5《铺满金色巴掌的水泥道》课件

(共60张PPT)
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
诗里的秋
诗里的秋
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
诗里的秋
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
铺满金色巴掌的水泥道
朗读课文，想一想：
“金色巴掌”指的是什么？
为什么是“金色”的呢？
金色巴掌
梧桐树落叶
梧桐树
水
泥
道
铺满金色巴掌的水泥道
水泥道
梧桐树叶
（比喻）
天津静海人。主要作品有儿童诗集《三个胡大刚的故事》《燃烧吧，篝火》《啄木鸟小队》和童话《小巴掌童话百篇》等。
张秋生
作者简介
听课文朗读，标出自然段序号。
我会读课文
yìn
línɡ
印
凌
棕
我会认
增
zēnɡ
zōnɡ
wā
洼
靴
xuē
你用什么好办法记住这些生字的呢？
我会读
水 洼
凌 乱
棕 树
棕红色
雨 靴
yù tiē
lù
读一读
铺满 水洼 紧紧 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 迟到 雨靴 愉快 平展 熨帖
水泥道 亮晶晶 棕红色 湿漉漉
一夜秋风 一个水洼 一角蓝天
一片叶子 一块地毯 一只小鸟
洼
印
凌
增
棕
靴
水泥道上为什么铺满了“金色的巴掌”呢？
一夜秋风，一夜秋雨。
一夜秋风秋雨，会带来什么呢？
一夜
一夜
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
“明朗”是什么意思？你有好办法理解这个词语吗？
新鲜感
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
一个亮
晶晶的水洼，映着一角小
小的蓝天。
“明朗”的近义词是“晴朗”。
我从第3自然段的“亮晶晶的小水洼”里读出了光线很亮，从“一角小小的蓝天”里读出了天空很蓝。“明朗”就是指天空很亮，很蓝。
我见过晴天时的天空，天空蓝蓝的，非常明亮，那就是“明朗”。
联系上下文
联系生活实际
明朗的天空
明朗：天空湛蓝清亮，光线充足。
啊！多么明朗的天空。
明朗的天空给你带来了什么样的心情呢？
读出作者的感叹，读出心中的愉悦。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
水洼也是如此可爱有趣，你能读出来吗？
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
想象画面，朗读课文。
找近义词
联系上下文
结合生活实际
理解词语方法多
一夜秋风秋雨，还会带来什么呢？
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
铺满梧桐树落叶的水泥道是什么样子的呢？读6-8自然段，说说你的感受。
美
你从哪些句子感受到水泥道的美呢？用横线画出来，再和同学说一说。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
读一读，你发现了什么？
比喻
彩色的地毯
小巴掌
像一个金色的
这多像
两只棕红色的小鸟
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这个句子是把什么比作“地毯”呢？
比喻
梧桐树落叶
地 毯
比作
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
水泥道怎么会“闪闪发光”呢？
水泥道美
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
落 叶
小巴掌
比作
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”是什么意思？试着联系上下文理解这个词语吧。
“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”
“平展地粘在水泥道上”
比一比：哪一幅图描绘的是“熨帖”呢？
“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”
：平展，贴合得很紧密。
熨帖
“平展地粘在水泥道上”
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“凌乱”又是什么意思？你用什么办法理解呢？
凌乱：不整齐、不规则、没有秩序。
（ ）什么在（ ）哪里排列得（ ）怎样
我会说
凌乱的（ ）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
落叶美
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
走得小心，表现“我”的喜爱。
小雨靴
小 鸟
比作
为什么作者会把自己的小雨靴比作小鸟呢？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
走在美丽的水泥道上，“我”愉快地蹦跳着，歌唱着。
心情美
一夜秋风，一夜秋雨。
这明朗的天空，这铺满金色巴掌的水泥道，都是昨夜的秋风秋雨带来的。此时，作者心中对昨夜的秋风秋雨应该是什么样的感情呢？
赞美
喜爱
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
真美啊！
之前没发现
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
比一比，读一读，读出不同的语气，不同的心情。
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
舒缓 平和
轻快 愉悦
课文描写了“我”在上学路上看到水泥道上铺满了金色的梧桐树落叶，“我”第一回觉得门前的水泥道真美，表达了“我”对秋天的喜爱之情。
课文主题
善于观察，
处处皆美景——
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
——选自汪曾祺的《自报家门》
阅读链接
你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
回忆自己在上学或放学路上经过哪些地方，不管是路边的花草树木，还是道旁的房屋建筑，都可以成为我们眼中美丽的风景。
桂花飘香
菊花争艳
硕果累累
理练笔思路
蓝天、夕阳、山坡、树木、落叶、花丛、小狗、小猫……
路上来往的车辆、闪烁的红绿灯、缤纷的雨伞、归家的行人……
街边的花店、常去逛的文具店、热闹的菜市场、古老的胡同……
我能写什么
我想写的景物
景物的特点
可以比作什么
使用鲜活的词语
放学的路上，我总会经过一条（清澈）的小河，小河像（一条玉带 ），河面上总能看到一群（活泼）的小鸭子，有的（把头伸进水里，好像在寻找美食），有的（拍拍翅膀，像在跳舞），有的（伸长脖子，嘎嘎地叫着）。微风拂过，河面就像（一幅流动的画卷 ）。我爱这美丽的景色，让人（心旷神怡）！
秋天来了，走在放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
上学路上的美景
一夜秋风，一夜秋雨。
走在放学的路上，我总会经过 的草坪【地方】，草坪好像一块 【比喻】，一根根挺拔的小草仿佛 【描写草坪里的小草】。阳光明媚的时候，小草们迎着风在 【干什么】。下雨天时，草坪上像是挂满了 【什么】。这一块印着 图案、闪着 的绿毯一直铺向很远很远的地方，真美啊！
上学路上
从我家到小学要经过一条小路，一条弯弯曲曲的小巷。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些书店、包子店、文具店、花店、手工拉面、布店、烧饼店……我到汉堡店去买了一个香喷喷的汉堡；到超市去买各种各样的饼干；到书店去买安徒生童话和名人故事……百看不厌。
秋天来了，果实累累、秋风习习，在上学路上，我闻到了泥土的清香，花朵的花香，我觉得它们有了生命般跟着花香翩翩起舞，我看见了金黄色的田野，蓝蓝的天空，真像一幅美丽的画卷，我听到了公鸡的哼叫，仿佛在提醒我们该起床了。