3.4.6植物在生物圈中的作用练习（含答案）北师大版（2024）七年级上册

北师大版（2024）七年级上册生物学植物在生物圈中的作用练习
一、选择题
1．如图表示绿色开花植物参与水循环的某些生理过程示意图。下列叙述错误的是（　　）
A．气孔是一对保卫细胞之间的空隙，保卫细胞吸水，气孔打开
B．b表示水分由导管由低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，水分散失的“门户”是气孔
D．绿色植物吸收的水很少一部分参与到c过程
2．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，错误的是（ ）
A．生物圈中的碳-氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持
B．绿色植物的光合作用可以降低温室效应
C．绿色植物能为生活在其中的其他生物提供食物来源和栖息环境
D．走进森林，你会感到空气特别清新和湿润，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关
3．有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了植物在自然界中的作用。以下说法错误的是（ ）
①绿色植物通过光合作用把简单的有机物转变成复杂的有机物，为其他生物提供了食物来源
②在生态系统的碳循环中，切断植物的光合作用，碳循环就基本停止
③绿色植物是生态系统的生产者，不产生二氧化碳
④没有植物，生物圈的水循环就无法进行
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．②③
4．下列有关植物参与生物圈水循环的过程，正确的是（　　）
A．植物叶片→植物根→大气
B．大气→植物叶片→植物根→大气
C．自然降水→植物茎叶→植物根→大气
D．大气→自然降水→植物根→植物茎叶→大气
5．“绿叶呼吸阳光气，光合作用滋生荣”。下列关于光合作用的叙述中错误的是（　　）
A．光是进行光合作用的必要条件
B．植物进行光合作用的细胞是叶片表皮细胞
C．二氧化碳浓度能影响光合作用
D．光合作用制造的有机物是人和动物的食物来源
二、填空题
1．淡水生态系统：不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在 方面也有重要的作用。
2．植物通过 制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的 。
3．光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过 ，不断消耗大气中的 ，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
4．“低碳生活”已经成为热门话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义。绿色植物能维持生物圈中碳-氧平衡的生理活动的是 。
5．大力植树造林有助于实现“碳中和”，这是因为绿色植物不断消耗大气中的二氧化碳，对维持生物圈中的 平衡起了重要作用。
三、判断题
1．下图为绿色植物光合作用和呼吸作用概念图，图中A、B分别表示不同的气体，甲、乙为细胞中的结构。请据图判断下列说法是否正确。
(1)呼吸作用主要在甲中进行，其重要意义在于为生命活动提供能量。( )
(2)绿色植物光合作用的产物A是大部分生物呼吸作用的原料。( )
(3)与植物细胞比，动物细胞不具备结构乙。( )
(4)气体B可以使澄清的石灰水变浑浊。( )
(5)甲中进行的生理作用有助于维持生物圈中的碳——氧平衡。( )
四、综合题
1．下图甲中 A、B 分别表示在番茄叶片上进行的某项生理活动，①~④表示该生理活动需要或产生的物质；图乙是在一定面积内番茄的栽种密度与光合作用合成有机物量及呼吸作用消耗有机物量的关系图。据图回答下列问题（[ ]里填数字）：
(1)若图甲中A是光合作用，则图甲中②表示的物质是 。在图丙叶片进行光合作用时，气体进出的窗口是[ ] 。
(2)绿色植物的光合作用对维持生物圈中的 平衡具有重要作用。
(3)图甲中 B 是蒸腾作用，散失的物质是[③] 。
(4)分析图乙，当番茄栽种密度为 （填字母）时，有机物积累量最多。因此，合理密植能充分利用阳光，提高单位面积植物的光合作用效率。
2．植树造林是实现“碳中和”的有效途径。某学校兴趣小组的同学选择用盆栽的大豆做实验，并绘制了相关的图表。图一表示绿色植物的三个生理过程，图二是大豆植株在24时内的生理活动强度变化曲线图。请据图分析回答：
(1)图一中对实现“碳中和”起主要作用的生理过程是[ ]。
(2)图一中生理活动A的变化曲线可以用图二中的曲线 （选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。
(3)从图二可以看出，光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是 （填图中字母）。图中cd段光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片 的关闭。
(4)中国政府提出力争在2060年实现“碳中和”，请在“增加二氧化碳吸收”或“减少二氧化碳排放”两个角度中任选一角度，提出一条具体措施： 。
3．某班同学到当地种植番茄的现代化温室，调查了解蔬菜增产的诸多措施。在温室中装有自动化控制温度、湿度、光照等条件的设备，为植物生长创造了最佳的环境条件。如图为番茄植株的结构及部分生理活动意图，其中A、B代表气体，1、2、3代表植物的三大生理功能，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦代表结构，请分析回答问题。
(1)温室中，采用了自动“施肥+滴管灌溉”系统，植物吸收水通过茎运输到叶片等各个部位。大部分水分以水蒸气的形式散失，同时还促进了植物体对 的运输。
(2)叶是进行光合作用的主要器官，光合作用主要在[ ] 细胞中进行的，制造 通过⑤围成的气孔排到大气中，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
(3)在阴雨天，菜农用补光灯延长光照时间，目的是促进图中的 （填序号和生理活动）作用。当光照射到叶片上时，叶片利用光能，在细胞内的叶绿体中合成有机物。叶片制造的有机物通过 （填序号和结构名称）运输到番茄果实储存起来。
五、实验探究题
如图1表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，A、B、C分别表示植物不同的生理过程；图2表示探究实验过程示意图。请据图回答下列问题：
(1)图1中，过程 所示为植物的光合作用，通过制造有机物不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。进行这一生理活动主要在叶片的 中进行（填写叶片结构）。
(2)图2中植物体吸收的水分大部分用于图1中的 。将该装置置于阳光下一段时间，塑料袋内壁附着许多水珠，水珠主要是经叶片的 散发出来的。
(3)图1中植物进行[ ] 会消耗光合作用制造的有机物。若将该生理活动产生的气体收集起来并通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 。
(4)图1中A、B、C三个过程中，能够降低大气中的二氧化碳含量的是 （填字母），此过程在维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。利用所学知识描述植物在自然界中的作用
（写两点）。
《北师大版（2024）七年级上册生物学植物在生物圈中的作用练习》答案
一、
题号 1 2 3 4 5
答案 D A A D B
二、1．调节气候 2．光合作用 食物来源 3．光合作用 二氧化碳
4．光合作用 5．碳—氧
三、(1)错误 (2)正确 (3)错误 (4)正确 (5)正确
四、1．(1) 氧气 6气孔
(2)碳-氧
(3)水蒸气
(4)b
2．(1)B
(2)Ⅱ
(3) b、f 气孔
(4)增加二氧化碳吸收：植树造林；减少二氧化碳排放：推广清洁能源
3．(1)无机盐
(2) ②叶肉 氧气
(3) 1光合 ⑦筛管
五、(1) B 叶肉
(2) C 气孔
(3) A呼吸作用 澄清的石灰水变浑浊
(4) B 植物进行光合作用制造有机物养活了生物圈中的其他生物；植物的蒸腾作用提高了空气湿度，增加降雨量，促进了水循环；植物进行光合作用吸收了空气中的二氧化碳，释放了氧气，维持了生物圈的碳氧平衡