍有骆驼商队行走。
出
行
差
异
欧洲北部林木资源丰富，人们多用木头建造房子。
建
筑
差
异
海边生蚝资源丰富，这些蚝壳埋藏不深，采挖非常方便。当地居民靠海吃海，日常吃掉的生蚝数量巨大，产生了大量的蚝壳，正好可以拿来用。
建
筑
差
异
一些典型的传统民居是人类顺应自然环境的体现。可以从建筑材料、气候等方面认识民居与自然环境的关系。
1. 阅读图 5.18，说说图示传统民居与当地自然环境的关系。
（1）说说两处传统民居所用建筑材料与当地自然环境的关系。
（2）说说两处传统民居建筑结构特点与当地气候的关系。
海草房屋顶用特有的海带草做成，在沿海地区，堆尖如垛，浅褐色中带着灰白色调，古朴中透着深沉的气质。
建
筑
差
异
石头搭成的房子，它主要分布在山区岩石多的地带。富有的人家石头房一般由整块大的石头雕刻，打磨建成。而贫穷人家则用大大小小形状不一的拼成。
建
筑
差
异
不同的语言和宗教
不同的文化习俗
语言
自然环境影响文化习俗
饮食、服饰、交通、建筑
联合国工作语言—汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
语言的分布
汉语——中国、东亚地区
英语—北美洲、欧洲、大洋洲
宗教
基督教—信仰人数最多—形成于亚洲西部—欧洲、美洲
伊斯兰教—形成于亚洲西部—非洲北部、亚洲西部
法语—法国、非洲
西班牙语—西班牙、拉丁美洲
俄语—俄罗斯、东欧等国
阿拉伯语—阿拉伯半岛、非洲北部
佛教—第三大宗教—形成于古印度—亚洲东部和东南部
青墩遗址是目前发现的南通最早的人类文明遗址，是江海文明之源。5000多年前，先民在青墩种稻、纺织、制陶、居住，而此时南通大部分地区还是浅海。下图为南通地区江海岸线变化示意图。据此完成下面小题。
1．与掘港、金沙相比，青墩成为南通先民最早的聚居地，主要是因为其（ ）
A．气温更高 B．降水较多
C．森林茂密 D．成陆最早
2．5000多年前，青墩的民居景观可能是（ ）
A． B．
C． D．
青墩遗址是目前发现的南通最早的人类文明遗址，是江海文明之源。5000多年前，先民在青墩种稻、纺织、制陶、居住，而此时南通大部分地区还是浅海。下图为南通地区江海岸线变化示意图。据此完成下面小题。
D
5.3 地理人教版七年级上册5.3 多样的文化 教学设计
【教学内容】
不同的语言和宗教；不同的文化习俗。
【课程目标】
1.知道联合国工作语言及分布地区。了解世界三大宗教特征及分布地区。
2.了解文化习俗与当地自然环境的关系
【教学目标】
1.人地协调：知道不同的自然环境下能够形成不同的文化习俗，学会尊重别人的语言、宗教和文化。
2.综合思维：理解文化习俗与自然环境的关系。
3.区域认知：能够用实例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。
【教学重难点】
1.重点：说出联合国六大工作语言及分布地区。说出世界三大宗教，描述三大宗教的主要分布。
2.难点：列举世界各地在衣、食、住、行等文化方面的不同，并分析该种文化特点形成与自然环境的关系。
【教学方法】
问题引导发；视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、 新课导入
师：旅行者金唱片是一张于1977年随两艘旅行者探测器被发射到太空的唱片。唱片内收录了用以表述地球上各种文化及生命的声音及图像，希望会被宇宙中其他外星高智慧生物发现。
请统计本首歌曲用多少种语言演唱？
二、新课讲授
（一）不同的语言宗教
学生活动：阅读课本P103页文字，思考一下语言的作用是什么？
师生总结：人类重要的交际工具；保存和传递文明成果；民族的重要特征之一。
学生思考：思考：使用人数最多的语言是哪种语言？
学生：汉语，因为中国人是世界上最多的人。
师：但是汉语不仅仅是中国人在说，还有新加坡、马来西亚、日本、缅甸 、泰国、美国 、加拿大、澳大利亚、新西兰等国的华人社区都在说汉语。
学生思考：思考：使用范围最广的语言是哪种语言？
师：以英语为母语的国家有12个国家，是英国、美国、澳大利亚、巴哈马、爱尔兰等。
师：那世界上这么多种语言，那联合国的工作，应该选用哪种语言呢？
生：应该选用的人数多的语言，和分布较广的语言。
师：是的，我们根据联合国官方页面来推测一下联合国的官方语言是什么？
生：阿拉伯语、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语。
师：是的，接下来我们来听一下这六种语言的发音
学生活动：读图，找出世界上主要语言的分布。
师生总结：
话题拓展——学生思考：如何看待全球掀起的汉语热
学生发言：从中国的国际影响力方面、汉语的魅力方面来说
师生总结：目前全球已有近190个国家和地区开展了中文教学，80多个国家将中文纳入国民教育体系，有8万多所各级各类教育机构开设中文课程。
学生思考：为什么拉丁美洲很多人说西班牙或葡萄牙语？
（二）世界不同的宗教
转承：大家都看过西游记，里面出现了很多的神仙人物，接下来有两个神仙人物的漫画，猜一猜，他们分别属于什么宗教的人物？
如来佛祖——佛教 太白金星——道教
学生思考：道教是世界的还是中国的？
生：应该是中国的
师：道教是唯一发源于中国、由中国人创立的宗教，是中国的本土宗教。元代后期，道教各宗派逐渐合流，最终形成了全真和正一两大派并立的格局，延续至今。
道教历史上的知名人物有：张道陵、魏伯阳、葛洪、寇谦之、陆修静、陶弘景、孙思邈、王重阳、丘处机、张三丰等。
观看视频：感受道教精神。
学生回答：道教精神是什么样的精神？
生：看淡生死，无畏的精神
师：接下来让我们来了解一下关于世界的三大宗教。
师：每个宗教都有自己独特的风俗习惯，谁能来说一说？
生：佛教不吃肉，不喝酒，还不能结婚；基督教要佩戴十字架；伊斯兰教不吃猪肉
师：是的，这些习俗，我们可以不理解，但是一定得尊重。
学生活动：读图找一找，找出世界三大宗教的主要分布区
师：除了上述宗教，世界上还有其他宗教，谁知道
生：还有犹太教
师：是的，犹太教和别的宗教不一样，是犹太人才能信仰的宗教，犹太教不主张其他民族信奉该宗教，其宗教活动通常在犹太会堂进行，由专职神职人员拉比主持。
（三）世界不同的文化习俗
师转承：世界上有80亿人口，这些人居住在不同的地方，有着不一样的肤色，说着不一样的语言，信仰着不一样的宗教，也会有不同的文化习俗。
学生思考：
生：因为南方人爱吃辣，吃辣能出汗，出汗可以祛湿。
师：我国南方地处亚热带季风气候区，气候湿热，故居民体内大多湿气较重，辣椒味辛，能让人发汗，有散寒燥湿之效，故南方大部分地区都爱吃辣。
学生活动：观看视频，思考世界各地早餐品种为何出现如此差异？
师：世界各地有不同的自然环境，决定了不同的风俗习惯，接下来我们就来看一看，不同的自然环境师如何影响世界各地人类的衣食住行的。
1.饮食差异
师：欧洲人爱吃奶酪，喝牛奶，吃牛排？
师生总结：欧洲畜牧业分布广，粮食作物以小麦为主，烤制的面包、牛肉是主要食物，人们习惯用刀叉用餐。
师：东南亚地区爱吃海鲜和米饭
师生总结：东南亚临近海洋，多产海鲜，且气候湿热，多种水稻，故米饭是其主食。
师：拉丁美洲喜欢吃玉米饼。
师生总结：拉丁美洲粮食作物以玉米为主，人们习惯用玉米饼盛装食物食用，玉米饼既是主要食物又是“餐具”
学生活动：思考中国茶文化如何影响全世界？
2.穿衣差异
师生总结：在气候寒冷的地区，传统服饰多以皮毛制品为主，并配有长靴、帽子和围巾，便于保暖。
师生总结：在气候炎热的地区，传统服饰则以棉麻制品或丝织品为主，相对薄且宽松，以无领或者低领为主，便于散热。
3.出行差异
师生总结：在亚洲东南部有些地区，因河道纵横，陆路交通不便，人们利用船只在河道上聚集交易，形成水上市场。
师生总结：在中东地区以及非洲北部的沙漠地区，古老的商道上，仍有骆驼商队行走。
4.建筑差异
学生思考：为什么北欧多用木头建房子？
生总结：欧洲北部林木资源丰富，
学生思考：海边特色蚝屋是如何出现的？
生：因为海边人喜欢吃生蚝
师：海边生蚝资源丰富，这些蚝壳埋藏不深，采挖非常方便。当地居民靠海吃海，日常吃掉的生蚝数量巨大，产生了大量的蚝壳，正好可以拿来用。
学生活动：读课本P107，完成活动——认识民居与自然环境的关系
（1）说说两处传统民居所用建筑材料与当地自然环境的关系。
沙漠地区热带沙漠地区，沙多土厚，东南亚地区热带季风和雨林区，多森林资源
（2）说说两处传统民居建筑结构特点与当地气候的关系。
沙漠地区房屋门窗较小，平顶，是由于当地风沙多，降水少；主楼是因为当地降水多，潮湿，故架空房屋。
拓展：海草屋—海草房屋顶用特有的海带草做成，在沿海地区，堆尖如垛，浅褐色中带着灰白色调，古朴中透着深沉的气质。
石头搭成的房子，它主要分布在山区岩石多的地带。富有的人家石头房一般由整块大的石头雕刻，打磨建成。而贫穷人家则用大大小小形状不一的拼成。
三、内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题
五、教学反思
（北京）股份有限公司
（北京）股份有限公司
