(共33张PPT)
（岭南美版）一年级上册
毛笔真神奇
第17课
新课引入
你相信吗，这些字和画是用同一种笔创作出来的。
新知讲解
硬笔杆，软笔头，
能吸水，纸上游。
新知讲解
认一认：毛笔由哪些部分组成？
活动一
笔杆
笔肚
笔尖
认一认
新知讲解
活动一
认一认：毛笔由哪些部分组成？
认一认
新知讲解
毛笔按笔毫：
硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。
按笔尖弹性：
硬毫>兼毫>软毫。
温馨提示
新知讲解
活动二
我们的发现
通过毛笔和铅笔的对比，我发现毛笔笔尖柔软，铅笔笔尖硬 。
铅笔轻轻画线和用力画线只是颜色稍微有变化，毛笔画线用力按时线会变粗；轻轻提时线会变细。
新知讲解
试一试：体会毛笔和其他笔不同的使用感受。
活动二
试一试
执笔方法
新知讲解
活动二
试一试
毛笔绘画技法
新知讲解
看看视频学习方法
活动二
新知讲解
活动二
试一试
文房四宝
笔 墨 纸 砚
新知讲解
活动三
画一画：用毛笔画棋盘、栅栏或蜘蛛网，看看谁的笔拿得稳。
画一画
新知讲解
看看视频学习方法
活动三
新知讲解
活动三
画一画
画一画：用毛笔画棋盘、栅栏或蜘蛛网，看看谁的笔拿得稳。
线
点
棋盘用线表现
棋子用点表现
新知讲解
活动二
方法
画一画
画一画：用毛笔画棋盘、栅栏或蜘蛛网，看看谁的笔拿得稳。
1.勾出棋盘外轮廓
画棋盘
2.画出棋盘格子
3.画出黑白棋子
4.布局棋子
新知讲解
看看视频学习方法
活动三
新知讲解
温馨提示
画出简单的横竖交叉线（格子不用太密）。也可以尝试画出更密集、均匀的格子，点要画得整齐一些。
新知讲解
活动三
学生作品展示
新知讲解
看看视频学习方法
活动三
新知讲解
活动三
学生作品展示
新知讲解
画蜘蛛网时，可以画出放射线和1-2圈曲线。也可以画出更多圈、更精细的曲线，添加蜘蛛或露珠等细节。
温馨提示
新知讲解
展示与交流
新知讲解
学生作品展示
展示与交流
新知讲解
运用毛笔绘画时要注意线条的粗细变化，可以添加横线或点装饰。
温馨提示
新知讲解
展示与交流
新知讲解
学生作品展示
展示与交流
新知讲解
学生作品展示
展示与交流
新知讲解
展示与交流
新知讲解
学生作品展示
展示与交流
新知讲解
评价与记录
我能感知毛笔是中华民族的文化瑰宝
学业评价
你能得到几颗星星
我能正确执笔并能熟练画出线条
我能用点、线画棋盘、栅栏或蜘蛛网
课堂练习
用毛笔画出各种线条。
用线、点画棋盘或是蜘蛛网。
课堂小结
毛笔不仅是我们的绘画工具，更是我们中华民族的文化瑰宝。它的独特笔触和墨迹展现了中国书法艺术的魅力，承载了丰富的历史文化内涵和艺术价值。
看图讲故事——中华人民共和国成立了
看开国大典
画国旗
唱国歌
板书设计
毛笔真神奇
毛笔的构造
毛笔的特性
神奇的线条
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【新课标】 毛笔真神奇 教学设计
课题 17 毛笔真神奇 学科 美术 课型 新授
来源 岭南美版 节次 第17课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。
课标分解 1. 激发学生对水墨画学习的兴趣、在愉悦的氛围中探寻其艺术奥秘。2. 引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的审美情趣和艺术表现力。3.通过对比体验,发现毛笔的独特表现力.运用其绘制多变的棋盘线条;借助快乐的水墨游戏,激发学生对水墨画的兴趣，培养良好的美术学习习惯、为后续深入学习水墨画技巧莫定兴趣基础。4. 能独立或集体创作富有创意的作品。在造型游戏活动中，能与同学交流合作，并尊重、理解他人的想法。
教材分析 《毛笔真神奇》作为水墨画启蒙课，旨在引导学生认知毛笔构造、种类与特性，掌握使用与保养方法，通过设置趣味活动，邀发其对水墨画的兴趣，养成良好的美术学习习惯。教学通过活动设置，让学生在轻松的氛围中了解毛笔，并尝试创作，从中感受水墨魅力。
学情分析 一年级学生对绘画工具怀有好奇心，具有观察模仿能力但尚缺系统技巧与理论；虽接触较多水彩笔、油画棒等，但对毛笔的了解甚少；学生手部肌肉未完全成熟，需加强握笔与运笔练习指导，运用色彩和形状表达情感等，以促进其艺术素养的全面发展。为了让学生掌握画出粗细变化线条的技巧、明确指导其探究控制力度的方法，鼓励学生大胆尝试，从而在实践中深化对毛笔运用的理解。
学习目标与核心素养 审美感知：感受毛笔书写和绘画的独特美感，提高对艺术形式的感知能力。察毛笔在纸上留下的痕迹，体会不同笔触带来的视觉效果。艺术表现：学会正确的毛笔执笔方法，能够运用毛笔进行简单的线条绘制。尝试用毛笔画出棋盘、栅栏或蜘蛛网等简单图形，锻炼手部控制能力。创意实贱：在绘画过程中，发挥想象力，对所画图形进行简单的创意添加。探索毛笔不同的使用方式，如轻重、快慢等，创造出不同的画面效果。文化理解：了解毛笔是中国传统的绘画工具，感受中国传统文化的博大精深。知道文房四宝与毛笔的关系，增强对传统文化的认同感。
评价任务 1.我能感知毛笔是中华民族的文化瑰宝2.我能正确执笔并能熟练画出线条3.我能用点、线画棋盘、栅栏或蜘蛛网
重点 通过对比体验,发现毛笔的独特表现力.运用其绘制多变的棋盘线条;借助快乐的水墨游戏,激发学生对水墨画的兴趣，
难点 通过毛笔与硬笔画线的对比体验，让学生初步了解毛笔的使用方式。掌握画出粗细变化线条的技巧、明确指导其探究控制力度的方法。
材料准备 准备工具与材料：毛笔、墨汁、宣纸、墨碟、笔架。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 一、情景导入你相信吗，这些字和画是用同一种笔创作出来的。出示图片 讨论分享对毛笔绘画知识的了解 营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、引导学生朗读，并了解今天要学习的内容分析学习内容硬笔杆，软笔头，能吸水，纸上游。二、活动一（一）认一认：毛笔由哪些部分组成？1、出示毛笔图片毛笔有笔尖、笔肚、笔杆组成2、认识毛笔播放视频（二）温馨提示毛笔按笔毫：硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。按笔尖弹性：硬毫>兼毫>软毫。三、活动二（一）我们的发现1、出示图片生：通过毛笔和铅笔的对比，我发现毛笔笔尖柔软，铅笔笔尖硬 生：铅笔轻轻画线和用力画线只是颜色稍微有变化，毛笔画线用力按时线会变粗；轻轻提时线会变细。生：……（二）试一试：体会毛笔和其他笔不同的使用感受。1、执笔方法播放视频2、毛笔绘画技法播放视频3、看看视频学习方法播放视频4、文房四宝笔 墨 纸 砚播放视频四、活动三（一）画一画：用毛笔画棋盘、栅栏或蜘蛛网，看看谁的笔拿得稳。1、出示图片2、看看视频学学方法播放视频（二）用毛笔画棋盘1、可以用线和点画棋盘出示图片2、方法（1） 勾出棋盘外轮（2）画出棋盘格子（3）画出黑白棋子（4）布局棋子3、看看视频学习方法播放视频4、温馨提示画出简单的横竖交叉线（格子不用太密）。也可以尝试画出更密集、均匀的格子，点要画得整齐一些。5、学生作品展示出示图片（三）画蜘蛛网1、看看视频学习方法播放视频2、学生作品展示出示图片3、温馨提示画蜘蛛网时，可以画出放射线和1-2圈曲线。也可以画出更多圈、更精细的曲线，添加蜘蛛或露珠等细节。五、展示与交流1、展示棋盘学生作品出示图片2、温馨提示画蜘蛛网时，可以画出放射线和1-2圈曲线。也可以画出更多圈、更精细的曲线，添加蜘蛛或露珠等细节。3、画栅栏（1）播放视频（2）学生作品展示出示图片4、画蜘蛛网播放视频5、学生作品展示出示图片六、评价与记录 阅读儿歌，了解学习内容观察毛笔，认识毛笔学习使用毛笔动手绘画展示作品完成评价记录 了解毛笔是中国传统的绘画工具，感受中国传统文化的博大精深。了解毛笔的相关知识，增强对传统文化的认同感。学会正确的毛笔执笔方法，能够运用毛笔进行简单的线条绘制。尝试用毛笔画出棋盘、栅栏或蜘蛛网等简单图形，锻炼手部控制能力。感受毛笔书写和绘画的独特美感，提高对艺术形式的感知能力。察毛笔在纸上留下的痕迹，体会不同笔触带来的视觉效果。在绘画过程中，发挥想象力，对所画图形进行简单的创意添加。探索毛笔不同的使用方式，如轻重、快慢等，创造出不同的画面效果。回顾课堂知识，明确课堂需要掌握的知识
课堂练习 用毛笔画出各种线条。用线、点画棋盘或是蜘蛛网。
课堂小结 毛笔不仅是我们的绘画工具，更是我们中华民族的文化瑰宝。它的独特笔触和墨迹展现了中国书法艺术的魅力，承载了丰富的历史文化内涵和艺术价值。
板书设计 毛笔真神奇毛笔的构造毛笔的特性神奇的线条
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 中国画主要分为人物、花鸟、山水这几大类。表面上，中国画是以题材分为这几类，其实是用艺术表现一种观念和思想。所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。中国画之所以分为人物、花鸟、山水这几大类，其实是由艺术升华的哲学思考，三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰，是艺术之为艺术的真谛所在。根据画面内容又可以分为传统绘画和现代绘画。
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
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