【新教材】教科版3.5跨学科实践：中国乐器 精品课件（共29张）

(共29张PPT)
跨学科实践：中国乐器
第5节
第三章 声的世界
（教科版）八年级
上
01
学习目标
1.认识部分中国民族乐器。
2.通过自制小乐器，提高动手动脑能力。
3.弘扬传统文化，培养学生的爱国情感。
03
激趣导入
【思考】欣赏音乐，请说出视频中出现了几种乐器，分别是哪些？
03
激趣导入
埙
鼓
中国十大乐器
编钟
箫
04
新课教学
一、认识中国乐器
视频：曾侯乙编钟
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新课教学
乐器的发明与大自然、生产劳动有密切的关系。
编钟的演变 经历了从西周到春秋战国，再到秦汉的漫长过程
石头
石磬
金属编钟
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新课教学
西安半坡村仰韶文化遗址出土，距今约6700多年。
单孔陶埙
湖北崇阳出土，距今3000多年，是商代晚期一种礼乐器
崇阳铜鼓
长沙马王堆出土，是我国最古老的弹弦乐器，距今2000多年
西汉二十五弦瑟
贾湖遗址出土，距今8000多年，是世界上最早的吹奏乐器。
贾湖骨笛
考古发现的中国古代乐器
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新课教学
中国民族乐器的分类
乐器
演奏方式
打击乐器
弹拨乐器
吹管乐器
拉弦乐器
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新课教学
中国民族乐器的分类
乐器
发声原理
演奏方式
打击乐器
弹拨乐器
吹管乐器
拉弦乐器
体鸣乐器
膜鸣乐器
气鸣乐器
弦鸣乐器
【小组合作学习】
琵琶
阮
埙
扬琴
二胡
竹笛
唢呐
鼓
云锣
梆子
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新课教学
　　 二胡又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴”，宋代称“嵇琴”。一般认为今之胡琴由奚琴发展而来，现已成为中国独具魅力的拉弦乐器。它既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描写气势壮观的意境。
二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。唐朝便出现胡琴一词，当时将西方、北方各民族称为胡人胡琴为西方、北方民族传入乐器的通称。至元朝之后明清时期，胡琴成为擦弦乐器的通称。
①二胡
一些中国传统乐器
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新课教学
　　琵琶被称为“弹拨乐器之王”，属于拨弦类弦鸣乐器。木制音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成，颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。
②琵琶
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新课教学
③编钟
　　编钟是中国古代汉族大型打击乐器，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
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新课教学
④萧
　　箫，分为洞箫和琴箫，皆为单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹管乐器。箫历史悠久，音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏。它一般由竹子制成，吹孔在上端，有六孔箫和八孔箫之分。
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新课教学
⑤笛
　　笛是中国最具特色的吹管乐器之一。1986年5月，在河南舞阳县贾湖村东新石器时代早期遗址中发掘出16支竖吹骨笛(用鸟禽肢骨制成)，根据测定距今已有8000余年历史。竖吹音孔由五孔至八孔不等，其中以七音孔笛居多，具有所熟悉的中国传统大致相同的音阶。
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新课教学
⑥琴
　　琴发明于伏羲时代。琴面装有七根弦由粗而细，自外向内按五声音阶排列。琴面还嵌有十三个琴徽，以标识弦上音位而用。演奏里右手拨弦有散、泛、按三种音色变化,散声以空弦发音、其声刚劲浑厚。泛音是以左手轻触徽位，发出轻盈虚飘的乐音，属于中国机具特色的弹拨乐器之一。
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新课教学
活动
中国民族乐器有哪些
阅读图书、浏览网络，查询中国民族乐器的种类，以及不同种类乐器的制作材料和发声原理。
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新课教学
二、自制小乐器
音乐的旋律由音阶构成，音阶是由从低到高或从高到低的不同音调的音组成的。所以，实用的乐器需要能发出多个音调的音。
控制乐器音调变化是设计和演奏乐器的关键。如果同学们想用铝片制作铝片编钟，用吸管制作排箫，用橡皮筋制作四弦琴，用保鲜塑料膜和纸杯制作小手鼓……想想看，它们分别是靠什么发声的？怎样来控制它们的音调变化？
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新课教学
乐器音调与什么有关
分别改变弦的长度、粗细、张紧程度，拨弦的中部，探究弦发出声音的音调变化情况。
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新课教学
低
高
低
高
低
高
琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长度、粗细、张紧程度有关，琴弦越短、越细、张得越紧，发出声音的音调越高。
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新课教学
视频：探究音调与琴弦的关系
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新课教学
进一步研究：
口琴声音的音调和金属簧片的长短有什么关系？
同样条件下，金属簧片越短，振动频率越高，发出声音的音调越高。
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新课教学
影响乐器音调的因素
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新课教学
同学们你能根据身边现有的材料制作一个自己的乐器吗
自制小乐器
【方案名称】
制作我的小乐器
【实验目的】
丰富学生对声音的理解，激发学生的创造才能，体会科学与技术的密切联系。
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新课教学
②用什么材料制作小乐器
③怎样让我们的小乐卷发出有规律的、
高低不同的声音
【方案设计】
①画出制作小乐器的示意图。
某同学设计方案手稿
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新课教学
【制作过程】
　　在制作时，我们还要考虑怎样让制作的小乐器发出有规律的高低不同的声音，演奏时怎样操作小乐器等问题，根据自己的设计。一边制作一边修改。
实验过程注意事项：制作小乐器前要先进行设计，设计完成之后才可以动手制作。
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新课教学
视频：展示自己制作的小乐器。
05
课堂小结
跨学科实践：中国乐器
认识中国乐器
自制小乐器
成果展示：”科学与音乐“报告会
弦乐器
管乐器
打击乐器
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