统编版2025-2026学年 语文三年级上册 第七单元基础达标卷 (含答案)

统编版 语文三年级上册
第七单元基础达标卷
90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
积累运用
一、用“√”画出加点字的正确读音。(3分)
呢喃(ne ní) 青苔(tái tāi) 激动(jī jǐ)
适宜(yí yì) 旋转(xuàn xuán) 高超(chāo cāo)
二、根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。(8分)
美是什么 美bù jǐn是春日河àn边绚烂的花草，还是小雨滴yǎnzòu的měi miào乐曲,更是蚂蚁bān jiā时的jǐng rányǒu xù 美,是gǎn官的触动,是心灵的 gòng míng ，是平凡生活中悄然绽放的诗意。
三、比一比，组词语。(4分)
抹( ) 器( ) 螃( ) 虾( )
沫( ) 哭( ) 傍( ) 吓( )
四、生活情境 冬冬和家人外出游玩时，将自己的见闻写在了日记里。读日记中的部分内容，完成练习。(10分)
1.根据语境，选择合适的词语填空。(5分)
啾啾 叮叮咚咚 雄伟 轻快 哗哗
我们沿着溪边的小路往山里走，一路上都是 的流水声，小鸟 的鸣叫声，真像一支 的山间小曲。继续往前走，我们听到了 的瀑布声，那声音响彻山谷，犹如一首 的乐曲。
2.照样子，将句子补充完整。(3分)
我们沿着小路往山上爬，抬头望去，只见白云悠悠，飘向峰峦；峰峦巍巍。 , ; 。
3.注意加点部分，填入句中横线处的内容最恰当的一项是( )(2分)
傍晚，我们从山上下来，到达了江边。江边的美景真是美不胜收：夕阳的余晖笼罩着平静的江面，平静的江面倒映着金色的芦苇， ，活泼的飞鸟穿过芦苇丛，落在了高大的柳树上……
A.金色的芦苇招引来一群群飞鸟 B.金色的芦苇招引来活泼的飞鸟
C.活泼的飞鸟掠过平静的江面
五、根据所学知识填空。(每空1分，共14分)
1.荷香四溢，穿着绿裙的采莲女唱着歌儿在荷塘中若隐若现，不禁让人想起古诗： ，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见， 。
2.诗人笔下的风光令人向往：我爱“返景入深林， ”的幽然宁静；我爱“欲把西湖比西子， ”的诗情画意；我爱“两岸青山相对出， ”的雄奇壮阔……我爱祖国的大好山河！
3.《大自然的声音》一文描写了大自然中风、 、 等发出的声音。文中是这样描写风声的：“风，是大自然的 。他会在森林里 。当他翻动树叶，树叶 ，唱出各种 。”
4.《读不完的大书》中，作者把 比作大书，这是因为 。在这本“大书”中，我读到了： 。
阅读理解
六、阅读课内选段，完成练习。(9分)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.用“ ”画出能帮助我们理解整段话意思的句子。(1分)
2.思维提升 水给我们带来了哪些动听的声音 根据选段，将思维导图补充完整，并完成练习。(5分)
读着上面的拟声词，我仿佛看见水越来越 ，听到水流的声音越来越 ，所以朗读语气的变化应该是 (A.由轻柔到激昂 B.由激昂到轻柔)(填序号)。
3.在自然界或日常生活中，你还听到过哪些“美妙的声音” 请任选一项内容，用几句话写下来。(3分)
鸟儿是大自然的歌手 厨房是一个音乐厅
七、东莞市阅读短文，完成练习。(14分)
家乡的鸟儿
①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们“大麦大麦黄黄啦”。夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影。
③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声婉(wǎn)转曲折，变幻多姿。听，一只斑鸠(bān jiū)在林间“咕咕”地叫，是在招呼朋友一起玩吗 那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐吗 还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，是在说悄悄话吗
④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛。还有那姿态，是那么优雅(yǎ)、迷人。你看，那几只白鹭(lù)，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山一起构成了一幅充满诗意的水墨(mò)画。 (选文有删改)
1.文中画“ ”的部分与哪个词语表达的意思相近 ( )(2分)
A.鸦雀无声 B.呢喃细语 C.甜言蜜语
2.短文从哪三个方面写家乡的鸟儿 将下面的思维导图补充完整。(4分)
3.留心周围的事物可以看、听、想。读第③段，照样子，填表格，并运用这种方法，描写一种你听到的大自然的声音。(3+2，共5分)
看到什么鸟 听到什么声音 想象到了什么
斑鸠 咕咕 可能是在招呼朋友一起玩
4.用“ ”画出一个有新鲜感的句子，并写出好在哪里。(3分)
表达交流
八、〔开放题〕语言实践。(8分)
我们周围每天都会发生许多“小事”，这些事可能在以不同的方式影响着我们的生活。仔细观察右图，写清楚图中发生的事情，再谈谈看法。(要清楚地表达自己的看法)
图上画的是：
我的看法是：
九、习作。(30分)
在生活中，有些人用手机聊天代替了面对面交流，有些游客在景区乱写乱画，有的人乱扔垃圾导致路边的垃圾桶外散落着垃圾……你有没有发现这样的问题 请你拿起笔，将你发现的某个问题写清楚，再谈谈你对这个问题的改进建议或解决办法。要求：题目自拟，不少于300字，注意把语句写通顺。(请自备作文纸进行习作)
七单元基础达标卷答案
一、pí tái jī yí xuán chāo
二、不仅 岸 演奏 美妙 搬家
井然有序 感 共鸣
三、【示例】
四、1.叮叮咚咚 啾啾 轻快 哗哗 雄伟
2.【示例】擎起蓝天 蓝天湛湛 一望无垠
3. B
五、1.荷叶罗裙一色裁 闻歌始觉有人来
2.复照青苔上 淡妆浓抹总相宜
孤帆一片日边来
3.水动物 音乐家 演奏他的手风琴
便像歌手一样 不同的歌曲
4.大自然 大自然像书籍一样深奥，其中的乐趣，需要我们细心地寻找和感受
【示例】夏天，雨过天晴的时候，天空中有时会出现彩虹，看起来十分美丽
1.水，也是大自然的音乐家。
2.淙淙 哗哗 多 大 A
3.【示例】清晨，山林被鸟儿们的歌声唤醒。啄木鸟“笃笃笃”，有节奏地啄着树干，好似在为这场演唱会打节拍；百灵鸟一展婉转的歌喉，那清脆灵动的声音在林间回荡，如同一串串美妙的音符在空中翩翩起舞；还有麻雀，它们聚在一起，叽叽喳喳，热闹非凡，为这清晨的合唱营造了欢快的气氛。
1. B
2.家乡的鸟儿，是大自然的使者。
家乡的鸟儿，是大自然的精灵。
看到什么鸟 听到什么声音 想象到了什么
斑鸠 咕咕 可能是在招呼朋友一起玩
麻雀 叽叽喳喳 可能是在分享快乐
小云雀 叽，叽 可能是在说悄悄话
【示例】雨点滴滴答答地落在屋顶，是在开音乐会吗
4.【示例一】你看，那几只白鹭，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山一起构成了一幅充满诗意的水墨画。
这句话把白鹭、稻田和群山构成的景象比作一幅水墨画，形象生动地展现了鸟儿在大自然中活动时的画面之美。
【示例二】还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。
这句话不仅生动地写出了这种不知名的鸟儿的叫声，还将鸟儿鸣叫“滴水”与天气现象“乌云密布”关联起来，表达了鸟儿鸣叫与大自然的变化息息相关，增强了文章的趣味性。
八、【示例】红灯亮起时，一位同学正准备快速穿过马路，被另一位同学急忙拉住。
红灯亮时过马路是十分危险的行为，图中闯红灯的同学交通安全意识不强。我认为需要在学校和社区加大对交通规则及交通安全知识的宣传力度，同时可以在学校附近的路口设置“红领巾”监督岗，提醒同学们要遵守交通规则，保护好自身安全。